朱亮

摘要：生本自主教育是堅(jiān)持以學(xué)生為中心為原則的教育，尊重每一位學(xué)生的發(fā)展與成長。德育教育把素質(zhì)教育擺在首位，要求教師對學(xué)生進(jìn)行思想道德、政治法律、健康心理的教育。基于對生本自主德育的認(rèn)識和理解，學(xué)校在原有教育模式的基礎(chǔ)上創(chuàng)新德育模式，貫徹學(xué)校的德育方針理念?；诖?，學(xué)校開展符合學(xué)生健康成長的教育活動，開設(shè)有關(guān)身心發(fā)展的德育課程，讓學(xué)生得以志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)定意志，懷有仁人之心、樂于善行，崇尚求真務(wù)實(shí)。

關(guān)鍵詞：生本;自主;德育;課程的開發(fā)

一、德育課程的特點(diǎn)

學(xué)校開設(shè)的課程堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，有效利用學(xué)校優(yōu)秀的教育資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師之間的良好交流，培養(yǎng)學(xué)生志遠(yuǎn)、意堅(jiān)、仁善、求實(shí)的卓越品質(zhì)。德育教育不再是傳統(tǒng)意義上的教育，而是注重學(xué)生的自主性，在良好的、正確的思想環(huán)境中茁壯成長。在生本自主德育的體系下開發(fā)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀，形成道德自覺，培養(yǎng)四中別俱獨(dú)運(yùn)的精神，有益于學(xué)生的健康發(fā)展。

二、志遠(yuǎn)意堅(jiān)仁善求實(shí)德育課程開發(fā)的內(nèi)涵

德育對學(xué)生的健康成長成才和學(xué)校的工作具有動力和導(dǎo)向性。美化、陶冶人的心靈是德育教育的基本任務(wù)，而德育的目的是為學(xué)生一生做準(zhǔn)備。

（一）志遠(yuǎn)

志存當(dāng)高遠(yuǎn)，人生貴追求。高尚遠(yuǎn)大的志向，是每位青少年應(yīng)該有的品德，讓青少年們?yōu)橹床?，為之努力奮斗。通過德育實(shí)踐活動，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生懷有遠(yuǎn)大的志向的同時，更是教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活。

（二）意堅(jiān)

意堅(jiān)，為意志堅(jiān)定，即對實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向有方向、有信仰地堅(jiān)持的一種心理活動，含有潛意識中的心理活動。意志的發(fā)展在青少年的成長過程起著很大作用，它是影響學(xué)生完成一件事情成敗的重要因素，關(guān)系到學(xué)生未來是否成為社會所需的人才。

（三）仁善

“仁善”主題的德育活動要汲取傳統(tǒng)思想的精華，倡導(dǎo)學(xué)生“懷仁愛，行善行”，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體會愛、學(xué)會愛，老師引導(dǎo)學(xué)生要從體會愛到傳遞愛最后分享愛的有愛循環(huán)，并且教導(dǎo)、幫助學(xué)生如何正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)積極的人生處世態(tài)度、多替他人著想的善良。

（四）求實(shí)

求真務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)既是一種精神，也是一種態(tài)度。 “尚實(shí)”就是崇尚求真務(wù)實(shí)的精神，做學(xué)問要即要尊重科學(xué)也要堅(jiān)持真理，為人則要強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，努力耕耘。

三、生本自主德育體系下活動課程開發(fā)的實(shí)施

（一）培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國理念

每位青少年應(yīng)該對祖國永遠(yuǎn)保持著熱烈而忠誠的摯愛。在生本自主德育體系下，為每位學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是學(xué)校與教師義不容辭的責(zé)任。在具體教學(xué)過程中，應(yīng)以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)熱愛生活的決心為首要條件，培養(yǎng)學(xué)生愛國理念的具體措施有：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀與觀看視頻資料，了解祖國的大好河山和璀璨的歷史文化，為學(xué)生埋下愛國的種子。學(xué)校組織舉辦愛國詩詞頌、愛國知識競答、板報設(shè)計(jì)等活動，營造愛國主義教育活動氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在假期時間，教師應(yīng)組織并帶領(lǐng)學(xué)生參觀國家標(biāo)志性建筑與革命陵園。通過了解老一代無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的故事，讓愛國主義精神在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

• 鍛煉學(xué)生堅(jiān)定的自身意志

學(xué)生只有堅(jiān)定意志，克服重重艱難險阻，才能逐漸提升自身的綜合能力。為使具備有堅(jiān)定的意志，勤于學(xué)習(xí)并樂于學(xué)習(xí)，學(xué)校與教師應(yīng)合理利用時間，選擇合適的時機(jī)開展相應(yīng)活動，例如：開學(xué)初期，學(xué)校組織集體軍訓(xùn)、整理內(nèi)務(wù)，鍛煉學(xué)生不怕苦不怕累的堅(jiān)定意志。假期時間帶領(lǐng)學(xué)生參加冬、夏令營以及多種課外活動，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)。同時，教師應(yīng)定期開展集體班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，并依據(jù)自身能力與認(rèn)知態(tài)度進(jìn)行有效規(guī)劃，形成堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

• 增強(qiáng)學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)踐能力

在生本自主德育體制下，教師在教學(xué)過程中應(yīng)將學(xué)生擺在首位。學(xué)校開設(shè)三禮教育課程，讓學(xué)生將禮節(jié)、禮儀、禮貌合理運(yùn)用到實(shí)際生活中，展現(xiàn)四中學(xué)生文雅溫和有禮貌的修養(yǎng)。同時，學(xué)校組織學(xué)生參加公益活動、社會實(shí)踐，讓學(xué)生通過參加實(shí)踐活動，培養(yǎng)自主思考的能力，感悟生活真諦。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐條件，將教材中對所要求的具體實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行及時補(bǔ)充與完善，從而安排教師組織班級學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。例如：摩擦生電、種子的生長環(huán)境等實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)科知識鞏固基礎(chǔ)知識，從實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，進(jìn)而鍛煉學(xué)生綜合能力。

（四）引導(dǎo)學(xué)生務(wù)實(shí)的生活態(tài)度

在教學(xué)過程中，應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中來，到實(shí)際生活中去，求真是學(xué)習(xí)的重要途徑，而務(wù)實(shí)則是重中之重。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師應(yīng)教授學(xué)生在具體學(xué)習(xí)與生活應(yīng)及時積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生定時總結(jié)，從而不斷反省自己，為下一階段的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，逐漸提升自身能力。

總結(jié)：在生本自主德育體系下，開發(fā)志遠(yuǎn)、意堅(jiān)、仁善、求實(shí)的課程，并舉行相關(guān)主題活動。使學(xué)生具備自律、自管與自勵的能力，將自主意識與能力內(nèi)化為自導(dǎo)自控行為，達(dá)到自我理性成長。志遠(yuǎn)意堅(jiān)仁善求實(shí)德育課程的開發(fā)，有助于學(xué)生的健康成長，為其今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，體現(xiàn)德育教育的實(shí)際意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王亞茹. 生本理念下德育校本課程的開發(fā)與研究[J]. 百科論壇電子雜志， 2020， 000（003）：249.

本文系《普通中學(xué)“志遠(yuǎn)意堅(jiān)仁善求實(shí)”系列主題德育活動的實(shí)踐研究》南寧市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題 編號2019C709F6010C05-28F7-4F67-90EF-DE28E6C02A84