侯宇鵬

摘 要：技工院校是高技能人才隊伍建設的綜合基地，承擔著高技能人才培養(yǎng)的重要的歷史使命。技工院校黨委要根據(jù)院校黨建的總體要求，以黨的政治建設為統(tǒng)領，緊密結(jié)合技工院校黨建的特殊性，把立德樹人作為教育的根本任務，不斷創(chuàng)新體系和機制，構(gòu)建起立德樹人的黨建工作模式，服務于技工院校培養(yǎng)技能人才的需要。本文以北京市工貿(mào)技師學院為例，分析技工院校黨建工作及落實立德樹人任務存在的問題及解決途徑，同時思考黨建工作與落實立德樹人任務的深度融合方式。

關鍵詞：技工教育? ? 黨建工作? ? 立德樹人

一、技工院校黨建工作與落實立德樹人任務存在的問題

技工院校是高技能人才隊伍建設的綜合基地，北京市工貿(mào)技師學院（以下簡稱學院）作為國家級重點技工院校，始終將為學生走向社會、過上幸福美好生活夯實基礎，為社會經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出貢獻作為黨建引領的關鍵方向。學院不但重視教授技能提升，更重視學生的品德培養(yǎng)。堅持健全德技并修、工學一體的育人機制，將打造“四位一體”技工院校作為學院的奮斗目標，不斷把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學院發(fā)展優(yōu)勢。

近年來，我國對于職業(yè)教育的支持力度越來越大，各地技工院校紛紛擴大規(guī)模，截至2020年底，全國共有技工院校2 423所，在校生395萬人，每年面向社會開展各類職業(yè)技能培訓超過400萬人次。同時，隨著我國社會的發(fā)展變革，加之近年來新冠肺炎疫情的影響，青年人思想呈現(xiàn)多元化、個性化的特點，就業(yè)壓力不斷增加，這些均給技工院校的育人工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。黨組織如何發(fā)揮把方向、管大局、保落實作用，引領教師有效落實好立德樹人任務，是黨組織的重大課題。

（一）重教育、輕黨建導致育人工作不全面、不托底

一些人片面認為，學校的發(fā)展必須以教學、科研和硬件建設為永恒主題。院?；ù罅繒r間、精力和財力抓專業(yè)建設，多方引進人才，擴大院校規(guī)模，但對于黨建工作的戰(zhàn)略意義認識不足，即便有認識，也無暇顧及，造成黨建工作說得多，落實少，導致從事黨員教育和管理的工作人員熱情不高、心思不穩(wěn)，以致黨建工作隊伍業(yè)務不精、理論水平不高，面對黨員反映出的困惑和問題，部分黨務工作者無法做出令黨員滿意的回答，影響了黨建工作的效果和力度。

（二）生源多元、生長環(huán)境不一導致教育管理壓力大

初中畢業(yè)學生大多會優(yōu)先選擇上高中、高職，成績低于高中、高職錄取分數(shù)線的初中畢業(yè)生才會考慮進入技工院校繼續(xù)學習。生源數(shù)量有限，一地多個技工院校爭搶生源現(xiàn)象時有發(fā)生。以至于入學新生素質(zhì)難以保證。這些學生大多數(shù)處于初中畢業(yè)生隊伍中的中后段或來自教育水平較差的落后地區(qū)，年齡在15?17歲之間，處于有叛逆心理的青春期，在初中時由于成績差，缺乏好的學習及行為習慣，存在各種思想、言行、家庭環(huán)境問題，有的甚至早已被老師家長放棄。

（三）互聯(lián)網(wǎng)作為“雙刃劍”對學生的負面影響有變大趨勢

在學院近三屆新生中普遍存在文化成績差的問題，學院黨委組織了相關調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)學院學生受互聯(lián)網(wǎng)的負面影響遠高于高中、?？?、本科類院校的學生。由于互聯(lián)網(wǎng)是開放的，網(wǎng)上信息自由流通，跨國界傳播，使得信息龐雜多樣。不少學生對社會不良現(xiàn)象不能主動、及時識別，一旦受其影響，將會導致極其不良的結(jié)果。

二、技工院校的黨建工作與立德樹人任務深入融合的方法

黨建工作的改革創(chuàng)新必須牢牢把握新時代黨建工作的總要求，圍繞黨的教育方針，緊緊結(jié)合技工院校的辦學特點和人才培養(yǎng)需求，與立德樹人任務緊密結(jié)合、有機聯(lián)動、同頻共振。

（一）準確把握新時代黨建總體要求，全面加強黨的領導

學院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，教育各級黨組織負責人、全體黨員教師用習近平總書記關于技能人才的重要指示精神武裝頭腦，指導實踐，推動工作。全面加強學院的黨組織建設，促進各級組織建設水平實現(xiàn)全面提升。學院黨委在全員育人、全過程育人、全方位育人的基礎上探索全課程育人，不斷推動“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮黨委的領導核心和政治核心作用，牢牢把握住意識形態(tài)工作主導權，樹立黨建工作在立德樹人任務中的核心地位，實現(xiàn)黨建與業(yè)務工作同部署、同落實、同考核。堅持突出黨委領導作用、紀委保障作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用。

為進一步促進黨建與立德樹人任務深度融合，學院正在探索支部建在專業(yè)上的基層黨組織新體制，同時，逐漸成為中青年專業(yè)學科帶頭人以共產(chǎn)黨員為主體，中青年骨干教師以共產(chǎn)黨員為主體，各類先進個人以共產(chǎn)黨員為主體的良好局面。學院黨委通過各類評價考核、評優(yōu)表彰的形式，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師、各類先進個人中共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，進一步引領教師隊伍統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動。同時，在黨員教育培訓工作中，開設課程思政培訓等課程；在非黨員教師的日常工作中，保持其與黨組織周期性的談心談話。努力把優(yōu)秀共產(chǎn)黨員培養(yǎng)成專業(yè)帶頭人，把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成共產(chǎn)黨員，旗幟鮮明地唱響黨建引領育人、成就師生幸福的主旋律。

（二）重視黨支部建設，發(fā)揮好其在立德樹人任務中的戰(zhàn)斗堡壘作用

黨支部作為黨的最基層組織，是黨聯(lián)系群眾的“最后一公里”，直接影響著黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學院堅持樹立全部工作都要到支部的導向，整體促進黨支部建設與立德樹人任務落實深度融合，并總結(jié)出一些有效的途徑。

一是選好用好支部書記，保證黨支部干部的教育專業(yè)水平。學院黨委堅持用政治素質(zhì)強、專業(yè)素養(yǎng)高、工作能力強、群眾評議好的標準選拔支部書記，要求每個支部書記必須在學院對應行政機構(gòu)的負責人中產(chǎn)生。并通過健全支部書記崗位培訓和考評制度等方式，提高其政治意識和業(yè)務能力。

二是結(jié)合教育工作實際，有效落實好《中國共產(chǎn)黨黨支部工作條例（試行）》的規(guī)定。在落實“三會一課”制度，推進黨組織生活制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的過程中，學院黨委始終堅持要求各級黨組織必須做到與教育工作深度融合，并納入評價考核。

三是創(chuàng)新活動方式，激發(fā)黨員的主體意識。學院黨委鼓勵各分院黨總支有效利用校企合作資源，結(jié)合學校辦學業(yè)務內(nèi)容開展“主題黨日”活動，提高活動的生動性，真正促進黨員教師加強對學院教育工作的了解與思考。依托黨建新媒體，引導黨員自覺運用“學習強國”開展學習，黨委定期選擇教育相關內(nèi)容組織黨員集體學習，并開展座談、撰寫體會等活動，切實增強了黨員教育工作的針對性及有效性。

四是基層黨支部必須在自我提高、著眼學院教育工作全局上求實效。要求黨支部努力做到：教育黨員有深度、管理黨員有力度、組織凝聚師生有溫度、宣傳服務師生有廣度。在學院的各項教育教學業(yè)務中均發(fā)揮出黨建工作的凝聚力、影響力，把黨的全面領導落到實處。發(fā)揮黨建帶團建作用，指導共青團組織有效落實立德樹人任務，高質(zhì)量做好為黨育人工作。

學院黨委在指導工會、共青團等群團組織工作方面，要求其發(fā)揮出“當家做主、訪貧問苦、生龍活虎”的獨特作用。不斷強化學院黨建工作，以高質(zhì)量黨建引領人才的教育培養(yǎng)工作。

團組織的優(yōu)勢在于深植基層、深入青年，學院黨委在幫扶指導共青團做好學生思想政治教育、綜合素質(zhì)拓展、豐富校園文化、服務學生成長、支持畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面發(fā)揮了巨大作用。

學院團委在第三屆委員會的工作報告中也總結(jié)出有效落實立德樹人任務、高質(zhì)量做好為黨育人工作的途徑：一是在黨委的領導下，廣泛深入研究技工院校學生思想行為特點。創(chuàng)新方式方法，抓好學生思想引領，找準共青團工作的職能定位和工作路徑，進一步動員學院廣大青年堅定理想信念，扛起光榮使命，彰顯共青團的組織特征和特色優(yōu)勢，在努力提高學生技能水平的同時，教會學生做人。二是廣泛組織開展各類主題教育活動。以重大節(jié)日、紀念日為契機，廣泛開展主題征文比賽、主題團日活動、重溫入團誓詞、主題歌詠比賽等主題教育實踐系列活動，引導學生、青年教師踐行“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，真正做到把個人的理想和國家的發(fā)展緊密融合，正確認識世界和中國發(fā)展大勢，增強青年的時代責任感和歷史使命感，堅定不移地聽黨話、跟黨走。三是始終堅持德育為先，結(jié)合學院辦學特色和專業(yè)特點，積極開展主題鮮明、內(nèi)容向上的校園文化活動。搭建學生社團展示交流平臺，有力地促進學生品德養(yǎng)成及綜合素質(zhì)提升；依托校外實訓基地、拓展訓練營地、革命紀念館等載體，開展豐富多彩的活動，引導學生大力弘揚工匠精神，提升職業(yè)榮譽感；抓住“學雷鋒志愿服務月”“校園文化節(jié)”“田徑運動會”等契機，營造出良好的校園文化氛圍。

三、小結(jié)

技工院校黨建工作是學校事業(yè)發(fā)展的保障，是專業(yè)建設的根本引領，是學生思想的方向引領。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，切實發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)新工作方法，搭建平臺載體，樹立典型示范，有效發(fā)揮各級黨組織政治引領、凝聚師生、促進辦學治校中心工作的主體作用，把黨組織的領導力和組織力轉(zhuǎn)化為推進教育教學工作的強大動力，實現(xiàn)學校黨建工作與落實立德樹人任務雙促進、雙提高。

參考文獻：

[1]高麗華. 高職院校開展立德樹人工作機制的研究[J]. 職業(yè)， 2018（13）.

[2]王振興，侯紅梅，王寶根，等. 新形勢下高校黨建和業(yè)務工作深度融合的路徑[J]. 中國高等教育， 2022（2）.

（作者單位：北京市工貿(mào)技師學院）