新課程理念下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計微探

周曉

摘要：新課程改革于2001年7月提出，距今已經(jīng)有二十年的時間了，對于新課程也逐漸開始普及。同時新課程的普及也一定的改變了語文作業(yè)的設(shè)計，教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容也發(fā)生了一定的變化。尤其是學(xué)生在教學(xué)過程中的主次關(guān)系，加強(qiáng)小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計理念是新課程改革以后的首要任務(wù)。從個人觀點(diǎn)而言我認(rèn)為不斷發(fā)掘語文作業(yè)中的問題和缺陷并及時處理是提高教學(xué)質(zhì)量的最好辦法。

關(guān)鍵詞：小學(xué);語文作文;設(shè)計

對于新課程理念下許多教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了巨大變化，隨著新課程理念的普及我們也要更加積極地去改變學(xué)生的語文作業(yè)的主次內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式。而針對語文作業(yè)的設(shè)計成為我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)，這不僅可以快速適應(yīng)新課程的教育理念，而且還能通過設(shè)計發(fā)掘教學(xué)方法和內(nèi)容的創(chuàng)新。同時通過日常生活對語文作業(yè)的關(guān)注從而發(fā)現(xiàn)語文設(shè)計中存在的大小問題。并及時解決讓語文作業(yè)設(shè)計能夠完美地發(fā)揮作用，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。我們在進(jìn)行語文作業(yè)設(shè)計時一定要注意多方面、多角度和多層次的觀察和設(shè)計讓語文作業(yè)設(shè)計可以發(fā)揮出它最大的作用和價值。

1 作業(yè)設(shè)計要緊扣教學(xué)的目標(biāo)

在小學(xué)作業(yè)設(shè)計中我們首要任務(wù)是契合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)并且要與課文和教材內(nèi)容相關(guān)。因?yàn)樾W(xué)語文作業(yè)的主要作用就是幫助學(xué)生對課堂知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固再對課文做一個預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。所以為了使學(xué)生可以在寫作業(yè)時對課文和課堂內(nèi)容進(jìn)行加深我們不僅需要作業(yè)內(nèi)容能夠與書本和課堂相關(guān)，而且需要設(shè)置印象點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對知識的記憶。因此進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時我們要貼近教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度將知識點(diǎn)結(jié)合進(jìn)語文作業(yè)設(shè)計中。除了緊密貼合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度來進(jìn)行作業(yè)設(shè)計之外我們還需要提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的重要。通過對語文作業(yè)的設(shè)計來達(dá)到提高學(xué)生的語文水平和語文成績，將想法轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作，這是我們進(jìn)行語文設(shè)計的最終目的。例如在教授《走月亮》的時候我們就可以根據(jù)文章的特點(diǎn)“既有大潮的壯觀，又將文章中充滿詩畫意境的場景描寫出來”和學(xué)生在課堂中的課堂表現(xiàn)來設(shè)計語文作業(yè)。布置讓學(xué)生可以去觀賞月亮然后通過借鑒文章然后用自己的語言來撰寫一小篇文章。這不僅讓學(xué)生對該文章的內(nèi)容有更加的深刻認(rèn)識，而且還可以提高學(xué)生的寫作能力。

2 作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)以人為本的原則

語文是學(xué)習(xí)語言的最直接辦法是加強(qiáng)思維能力的工具，所以語文的重要性是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時提高思維能力和語言能力，更加有助于學(xué)生的溝通和思考。并且在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語文可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和社會道德這是我們學(xué)習(xí)最重要的是我們的根本。因此我們在作業(yè)設(shè)計時需要強(qiáng)調(diào)以人為本的原則，樹立如何做人學(xué)會如何做人。并且從事實(shí)出發(fā)研究 通過學(xué)生的自身情況設(shè)計不同的語文作業(yè)。例如在學(xué)習(xí)《普羅米修斯》這篇課文的時候我們要重點(diǎn)體會和講解普羅米修斯的勇敢精神和為人類奉獻(xiàn)的精神，并在作業(yè)設(shè)計中主要體現(xiàn)讓同學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)普羅米修斯的偉大精神。這樣才能做到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時學(xué)會優(yōu)秀的精神學(xué)會如何做人。老師在設(shè)計作業(yè)時在體現(xiàn)以人為本的原則的同時還要注重實(shí)際情況的鞏固讓學(xué)生可以在作業(yè)中得到溫故而知新的效果。通過作業(yè)加強(qiáng)學(xué)生對以人為本的原則的加深，讓學(xué)生在反復(fù)的學(xué)習(xí)中深刻地體會到以人為本的原則。并且我們要站在學(xué)生的視角去作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生可以認(rèn)識新的知識點(diǎn)且對曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn)也進(jìn)行鞏固。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還可以在學(xué)習(xí)的過程中對一些事物有新的認(rèn)知讓學(xué)生深刻認(rèn)識以人為本這個原則。

3 作業(yè)設(shè)計要注重創(chuàng)新性與開放性

語文是一門包容性很強(qiáng)的學(xué)科，我們在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時可以將重心放在開放性上，在教學(xué)中我們也需要將開放和創(chuàng)新的觀念融入其中。利用語文作業(yè)的機(jī)會可以讓學(xué)生大膽地提出自己的想法這不僅可以鍛煉孩子的學(xué)習(xí)積極性也能豐富孩子的想象力和創(chuàng)新性，讓學(xué)生勇于想象不被拘泥于課文中。因此我們在設(shè)計語文作業(yè)時可以講創(chuàng)新性和開放性融入其中，但根本內(nèi)容也要于課文相掛鉤。同時我們還可以適當(dāng)?shù)募尤胝n外知識，從而達(dá)到拓展學(xué)生知識面的作用。課外閱讀的范圍和內(nèi)容都很廣泛，對于該想法的設(shè)計可以讓孩子擁有充足的思考空間和答題空間。最后我們還需注意語文作業(yè)設(shè)計的與時俱進(jìn)，時代在進(jìn)步新思想也成為了新的潮流，對于學(xué)生來說他們更需要的時代去其糟粕的精華因此語文作業(yè)的設(shè)計需要創(chuàng)新性。作業(yè)的作用不僅僅是能讓學(xué)生對課內(nèi)外的知識進(jìn)行一個鞏固的作用，更多時候是利用作業(yè)讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成一個溫故而知新的好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言水平。語文作業(yè)也在不斷的創(chuàng)新，隨著新課程理念的普及我們學(xué)習(xí)的課文和所接收到的作業(yè)都發(fā)生了許多改變這是老師在教授的過程中對語文作業(yè)設(shè)計的不斷創(chuàng)新和不斷開放。

4 結(jié)束語

隨著新課程的不斷普及我們已經(jīng)不再學(xué)習(xí)以前的那些課文了，時代在變，語文作業(yè)的形式也變得多種多樣。所以一個創(chuàng)新的語文作業(yè)設(shè)計不僅僅是一次嘗試，更有可能是影響一代人的行為。所以我們要在巨人的肩上看世界，在保證不脫離課文的內(nèi)容和緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時大膽地進(jìn)行創(chuàng)新，但創(chuàng)新也別忘了語文的基本信仰也別忘了以人為本的基本原則。做到教書育人，讓學(xué)生能夠在寫作業(yè)的同時得到新的知識和啟發(fā)。

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