試析高中物理生活化教學(xué)探究

孫瀅

摘要：在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，教師的教學(xué)設(shè)計都是以教科書為基礎(chǔ)，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中，往往難以理解貼近現(xiàn)象的物理現(xiàn)象。另外，在物理教學(xué)中，如果學(xué)生只學(xué)知識，不懂得運用，那么隨著時間的推移，所學(xué)到的東西就會被遺忘。所以，在中學(xué)物理教學(xué)中，教師不僅要在教材上拓展知識，還要在教學(xué)中運用實例，以生活為平臺，使學(xué)生能更好地了解和掌握物理。

關(guān)鍵詞：生活實際;物理現(xiàn)象;高中;教學(xué)策略

物理是中學(xué)物理的一個重要組成部分，它對高中階段的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。物理是一門與現(xiàn)實息息相關(guān)的學(xué)科，很多物理現(xiàn)象都能在日常生活中看到，所以把物理和現(xiàn)實聯(lián)系在一起，才能更好的解釋物理，讓學(xué)生更好的了解和理解物理。因此，把物理教學(xué)與現(xiàn)實緊密聯(lián)系起來，是很有必要的。本文將就這一問題加以論述，并介紹如何在中學(xué)物理教學(xué)中，結(jié)合實際的物理現(xiàn)象，采取有效的教學(xué)策略。

1以生活為背景，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)物理教學(xué)中，教師基本都是以教學(xué)大綱為核心展開的，且在物理新知識的引入中，也都很少涉及生活中的例子。教師的這種教學(xué)途徑在當(dāng)前的教學(xué)活動中已經(jīng)不適用了，一是現(xiàn)在社會越來越注重實用性的人才，因此也就要求學(xué)生不僅僅要掌握豐富的知識，更重要的是要利用所掌握的知識去創(chuàng)造更多的價值，而學(xué)生紙上談兵的這種方式逐漸被社會所淘汰;另一方面，隨著新課改的實施，教育事業(yè)也發(fā)生了更大的改變，對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的要求也越來越重視，而結(jié)合生活實際去進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，更是一門物理學(xué)習(xí)技巧。在當(dāng)前高中物理教學(xué)中，教師如何以生活為背景去科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容呢？一是教師在教學(xué)導(dǎo)入的時候要善于運用生活中的例子，以生活中的例子展開新知識的學(xué)習(xí);二是教師在關(guān)于物理現(xiàn)象的講解中，教師可以適當(dāng)?shù)囊肷钪欣?，加強學(xué)生的理解;三是在復(fù)習(xí)的過程中，教師不僅僅要考察學(xué)生對知識的掌握，還可以考察對知識的運用能力，從不同的方面促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)中緊密結(jié)合生活中的實例?？傊?，在高中物理教學(xué)中，教師要通過科學(xué)設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以生活為背景來高效的進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)摩擦力這一節(jié)知識時，教師在新知識學(xué)習(xí)之前，可以引入生活中的例子，在土地上推車和在水泥地上推車有什么不同，學(xué)生根據(jù)生活常識，很快就說出了在水泥土地上推車子更加輕松，然后教師就引導(dǎo)學(xué)生思考為什么在水泥土地上更加省力，學(xué)生說水泥地板更加光滑。隨著教師一點點的深入引導(dǎo)，逐漸的深入到摩擦力的學(xué)習(xí)上。通過這種生活中實例的導(dǎo)入，學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)更加容易接受和理解，很快就上升到摩擦力的學(xué)習(xí)上。

2結(jié)合生活例子，簡化學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

物理知識繁冗復(fù)雜，這是大部分學(xué)生的心聲。要想提高物理成績，在物理教學(xué)中教師要結(jié)合生活中的例子，一方面可以簡化學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一個面可以提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率。對此，提出以下建議：第一，在物理教學(xué)中，教師對一些較難的知識點可以通過生活中的例子來解釋，簡化學(xué)生的理解難度;第二，在教學(xué)過程中，教師將物理概念、公式等和生活實際結(jié)合起來，以此來強化學(xué)生對知識的理解?？傊?，在高中物理教學(xué)中，教師要善于運用生活中的例子去簡化物理學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將物理中復(fù)雜的知識簡單化，更加輕松的學(xué)習(xí)物理。

例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于平拋運動時，教師為了讓學(xué)生對平拋運動理解的更加清楚，可以讓學(xué)生去想想，生活中是否有平拋運動，平拋運動有什么特點。學(xué)生想起之前在玩紙飛機的時候就是平拋運動，在水平方向上以給定的初速度做勻速直線運動，而在豎直方向做自由落體，紙飛機的運動方向就是水平方向和豎直方向的疊加。總之，在物理教學(xué)中，教師通過鼓勵學(xué)生將生活中的例子和學(xué)習(xí)的公式結(jié)合起來，不僅僅使學(xué)生對公式概念等理解的更加透徹，同時，通過生活中的例子學(xué)生可以更好掌握物理知識，簡化了他們物理學(xué)習(xí)的難度。

3理論聯(lián)系實際，深化學(xué)生對知識的理解

那么，在高中物理教學(xué)中，教師該如何去理論聯(lián)系實際，強化學(xué)生對知識的理解程度呢？一是教師在教學(xué)活動設(shè)計中融入生活中的例子;二是在關(guān)于物理解題過程中，教師鼓勵學(xué)生畫圖，將圖比擬成生活中的場景，去進(jìn)行思考;三是在教學(xué)過程中教師要鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解決生活中的難題，加深學(xué)生對知識的理解?？傊?，在物理教學(xué)過程中，理論聯(lián)系實際可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也可以開闊學(xué)生的思維空間，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)插上一雙翅膀。

例如，在冬天發(fā)現(xiàn)人們在水泥地上走路很容易摔倒，那么怎么做才可以防止人們摔倒呢？學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識，比如說摩擦力的知識，可以使地面變得粗糙可以使摩擦力變大，那么自然就不容易摔倒了。再比如，在捕魚的時候，怎么可以捕魚更加高效呢？就是要運用所學(xué)的光的折射的問題，理清楚這個知識點，就可以提高捕魚的效率了。總之，在物理學(xué)習(xí)中，將所學(xué)的知識用在解決生活中的難題上，對于學(xué)生物理知識的提升幫助很大。

4組織以生活實際為背景的知識競賽，加強學(xué)生知識的融合

在物理教學(xué)中，通過舉辦物理知識競賽可以鍛煉學(xué)生對知識的掌握能力，尤其是和生活相關(guān)的物理知識競賽，一方面可以加強學(xué)生知識運用能力，另一方面，通過知識競賽可以提升學(xué)生的思維反應(yīng)能力。在物理教學(xué)中，教師如何去設(shè)計物理知識競賽呢？一是要突出物理知識競賽的趣味性，二是要突出物理知識競賽的生活性，三是要突出物理知識競賽的緊張性。通過這幾種特性共同作用，可以促進(jìn)學(xué)生物理知識的掌握。

結(jié)語

總體說來，高中物理知識與我們的實際生活具有千絲萬縷的聯(lián)系。教育工作者要在物理課堂中時刻引入生活實例，讓學(xué)生明白物理和生活密不可分，萬變不離其宗，在生活中認(rèn)真觀察、仔細(xì)探索，必然會找到問題的答案，領(lǐng)略到生活的奧妙。教師在高中課堂上引入生活現(xiàn)象，不僅可以使原本復(fù)雜難懂的知識變得富有趣味，而且可以讓更多的學(xué)生，尤其是讓那些平時對物理課不感興趣的學(xué)生主動的參與到課堂互動中來。通過這種方式也可以增進(jìn)師生間的感情，真正做到成為學(xué)生學(xué)業(yè)路上的指引者。更重要的是，學(xué)生可以把這些生活中的物理現(xiàn)象應(yīng)用到實際問題中去，并且進(jìn)行不斷地研究與探索，在以后的物理學(xué)習(xí)中邁進(jìn)一個新的臺階。

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