宋艷霞

摘 要：在新課標(biāo)背景下，教師對(duì)小學(xué)體育工作也越來(lái)越重視。因此，小學(xué)體育教學(xué)是體育教育中最基礎(chǔ)的階段，其優(yōu)劣直接影響到我國(guó)青少年兒童的身心發(fā)展健康，而青少年兒童的身體素質(zhì)好壞將直接影響著一個(gè)國(guó)家的興盛與繁榮。所以，小學(xué)的體育教育是一個(gè)很關(guān)鍵的部分。但是，目前我國(guó)小學(xué)的體育教學(xué)狀況并不理想，還出現(xiàn)了很多問(wèn)題。這就給小學(xué)體育的課程改革帶來(lái)了困難與阻礙。在這種形勢(shì)下，如何充分發(fā)揮現(xiàn)有的有利場(chǎng)地環(huán)境，促進(jìn)體育教育的發(fā)展？

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)學(xué)校；體育工作

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的培養(yǎng)提出更高的要求，然而，現(xiàn)階段小學(xué)教育中關(guān)注學(xué)生考試成績(jī)，而忽視培養(yǎng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，使得小學(xué)生的體質(zhì)下降。在我國(guó)新課改的實(shí)施中要求教師重視提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，只有加強(qiáng)學(xué)生的身心健康，才可以促進(jìn)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

1小學(xué)體育教學(xué)的重要性

首先，有利于增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。由于小學(xué)生正處在人體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于強(qiáng)化小學(xué)生體魄、增強(qiáng)小學(xué)生抵抗力、提高小學(xué)生骨骼健康成長(zhǎng)水平都有著重要意義。所以，學(xué)校在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革不斷深入的背景下，深入認(rèn)識(shí)了學(xué)校體育課程的重要意義，學(xué)校力求通過(guò)采用科學(xué)訓(xùn)練方法幫助他們?cè)诮】党砷L(zhǎng)的進(jìn)程中建立良好的體格和骨骼發(fā)展。其二，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的人際交往能力。在小學(xué)體育教學(xué)項(xiàng)目中，學(xué)?？梢詫?duì)小學(xué)生的協(xié)作能力、觀察能力等方面加以全方位訓(xùn)練，他們?cè)趨⒓芋w育教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程中，還可以和老師及同伴們進(jìn)行有效交流，這樣他們的人際交往能力就可以獲得有效訓(xùn)練。如，學(xué)校在積極開(kāi)展籃球和足球等活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力有著較高的要求，這就需要學(xué)校體育教師在進(jìn)行教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程中，采取科學(xué)合理的訓(xùn)練方法，為提高小學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好基礎(chǔ)。

2新課標(biāo)背景下小學(xué)學(xué)校體育工作策略

2.1實(shí)現(xiàn)體育課堂的快樂(lè)教學(xué)

小學(xué)生性格活躍，體育課是他們最喜歡的課程，所以在體育教學(xué)中，要進(jìn)行教學(xué)方式的變革。針對(duì)小學(xué)生的心理特征，開(kāi)展快樂(lè)的體育教學(xué)。首先，老師的話語(yǔ)要富有感染性和生動(dòng)性。體育活動(dòng)中蘊(yùn)含著的無(wú)限趣味是學(xué)生參與體育活動(dòng)的動(dòng)力，而老師的言語(yǔ)是否能夠激起學(xué)生的求知欲，讓他們有一種想要嘗試的沖動(dòng)，并牢牢把握好體育的“神韻”是很重要的。例如，在教學(xué)“立正”這種簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，當(dāng)學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的要領(lǐng)之后，如果再重復(fù)地進(jìn)行口令或練習(xí)，就會(huì)使他們感到疲憊，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)心理，造成練習(xí)時(shí)的不連貫、錯(cuò)誤百出，最終無(wú)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。所以可以把這個(gè)練習(xí)的過(guò)程設(shè)定為“抓不會(huì)立正的人”的游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)到動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，同時(shí)又不愿被抓，于是，他們就會(huì)認(rèn)真地成為“會(huì)立正的人”。老師還可以適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和糾正。通過(guò)這種方式，使學(xué)生能夠在趣味的游戲練習(xí)中，變得活躍、積極、快樂(lè)，并不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。其次，老師也要發(fā)揮好自己的作用，調(diào)整課堂，讓教學(xué)變得更有魅力。老師既要扮演好老師的角色，也要扮演同伴的角色。老師，就是傳授知識(shí)，給學(xué)生們解答疑惑，而同伴，則是和學(xué)生們共同地進(jìn)行練習(xí)，游戲，和學(xué)生們一起歡聲笑語(yǔ)，共同完成漂亮的動(dòng)作，可以大大提高他們的練習(xí)積極性。例如，在“擊鼓傳花”的游戲中，老師就可以參與其中，老師負(fù)責(zé)敲鼓，學(xué)生們圍成圓圈進(jìn)行游戲。這種游戲一般都是氣氛熱烈的，可以有效地緩解學(xué)生們?cè)诰毩?xí)時(shí)的疲勞和壓力。所以，在體育教學(xué)中，老師的雙重角色是實(shí)現(xiàn)高效的體育課程的關(guān)鍵。

2.2提升體育教師的職業(yè)素養(yǎng)

體育教學(xué)的質(zhì)量的提升和育人目標(biāo)的達(dá)成，在很大程度上取決于體育教師職業(yè)素養(yǎng)的高低。體育教師既是體育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，又是學(xué)生體育意識(shí)、健康觀念和習(xí)慣的主要指導(dǎo)者，而體育教師必須具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)的提升具有一定的指導(dǎo)作用。提高體育師資隊(duì)伍素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的傳統(tǒng)教學(xué)理念，是解決目前小學(xué)體育教學(xué)存在的諸多問(wèn)題的關(guān)鍵。要使體育工作以嶄新的姿態(tài)面對(duì)各種挑戰(zhàn)，為今后的體育教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)校的體育老師進(jìn)行定期的宣傳教育和訓(xùn)練。通過(guò)與其他體育老師分享先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以促使體育老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高信息化教學(xué)水平，從而達(dá)到促進(jìn)老師自身專業(yè)素養(yǎng)的目的。

2.3合理使用多媒體，提高體育課的教學(xué)效果

因?yàn)樾W(xué)體育教學(xué)受到場(chǎng)地、設(shè)備等諸多方面的影響，因此，在教學(xué)中老師要注重教學(xué)的設(shè)計(jì)與效果的考慮。在遵循體育教育發(fā)展的規(guī)律下，運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w，精心設(shè)計(jì)與構(gòu)思，可以有效地改善體育課的教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)榇蟛糠值捏w育教學(xué)都是在戶外進(jìn)行，需要依靠身體的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行，而在傳統(tǒng)的體育課中，動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是老師不斷地演示，強(qiáng)調(diào)指出，如果遇到復(fù)雜、快速的動(dòng)作，會(huì)影響到學(xué)生的觀察和理解，老師在一節(jié)體育課上要做很多遍，也未必會(huì)有什么好的效果。

2.4引入趣味游戲

小學(xué)生活潑好動(dòng)，正是喜歡玩耍的年紀(jì)。因此，教育工作者需要重視寓教于樂(lè)地開(kāi)展，讓學(xué)生在快樂(lè)的玩耍中得到知識(shí)與技能的掌握。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以引入學(xué)生都較為習(xí)慣的游戲活動(dòng)。這樣不僅符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，還可以更好地將學(xué)生組織起來(lái)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下高效地學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能。

結(jié)語(yǔ)

總之，在目前的小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，對(duì)教學(xué)方法、內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)。只有通過(guò)這種方式，才能提高教學(xué)的效率，讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)的同時(shí)，也可以增強(qiáng)他們的體育精神認(rèn)知。進(jìn)而使學(xué)生的身體素質(zhì)與思想素質(zhì)得到同步提高，這有利于學(xué)生的綜合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 花建新.新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐與探索[J].求知導(dǎo)刊，2022（20）：123.

[2] 金子文.新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)方式探討[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2022，12（1）：227.

[3] 劉慶云.淺談新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)方式[J].科教文匯（下旬刊），2021（4）：121，129.

[4] 吳建剛.新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)方法改進(jìn)[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2021（6）：60.

[5] 陳剛.小學(xué)體育教育的基本現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技.2022（15）

[6] 周志強(qiáng).新課改背景下特殊學(xué)校小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新研究[J].教育教學(xué)論壇，2022（14）：231-232.