趙利媛

摘 要：隨著國家對于教學的重視程度不斷提升，現(xiàn)在對于幼兒園教育的重視程度也在不斷加強，幼兒園是給孩子進行教育教學啟蒙的十分重要的場所，也是一個必不可少的階段。兒童到了一定的年紀之后，就需要到幼兒園之中接受綜合素質(zhì)、綜合能力的培養(yǎng)，對于每一所幼兒園來說，創(chuàng)設的班級環(huán)境直接和幼兒的發(fā)展實際情況相掛鉤，為此老師在給幼兒進行班級環(huán)境創(chuàng)設的過程中，必須要考慮到自己班級幼兒的實際情況，考慮到學校發(fā)展的實際情況，能夠讓幼兒在這樣的環(huán)境之中被渲染、被感染，更好的完成幼兒園階段的學習。

關(guān)鍵詞：幼兒園 班級環(huán)境創(chuàng)設 幼兒發(fā)展

隨著時代的發(fā)展和進步，現(xiàn)在國家對于人才的要求越來越高，幼兒園階段作為給孩子進行教育教學的啟蒙階段，家長對于幼兒園的教學環(huán)境要求也越來越高，為此各幼兒園學校的校長以及老師都應該重視起自己學校的環(huán)境創(chuàng)設工作，為幼兒的良好成長提供一個完善的環(huán)境，有效促進幼兒的心理生理的成長和發(fā)展?，F(xiàn)在必須要加強對于幼兒階段的班級環(huán)境創(chuàng)新創(chuàng)建，本文也針對此進行分析，希望能為各位教學工作者帶來一定思考。

一、幼兒園教育與家庭教育相結(jié)合

對于幼兒園班級環(huán)境建設來說，可能之前老師的認知有一些片面和淺薄，他們總認為整個幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設就是其內(nèi)部班級基礎設施的完善程度，為此花費了很多精力用于班級內(nèi)部的整體環(huán)境創(chuàng)設，但是這只是進行班級環(huán)境創(chuàng)設的一部分，還包括有老師的影響，家校聯(lián)合的程度，這些對于幼兒的影響才是更為深入更為深遠的。老師需要對于班級環(huán)境的創(chuàng)設有一個深刻的認識，更全方面的了解，這樣才能逐步設計出更符合幼兒發(fā)展的班級環(huán)境。

在每一個幼兒班級之中都有一個管事的幼師，這一位幼師需要經(jīng)過多方面的選拔考核，并且具有從業(yè)資格證書之后才能上崗進行教學，這使得幼師的自身教學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)都較高?，F(xiàn)在幼師應該針對于自己班級的實際情況，根據(jù)社會發(fā)展的實際情況來給幼兒進行家校聯(lián)合理念的融入，要真正達到1+1>2的效果，這樣才能使幼兒在整體的環(huán)境之中有著更好的發(fā)展，有著素質(zhì)的提升。幼師應該加強對于家校聯(lián)合活動的創(chuàng)設，筆者在給自己班級幼兒進行教育教學的過程中，就會定期在班級內(nèi)部創(chuàng)設一些需要家長參與的活動，例如你畫我猜、蒙眼猜人等，這些活動可以給幼兒和家長兩者一個交流互動活動的機會，可以增進家長和幼兒之間的感情，使得家長和幼兒之間的溝通交流更加深入，同時借助于這樣的機會，老師也可以加強和家長之間的溝通交流，使得雙方的相互理解程度更佳，真正為幼兒的發(fā)展進行環(huán)境的創(chuàng)設，進行友好氛圍的創(chuàng)設，使幼兒今后的發(fā)展成長更加順利。

二、利用現(xiàn)代科學技術(shù)創(chuàng)設班級環(huán)境

隨著時代的發(fā)展和進步，現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)充分運用于社會之中，與各行各業(yè)相結(jié)合，并為社會的生產(chǎn)力發(fā)展工作效率的提升奠定了物質(zhì)基礎，與此同時現(xiàn)代科學技術(shù)與幼兒園教學的聯(lián)合也越來越緊密，老師需要對自己班級之中的各種科技產(chǎn)品進行學習，加強科技產(chǎn)品的利用效率，真正判斷何種科學產(chǎn)品以及軟件硬件能夠給幼兒更好的進行環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園也要加強對于現(xiàn)代信息技術(shù)的投入，運用現(xiàn)代信息技術(shù)給幼兒創(chuàng)造更加良好的教學環(huán)境，使幼兒的幼兒園階段的學習更加完善全面。

例如在筆者的學校之中，就為自己班級的幼兒安裝了3D投影技術(shù)，這一個科技產(chǎn)品使用使得幼兒的學習積極性得到提升，學習興趣得到提高，使幼兒的學習體驗得到豐富，筆者經(jīng)常會利用這些多媒體技術(shù)或者是投影技術(shù)來給幼兒播放符合他們所需要學習知識內(nèi)容的動畫、卡通圖片等，比如在講解爸爸媽媽的愛這一節(jié)課程時，老師就先在家長群中和各位家長進行溝通，請各位家長錄制一些平時和小朋友一起互動的小視頻，然后老師在多媒體中給幼兒進行播放，讓幼兒感受到即使自己在學校之中，爸爸媽媽也一直在他們身邊陪伴著他們，尤其是對于剛剛進入到幼兒園的孩子來說，老師給幼兒播放這樣的視頻，可以有效緩解他們的情緒，使他們的緊張情緒得到放松。不僅如此，老師還利用3D投影技術(shù)給幼兒教學兒歌詩歌等等，利用媒體技術(shù)之后，幼兒的注意力會更加集中，幼兒的學習積極性和學習興趣也會有所提升，在幼兒階段最重要的就是給幼兒進行啟蒙，多媒體信息技術(shù)運用其中可以達到這樣的教學效果，進而為幼兒今后的綜合全面發(fā)展奠定良好基礎。

三、設立更多的教學內(nèi)容，讓兒童親身體驗

在幼兒階段，無論是幼兒的生理還是心理，都沒有得到成熟和發(fā)展，這種背景之下，幼兒園老師往常也很少給幼兒設置多種多樣的課程，更多的都是從幼兒的德智體美勞方相給幼兒實施一些簡單的課程。但是現(xiàn)階段老師應該意識到幼兒的啟蒙十分重要，在幼兒階段給幼兒開設多樣化新型課程，不僅能夠使幼兒對于社會的好奇心得到增強，同時還能讓兒童在親身體驗的過程中理解領略自己的興趣點之所在，從而開展多方面的啟蒙。例如在學校之中老師可以給幼兒開設一些簡單的鋼琴課等等，這樣整體學校之中的文化氛圍更加濃厚，同時，幼兒也能在各種興趣課程學習的過程中提升自己對于不同知識的理解和認知。

結(jié)束語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在各位家長對于幼兒園的環(huán)境要求也越來越高，為此幼兒園老師和學校領導也應該加強對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和渲染，真正從培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)綜合能力方向出發(fā)，提升對于幼兒的重視程度真正使環(huán)境創(chuàng)設和幼兒發(fā)展，兩者相輔相成。

參考文獻

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