鑄牢中華民族共同體意識教育的途徑

王露露 楊梅 母恩和 何海平 李亞婷 馬萍

摘要：北方民族大學(xué)十分重視學(xué)生的思想教育，多年來堅持開展主題班會，引導(dǎo)各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，相親相愛，這對鑄牢中華民族共同體意識，培育合格的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的實(shí)踐作用。文章以北方民族大學(xué)為例，通過采訪、問卷調(diào)查和座談會等形式，探討主題班會在鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識過程中發(fā)揮的作用。

關(guān)鍵詞：中華民族共同體意識；主題班會；情感紐帶；價值導(dǎo)向；自我教育

一、主題班會在鑄牢中華民族共同體意識中起到了潤物細(xì)無聲的作用

本次調(diào)查研究通過采訪、問卷調(diào)查和座談會等形式，發(fā)現(xiàn)主題班會在鑄牢中華民族共同體意識中起到潛移默化、潤物無聲的作用，主要包括幾個方面。

（一）主題班會的情感紐帶作用

主題班會作為思想政治教育的載體，是一種長期存在的模式。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，雖然以班級為單位進(jìn)行管理，但是除了專業(yè)課之外，學(xué)生每天與同班同學(xué)坐在一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會少之又少。因此，每周的主題班會成為學(xué)生之間增進(jìn)情感、表達(dá)觀點(diǎn)、凝聚思想共識的重要平臺，輔導(dǎo)員利用好這一教育平臺，有助于高校思想政治教育工作順利開展。

北方民族大學(xué)生源廣，受到民族文化、生活習(xí)慣、地域文化等因素的影響，學(xué)生對如何處理與其他民族同學(xué)的關(guān)系，如何與其他民族同學(xué)進(jìn)行溝通交流缺乏一定的經(jīng)驗，同時對如何鑄牢中華民族共同體意識不夠明確。通過采訪，材料學(xué)院的馬書記表示，北方民族大學(xué)長期以來堅持主題班會教育，通過這樣的方法對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，其效果是顯著的，教育意義也尤為突出。北方民族大學(xué)將一直堅持開展主題班會，同時總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富主題班會的內(nèi)容，創(chuàng)新主題班會的形式，發(fā)揮主題班會的作用，不斷推進(jìn)鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識。

鑄牢中華民族共同體意識是一個潤物細(xì)無聲的過程，輔導(dǎo)員不僅要傳授理論知識，引導(dǎo)學(xué)生更深刻地認(rèn)識鑄牢中華民族共同體意識的內(nèi)涵，讓學(xué)生從感性認(rèn)識逐漸上升到理性認(rèn)識，還要以情感為紐帶，曉之以理、動之以情，通過共情的方式打開各族學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的過程中，將日常所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐。北方民族大學(xué)的學(xué)生來自五湖四海，學(xué)生只有在彼此了解的基礎(chǔ)上，才能互相尊重，也只有在長時間的相處過程中，才能潛移默化地建立心靈溝通的橋梁。輔導(dǎo)員可以通過主題班會這個平臺了解、認(rèn)識學(xué)生，知道學(xué)生所做所想，并用師長情懷、兄弟情懷、朋友情懷感化學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到中華民族大家庭的溫暖和關(guān)懷，從而不斷鑄牢中華民族共同體意識。

（二）主題班會的價值導(dǎo)向作用

主題班會大多是與學(xué)生生活密切相關(guān)的、形式多樣的活動，在其中加入鑄牢中華民族共同體意識是有必要的。輔導(dǎo)員可以根據(jù)實(shí)時熱點(diǎn)選取適當(dāng)?shù)闹黝}，不斷提高學(xué)生的道德品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的意志，指導(dǎo)學(xué)生的具體行動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。問卷調(diào)查顯示，67.49%的學(xué)生認(rèn)為主題班會提供了一個展示自我、鍛煉“聽、說、寫”的平臺，74.93%的學(xué)生認(rèn)為主題班會有利于學(xué)習(xí)黨的路線、方針、思想，加強(qiáng)愛國主義教育；71.63%的學(xué)生認(rèn)為主題班會有利于產(chǎn)生民族自豪感；60.33%的學(xué)生認(rèn)為主題班會有利于鑄牢中華民族共同體意識和民族團(tuán)結(jié)意識。不難看出，學(xué)生對主題班會的價值導(dǎo)向作用給予了肯定，所以高校應(yīng)該充分利用這一平臺，鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識。

為扎實(shí)做好新生入學(xué)教育和中華民族共同體意識教育，引導(dǎo)學(xué)生愛國、愛校、愛他、愛己，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和自我責(zé)任感，北方民族大學(xué)每年都會為新生舉辦主題教育晚會，這是新生入校的“第一課”，對新生的大學(xué)生活有著重要的啟迪作用。

除此之外，北方民族大學(xué)開展了形式多樣、內(nèi)涵深刻的思想政治教育活動：舉辦了以鑄牢中華民族共同體意識為主題的《石榴花開——中華民族一家親 同心共筑中國夢》主題思想政治課，該課程用歌唱、朗誦、話劇、舞蹈等形式生動闡述“中華民族一家親、同心共筑中國夢”的故事，拉近學(xué)生之間的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中彼此團(tuán)結(jié)，彼此愛護(hù)，牢記中華民族一家親；開展了“每天一分鐘”學(xué)習(xí)，以鑄牢中華民族共同意識為主題，讓學(xué)生自己錄制短視頻，發(fā)布在學(xué)校的公眾號上，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒；組織各班級學(xué)生學(xué)習(xí)

“青年大學(xué)習(xí)”，通過各種方式潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行鑄牢中華民族共同體意識的教育。

（三）主題班會的自我教育作用

高校的作用是多元的、多方面的，不僅能培養(yǎng)人才，還弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。要想做好新時代教育工作，高校必須牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這一主線。

在鑄牢中華民族共同體意識中，高校主題班會扮演著重要角色，也發(fā)揮著特殊作用。主題班會是輔導(dǎo)員主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合的活動，主題班會的主體是學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)給學(xué)生搭建更多展現(xiàn)自我、表達(dá)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺，讓學(xué)生在積極主動的參與過程中實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。主題班會的組織者是輔導(dǎo)員，他們發(fā)揮組織引導(dǎo)作用，擅于設(shè)定時代發(fā)展與學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的主題。

為充分調(diào)動學(xué)生參與主題班會的積極性，北方民族大學(xué)根據(jù)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，在內(nèi)容設(shè)置上融入學(xué)生當(dāng)前成長所需要的元素，立足于解決學(xué)生的實(shí)際問題，幫助學(xué)生成長發(fā)展。通過采訪，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院一名學(xué)生干部表示：“學(xué)院開展的國家安全教育、心理健康教育、防范電信詐騙、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃主題教育等一系列主題班會，不僅有教育作用，還能讓學(xué)生了解相關(guān)知識。全班學(xué)生聚集在一起，針對一個主題展開學(xué)習(xí)討論，不僅有利于培養(yǎng)思辨意識，還讓自己對未來有更清晰的規(guī)劃?！?/p>

主題班會不僅是思想政治教育的平臺，還是學(xué)生將自身所學(xué)外化于行的重要實(shí)踐平臺。針對不同階段的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)設(shè)置不同的主題。如針對大一、大二的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)設(shè)置與大學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)的主題；針對大三、大四的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)設(shè)置與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相關(guān)的主題。

二、鑄牢中華民族共同體意識的主要內(nèi)容在開展主題班會中的體現(xiàn)

鑄牢中華民族共同體意識是中華各民族在長期的共同歷史實(shí)踐中形成的，在政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，在文化上兼容并包，在經(jīng)濟(jì)上相互依存，在情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你的中華民族共同體。中華民族共同體是在共同歷史條件、共同價值追求、共同物質(zhì)基礎(chǔ)、共同身份認(rèn)同、共有精神家園基礎(chǔ)上形成的命運(yùn)共同體。

主題班會是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。在主題班會內(nèi)容的設(shè)置上，高校不僅要向?qū)W生傳輸馬克思主義世界觀、方法論，增強(qiáng)學(xué)生投身建設(shè)社會主義事業(yè)的決心和信心，還要不斷引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一政治、思想、文化、經(jīng)濟(jì)、情感等方面，在思想文化上推陳出新，在經(jīng)濟(jì)生活上彼此依存，在精神情感上相互包容，不斷鑄牢中華民族共同體意識。對北方民族大學(xué)部分學(xué)院書記、學(xué)生干部，以及學(xué)生的問卷調(diào)查、座談會和采訪顯示，主題班會在鑄牢中華民族共同體意識的主要內(nèi)容包括幾點(diǎn)。

（一）民族團(tuán)結(jié)意識教育

高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在主題班會中自覺了解和掌握民族理論與民族政策，增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識。北方民族大學(xué)通過召開“中華民族一家親，同心共筑中國夢”“民俗風(fēng)情我來講”等一系列主題班會，讓班級內(nèi)不同民族的學(xué)生講述民族習(xí)俗、飲食文化、生活習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生對不同民族文化的認(rèn)識，樹立高度的文化自信。

學(xué)生通過主題班會的學(xué)習(xí)，可以真正懂得各民族手心相連的深厚友誼是離不開彼此認(rèn)同和理解的。只有在祖國這個大家族里，才能有各個民族的興盛和發(fā)展，也才能有各個民族人民的幸福生活，所以各民族應(yīng)該手足相親，守望相助。不少學(xué)生表示主題班會給了他們一個了解各民族的機(jī)會，在主題班會這個平臺上，各民族學(xué)生之間的關(guān)系會更加緊密。

（二）文化強(qiáng)國意識教育

在中華民族復(fù)興的征程中，文化發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。北方民族大學(xué)通過“經(jīng)典古詩詞朗誦”“我眼中的古人”“一帶一路文化之旅”“經(jīng)典古詩詞鑒賞”“傳統(tǒng)節(jié)日我知道”“我的傳統(tǒng)手工”等主題活動傳承中華文化，在校園內(nèi)營造中華傳統(tǒng)文化濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化、時代文化的學(xué)習(xí)與認(rèn)同，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課之余感受中華先進(jìn)文化，從而樹立文化自信，深化對中華文化的情感認(rèn)同。

學(xué)習(xí)中華文化是每個人一生的必修課，中華文化承載著我們的文化精髓，是我們寶貴的財富。高校應(yīng)該加強(qiáng)對中華文化的教學(xué)，讓學(xué)生感受中華文化中的優(yōu)秀品格，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

（三）核心價值觀意識教育

社會主義核心價值觀在鑄牢中華民族共同體意識中起著無比重要的作用。高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地，在鑄牢中華民族共同體意識中堅持社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價值，為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)作貢獻(xiàn)。

北方民族大學(xué)以“我和我的祖國”“誠信是做人的根本”“維護(hù)憲法權(quán)威”“團(tuán)結(jié)就是力量”“文明禮儀在心中”“黨史知識我知道”等為主題，將生硬的口號融入生動活潑的主題班會，讓學(xué)生切身感受到社會主義核心價值觀就在學(xué)習(xí)中，就在自己身邊，從而在情感上認(rèn)同社會主義核心價值觀，并在實(shí)踐中落實(shí)。

比如，在主題班會上，學(xué)生通過社會主義核心價值觀手語歌學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，通過辯論賽、歌唱、演講比賽、知識競答、脫口秀等形式，認(rèn)識到學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的重要作用，并將社會主義核心價值觀踐行于日常生活。

主題班會作為鑄牢中華民族共同體意識的教育途徑，發(fā)揮著情感紐帶、價值導(dǎo)向和自我教育的作用。高校應(yīng)充分發(fā)揮主題班會這一教育平臺的作用，引領(lǐng)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識，讓學(xué)生發(fā)揮時代答卷人的作用，讓鑄牢中華民族共同體意識之花在中華大地上常開長盛，共同推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。

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基金項目：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“民族院校主題班會教育引導(dǎo)現(xiàn)狀及對策”，項目編號：G202111407021。

（作者單位：北方民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院）