黃睿

摘要：在當(dāng)前隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷變化和發(fā)展，它要求老師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。本文主要對(duì)幼兒園德育教育進(jìn)行探析，提出當(dāng)前幼兒園德育教育的重要性，從而更好地推動(dòng)我國(guó)幼兒園的教學(xué)，能夠讓孩子從小就能夠樹(shù)立一個(gè)正確的觀念，使他們能夠做出一些正確的判斷和選擇。

關(guān)鍵詞：幼兒園;德育教育;教育的重要性;教育環(huán)境

將德育教育貫穿在幼兒園，是為了更好地能夠使得他們可以從小就做出正確的價(jià)值判斷。在今后學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于他們有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

1 將德育教育貫穿在一日常規(guī)的生活中

幼兒園的孩子們年齡都較小，所以說(shuō)在這個(gè)階段就需要對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這樣他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)過(guò)程中，才能夠有一個(gè)好的良好的判斷能力，在遇到一些事物時(shí)能夠做出正確的選擇。因此，老師要想更好地把德育教育滲透在幼兒園教學(xué)中，就需要老師能夠注重孩子們的行為習(xí)慣，使他們能夠在進(jìn)入幼兒園后，就逐漸的進(jìn)行相應(yīng)的積累。同時(shí)還需要老師能夠注重日常中的一些小事兒。我們可以發(fā)現(xiàn)許多孩子，他們由于在家里面都是父母的寶貝，所以說(shuō)從小就嬌生慣養(yǎng)，不懂得自己疊被子，也不會(huì)洗刷，在家里面完全都是靠父母來(lái)幫助他們。因此，在孩子們做一些事情時(shí)，就需要老師能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行引導(dǎo)。例如，老師要進(jìn)行示范，在吃飯之前一定要洗手，同時(shí)吃飯不能挑食，必須要把所有的飯全部吃完，要告訴孩子們，不要浪費(fèi)糧食，要讓他們知道糧食的重要性。而在玩一些玩具時(shí)，要懂得分享，不能夠占為己有。老師在集體教育完之后也要進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別教育，這樣能夠讓孩子們知道哪些事情是正確的，哪些事情是錯(cuò)誤的。哪些事情該做，哪些事情不該做。從小培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，使得他們的身心健康得到相應(yīng)的發(fā)展。

2 利用生活中的節(jié)假日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育

在進(jìn)行教育引導(dǎo)過(guò)程中，老師也要充分利用生活中的一些節(jié)假日，從而對(duì)幼兒進(jìn)行德育的教育，使他們能夠形成尊老愛(ài)幼的意識(shí)。例如，在過(guò)母親節(jié)，父親節(jié)時(shí)，老師可以讓孩子們自己去寫(xiě)想對(duì)父母所說(shuō)的話(huà)，以及在課堂上講解自己與父母之間的一些趣事。同時(shí)老師還可以播放一些片段，能夠讓孩子們知道父母養(yǎng)育她們是多么的不容易讓他們能夠在今后成長(zhǎng)過(guò)程中懂得孝順以及尊敬。同時(shí)，對(duì)于一些我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，老師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的講解，在端午節(jié)時(shí)講述端午節(jié)的來(lái)歷，通過(guò)端午節(jié)的來(lái)歷，學(xué)生能夠知道屈原的愛(ài)國(guó)故事。在春節(jié)時(shí)，老師可以給孩子們講述春節(jié)的來(lái)歷，并且在春節(jié)時(shí)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，像南方會(huì)吃湯圓，而北方則吃餃子。通過(guò)利用節(jié)日，能夠使得孩子們更好地了解我國(guó)的一些節(jié)日，以及通過(guò)這些節(jié)日能夠弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，使得孩子們從小就樹(shù)立較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

3.幼兒園為幼兒準(zhǔn)備豐富的教學(xué)內(nèi)容，合理滲透德育教育

幼兒園日常教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，基于德育教育為幼兒準(zhǔn)備豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還能培養(yǎng)幼兒的德育素養(yǎng)。幼兒園為幼兒準(zhǔn)備豐富的教學(xué)內(nèi)容，采用繪本教學(xué)方法，讓幼兒在接觸色彩豐富的圖畫(huà)時(shí)，有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒精力可以有效的集中，教師根據(jù)繪本內(nèi)容，向幼兒提出問(wèn)題，問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，均應(yīng)蘊(yùn)含豐富的德育知識(shí)，一方面使幼兒學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝教師的教育之恩，另一方面幼兒學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，提高幼兒掌握知識(shí)技能的水平。此外幼兒園組織開(kāi)展德育教育活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒的父母，讓幼兒在德育意識(shí)的引導(dǎo)下，向父母當(dāng)面表達(dá)自己的感恩之情，讓幼兒在德育氛圍內(nèi)，可以增強(qiáng)對(duì)德育教育的體驗(yàn)之情。

4.教師應(yīng)以身作則，為幼兒樹(shù)立德育學(xué)習(xí)榜樣

在幼兒園學(xué)習(xí)的幼兒，具備較強(qiáng)的模仿能力，教師在日常教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以身作則的原則，不斷規(guī)范自己的行為，向幼兒充分展示出德育魅力，為幼兒樹(shù)立德育學(xué)習(xí)榜樣。幼兒園時(shí)期的幼兒，會(huì)對(duì)事物爭(zhēng)論出對(duì)與錯(cuò)，在爭(zhēng)論中會(huì)引發(fā)矛盾，如果教師在解決問(wèn)題過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)影響幼兒的對(duì)待事物的態(tài)度。為減少解決問(wèn)題的過(guò)程，教師通過(guò)規(guī)范自己的行為，在幼兒面前展示出良好的德育素養(yǎng)，使幼兒受到德育教育潛移默化的影響，有效規(guī)范幼兒自己的行為，避免幼兒之間出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，使幼兒園日常教學(xué)順利的進(jìn)行。

5.幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的德育教育環(huán)境

幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的德育教育環(huán)境，一方面在幼兒園醒目的位置，張貼與德育教育有關(guān)的內(nèi)容，如孔融讓梨、司馬光砸缸等，另一方面在教學(xué)中，積極滲透多種德育內(nèi)容，并在教學(xué)中組織幼兒實(shí)踐操作，如在吃零食時(shí)，應(yīng)將塑料包裝丟棄在垃圾桶內(nèi)，或者在過(guò)馬路時(shí)，幼兒應(yīng)遵循交通規(guī)則。上述教育過(guò)程，積極滲透德育教育內(nèi)容，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，可以有效培養(yǎng)幼兒的德育素養(yǎng)。

6 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們了解到在當(dāng)前教育環(huán)境下，要想更好的對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，就需要老師能夠正確的另行引導(dǎo)，從而讓孩子們認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性。

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