徐孝兵

隨著新課改新考改政策的頒布，高中數學的教學要在大單元教學背景下，擁有大觀念、大格局思維，為確保學科核心素養(yǎng)切實落地，筆者覺得應該從以下幾方面加強教研組建設。

1.加強理論學習

備課組進一步學習《數學課程標準》，熟悉新教材的編寫體系、編寫意圖、編寫內容和編寫特點。明確演繹新教材過程中對教師教學策略、教學方法等方面需要調整的要求，提高數學教師駕馭教材的能力。

2.加強集體備課

同一個備課組可分配在同一個辦公區(qū)域，以便及時商討教學內容，統一資料。集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，借助集體的力量提高教師的備課質量。

3.加強學情研究

對學校學生的數學學習狀況有一個比較清晰的認識，在給資優(yōu)生增加拓展內容的時候，知道拓展到怎樣的程度，怎樣才能符合這一群體學生的認知特點;清楚薄弱生的難點，明白講到何種難度，才能在課堂上使這些人初步掌握的該堂課的內容。在備課時結合新課程教學要求和實際情況，提高備課的質量，試卷、練習的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。

4.加強教學研討

通過各種形式的研討活動，強化教師的課堂教學實踐。依托于縣市教研室，用好網絡教育平臺，通過公開課、說課比賽、說題比賽、課堂教學評比、校際交流、培訓學習等活動契機，組織教師積極參與，研課磨課，以案例分析為抓手，重點研究教師教什么和怎樣教，為什么這樣教？學生學什么和怎樣學？提升教師的教研、教學水平。

5.加強作業(yè)落實

在作業(yè)的布置上下功夫進行研究，努力做到講練結合，精講精練，既要注意思維的逐級提升，又要切實減輕學生的課業(yè)負擔。

6.加強年輕教師培養(yǎng)

年輕教師是學校教師隊伍的生力軍，充分利用骨干教師的引領輻射作用，借助師徒結對、教學研討，引領年青組員共同進步。

7.加強學生思想工作

利用月考、模擬考、學考的契機，做好學生思想工作，多關注學生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，鼓勵他們趁勢而上，不斷進步。

8.加強課堂管理

課堂是教學的主要陣地，課堂教學管理的提高，良好學習習慣的培養(yǎng)，學生愿意聽，對成績的提升效果顯著。

9.加強組織管理正向引導

認真組織老師學習學校的考核制度，統一認識，明確要求和做法，并在教學工作中認真執(zhí)行和做好檢查督促。組內能團結一心，互幫互助，關系融洽，不計較個人得失。平時組內青年教師能虛心向老教師學習;老教師能毫無保留地幫助青年教師，關心青年教師。逐步形成了互相學習、互相研討的良好風氣。平時在教學中有什么問題，大家都能及時交流、互相探討，有關于教材教法的，題目解法的，分析學情的等等。做到教研活動平?；?，從而互相促進、共同進步。

只有堅持教育、教學理論的學習，完善和改進教學方法和手段，認真貫徹落實課改精神，以人為本，促進學生發(fā)展、教師成長，才能有效的提高課堂效益和教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。以上為對加強數學教研組建設的一點思考，如有不當，敬請指正。