• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      深化學(xué)科思維 拓展學(xué)科視野

      2022-06-19 01:45:59吳曉來(lái)
      關(guān)鍵詞:學(xué)科思維情景教學(xué)初中英語(yǔ)

      吳曉來(lái)

      摘要:從學(xué)校教育的角度,情景教學(xué)模式是一種結(jié)合課本內(nèi)容以案例或者情景為主體的教學(xué)方法,對(duì)于學(xué)生深刻理解并掌握學(xué)科知識(shí)點(diǎn)有積極促進(jìn)作用,情景再現(xiàn)和場(chǎng)景對(duì)話(huà)讓課本上的文字生動(dòng)形象起來(lái),便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,是一種有效的教學(xué)模式。初中階段是整個(gè)教育階段中的重要環(huán)節(jié),是整合小學(xué)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)并為高中階段的學(xué)科學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的關(guān)鍵時(shí)期,起著承上啟下的作用,對(duì)深化學(xué)生的學(xué)科思維和拓展學(xué)生的學(xué)科視野有極大幫助。初中英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科,口語(yǔ)交際和溝通是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),是情景教學(xué)模式匹配度較高的學(xué)科,本文從深化學(xué)科思維,拓展學(xué)科視野的角度,以初中英語(yǔ)情景教學(xué)研究為課題進(jìn)行詳細(xì)闡述和分析,期望可以得出一些具有幫助性的想法和建議。

      關(guān)鍵詞:學(xué)科思維;學(xué)科視野;初中英語(yǔ);情景教學(xué)

      學(xué)科思維是學(xué)生針對(duì)不同的學(xué)科特征進(jìn)行思考的學(xué)習(xí)方式,不同于數(shù)學(xué)類(lèi)學(xué)科,英語(yǔ)學(xué)科更注重的是語(yǔ)法和語(yǔ)言場(chǎng)景應(yīng)用的還原,所以學(xué)生需要在熟練掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上學(xué)會(huì)方法,例如閱讀理解題型的解題技巧或者單詞記憶的技巧等,教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)課堂場(chǎng)景來(lái)加強(qiáng)思維引導(dǎo)教學(xué),同時(shí)還要通過(guò)課堂教學(xué)模式來(lái)拓展學(xué)生的學(xué)科視野,一方面活躍課堂氣氛,英語(yǔ)學(xué)科是相對(duì)比較枯燥的學(xué)科,如果按部就班的依照課本內(nèi)容講解學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理,所以要適當(dāng)在教學(xué)中插入一些課外趣味內(nèi)容來(lái)活躍課堂氛圍。另一方面在教學(xué)中增加課外知識(shí)也能幫助學(xué)生更好的理解課本知識(shí)點(diǎn)。下面分別對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題和解決策略進(jìn)行詳細(xì)闡述。

      一、初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題

      我國(guó)是應(yīng)試教育制度,學(xué)生和教師對(duì)于考試成績(jī)極為看重,幾乎所有的教學(xué)工作都是為了提高學(xué)生的考試成績(jī)而開(kāi)展的,這是無(wú)可厚非的。但如果教師采取的方式不對(duì)就會(huì)造成學(xué)生在心理和行動(dòng)上的厭學(xué),一些教師在課堂上給學(xué)生灌輸大量知識(shí)點(diǎn),在課后也相應(yīng)的布置很多習(xí)題,希望學(xué)生能夠掌握更多的學(xué)科知識(shí),但實(shí)際上這種灌輸式教學(xué)扼殺了學(xué)生的主動(dòng)思維能力和創(chuàng)造欲望,以英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)為例,單詞的背誦是每名學(xué)生的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師對(duì)于單詞教學(xué)只停留在不斷的讓學(xué)生累積上,讓學(xué)生會(huì)讀,然后背誦,然后再閱讀理解題目中熟悉。這種枯燥單一的單詞背誦,很難激發(fā)學(xué)生的興趣,越來(lái)越多的單詞儲(chǔ)備變成了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。還有一些教師不注重口語(yǔ),導(dǎo)致許多學(xué)生變成了書(shū)呆子,學(xué)習(xí)的是啞巴英語(yǔ),會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀。這些都是現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題現(xiàn)狀,下面結(jié)合現(xiàn)狀給出相應(yīng)的解決策略。

      二、初中英語(yǔ)情景教學(xué)具體實(shí)施內(nèi)容

      1.借助多媒體營(yíng)造情景教學(xué)。情景教學(xué)是語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科課堂教學(xué)的重要模式,以英語(yǔ)學(xué)科為例,作為一門(mén)世界通用語(yǔ)言學(xué)科,口語(yǔ)能力是溝通和交流的關(guān)鍵,教師在幫助學(xué)生鞏固好單詞和句式基礎(chǔ)后,要營(yíng)造課堂情景教學(xué)氛圍,教師可以在教室內(nèi)做一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置,類(lèi)似于話(huà)劇舞臺(tái),首先帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看一些趣味短片,通過(guò)聲音和動(dòng)態(tài)圖像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)課本知識(shí)理解的更加透徹,然后趁熱打鐵,給學(xué)生劃分為不同的小組,逐一上前進(jìn)行情景演示,以Where's my ?句式自由發(fā)揮和對(duì)話(huà),并通過(guò)這種問(wèn)句引發(fā)出其他場(chǎng)景,在場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換過(guò)程中,也正是學(xué)生的口語(yǔ)能力不斷提升的過(guò)程,借助多媒體信息設(shè)備,給學(xué)生播放一些趣味的場(chǎng)景對(duì)話(huà),可以是學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)片場(chǎng)景,例如《冰雪奇緣》等,然后鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分組模擬,看一看誰(shuí)的表述更形象準(zhǔn)確,設(shè)定良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高課堂活躍度和教學(xué)效率。

      2.實(shí)施開(kāi)放式情景教學(xué)。開(kāi)放性情景教學(xué)實(shí)際上就是引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的拓展思維,不拘泥于課本知識(shí)和場(chǎng)地,將課本知識(shí)與其他方面知識(shí),如生活常識(shí)、趣味典故等進(jìn)行關(guān)聯(lián)教學(xué),區(qū)別于傳統(tǒng)保守教學(xué)模式,開(kāi)放性情景教學(xué)更符合素質(zhì)教育的發(fā)展方向和基本理念,開(kāi)放性教學(xué)模式有利于所有學(xué)科的學(xué)習(xí),一方面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),綜合素養(yǎng)是一種重要的資源整合意識(shí),需要開(kāi)拓的學(xué)科視野和知識(shí)儲(chǔ)備,在開(kāi)放式教學(xué)思想引導(dǎo)下,帶領(lǐng)學(xué)生多參加一些類(lèi)似于英語(yǔ)角的戶(hù)外英語(yǔ)活動(dòng),既能提升學(xué)生的口語(yǔ)能力,也是德育的有效手段。另一方面,開(kāi)放式情景教學(xué)還可以鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,然后以話(huà)劇的形式在班級(jí)內(nèi)表演,由學(xué)生自行投票評(píng)選最佳情景劇,將開(kāi)放式教學(xué)體現(xiàn)在各項(xiàng)教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中。以上兩個(gè)方面對(duì)于學(xué)生更高階段的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極的促進(jìn)作用。

      3.將情景教學(xué)活動(dòng)化和生活化。課本的知識(shí)是理論基礎(chǔ),想要透徹的掌握就必須要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),初中英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,其最大的用途是溝通交流和傳播,所以教師在教學(xué)中要不拘泥于課堂的教學(xué)場(chǎng)所,不拘泥于課本知識(shí),定期開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)科相關(guān)的文體活動(dòng),例如英文歌唱比賽、朗誦和寫(xiě)作比賽等,在形式上多樣化,降低入選門(mén)檻,全員基本參與進(jìn)去,在整體上提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。還需要將課本場(chǎng)景生活化,引導(dǎo)學(xué)生在生活中留意觀(guān)察相關(guān)場(chǎng)景,并結(jié)合東西方風(fēng)俗思想的差異進(jìn)行區(qū)分和記憶,加深對(duì)英語(yǔ)日常情景交際應(yīng)用的數(shù)量。

      [結(jié)語(yǔ)]情景教學(xué)是深化學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的關(guān)鍵手段,以趣味性的情景教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究欲望和表現(xiàn)欲望,積極創(chuàng)設(shè)多遠(yuǎn)情景課堂,是現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教師面臨的首要教學(xué)任務(wù)。初中生正處于各項(xiàng)能力逐步完善的階段,教師要結(jié)合學(xué)科特征對(duì)其進(jìn)行有效引導(dǎo),初中英語(yǔ)學(xué)科的情景教學(xué)既能深化學(xué)科思維,又能拓展學(xué)科視野,通過(guò)教師對(duì)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè),將課本中的場(chǎng)景現(xiàn)場(chǎng)演繹,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)語(yǔ)法的運(yùn)用及單詞的深化記憶都有推進(jìn)作用。作為初中教學(xué)的重要組成部分,在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)該更加投入的結(jié)合學(xué)科特征和內(nèi)容在課堂上導(dǎo)入課前、課中和課后的教學(xué)策略,充分發(fā)揮情景教學(xué)的作用,促進(jìn)課堂教學(xué)模式的不斷優(yōu)化和完善,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,最終達(dá)到提升學(xué)生英語(yǔ)水平的目的。

      參考文獻(xiàn):

      [1]寇清苗.淺析多媒體在初中英語(yǔ)情景教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)生英語(yǔ),2017,(26):127.

      [2]許鳳,楊金寶.多媒體在初中牛津英語(yǔ)情景教學(xué)中的應(yīng)用思路構(gòu)架[J].中學(xué)生英語(yǔ),2016,(32):80.

      [3]史曉燕.多媒體環(huán)境下初中英語(yǔ)情景教學(xué)探討[J].中學(xué)生英語(yǔ),2017(5):60-60.

      [4]朱興霞.關(guān)于初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中多媒體技術(shù)輔助利用的研究[J].中學(xué)生英語(yǔ),2017(2):622.

      猜你喜歡
      學(xué)科思維情景教學(xué)初中英語(yǔ)
      初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法初探
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
      如何讓初中英語(yǔ)教學(xué)更有效
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:38
      “支架式教學(xué)”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      模擬情景 重在參與
      有效創(chuàng)設(shè)“情景”以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果提高
      運(yùn)用情景會(huì)話(huà)構(gòu)建高效的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
      情境教學(xué)在語(yǔ)文課堂的應(yīng)用淺探
      中學(xué)歷史學(xué)科素養(yǎng)基本內(nèi)涵及培養(yǎng)策略探析
      語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)怎樣的學(xué)科思維
      計(jì)算思維——中小學(xué)信息技術(shù)課程的發(fā)展機(jī)遇
      宜黄县| 淮南市| 周宁县| 乌苏市| 涿州市| 江都市| 内黄县| 嵊泗县| 红桥区| 新竹市| 东兴市| 宜良县| 和硕县| 集安市| 达州市| 秦安县| 大安市| 商河县| 雷山县| 马龙县| 平山县| 泽州县| 镇巴县| 房产| 新巴尔虎右旗| 原阳县| 丹巴县| 石嘴山市| 汉沽区| 景洪市| 湘潭县| 泾川县| 九江县| 潍坊市| 五大连池市| 梓潼县| 通渭县| 襄樊市| 沙坪坝区| 湘潭县| 城固县|