高校思政課培育大學(xué)生新時(shí)代奮斗精神的價(jià)值

[摘 要]文章探討了高校思政課如何培育大學(xué)生新時(shí)代奮斗精神的價(jià)值。新時(shí)代奮斗精神是指在當(dāng)前社會(huì)背景下，個(gè)人通過(guò)自身努力和奮斗，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的精神品質(zhì)。高校思政課作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑，具有重要的使命和目標(biāo)。文中通過(guò)分析高校思政課的教學(xué)內(nèi)容和方法，探討了如何引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)引用相關(guān)研究數(shù)據(jù)和案例，驗(yàn)證了高校思政課在培養(yǎng)大學(xué)生新時(shí)代奮斗精神方面的有效性。最后，提出了持續(xù)改進(jìn)高校思政課的措施，包括加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新教學(xué)模式，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求。

[關(guān)鍵詞]高校思政課；新時(shí)代奮斗精神；社會(huì)責(zé)任感

高校思政課是中國(guó)高等教育中的一門(mén)重要課程，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和綜合素質(zhì)。在新時(shí)代背景下，培育大學(xué)生新時(shí)代奮斗精神成為高校思政課的重要價(jià)值所在。新時(shí)代奮斗精神是指在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境中，個(gè)人通過(guò)自身努力和奮斗，追求個(gè)人價(jià)值、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)的精神品質(zhì)。在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，培養(yǎng)大學(xué)生具備新時(shí)代奮斗精神，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。

本文旨在探討高校思政課如何培育大學(xué)生新時(shí)代奮斗精神的價(jià)值，通過(guò)分析教學(xué)內(nèi)容和方法，探討高校思政課對(duì)大學(xué)生的影響和成就，以及持續(xù)改進(jìn)高校思政課的措施。深入研究高校思政課的培育效果，對(duì)于進(jìn)一步提升思政課教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有新時(shí)代奮斗精神的大學(xué)生，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)代奮斗精神的特征

（一）新時(shí)代奮斗精神的內(nèi)涵和重要價(jià)值

新時(shí)代奮斗精神是指在當(dāng)前社會(huì)背景下，個(gè)人通過(guò)自身努力和奮斗，追求個(gè)人價(jià)值、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)的精神品質(zhì)。它體現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)人民的精神風(fēng)貌和時(shí)代特征，具有重要的內(nèi)涵和價(jià)值。

新時(shí)代奮斗精神體現(xiàn)了中國(guó)人民勇往直前和追求卓越的精神追求。在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展和激烈競(jìng)爭(zhēng)的背景下，個(gè)人只有不懈努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和生活的美好。新時(shí)代奮斗精神強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的積極進(jìn)取和拼搏精神，鼓勵(lì)人們追求卓越、超越自我，同時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代的大學(xué)生要肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，積極參與到國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)中去。新時(shí)代奮斗精神要求大學(xué)生不僅要關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更要關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量[1]。

（二）新時(shí)代奮斗精神的核心特征和表現(xiàn)形式

新時(shí)代奮斗精神的核心特征包括堅(jiān)定的理想信念、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)、積極進(jìn)取的奮斗態(tài)度以及不懈努力的奮斗行動(dòng)。

堅(jiān)定的理想信念是新時(shí)代奮斗精神的核心。大學(xué)生要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持信念，明確自己的奮斗目標(biāo)和方向。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，理想信念可以成為戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持奮斗的力量源泉。

勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)是新時(shí)代奮斗精神的重要表現(xiàn)形式。大學(xué)生要有社會(huì)責(zé)任感，勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，工作中，還是在社會(huì)生活中，大學(xué)生都應(yīng)該積極參與，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

積極進(jìn)取的奮斗態(tài)度是新時(shí)代奮斗精神的重要特征。大學(xué)生要保持積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)不氣餒，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我。只有擁有積極進(jìn)取的奮斗態(tài)度，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

不懈努力的奮斗行動(dòng)是新時(shí)代奮斗精神的具體體現(xiàn)。奮斗需要付出努力和汗水，需要持之以恒、堅(jiān)持不懈。大學(xué)生要通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)、不斷提升自己的能力和素質(zhì)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉、積累經(jīng)驗(yàn)和成就，不斷邁向成功的道路。

（三）新時(shí)代奮斗精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響

對(duì)于個(gè)人而言，新時(shí)代奮斗精神可以激發(fā)人們的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，使個(gè)人更加自信、堅(jiān)定，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)和提升。通過(guò)堅(jiān)定的理想信念和積極進(jìn)取的奮斗態(tài)度，個(gè)人能夠面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不輕易放棄，勇往直前，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和目標(biāo)[2]。

對(duì)于社會(huì)而言，新時(shí)代奮斗精神是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。當(dāng)更多的人秉持奮斗精神，投身于各行各業(yè)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)時(shí)，社會(huì)將充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造力。新時(shí)代奮斗精神的傳承和發(fā)展，將推動(dòng)社會(huì)形成積極向上的價(jià)值觀念和行為規(guī)范，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。

二、高校思政課的使命與目標(biāo)

（一）高校思政課的使命和定位

高校思政課作為中國(guó)高等教育中的一門(mén)重要課程，具有明確的使命和定位。使命在于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和綜合素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。高校思政課不僅是傳授知識(shí)的渠道，更是塑造人格、培養(yǎng)能力的重要途徑[3]。

高校思政課的定位是以立德樹(shù)人為核心，以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)為使命。它承擔(dān)著培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的政治覺(jué)悟、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的重要責(zé)任。高校思政課通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，培養(yǎng)他們成為具有新時(shí)代奮斗精神的社會(huì)棟梁之才。

（二）高校思政課的培養(yǎng)目標(biāo)和目的

高校思政課的培養(yǎng)目標(biāo)是全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和綜合能力，使他們具備正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，能夠在社會(huì)發(fā)揮積極作用。

高校思政課的目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生的政治覺(jué)悟和思想品德。通過(guò)思政課的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)該深入了解黨的理論和指導(dǎo)方針政策，樹(shù)立正確的政治觀念，增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，堅(jiān)定理想信念，具備正確的思想品德和道德素養(yǎng)。同時(shí)它的目標(biāo)還包括培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、參與公益活動(dòng)、了解社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，高校思政課可以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們明白作為新時(shí)代的大學(xué)生，肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的重大責(zé)任。

（三）高校思政課在培養(yǎng)大學(xué)生新時(shí)代奮斗精神中的重要作用

高校思政課在培養(yǎng)大學(xué)生新時(shí)代奮斗精神方面發(fā)揮著重要的作用。高校思政課通過(guò)思想教育和理論引導(dǎo)，傳遞新時(shí)代奮斗精神的核心價(jià)值觀念，激發(fā)大學(xué)生的奮斗熱情和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，大學(xué)生可以深刻理解新時(shí)代的使命和責(zé)任，樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)和方向。此外，通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐是培養(yǎng)新時(shí)代奮斗精神的重要途徑之一，高校思政課通過(guò)組織大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，使大學(xué)生從實(shí)踐中感受到奮斗的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

三、高校思政課培育新時(shí)代奮斗精神的途徑

（一）高校思政課的教學(xué)內(nèi)容和方法

高校思政課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了政治理論、道德倫理、社會(huì)科學(xué)等方面。它不僅包括對(duì)黨的理論和指導(dǎo)方針政策的學(xué)習(xí)，還涉及國(guó)家發(fā)展、社會(huì)問(wèn)題、人文藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以全面了解國(guó)家的發(fā)展道路、社會(huì)的變遷以及人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，為他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀提供理論支撐。

高校思政課的教學(xué)方法也多樣化。除了傳統(tǒng)的講授和討論，還包括案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)踐教學(xué)等多種形式。這些方法可以激發(fā)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)他們思考、互動(dòng)和合作，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，高校思政課注重將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

高校思政課在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面起著重要的作用。首先，它通過(guò)教授黨的理論和指導(dǎo)方針政策，傳遞正確的思想觀念和價(jià)值取向。大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[4]。其次，高校思政課注重培養(yǎng)大學(xué)生的思辨能力和批判思維，引導(dǎo)他們審視和思考不同的價(jià)值觀念和觀點(diǎn)。通過(guò)討論、辯論等活動(dòng)，大學(xué)生可以從多個(gè)角度分析問(wèn)題，比較不同的觀點(diǎn)，形成自己獨(dú)立的思考和判斷，培養(yǎng)他們的批判性思維和辨別能力。

（三）激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

高校思政課在激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面起到重要作用。首先，思政課注重引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)方法的多樣化，如案例分析、小組討論等，大學(xué)生可以從不同的角度思考問(wèn)題，開(kāi)辟思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感。同時(shí)，思政課還鼓勵(lì)大學(xué)生勇于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。此外，高校思政課注重實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。通過(guò)組織大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，大學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐教學(xué)不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新能力[5]。

四、高校思政課培育新時(shí)代奮斗精神的效果和成就

（一）高校思政課對(duì)大學(xué)生奮斗精神的影響和提升

高校思政課對(duì)大學(xué)生奮斗精神的培養(yǎng)和提升具有顯著的影響和成就。首先，思政課通過(guò)教育內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)大學(xué)生的奮斗熱情和動(dòng)力。大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和中國(guó)特色社會(huì)主義道路，深刻理解新時(shí)代的使命和責(zé)任，樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)和方向。思政課注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使他們具備解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。這種培養(yǎng)不僅在理論上，更在實(shí)踐中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鍛煉，使他們能夠在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮積極的作用，為社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

（二）高校思政課的效果

研究數(shù)據(jù)和案例驗(yàn)證了高校思政課在培育新時(shí)代奮斗精神方面的效果。調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過(guò)高校思政課的教育，大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力明顯提升。例如，一項(xiàng)調(diào)查顯示，在接受高校思政課教育后，大部分大學(xué)生表示對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的責(zé)任感和奮斗精神。此外，通過(guò)觀察一些優(yōu)秀大學(xué)生的案例，可以看到他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得了突出成績(jī)，同時(shí)也積極參與社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的典范。

（三）高校思政課在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要作用

高校思政課在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人方面具有重要的作用。新時(shí)代的中國(guó)需要大批具有奮斗精神的人才，他們要擔(dān)負(fù)起推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的重任。高校思政課通過(guò)教育內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力，使他們具備成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力和素質(zhì)。這些大學(xué)生將在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。

五、持續(xù)改進(jìn)高校思政課的措施

（一）加強(qiáng)高校思政課師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)高校思政課師資隊(duì)伍建設(shè)是持續(xù)改進(jìn)思政課的重要舉措。首先，需要加強(qiáng)對(duì)思政課教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高其教學(xué)水平和思政理論素養(yǎng)。教師應(yīng)不斷更新自己的知識(shí)和理念，與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，要加強(qiáng)對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系的建立，鼓勵(lì)他們積極投入思政課教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。此外，還應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和交流，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享和互相學(xué)習(xí)。

（二）結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新高校思政課教學(xué)模式

為了持續(xù)改進(jìn)高校思政課，需要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)模式。首先，可以探索多元化的教學(xué)方法，如線上教學(xué)、互動(dòng)討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。通過(guò)利用信息技術(shù)，創(chuàng)造積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維能力。其次，可以借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引入案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等教學(xué)模式，使大學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。

（三）高校思政課應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求

高校思政課應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求。思政課的內(nèi)容應(yīng)與社會(huì)主義建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承等緊密結(jié)合，關(guān)注新時(shí)代的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新興領(lǐng)域和前沿科技的教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生了解和應(yīng)對(duì)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。此外，還應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系和合作，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)等活動(dòng)，使大學(xué)生能夠深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和參與感。

結(jié)束語(yǔ)

高校思政課在培育大學(xué)生新時(shí)代奮斗精神方面具有重要價(jià)值。通過(guò)解釋新時(shí)代奮斗精神的內(nèi)涵和重要價(jià)值，介紹其核心特征和表現(xiàn)形式，強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響，高校思政課能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力。高校思政課在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人方面也發(fā)揮著重要作用。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和方法的多樣性引導(dǎo)，為大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式，持續(xù)改進(jìn)高校思政課，進(jìn)一步提升其質(zhì)量和效果，為大學(xué)生培養(yǎng)新時(shí)代奮斗精神提供更好的支持和引導(dǎo)。高校思政課將為培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：李雅琴（1983— ），女，漢族，黑龍江巴彥人，北部灣大學(xué)，講師，碩士。

研究方向：思想政治教育研究。