附帶
- 刑事附帶民事訴訟的法律問題探析
0000一、刑事附帶民事訴訟的內(nèi)涵（一）刑事附帶民事訴訟的概念與意義1.刑事附帶民事訴訟的概念根據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》（以下簡稱《刑事訴訟法》）第一百零一條規(guī)定，刑事附帶民事訴訟指的是，司法機關(guān)在處理被告人是否負(fù)刑事責(zé)任及負(fù)何種刑事責(zé)任的刑事訴訟過程中，附帶解決因該被告人的犯罪行為造成的物質(zhì)損失，應(yīng)該如何進行民事賠償而進行的訴訟活動。刑事附帶民事訴訟制度本質(zhì)上是以相應(yīng)的刑事訴訟為前提的民事訴訟活動，但又有許多具體規(guī)定與民事訴訟制度并不相同。刑事附帶
法制博覽 2023年7期2023-04-05
- 刑事附帶民事訴訟的法律問題研究
質(zhì)決定的，而刑事附帶民事訴訟是在刑事訴訟當(dāng)中引入了民事訴訟的內(nèi)容，所以在具體的法律適用方面也會出現(xiàn)沖突問題。這些沖突問題如果不能得到有效解決，不僅會影響到訴訟效率，甚至?xí)绊懙皆V訟的公正性。因此有必要根據(jù)我國相關(guān)立法以及司法的基本情況，找到刑事附帶民事訴訟中法律適用中存在的問題，并盡早解決問題，促進司法公正，提升訴訟效率。[1]一、刑事附帶民事訴訟法律適用中存在的問題（一）刑事附帶民事訴訟制度在理論方面存在的沖突我國刑事附帶民事訴訟最早是為了簡化司法程序，
法制博覽 2021年21期2021-11-24
- 基于大數(shù)據(jù)樣本的刑事附帶民事訴訟司法重構(gòu)經(jīng)驗與邏輯
的訴訟效率，刑事附帶民事訴訟制度應(yīng)運而生。(1)關(guān)于如何處理因犯罪而引起的物質(zhì)損害問題，世界各國主要存在三種做法：其一是直接納入到刑事程序加以解決，并將之視為刑事問題，如英國規(guī)定了賠償令制度，根據(jù)該制度，被害人可以要求罪犯就因犯罪行為“造成的‘個人傷害、損失或損害’作出賠償”，這項賠償可以附加于其他懲罰，也“可以作為一種單獨的刑罰”(參見[英]約翰·斯普萊克：《英國刑事訴訟程序》，徐美君、楊立濤譯，中國人民大學(xué)出版社2006年版，第579-580頁)。其二
法學(xué)論壇 2021年5期2021-09-10
- 第二語言附帶習(xí)得的研究綜述
了研究者的注意。附帶習(xí)得現(xiàn)象就是其中之一。研究附帶習(xí)得不僅能得知其產(chǎn)生的原因，而且能探索出適合二語習(xí)得者學(xué)習(xí)二語的方法，即如何以及何種情況下能比較容易地進行附帶習(xí)得，這樣可以使語言學(xué)習(xí)事半功倍。文章從國內(nèi)外核心期刊摘錄十年來附帶習(xí)得研究的最新成果作為素材，按照四個語言技能與附帶習(xí)得的關(guān)系進行分類，由于目前的研究主要集中于讀、寫以及聽，幾乎沒有學(xué)者研究附帶習(xí)得與說的關(guān)系，在這里分為輸入和輸出兩部分來綜述，以期能把握附帶習(xí)得領(lǐng)域最新動向及趨勢。二、附帶習(xí)得的起
現(xiàn)代英語 2020年8期2020-12-03
- 規(guī)范性文件附帶審查制度研究
詞 規(guī)范性文件 附帶 審查作者簡介：楊舒，三峽大學(xué)，本科，研究方向：憲法與行政法學(xué)。中圖分類號：D920.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.017一、規(guī)范性文件附帶審查制度的重要性黨的十九大報告對我國全面依法治國作出了重大的決策部署，并作出“建
法制與社會 2020年13期2020-06-04
- 國內(nèi)二語詞匯附帶習(xí)得研究綜述(2003—2019)
——基于CiteSpace可視化分析
地學(xué)習(xí)詞匯,詞匯附帶習(xí)得(Incidental vocabulary acquisition)也是實現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)的重要途徑。早在20世紀(jì)70年代,有些學(xué)者對附帶詞匯習(xí)得進行相關(guān)研究,但并未提出具體的理論。最早提出詞匯附帶習(xí)得的是學(xué)者Nagy[1],他在研究兒童學(xué)習(xí)母語詞匯的實驗中發(fā)現(xiàn),母語詞匯的學(xué)習(xí)不可能全然通過有意學(xué)習(xí)完成,而很大程度上是通過附帶習(xí)得的方式完成的。所謂詞匯附帶習(xí)得,是指學(xué)習(xí)者在專注于其他活動而非詞匯時,無意中增加詞匯知識的一種認(rèn)知活動[1]
上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)報 2020年1期2020-04-18
- 高中英語閱讀教學(xué)中的詞匯附帶習(xí)得
效途徑，利用詞匯附帶學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)和積累詞匯。詞匯附帶習(xí)得指的是在具體的語言環(huán)境之下學(xué)習(xí)和掌握詞匯，不僅理解詞匯的含義，還了解詞匯的使用方法，因而在詞匯學(xué)習(xí)和語言能力發(fā)展方面有著不可替代的作用。另外，在英語閱讀當(dāng)中習(xí)得詞匯，有利于提高學(xué)生閱讀理解能力，一箭雙雕。在學(xué)習(xí)過程中，師生雙方都需要正確認(rèn)識到英語閱讀和詞匯附帶習(xí)得之間存在的關(guān)系，從而擴大閱讀量與閱讀范圍，增加詞匯附帶習(xí)得的數(shù)量，為語言綜合素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。1. 詞匯附帶習(xí)得的內(nèi)涵核對英語教與學(xué)
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究 2019年11期2019-12-24
- 國內(nèi)附帶詞匯習(xí)得研究的前沿、熱點和趨勢—— 基于CitespaceV科學(xué)知識圖譜分析
勤，閆麗俐?國內(nèi)附帶詞匯習(xí)得研究的前沿、熱點和趨勢—— 基于CitespaceV科學(xué)知識圖譜分析徐 勤，閆麗俐（河南工業(yè)大學(xué) 外國語學(xué)院，河南 鄭州 450001）本文借助中國知網(wǎng)自帶的計量可視化工具、科學(xué)知識圖譜CitespaceV以及詞云工具WordArt對收錄于CNKI（中國知網(wǎng)）期刊數(shù)據(jù)庫中的598篇（2003-2017年）與附帶詞匯習(xí)得相關(guān)的論文從研究熱點、研究前沿、研究趨勢等角度進行科學(xué)分析。旨在梳理國內(nèi)附帶詞匯習(xí)得研究的發(fā)展脈絡(luò)，為我國詞匯學(xué)
唐山師范學(xué)院學(xué)報 2019年1期2019-03-04
- 多模態(tài)理論視域下的二語詞匯附帶習(xí)得研究
者關(guān)注的話題。“附帶習(xí)得”是20 世紀(jì)心理語言學(xué)領(lǐng)域相對于“刻意習(xí)得”提出的概念。“刻意習(xí)得”有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)、操練來掌握知識的活動；而“附帶習(xí)得”則是將注意力集中在具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù)過程中附帶或伴隨性習(xí)得知識的活動。自Nagy，Herman 和Anderson（1987）在英語為母語的研究背景中提出“詞匯附帶習(xí)得假說”（Incidental Vocabulary Learning Hypothesis）以來，國內(nèi)外對有關(guān)第二語言詞匯附帶習(xí)得的研究
中國輕工教育 2019年5期2019-01-29
- 詞匯附帶習(xí)得研究
很多種，其中詞匯附帶習(xí)得是一種在無特定意識的學(xué)習(xí)中完成詞匯習(xí)得的過程，最大的特點是附帶習(xí)得不具備主觀意識。本文將主要研究怎樣提高詞匯附帶習(xí)得的效率，通過分析詞匯附帶習(xí)得的原因以及習(xí)得過程，并研究閱讀量，閱讀時間，學(xué)習(xí)環(huán)境不同因素對詞匯附帶習(xí)得的影響。本文研究結(jié)果旨在對語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)詞匯提供一種直接，簡單，高效的方法，同時對詞匯附帶習(xí)得的相關(guān)研究提供寶貴經(jīng)驗。詞匯習(xí)得在語言學(xué)習(xí)過程中占據(jù)重要地位，是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。詞匯的掌握量直接關(guān)系到學(xué)習(xí)者的語言水平，詞匯
環(huán)球市場信息導(dǎo)報 2017年24期2018-01-24
- 民事公益訴訟與公益性刑事附帶民事訴訟的關(guān)系
訟，是公益性刑事附帶民事訴訟在“實質(zhì)獨立論”范疇下的最終歸屬，但目前刑事訴訟與民事訴訟領(lǐng)域內(nèi)立法的脫節(jié)，導(dǎo)致司法實踐中的適用難以協(xié)調(diào)一致。以公共利益維護為出發(fā)點、以“公益屬性”為理論立足，需要在法解釋學(xué)方法運用下形成二者在立法與司法實踐中的相互耦合，并構(gòu)建符合我國現(xiàn)實、與公益性刑事附帶民事訴訟相吻合的調(diào)解、賠償與補償機制。一、刑訴法第99條第2款與民訴法第55條的對接從法律文義解釋出發(fā)，《刑事訴訟法》第99條第2款(如果是國家財產(chǎn)、集體財產(chǎn)遭受損失的，人民
法制博覽 2018年28期2018-01-22
- 行政公益附帶民事公益訴訟相關(guān)問題研究
摘 要：行政公益附帶民事公益訴訟是一種全新的訴訟類型，其起訴條件相比普通行政附帶民事訴訟案件及普通公益訴訟案件更加嚴(yán)格，其起訴方式、庭審模式、判決方式等一系列問題均要遵循降低司法成本、提高司效率的原則進行制度設(shè)計和完善。關(guān)鍵詞：公益訴訟 附帶 起訴條件 庭審模式 判決方式2012年民事訴訟法的修改，標(biāo)志著民事公益訴訟制度在我國的正式確立。2015年7月1日，全國人大作出授權(quán)最高人民檢察院在全國部分地區(qū)開展檢察機關(guān)提起公益訴訟試點決定后，試點省份檢察機關(guān)在為
中國檢察官·經(jīng)典案例 2017年9期2017-10-26
- 詞匯附帶習(xí)得研究
婷 韓 建詞匯附帶習(xí)得研究◎韓 婷1韓 建2詞匯是學(xué)習(xí)一門語言最基礎(chǔ)的部分，詞匯習(xí)得的方式有很多種，其中詞匯附帶習(xí)得是一種在無特定意識的學(xué)習(xí)中完成詞匯習(xí)得的過程，最大的特點是附帶習(xí)得不具備主觀意識。本文將主要研究怎樣提高詞匯附帶習(xí)得的效率，通過分析詞匯附帶習(xí)得的原因以及習(xí)得過程，并研究閱讀量，閱讀時間，學(xué)習(xí)環(huán)境不同因素對詞匯附帶習(xí)得的影響。本文研究結(jié)果旨在對語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)詞匯提供一種直接，簡單，高效的方法，同時對詞匯附帶習(xí)得的相關(guān)研究提供寶貴經(jīng)驗。詞匯習(xí)
環(huán)球市場信息導(dǎo)報 2017年38期2017-10-23
- 詞匯附帶習(xí)得的內(nèi)涵及影響因素
摘 要] “詞匯附帶習(xí)得”一詞的提出打破了傳統(tǒng)英語詞匯的學(xué)習(xí)途徑，增加了學(xué)生的英語運用能力。詞匯附帶習(xí)得受眾多因素影響，重點討論詞匯附帶習(xí)得的內(nèi)涵和影響因素。[關(guān) 鍵 詞] 詞匯附帶；影響分析；輸入方式[中圖分類號] H193.4 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0191-01一、詞匯附帶習(xí)得的內(nèi)涵克拉申指出語言學(xué)習(xí)是有意識的學(xué)習(xí)外語知識，主要表現(xiàn)在語言的規(guī)則及形式，語言習(xí)得是在潛意識的情形下自然習(xí)得的語言知識和語言技
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2017年12期2017-08-13
- 附帶民事訴訟原告人權(quán)利保護研究
楊向路一、附帶民事訴訟原告人的界定附帶民事訴訟原告人是指在刑事訴訟中，以自己的名義提起訴訟，要求賠償?shù)娜恕?span id="j5i0abt0b" class="hl">附帶民事訴訟原告人的范圍包括以下三類：（一）刑事案件的被害人刑事案件的被害人是指因人身權(quán)利受到犯罪侵犯或者財物被犯罪分子毀壞而遭受物質(zhì)損失的人。被害人包括自然人、法人、其他組織。（二）已經(jīng)死亡被害人的近親屬《中華人民共和國刑事訴訟法》第六十九條規(guī)定，如果被害人死亡，被害人的近親屬有權(quán)提起附帶民事訴訟。如果被害人的近親屬提起附帶民事訴訟，被害人的近親屬就
職工法律天地·下半月 2016年6期2017-05-24
- 淺議刑事附帶民事訴訟案件之刑事申訴管轄權(quán)問題
0170淺議刑事附帶民事訴訟案件之刑事申訴管轄權(quán)問題李瑞芝天津市武清區(qū)人民檢察院，天津 300170附帶民事訴訟的成立以刑事案件為前提，在一定程度上具有副屬性。附帶民事訴訟需在刑事訴訟進行過程中提起，民事部分的判決不得同刑事部分的判決相抵觸，其起訴時效、上訴期限以及管轄法院都需視刑事案件的情況而定。正是由于附帶民事訴訟具有其特殊性，在受理不服法院作出的生效刑事附帶民事訴訟案件時，檢察機關(guān)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握，確保案件正確受理。刑事附帶民事；刑事申訴；管轄權(quán)一、案件
法制博覽 2017年36期2017-01-27
- 淺談刑事附帶民事訴訟制度的立法完善
——從被害人民事權(quán)益保障視角的思考
6200淺談刑事附帶民事訴訟制度的立法完善 ——從被害人民事權(quán)益保障視角的思考陳 剛 羅 丹湖南省鳳凰縣人民檢察院，湖南 鳳凰 416200現(xiàn)階段我國對刑事附帶民事訴訟的相關(guān)法律建設(shè)，仍然不夠完善，導(dǎo)致受害人在大多數(shù)情況下都很難獲得完整的賠償，其民事權(quán)益無法得到真正的保護。本次研究針對我國刑事附帶民事訴訟的立法現(xiàn)狀分析問題，確認(rèn)其在被害人權(quán)益保障方面的局限，提出有效的完善立法的建議，從而促使社會的穩(wěn)定得到維護。刑事附帶民事訴訟；立法完善；被害人；民事權(quán)益保
法制博覽 2017年36期2017-01-27
- 關(guān)于新《行政訴訟法》中規(guī)范性文件附帶審查制度研究
法》中規(guī)范性文件附帶審查制度研究張雅潔河北公安警察職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050091為了對行政規(guī)范性文件進行審查，和銜接行政復(fù)議法規(guī)定的相關(guān)制度，新《行政訴訟法》規(guī)定了規(guī)范性文件附帶審查制度。新《行政訴訟法》中規(guī)范性文件附帶審查制度的具體實施細(xì)節(jié)，還存在很多問題和缺陷，亟待解決這些問題。本文介紹了規(guī)范性文件附帶審查制度的內(nèi)涵，規(guī)范性文件附帶審查制度的缺陷，以及針對這些缺陷，提出的優(yōu)化措施，優(yōu)化規(guī)范性文件附帶審查制度。規(guī)范性文件；附帶審查；制度；研究；新行
法制博覽 2017年17期2017-01-27
- 刑事訴訟庭前會議中附帶民事訴訟的調(diào)解問題研究
事訴訟庭前會議中附帶民事訴訟的調(diào)解問題研究徐 靜（530000 廣西民族大學(xué)法學(xué)院 廣西 南寧）我國確定了庭前會議制度的基本框架，但庭前會議效力不明確，在庭前會議中進行的附帶民事訴訟調(diào)解存在調(diào)解主體不明確、調(diào)解自愿性難以考察、調(diào)解與量刑關(guān)系模糊等問題。本文論述在庭前會議中進行附帶民事訴訟調(diào)解的必要性及可行性，同時對于不盡完善的制度提出自己觀點。庭前會議；附帶民事訴訟；調(diào)解調(diào)解作為我國化解糾紛的一種特殊方式，在化解當(dāng)事人之間矛盾，修復(fù)其情感方面發(fā)揮著重大作用
職工法律天地 2017年16期2017-01-26
- 我國二語詞匯附帶習(xí)得：回顧與展望
少云我國二語詞匯附帶習(xí)得：回顧與展望汪少云從2003-2015年，國內(nèi)十一大外語類核心期刊刊載了35篇關(guān)于二語學(xué)習(xí)者詞匯附帶習(xí)得的論文。通過整理、分析發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)的二語詞匯附帶習(xí)得的研究呈現(xiàn)令人欣喜的趨勢，同時也存在一定的問題。二語學(xué)習(xí)者 詞匯附帶習(xí)得 投入量假設(shè) 輸入模態(tài)一、前言詞匯是學(xué)習(xí)任何一門語言的基礎(chǔ)。但是在詞匯教學(xué)的過程中，我們的教師常常陷入一個進退兩難的境地：一方面，他們想要盡可能多地教授學(xué)生詞匯；另一方面，他們又無法在詞匯教學(xué)上投入太多時間。因
長江叢刊 2016年24期2016-12-06
- 附帶民事訴訟立法模式解構(gòu)與改良
)【民商法研討】附帶民事訴訟立法模式解構(gòu)與改良邵 俊(中國政法大學(xué)，北京 100088)我國附帶民事訴訟采用了“先刑后民”的附帶式立法模式，但在實踐中該制度依附性過強，獨立性不彰，程序及其功能被虛置。造成這種困境的根源在于刑事訴訟和附帶民事訴訟間證據(jù)轉(zhuǎn)化機制缺失，兩者的關(guān)系在證據(jù)法層面就缺乏溝通的渠道。那么在不改變立法模式的前提下，完善證據(jù)轉(zhuǎn)化機制是一條有效的改良路徑。結(jié)合2012年《刑事訴訟法》修改，改良路徑可以具體化為“被告人有罪供述與自認(rèn)間的轉(zhuǎn)化”、
山西省政法管理干部學(xué)院學(xué)報 2016年3期2016-04-12
- “刑事附帶民事責(zé)任”的證偽與建議
875)?“刑事附帶民事責(zé)任”的證偽與建議蔣凌申(北京師范大學(xué)刑事法律科學(xué)研究院，北京100875)摘要：“刑事附帶民事責(zé)任”一詞開始出現(xiàn)于學(xué)者論著和司法解釋中，但其卻有矮化民事責(zé)任法律地位、錯判民事責(zé)任實踐地位、助長刑事本位主義等重大弊端，是對法律淵源和責(zé)任來源的誤讀，不具有作為法律術(shù)語的科學(xué)性，是刑法迷信以及相關(guān)用語混亂的產(chǎn)物?！靶淌?lián)p害賠償責(zé)任”可避免上述弊端，是該詞的良好替代；“附帶民事判決”則可以用作其他具體場合的替代。關(guān)鍵詞：刑事附帶民事訴訟刑
國家檢察官學(xué)院學(xué)報 2016年3期2016-03-16
- 行政附帶民事訴訟適用問題研究
10870?行政附帶民事訴訟適用問題研究吳麗華沈陽工業(yè)大學(xué)，遼寧 沈陽 110870最高人民法院于2000年3月施行的《關(guān)于執(zhí)行若干問題的解釋》第61條規(guī)定對行政裁決案件提起訴訟時，人民法院可一并審理相關(guān)的民事爭議?，F(xiàn)行《行政訴訟法》第61條增加了在涉及行政許可、行政登記、征收、征用的行政訴訟中，亦可一并審理相關(guān)的民事爭議。但其司法解釋卻明確規(guī)定一并審理的前提是單獨立案，這顯然不是真正意義上的行政附帶民事訴訟，但從另一方面卻可看出立法層面對該制度的認(rèn)可。一
法制博覽 2016年34期2016-02-02
- 淺談我國行政附帶民事訴訟制度
1?淺談我國行政附帶民事訴訟制度苗 迪吉林佳譽律師事務(wù)所，吉林 吉林 132001行政附帶民事訴訟是我國行政訴訟法實施后出現(xiàn)的新課題，我國行政訴訟法以及有關(guān)規(guī)定中并未對行政附帶民事訴訟作出明確規(guī)定，因此多年來一直引起理論界與司法界的廣泛研討。完善我國的行政訴訟制度不僅是理論法學(xué)研究中的重要問題，也是司法實踐中亟待解決的實際問題。行政附帶民事；民事訴訟；行政爭議一、行政附帶民事訴訟的概述行政附帶民事訴訟是指那些民事爭議能夠在行政訴訟中得以一并解決的訴訟。在我
法制博覽 2016年32期2016-02-01
- 附帶民事訴訟原告人權(quán)利保護研究
院 湖南 湘西）附帶民事訴訟原告人權(quán)利保護研究楊向路（416000 湖南省湘西土家族苗族自治州中級人民法院 湖南 湘西）一、附帶民事訴訟原告人的界定附帶民事訴訟原告人是指在刑事訴訟中，以自己的名義提起訴訟，要求賠償?shù)娜恕?span id="j5i0abt0b" class="hl">附帶民事訴訟原告人的范圍包括以下三類：（一）刑事案件的被害人刑事案件的被害人是指因人身權(quán)利受到犯罪侵犯或者財物被犯罪分子毀壞而遭受物質(zhì)損失的人。被害人包括自然人、法人、其他組織。（二）已經(jīng)死亡被害人的近親屬《中華人民共和國刑事訴訟法》第六十
職工法律天地 2016年12期2016-01-31
- 論刑事附帶民事訴訟的完善
西 荔浦）論刑事附帶民事訴訟的完善李 錕（546600 廣西壯族自治區(qū)荔浦縣人民檢察院 廣西 荔浦）2012年刑事訴訟法在原有法律基礎(chǔ)上對刑事附帶民事訴訟制度作了充實和修改，從不同的角度強化了刑事犯罪被害人主張權(quán)利的制度保障。但是，從根本上實現(xiàn)對刑事犯罪被害人民事權(quán)利的有效、公平保護，還需要一系列的具體制度相配套。本文從刑事附帶民事訴訟的優(yōu)勢與問題出發(fā)，提出進一步完善刑事附帶民事訴訟制度的思路。刑事附帶民事訴訟；完善；思路2012年刑事訴訟法在原有法律基礎(chǔ)
職工法律天地 2016年22期2016-01-31
- 我國刑事附帶民事訴訟：問題與對策
500）我國刑事附帶民事訴訟：問題與對策竇安旎1夏光鑫2（云南大學(xué)法學(xué)院,云南 昆明 650500）刑事附帶民事訴訟作為我國刑事訴訟中的一項重要制度，自設(shè)立以來，由于其在立法上過于粗疏和原則，其逐漸成為刑事司法改革的熱點之一。在現(xiàn)存的主要問題中，立法的弊端致使實務(wù)的些許混亂，所以在立法和實務(wù)兩方面都應(yīng)有所完善，科學(xué)構(gòu)建刑事附帶民事訴訟制度。刑事附帶民事訴訟；完善；立法一、刑事附帶民事訴訟制度現(xiàn)存的主要問題我國的刑事附帶民事訴訟制度從其制度本身的設(shè)計來看，一
人間 2015年31期2015-12-08
- 論刑事附帶民事訴訟制度在中國的適用
于文佳一、刑事附帶民事訴訟的概念刑事附帶民事訴訟是指，刑事訴訟過程中，在進入刑事審判程序處理被告人刑事責(zé)任的同時，根據(jù)因被告人犯罪行為所遭受物質(zhì)損失的被害人、人民檢察院或法律規(guī)定的其他權(quán)利人提出的請求，由人民法院附帶處理由于被告人犯罪行為所造成的物質(zhì)損失的民事賠償，程序上又依附于刑事訴訟的啟動而產(chǎn)生，故稱為“刑事附帶民事訴訟”，亦被較為廣泛的稱為“刑事附帶民事賠償訴訟”（引自楊貝《附帶民事訴訟制度研究與實務(wù)》）。僅附帶民事訴訟的概念，理論界就已經(jīng)產(chǎn)生“從屬
職工法律天地·下半月 2015年7期2015-09-15
- 英語閱讀中詞匯附帶習(xí)得的影響因素及對高職英語詞匯教學(xué)的啟示
語詞匯習(xí)得，詞匯附帶習(xí)得就是其中之一。單詞習(xí)得對英語學(xué)習(xí)者來說不是一件容易的事，對英語基礎(chǔ)薄弱的高職學(xué)生更是困難。詞匯附帶習(xí)得的研究范圍比較廣，大多數(shù)情況下，在培養(yǎng)或完成其他語言技能（聽說讀寫）的同時，都會有一定程度的詞匯附帶習(xí)得。但在課堂環(huán)境下，由于需要完成教學(xué)任務(wù)，教師在課堂中以聽說途徑對學(xué)生二語信息的輸入數(shù)量和范圍有限；且課堂上對二語寫作指導(dǎo)和練習(xí)有限，因此課堂環(huán)境下詞匯附帶習(xí)得主要通過閱讀（教材、習(xí)題、課外閱讀）的方式實現(xiàn)。閱讀能夠擴大詞匯量，閱讀
考試周刊 2015年15期2015-09-10
- 閱讀中詞匯附帶習(xí)得研究
侯菲菲閱讀中詞匯附帶習(xí)得研究文/侯菲菲詞匯學(xué)習(xí)在整個二語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要，而閱讀實現(xiàn)詞匯附帶習(xí)得是一種非常有效的詞匯習(xí)得方式。本文回顧了詞匯附帶習(xí)得概念的提出，指出詞匯附帶習(xí)得的必要性及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。詞匯附帶習(xí)得；大學(xué)英語；閱讀1.引言詞匯是語言技能得以表現(xiàn)出來的先決條件?！皼]有語法而能傳遞的東西很少，沒有詞匯則什么東西都不能傳遞?！?Wilkins，1972：111)詞匯是構(gòu)架語言的基礎(chǔ)，詞匯研究一直是二語學(xué)習(xí)研究中的熱點，二語學(xué)習(xí)者和研究者對其研究也不
亞太教育 2015年7期2015-06-23
- 基于元認(rèn)知策略的英語電影詞匯附帶習(xí)得
生 董 冰 詞匯附帶習(xí)得是學(xué)習(xí)者進行詞匯習(xí)得的重要方式之一，指通過閱讀、影視娛樂等為目的活動間接地習(xí)得詞匯。一定的學(xué)習(xí)策略如認(rèn)知策略中的猜詞義，使用詞典等可以促進詞匯附帶習(xí)得。元認(rèn)知策略作為學(xué)習(xí)策略的一種，同樣可以提高學(xué)生的詞匯附帶習(xí)得能力。因此，通過培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知意識，訓(xùn)練學(xué)生對元認(rèn)知策略的使用，改善學(xué)生附帶學(xué)習(xí)詞匯的不足，幫助學(xué)生充分利用日常生活中的學(xué)習(xí)資料擴大詞匯量。然而，目前的詞匯附帶習(xí)得研究都過多地集中在閱讀上，對其他方式的附帶習(xí)得研究關(guān)注甚少
當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究 2015年8期2015-03-31
- 詞匯附帶習(xí)得對英語詞匯教學(xué)的啟示
研究者發(fā)現(xiàn)，詞匯附帶習(xí)得能幫助學(xué)習(xí)者獲得更多的單詞。從詞匯附帶習(xí)得的定義出發(fā)，闡述了詞匯附帶習(xí)得的理論依據(jù)及影響因素，以期對外語詞匯教學(xué)產(chǎn)生一定的借鑒。二語習(xí)得詞匯附帶習(xí)得有意學(xué)習(xí)詞匯是語言的基本組成部分。詞匯能力的大小，直接影響者學(xué)習(xí)者語言能力的強弱。因此，詞匯教學(xué)在二語教學(xué)中具有舉足輕重的地位。但是在外語教學(xué)中，教師不可能把所有的時間集中在教授學(xué)生詞匯上。且學(xué)習(xí)者要學(xué)習(xí)的詞匯太多學(xué)習(xí)者不可能逐一把它們學(xué)完，針對這一情況，研究者另辟蹊蹺，提出了詞匯附帶習(xí)
中國校外教育(下旬) 2014年3期2014-07-19
- 論我國刑事附帶民事訴訟調(diào)解前置問題
著重要作用。刑事附帶民事訴訟(后簡稱附帶民訴)是一種依附于刑事訴訟程序、解決民事賠償糾紛的特殊民事訴訟。我國現(xiàn)行《刑事訴訟法》第101條規(guī)定,人民法院在刑事審判過程中可適用調(diào)解方式處理附帶民訴糾紛。我國現(xiàn)行法律法規(guī)對于附帶民訴調(diào)解前置即偵查機關(guān)、審查起訴機關(guān)能否就附帶民訴糾紛進行調(diào)解問題，未作出統(tǒng)一規(guī)定。一、我國針對附帶民訴調(diào)解前置問題的現(xiàn)行立法、執(zhí)法根據(jù)《刑事訴訟法》第99條及《最高人民法院關(guān)于適用〈中華人民共和國刑事訴訟法〉的解釋》(法釋〔2012〕2
浙江師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2014年3期2014-02-06
- 視覺輸入與有聲輸入下的附帶詞匯習(xí)得促發(fā)條件比較
業(yè)大學(xué))一、引言附帶詞匯習(xí)得(incidental vocabulary acquisition)指詞匯習(xí)得是學(xué)習(xí)者處理其他任務(wù)的一種副產(chǎn)品，學(xué)習(xí)者并未有意去加工、記憶某些信息(Nagy，Herman，Anderson，1985)。附帶詞匯習(xí)得的研究包括兩個主要方面:一是附帶詞匯習(xí)得的認(rèn)知過程研究，不僅包括認(rèn)知過程的宏觀研究如聚焦-充實理論(Rieder，2002)還有微觀過程如對注意條件的研究(許浩，2012)。二是加強條件研究。投入量假設(shè)(Laufer
中國校外教育 2013年15期2013-08-15
- 論語言輸入輸出視野中的第二語言詞匯附帶習(xí)得
義的學(xué)習(xí)。而詞匯附帶習(xí)得理論為二語學(xué)習(xí)者進行有意義的詞匯學(xué)習(xí)開辟了新的途徑。一、詞匯附帶習(xí)得理論1.詞匯附帶習(xí)得概念。詞匯附帶習(xí)得概念最初由Nagy，Herman和Anderson在兒童母語詞匯習(xí)得研究中提出，是相對于刻意學(xué)習(xí)即有意學(xué)習(xí)而言的［1］。Laufer認(rèn)為，刻意學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者刻意地學(xué)習(xí)詞匯知識，如通過背單詞表、做詞匯練習(xí)等方式。詞匯附帶習(xí)得則是指學(xué)習(xí)者在進行不以詞匯習(xí)得為目標(biāo)的任務(wù)時，如閱讀書刊雜志、欣賞英文歌曲或電影時，附帶習(xí)得了詞匯知識［2］。
湖北工程學(xué)院學(xué)報 2013年5期2013-04-12
- 刑事附帶民事訴訟制度的現(xiàn)實缺陷及完善思考
永超 賈陽陽刑事附帶民事訴訟制度的現(xiàn)實缺陷及完善思考文◎朱登寬*張永超**賈陽陽**刑事附帶民事訴訟是一項在一次程序中同時追究刑事責(zé)任與民事責(zé)任的程序法制度。這項制度對提高訴訟效率、及時彌補刑事被害人因不法侵害所遭受的損失，維護司法判決的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性發(fā)揮了積極作用，但由于兩種訴訟在本質(zhì)功能上的差異，追求價值上的不同，加之現(xiàn)行立法內(nèi)容粗疏和原則，導(dǎo)致諸多理論沖突和實踐難題。隨著訴訟法理論研究的深入和訴訟實踐的發(fā)展，我國刑事附帶民事訴訟在制度設(shè)計上并沒有隨之
中國檢察官 2013年15期2013-01-30
- 國內(nèi)二語閱讀詞匯附帶習(xí)得實證研究：回顧與展望
二語言閱讀的詞匯附帶習(xí)得，其中以實證研究居多，并已證實閱讀可以產(chǎn)生詞匯附帶習(xí)得[1,2]。從2003年開始，國內(nèi)研究者從不同的方面對詞匯附帶習(xí)得進行了討論和實證研究[1-7]，將二語詞匯附帶習(xí)得研究引向深入。但到目前為止，國內(nèi)尚無對這一部分已有的實證研究的統(tǒng)計和評介，因此在此緊要關(guān)頭有必要對相關(guān)實證研究作全面的總結(jié)和回顧，并對未來二語閱讀中的詞匯附帶習(xí)得研究進行展望。本文重點分析2003-2011年在國內(nèi)重要外語類核心期刊上發(fā)表的有關(guān)二語閱讀詞匯附帶習(xí)得的
泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2012年4期2012-11-09
- 基于國內(nèi)實證研究的二語詞匯附帶習(xí)得影響因素分析
sition)和附帶習(xí)得(incidental acquisition)［2］?！坝幸饬?xí)得”指學(xué)習(xí)者下意識地通過大量的詞匯練習(xí)或死記硬背詞條等方式習(xí)得詞匯;“附帶習(xí)得”指在以意義理解為中心的活動中，如閱讀文章、觀看影視作品等，附帶習(xí)得了詞匯。［3］256詞匯附帶習(xí)得研究在國外最早可追溯至20 世紀(jì)80 年代，經(jīng)過近三十年的發(fā)展，形成了較完備的研究理論［4－5］，同時大量的實證研究也探明了影響詞匯附帶習(xí)得的一些相關(guān)因素［6－8］。國內(nèi)該領(lǐng)域研究起步較晚，直至
河南工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版) 2012年3期2012-08-15
- 論我國刑事附帶搜查制度之構(gòu)建
行有證搜查。刑事附帶搜查作為無證搜查的一種,更容易對公民的合法權(quán)益造成不法侵害,更加需要法律來規(guī)制。一、刑事附帶搜查之概念界定關(guān)于刑事附帶搜查的概念,我國學(xué)界有以下三種觀點:第一種觀點認(rèn)為,刑事附帶搜查是指執(zhí)法人員在拘留、逮捕犯罪嫌疑人、被告人時,基于保護執(zhí)法人員以及其他相關(guān)人員的安全和避免證據(jù)毀損或滅失的目的,雖無搜查證,也可搜查其身體、隨身攜帶的物品、所使用的交通工具、住所或其他處所的制度[1]。該觀點認(rèn)為在實施拘留、逮捕時均可以實施附帶搜查,也強調(diào)了
鐵道警察學(xué)院學(xué)報 2011年2期2011-08-15
- 附帶監(jiān)聽資料之證據(jù)能力分析
510320）附帶監(jiān)聽資料之證據(jù)能力分析張華（廣東商學(xué)院法學(xué)院，廣東廣州 510320）附帶監(jiān)聽所獲資料究竟能否在法庭上作為證據(jù)使用，即其是否具有證據(jù)能力，尚未定論。以監(jiān)聽的基本原則衡量各附帶監(jiān)聽類型所獲資料之證據(jù)能力，同時在打擊犯罪與保障人權(quán)之間進行價值權(quán)衡，同一對象可監(jiān)聽罪名的附帶監(jiān)聽與不同對象可監(jiān)聽罪名的附帶監(jiān)聽所獲資料具有證據(jù)能力，但事后必須補簽附帶監(jiān)聽許可令狀，同一對象不可監(jiān)聽罪名的附帶監(jiān)聽與不同對象不可監(jiān)聽的附帶監(jiān)聽所獲資料不具有證據(jù)能力。附
湖南警察學(xué)院學(xué)報 2011年4期2011-08-15
- 英文影視教學(xué)中詞匯附帶習(xí)得研究
文影視教學(xué)中詞匯附帶習(xí)得研究徐 麗（武漢紡織大學(xué) 外國語學(xué)院，湖北 武漢 430073）隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，原版英語影視視頻日趨廣泛地運用在英語教學(xué)中，所以在視頻模式下對詞匯附帶習(xí)得對于學(xué)習(xí)者在英語自主學(xué)習(xí)過程中無疑有一定的促進作用。國內(nèi)外尤其是國內(nèi)學(xué)者主要是研究在閱讀環(huán)境下的二語詞匯附帶習(xí)得，而在英文影視欣賞模式下的詞匯附帶習(xí)得的著作甚少。本文在研究了國內(nèi)外二語詞匯附帶習(xí)得相關(guān)的理論基礎(chǔ)上，采用觀看電影后詞匯即時測試和延時測試的方式，試圖探究學(xué)生在不同
武漢紡織大學(xué)學(xué)報 2010年4期2010-09-15
- 論中國刑事附帶民事訴訟制度的改造
08)論中國刑事附帶民事訴訟制度的改造陳建新(中共懷化市委黨校,湖南懷化418008)在對中國刑事附帶民事訴訟制度進行縱向比較研究的基礎(chǔ)上,從訴的合并角度對中國附帶民事訴訟模式進行了反思。作者對中國刑事附帶民事訴訟制度的存在價值提出了質(zhì)疑,認(rèn)為該項訴訟制度必須適時改造,而最適合中國附帶民事訴訟制度改造的路子是在堅持“選擇審理模式”的前提下,建立“移送民庭審理制度”,對應(yīng)當(dāng)納入“移送民庭審理”的案件范圍,建議采取列舉式和概括式相結(jié)合的立法技術(shù),在刑事訴訟法的
懷化學(xué)院學(xué)報 2010年4期2010-08-15
- 影響閱讀中二語詞匯附帶習(xí)得的學(xué)習(xí)者因素
響閱讀中二語詞匯附帶習(xí)得的學(xué)習(xí)者因素邱雪琳（順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 外語系，廣東 佛山 528300）英語閱讀中的詞匯附帶習(xí)得是一種十分有效的詞匯習(xí)得方式，不少學(xué)者就影響閱讀中二語詞匯附帶習(xí)得的因素進行了實證研究，然而目前對這些研究中的影響因素作深入的介紹的文章卻寥寥無幾。因此，就學(xué)習(xí)者因素在閱讀中對詞匯附帶習(xí)得的影響進行了整體的概括，并且在此基礎(chǔ)上探討這些影響因素對大學(xué)英語教學(xué)的啟示，以期促進英語教學(xué)的改革與進步。二語；詞匯附帶習(xí)得；因素1 引言目前，在二語習(xí)
重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2010年1期2010-08-15
- 論我國附帶搜查制度的建構(gòu)
0034）論我國附帶搜查制度的建構(gòu)胡 杰（湖北警官學(xué)院 法律系，湖北 武漢 430034）附帶搜查制度是現(xiàn)代刑事訴訟搜查制度令狀主義原則的一個重要例外，為現(xiàn)代刑事訴訟所普遍確認(rèn)。我國在建立附帶搜查制度時，應(yīng)借鑒英國、美國、日本等國家的相關(guān)規(guī)定，合理架構(gòu)搜查制度體系，明確其啟動的前提條件、時間限制、實質(zhì)要件和范圍限制，以彌補立法缺陷，滿足偵查實踐的需要。刑事訴訟；附帶搜查；即時性原則；立即可控原則搜查直接涉及公民基本權(quán)利如自由、財產(chǎn)、住宅和隱私等的處分，是一
湖北警官學(xué)院學(xué)報 2010年3期2010-08-15
- 詞匯附帶習(xí)得與大學(xué)英語閱讀教學(xué)
16023）詞匯附帶習(xí)得與大學(xué)英語閱讀教學(xué)楊德宏（大連水產(chǎn)學(xué)院外國語學(xué)院，遼寧大連 116023）介紹了詞匯附帶習(xí)得是相對于詞匯有意學(xué)習(xí)的一種有效的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合詞匯附帶習(xí)得的相關(guān)理論，分析了閱讀中影響詞匯附帶習(xí)得的因素有學(xué)習(xí)動機和注意力、閱讀能力、詞匯量、猜詞能力等，探討了詞匯附帶習(xí)得對改進閱讀教學(xué)的啟示。詞匯附帶習(xí)得；閱讀；英語教學(xué)近年來，如何有效地學(xué)習(xí)外語詞匯一直是語言學(xué)家、教育學(xué)家以及心理學(xué)家關(guān)注的焦點。1972年，Winkins關(guān)于詞匯的重要性曾
沈陽大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2010年1期2010-04-13
- 刑事附帶民事訴訟案件審判中存在問題的反思與對策
陳 慧摘要刑事附帶民事訴訟是我國刑法和刑事訴訟法規(guī)定的一項重要的訴訟制度,然而由于附帶性,使得其與理應(yīng)是同一性質(zhì)的民事訴訟無論在實體或程序方面日益出現(xiàn)嚴(yán)重摩擦和沖突。作者從對我國刑事附帶民事訴訟制度設(shè)計理念的反思入手,較為詳細(xì)的分析了審判實踐中存在的主要問題,提出了完善我國附帶民事訴訟制度的構(gòu)思和設(shè)想。關(guān)鍵詞附帶民事訴訟存在問題反思與對策中圖分類號:D926.2文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1009-0592(2009)06-166-01刑事附帶民事訴訟是指在
法制與社會 2009年17期2009-07-08