應(yīng)用心理學(xué)
- 高素質(zhì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的協(xié)同育人模式構(gòu)建
實(shí)施高素質(zhì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)同育人模式的策略。強(qiáng)調(diào)了高校和教師在該模式中的角色和責(zé)任，協(xié)同育人模式中的合作與互動(dòng)方式，實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，與實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域的合作和合作伙伴關(guān)系建立的重要性。通過實(shí)施高素質(zhì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)同育人模式的策略，有助于滿足社會(huì)對(duì)心理學(xué)專業(yè)人才的需求，推動(dòng)心理學(xué)教育的發(fā)展，并為培養(yǎng)更多具有實(shí)踐能力的心理學(xué)專業(yè)人才提供了有益的探索和實(shí)踐。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué)；人才培養(yǎng)；協(xié)同育人模式高素質(zhì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)在當(dāng)今社會(huì)
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 應(yīng)用心理學(xué)本科“專創(chuàng)融合”培養(yǎng)路徑探析
各有所長。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)作為“以人為中心”的綜合型、應(yīng)用型學(xué)科，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)仍存在專業(yè)與創(chuàng)新專業(yè)融合不協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)體系不完善，創(chuàng)新能力培養(yǎng)理念模糊等困境?；贑BE與OBE兩維模式，構(gòu)建進(jìn)階式成果—能力導(dǎo)向模式課程體系，增加課程設(shè)計(jì)的空間彈性和協(xié)同性，在應(yīng)用性課程中增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)；形成“以創(chuàng)促教”、“以本為本”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用平臺(tái)，完善相關(guān)政策及管理制度；完善多視角、多層次、可量化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)
教育教學(xué)論壇 2023年13期2023-05-30
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的環(huán)境心理學(xué)教學(xué)探索
。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);環(huán)境心理學(xué);教學(xué)方法應(yīng)用心理學(xué)與人力資源管理有一定的關(guān)聯(lián)，主要是通過應(yīng)用心理學(xué)來對(duì)人力資源管理工作進(jìn)行研究。不僅如此，在工業(yè)、社會(huì)、醫(yī)療、體育和軍事領(lǐng)域，應(yīng)用心理學(xué)均存在著影響。應(yīng)用心理學(xué)包含心理學(xué)、邏輯學(xué)、廣告心理學(xué)、工程心理學(xué)和環(huán)境心理學(xué)等。因應(yīng)用心理學(xué)涉及的領(lǐng)域較多，所以，在我國很多所院校中都設(shè)有這門課程，本文對(duì)環(huán)境心理學(xué)的教學(xué)方法作探索。一、環(huán)境心理學(xué)課堂教學(xué)問題（一）教學(xué)理論內(nèi)容太過廣泛環(huán)境心理學(xué)是從工程心理學(xué)或工效學(xué)發(fā)展而
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年28期2022-05-22
- 應(yīng)用心理學(xué)在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
中，合理地應(yīng)用心理學(xué)開展設(shè)計(jì)，可真正設(shè)計(jì)出符合用戶需求的產(chǎn)品，為數(shù)字媒體的健康發(fā)展提供有力的設(shè)計(jì)保障。基于此，相關(guān)的研究人員應(yīng)深度研究應(yīng)用心理學(xué)在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中的有效應(yīng)用方式，以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字媒體產(chǎn)品應(yīng)用效果和行業(yè)發(fā)展有效保證?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用心理學(xué);數(shù)字媒體設(shè)計(jì);應(yīng)用前言：心理學(xué)本身就是對(duì)人的思想、情感和興趣的研究學(xué)科，將其應(yīng)用到數(shù)字媒體設(shè)計(jì)之中，不僅能幫助設(shè)計(jì)人員發(fā)現(xiàn)受眾群體對(duì)數(shù)字媒體產(chǎn)品的需求與興趣，還能夠使設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)出形式多樣的數(shù)字媒體產(chǎn)品，促使數(shù)字媒
健康體檢與管理 2022年1期2022-03-18
- 心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);人力資源管理;企業(yè)發(fā)展引言心理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括對(duì)個(gè)人心理活動(dòng)規(guī)律的研究，在現(xiàn)代化的企業(yè)人力資源管理工作中，企業(yè)員工占據(jù)主體地位，為了能夠有效協(xié)調(diào)員工之間以及員工與企業(yè)的關(guān)系，就需要管理人員掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，使用心理學(xué)的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐工作，這樣才能夠從根本上了解到員工的內(nèi)心需求，管理人員就可以進(jìn)一步解決員工在工作方面的心理問題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工工作態(tài)度的提升，并且還能夠進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)員工的潛質(zhì)，實(shí)現(xiàn)員工成長與企業(yè)發(fā)展的同步。為此
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年16期2021-10-25
- 《應(yīng)用心理學(xué)》四十年學(xué)術(shù)影響力以及我國應(yīng)用心理學(xué)研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)*
引 言《應(yīng)用心理學(xué)》(ChineseJournalofAppliedPsychology)由浙江省心理學(xué)會(huì)和浙江大學(xué)主辦、浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，是我國心理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)術(shù)期刊之一?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">應(yīng)用心理學(xué)》主要刊登反映心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的研究及其應(yīng)用的最新成果，介紹國內(nèi)外心理學(xué)的最新動(dòng)態(tài)(1)引用來源：http://www.appliedpsy.cn/CN/column/column105.shtml。?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">應(yīng)用心理學(xué)》創(chuàng)刊于1981年，原名《外國心理學(xué)》，是“C
應(yīng)用心理學(xué) 2021年3期2021-10-09
- 心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);人力資源管理;企業(yè)發(fā)展引言心理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括對(duì)個(gè)人心理活動(dòng)規(guī)律的研究，在現(xiàn)代化的企業(yè)人力資源管理工作中，企業(yè)員工占據(jù)主體地位，為了能夠有效協(xié)調(diào)員工之間以及員工與企業(yè)的關(guān)系，就需要管理人員掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，使用心理學(xué)的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐工作，這樣才能夠從根本上了解到員工的內(nèi)心需求，管理人員就可以進(jìn)一步解決員工在工作方面的心理問題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工工作態(tài)度的提升，并且還能夠進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)員工的潛質(zhì)，實(shí)現(xiàn)員工成長與企業(yè)發(fā)展的同步。為此
科技研究 2021年22期2021-09-22
- 應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑與方法淺析
平在提高，應(yīng)用心理學(xué)作為心理學(xué)的重要領(lǐng)域，發(fā)揮著重要作用，目的是改善人們的生活，提高生活質(zhì)量，使人們的生活更加幸福。應(yīng)用心理學(xué)是充滿希望的生態(tài)事業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展可以更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)一體化，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化擴(kuò)展，規(guī)范產(chǎn)業(yè)化服務(wù)，提高專業(yè)化水平，完善專業(yè)化系統(tǒng)，推進(jìn)市場(chǎng)化管理，促進(jìn)多學(xué)科的相互作用，建立積極范例。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);實(shí)踐路徑;方法淺析前言21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的時(shí)代，各行業(yè)掀起了進(jìn)步的浪潮。在心理學(xué)中，應(yīng)用心理學(xué)是重要發(fā)展的一部分，因
科技研究 2021年11期2021-09-10
- 應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑與方法淺析
眾所周知，應(yīng)用心理學(xué)是從事和心理學(xué)相關(guān)的工作，服務(wù)社會(huì)領(lǐng)域的一種復(fù)合型和應(yīng)用型的專業(yè)，它有著強(qiáng)烈的職業(yè)適應(yīng)性和適配性，一直以來都深受各個(gè)職業(yè)的歡迎。但是由于應(yīng)用心理學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容過于復(fù)雜，且難以進(jìn)行對(duì)口的工作界定，所以，整體上來說大學(xué)本科應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)的對(duì)口程度不高，心理學(xué)工作者的職業(yè)發(fā)展不清晰。故本文筆者從應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的角度深入出發(fā)，重點(diǎn)談?wù)勅绾卧诂F(xiàn)今社會(huì)對(duì)應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展提供實(shí)踐的路徑和方法?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用心理學(xué);發(fā)展;實(shí)踐路徑;方法曾有專家說過這
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年1期2021-09-10
- 我國應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)踐發(fā)展和基本策略
【摘 要】應(yīng)用心理學(xué)在學(xué)科發(fā)展中占有重要地位，社會(huì)實(shí)踐的積極發(fā)展也是我國應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的必由之路。當(dāng)前應(yīng)用心理學(xué)在社會(huì)上的應(yīng)用越來越廣泛，不僅是人們生活和工作中不可或缺的一部分，而且直接影響著員工的工作熱情和公司利益。因此，應(yīng)用心理學(xué)就其未來的發(fā)展方向和解決問題的策略引起了眾多行業(yè)的關(guān)注。應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展必須整合和拓展多種視角，并倡導(dǎo)多學(xué)科互動(dòng)以建立積極的范式?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用心理學(xué);實(shí)踐歷程;發(fā)展策略一、應(yīng)用心理學(xué)的社會(huì)地位 心理學(xué)是一門研究人的心理活動(dòng)和
客聯(lián) 2021年1期2021-09-10
- 淺析應(yīng)用心理學(xué)在生活中的實(shí)用性
對(duì)待生活。應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)重要分支，它在人們更全面地認(rèn)識(shí)自己方面發(fā)揮著重要作用，并能在一定程度上促進(jìn)社會(huì)和諧。本文主要談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">應(yīng)用心理學(xué)在生活中的一些實(shí)際應(yīng)用，希望能幫助解決人們生活中遇到的一些心理問題?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用心理學(xué);心理學(xué)應(yīng)用;生活實(shí)踐 隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于探索自己的內(nèi)心和內(nèi)心世界的欲望越來越強(qiáng)烈，因此心理學(xué)也廣泛應(yīng)用到生活中許多常見的事件和情況中。應(yīng)用心理學(xué)在生活中的體現(xiàn)主要是事件之間的關(guān)聯(lián)，以及人、人、事件之間的關(guān)聯(lián)。通過事件的外部
客聯(lián) 2021年1期2021-09-10
- 應(yīng)用心理學(xué)在廣告宣傳中的有效性探究
的一部分，應(yīng)用心理學(xué)在近幾年的發(fā)展過程中，主要致力于心理學(xué)在社會(huì)實(shí)踐中的具體運(yùn)用，廣告作為我們生活必不可少的一部分。它既能夠影響人們的消費(fèi)心理，也能夠宣傳產(chǎn)品的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。眾多廠商在推廣廣告的過程中，自然而然離不開對(duì)心理學(xué)的研究。從一定程度上來說，廣告師心理學(xué)運(yùn)用廣泛的場(chǎng)所之一。隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，就必須要在產(chǎn)品的廣告宣傳上抓住消費(fèi)者的心理?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用心理學(xué);廣告宣傳;消費(fèi)心理一、廣告宣傳視角下的應(yīng)用心理學(xué) （一）心
客聯(lián) 2021年1期2021-09-10
- 應(yīng)用心理學(xué)在社會(huì)人際關(guān)系交往中的應(yīng)用
點(diǎn)，來研究應(yīng)用心理學(xué)背后所需注意的一些變量，即共情能力、應(yīng)對(duì)方式以及人際關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用心理學(xué);大學(xué)生;共情能力;應(yīng)對(duì)方式;人際關(guān)系一、心理應(yīng)用學(xué)及其從業(yè)者 （一）心理應(yīng)用學(xué)人員需求較大 近年來，各大“抑郁癥”“焦慮癥”“失眠”等話題充斥著手機(jī)，往往一上網(wǎng)就能不小心點(diǎn)進(jìn)去一個(gè)心理測(cè)試?，F(xiàn)實(shí)中因?yàn)樾睦韷毫Y(jié)束生命的案例也不斷冒出，小康社會(huì)的奔現(xiàn)使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，方方面面的壓力源源不斷的沖向我們，求學(xué)壓力、求職壓力、婚姻壓力等等，無處不在，個(gè)體心理
客聯(lián) 2021年1期2021-09-10
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐研究
學(xué)生來說，應(yīng)用心理學(xué)對(duì)在校學(xué)生往后的職業(yè)生涯中創(chuàng)造的價(jià)值是不言而喻的。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生的理論知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)踐實(shí)操經(jīng)驗(yàn)要求越來越高，當(dāng)下建立一套豐富完善的教學(xué)體系十分重要。觀察發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校對(duì)于該專業(yè)的開展往往是理論遠(yuǎn)大于實(shí)踐，將教學(xué)的中心放在了傳授理論知識(shí)體系上，忽視學(xué)生在校的實(shí)踐活動(dòng)?！凹埳系脕斫K覺淺”，學(xué)生僅僅儲(chǔ)備理論，導(dǎo)致步入社會(huì)后反差較大?！敖^知此事要躬行”，因此，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)需提上日程。高校應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)
客聯(lián) 2021年1期2021-09-10
- 淺談應(yīng)用心理學(xué)在歌唱藝術(shù)中的運(yùn)用
術(shù)表演中，應(yīng)用心理學(xué)總是發(fā)揮著巨大的作用?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用心理學(xué);歌唱藝術(shù);運(yùn)用一、歌唱心理的重要性 歌唱藝術(shù)中反映出的心理學(xué)是指與演唱有著直接關(guān)系的行為活動(dòng)或者精神活動(dòng)，這兩者相互融合，從而形成了歌唱藝術(shù)[1]。曾經(jīng)有心理學(xué)家指出，人的一切活動(dòng)都是在經(jīng)驗(yàn)和大腦相互配合之下完成的心理活動(dòng)。歌唱者在表演時(shí)，他們的心理活動(dòng)與平時(shí)所掌握的技巧并沒有很大的關(guān)系。從另一個(gè)方面來說，表演者在歌唱過程中擁有了真情實(shí)感，即便嗓音不夠動(dòng)聽，技巧掌握不夠熟練，他強(qiáng)大的心理素質(zhì)
客聯(lián) 2021年1期2021-09-10
- 應(yīng)用心理學(xué)心理健康服務(wù)微專業(yè)課程體系的構(gòu)建
業(yè);慕課;應(yīng)用心理學(xué);心理健康教育;心理健康服務(wù)一、問題提出慕課是新一輪信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合的課程建設(shè)潮流，是我國繼精品課程和資源共享課程建設(shè)之后一流課程建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域。截至2020年底，慕課學(xué)習(xí)者已經(jīng)超過1.8億人，慕課的總課程門數(shù)達(dá)到11億門以上，參與慕課建設(shè)的高等院校超過950所。在目前的發(fā)展形勢(shì)下，如何充分發(fā)揮已有的網(wǎng)絡(luò)教育資源，如何讓慕課實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，成了廣大慕課實(shí)踐者和研究者一直重點(diǎn)關(guān)注和討論的問題。在這一背景下，微專業(yè)開始進(jìn)入慕課建設(shè)
大學(xué)教育 2021年7期2021-09-07
- 應(yīng)用心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造中的價(jià)值及實(shí)踐
實(shí)踐證明，應(yīng)用心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造中發(fā)揮著不可或缺的重要作用，基于此，本文將對(duì)應(yīng)用心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造中的價(jià)值及實(shí)踐展開探究與分析，以供參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);學(xué)生職業(yè)素質(zhì);塑造;價(jià)值;實(shí)踐引言：應(yīng)用心理學(xué)主要是對(duì)心理學(xué)的原理及理論在實(shí)踐中的具體應(yīng)用進(jìn)行深入探究，從應(yīng)用心理學(xué)角度進(jìn)行學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造與培育探索，能夠幫助學(xué)生形成更有利于職業(yè)素質(zhì)建設(shè)的心理機(jī)制，為現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì)教育提供新渠道和新思路。本文首先對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造中存在的問題進(jìn)行分析，其次
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 淺析應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力薄弱原因
勇摘 要：應(yīng)用心理學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該建立在應(yīng)用二字上面，因而需要格外重視培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)踐能力，但是當(dāng)前由于專業(yè)教學(xué)過程中存在很多不甚合理的教學(xué)模式和理念，因此學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力呈現(xiàn)出下降和薄弱的趨勢(shì)。作為學(xué)校的專業(yè)教師，對(duì)于這種教學(xué)現(xiàn)象和效果都不能視而不見，而是應(yīng)該在現(xiàn)有教學(xué)的基礎(chǔ)上不斷地強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐應(yīng)用能力，切實(shí)完成應(yīng)用心理學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。因此，本文將重點(diǎn)分析學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中實(shí)踐能力薄弱的因素以及提出對(duì)應(yīng)的解決方法。
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查
不斷進(jìn)步，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)具有鮮明的應(yīng)用性特點(diǎn)，無論是在教學(xué)內(nèi)容還是人才培養(yǎng)中，都注重應(yīng)用性的體現(xiàn)。但由于我國應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)起步較晚，教學(xué)模式過于偏向理論性，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注，教學(xué)中都是采用統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生實(shí)踐能力和個(gè)性化的培養(yǎng)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)和人才需求脫節(jié)，多數(shù)畢業(yè)生無法滿足社會(huì)發(fā)展的要求，畢業(yè)生就業(yè)率較低，嚴(yán)重阻礙了專業(yè)的發(fā)展。因此，從應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀入手，探討了如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化人才培養(yǎng)，并為解決人才培養(yǎng)存在的瓶頸問題展開綜合性論述，
醫(yī)學(xué)概論 2020年46期2020-11-22
- 應(yīng)用心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造中的價(jià)值及實(shí)踐
姨燕摘要：應(yīng)用心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造中的價(jià)值，不言而喻。本文主要對(duì)應(yīng)用心理學(xué)的價(jià)值開展分析，明確其具有自我養(yǎng)成價(jià)值、科學(xué)導(dǎo)向價(jià)值等。同時(shí)，重點(diǎn)探究了應(yīng)用心里學(xué)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)塑造中的價(jià)值及實(shí)踐，例如，導(dǎo)入“共情”促使學(xué)生產(chǎn)生同理心、導(dǎo)入“歸因”增強(qiáng)其理性等、導(dǎo)入“移情”增加學(xué)生對(duì)教師的信任感等，以期對(duì)應(yīng)用心理學(xué)進(jìn)行充分的利用，有效解決學(xué)生職業(yè)心理問題，在整體上提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，使其能夠在畢業(yè)后順利就業(yè)，更好的適應(yīng)工作崗位，為關(guān)注此類話題的人們提供參考。關(guān)鍵
醫(yī)學(xué)概論 2020年46期2020-11-22
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐能力的構(gòu)成思考
文主要針對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐能力構(gòu)成要素進(jìn)行進(jìn)一步的探究與分析。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);實(shí)踐能力;專業(yè)實(shí)踐能力;構(gòu)成要素引言：特色較為明顯以及實(shí)踐性較強(qiáng)是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的明顯特征，在上述特征的影響之下，心理學(xué)專業(yè)再教育和新中所占據(jù)的地位相當(dāng)重要。現(xiàn)階段我國高校已經(jīng)逐步提高對(duì)心理學(xué)專業(yè)的重視程度，對(duì)心理學(xué)專業(yè)課程的不斷開設(shè)可對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行直觀體現(xiàn)，但是從總體發(fā)展情況來說，我國心理學(xué)教育在整體上呈現(xiàn)出發(fā)展就慢以及起步較晚的現(xiàn)象。一般在開辦心理學(xué)專業(yè)的過程當(dāng)中都會(huì)采
現(xiàn)代營銷·理論 2020年12期2020-11-06
- 初中班主任德育工作中心理學(xué)的應(yīng)用分析
。本文就將應(yīng)用心理學(xué)運(yùn)用到初中班主任的德育工作中進(jìn)行簡(jiǎn)要探討，以期為全體中學(xué)班主任提供經(jīng)驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】德育工作? ?應(yīng)用心理學(xué)? ?初中教育【中圖分類號(hào)】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）20-190-01如今，在新課程改革的大背景的推動(dòng)下，德育工作逐漸成為中學(xué)班主任日常工作的一部分。中學(xué)班主任作為教育學(xué)生的中干梯隊(duì)，能否成功將心理學(xué)融入到班級(jí)的日常教學(xué)中是決定德育工作效率的關(guān)鍵。因此，初中班主任應(yīng)重視德育工作與學(xué)生道德
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年20期2020-10-21
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)個(gè)性化人才培養(yǎng)模式研究暨與公安工作結(jié)合的一些思考
代背景下，應(yīng)用心理學(xué)被廣泛應(yīng)用運(yùn)用在生活、工作中，幫助人們建構(gòu)良好的思想觀念和生活理念，也幫助人們更好地進(jìn)行工作。既然應(yīng)用心理學(xué)在時(shí)代背景下的作用如此重要，我們?nèi)绾我驊?yīng)這個(gè)背景去思考應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展，以及如何培育應(yīng)用心理學(xué)個(gè)性化人才來滿足公安工作的需求。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);個(gè)性化;人才培養(yǎng);公安工作應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)中迅速發(fā)展的一個(gè)重要學(xué)科分支，其研究包括工業(yè)、工程、組織管理、市場(chǎng)消費(fèi)、社會(huì)生活、醫(yī)療保健、體育運(yùn)動(dòng)及司法、環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。隨著經(jīng)濟(jì)、社
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年12期2020-09-10
- 專業(yè)技能培養(yǎng)視角下應(yīng)用心理學(xué)課堂教學(xué)模式探究
的視角針對(duì)應(yīng)用心理學(xué)的課堂教育展開探討。關(guān)鍵詞：專業(yè)技能;應(yīng)用心理學(xué);課堂教學(xué);模式探究引言：隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各行各業(yè)都在各自領(lǐng)域進(jìn)行著創(chuàng)新與發(fā)展的工作。因此，現(xiàn)代人們?cè)诠ぷ髦幸η髣?chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，因此工作中的壓力較之于幾十年前有了顯著的增加，而這種工作壓力通過應(yīng)用心理學(xué)的干預(yù)可以很好地緩解，從而確保企業(yè)中的員工具有良好的工作狀態(tài)和工作熱情。一、應(yīng)用心理學(xué)在當(dāng)代社會(huì)中的重要性應(yīng)用心理學(xué)作為心理學(xué)中的一個(gè)十分重要的學(xué)科分支，在心理學(xué)領(lǐng)
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年12期2020-09-10
- 教育培養(yǎng)實(shí)踐視角下我國應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑與基本策略
分支學(xué)科，應(yīng)用心理學(xué)涉及范圍較廣，近年來越來越受到人們的重視和關(guān)注。應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展應(yīng)以面向社會(huì)服務(wù)、促進(jìn)社會(huì)和諧為目標(biāo)，通過事業(yè)化融合、產(chǎn)業(yè)化拓展、規(guī)范化服務(wù)、市場(chǎng)化運(yùn)作等策略，實(shí)現(xiàn)自身的健康發(fā)展?；诖?，本文開展了應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑與基本策略研究，旨在為應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);實(shí)踐路徑;基本策略應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)的重要分支學(xué)科，同時(shí)也現(xiàn)階段心理學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，已經(jīng)被聯(lián)合國教科文組織列為21世紀(jì)重點(diǎn)發(fā)展建設(shè)的學(xué)科之一[1]。
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年3期2020-09-10
- 論應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)大學(xué)生的生涯適應(yīng)力及其培養(yǎng)
響因素，對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)具有積極作用。目前，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的生涯適應(yīng)力的發(fā)展空間較大。要進(jìn)一步提升其生涯適應(yīng)力水平，可以結(jié)合環(huán)境因素與個(gè)體因素，從高校生涯教育培養(yǎng)模式以及應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)大學(xué)生本身兩方面入手?！娟P(guān)鍵詞】 生涯適應(yīng)力;應(yīng)用心理學(xué);大學(xué)生;生涯教育【中圖分類號(hào)】G645? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）10-0095-02自心理學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低，其職業(yè)生涯發(fā)展
今古文創(chuàng) 2020年10期2020-09-10
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與提升策略分析
此，社會(huì)對(duì)應(yīng)用心理學(xué)的專業(yè)人員需求更高。當(dāng)前雖然有很多高校都設(shè)立了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)，但是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，很難滿足社會(huì)相關(guān)職業(yè)的需求?；诖?，本文首先分析了當(dāng)前應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，然后探討了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的提升策略。以此來供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);專業(yè)實(shí)踐;教學(xué)現(xiàn)狀;提升策略引 言社會(huì)發(fā)展步伐的加快使得人們之間的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，快速的生活節(jié)奏使人們的精神和心理壓力都在增加，心理問題的出現(xiàn)也更加頻繁。在這樣的大環(huán)境下，心
西部論叢 2020年10期2020-08-31
- 關(guān)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的思考
中心學(xué)科，應(yīng)用心理學(xué)向來受到心理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域教育者的重視。由于對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力要求較高，因此，對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的思考研究具有較大意義?；诖?，本文首先闡述了培養(yǎng)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的價(jià)值和意義，再分析當(dāng)前我國應(yīng)用心理學(xué)在實(shí)踐方面的具體情況，再從學(xué)校、學(xué)生兩個(gè)方面分析應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力較低的主要原因，最后從建立健全應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的課程體系、完善應(yīng)用心理學(xué)在實(shí)踐方面的培養(yǎng)方式兩個(gè)方面分析提高應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)
西部論叢 2020年10期2020-08-31
- 應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑與方法淺析
的重視，而應(yīng)用心理學(xué)又是其中最為重要的部分。應(yīng)用心理學(xué)是21世紀(jì)心理學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的重中之重。因此，做好應(yīng)用心理學(xué)的研究，有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，有利于社會(huì)風(fēng)氣朝著理想的方向發(fā)展。因此，未來應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展必將受到越來越多行業(yè)人們的重視。以當(dāng)前應(yīng)用心理學(xué)在初中健康教育方向的現(xiàn)實(shí)狀況為例，簡(jiǎn)要分析了應(yīng)用心理學(xué)在這一方面的實(shí)踐路徑以及發(fā)展策略。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);健康教育;策略一、應(yīng)用心理學(xué)在健康教育方向的發(fā)展現(xiàn)狀作為一門以實(shí)踐為主的
新課程·上旬 2020年3期2020-08-07
- 從抗疫心理援助看中國心理學(xué)的分化與整合
極的角色，應(yīng)用心理學(xué)在學(xué)界內(nèi)外部的影響日益增加且受到廣泛的認(rèn)可，已經(jīng)站在了一個(gè)與基礎(chǔ)心理學(xué)并駕齊驅(qū)、互相區(qū)別又相互支持的平等地位; （2）對(duì)于如何評(píng)價(jià)包括咨詢與治療在內(nèi)的應(yīng)用心理學(xué)的干預(yù)效果的問題，特別是對(duì)如何評(píng)價(jià)抗疫中進(jìn)行的大量遠(yuǎn)程心理干預(yù)的效果，學(xué)界開始出現(xiàn)了要采用不同于SCI標(biāo)準(zhǔn)的呼吁; （3）應(yīng)用心理學(xué)在抗疫過程中采用的幾種受歡迎的干預(yù)手段，分別出自于關(guān)于軀體和心靈的不同文化預(yù)設(shè)，但它們所表現(xiàn)出的應(yīng)用有效性卻顯示出它們?cè)谥袊癖娭薪?jīng)歷了身心一體化整
心理技術(shù)與應(yīng)用 2020年6期2020-06-05
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索
+”背景下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建主要從以下幾方面入手：一是實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富專業(yè)實(shí)踐教學(xué)形式;二是心理學(xué)專業(yè)的實(shí)踐課程和實(shí)踐教育基地的零散資源整合起來，為實(shí)踐基地的相關(guān)人員提供最便利的心理輔導(dǎo)服務(wù);三是通過多種有效的方式方法，讓有能力有資格的學(xué)生可隨時(shí)隨地的得到實(shí)踐鍛煉，從而切實(shí)有效的提高學(xué)生的實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;應(yīng)用心理學(xué);實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)用心理學(xué)以實(shí)踐應(yīng)用為主要目的，如何將心理學(xué)的理論和方法應(yīng)用到個(gè)人和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年16期2020-06-04
- PBL教學(xué)模式在應(yīng)用心理學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)模式;應(yīng)用心理學(xué);教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】G642? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2020）06-0024-02PBL（Problem-based learning）教學(xué)模式以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，是一種以問題為核心，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在出現(xiàn)問題的環(huán)境中思考、協(xié)作、交流并開展知識(shí)建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式。目前PBL教學(xué)模式運(yùn)用于大、中、小學(xué)各層次、多個(gè)學(xué)科的實(shí)際教學(xué)中，并取得了一些有益的成果。本研究針對(duì)以往教學(xué)中存在的問題，探討了PBL教學(xué)
文科愛好者·教育教學(xué)版 2020年1期2020-06-03
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索
+”背景下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建主要從以下幾方面入手：一是實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富專業(yè)實(shí)踐教學(xué)形式;二是心理學(xué)專業(yè)的實(shí)踐課程和實(shí)踐教育基地的零散資源整合起來，為實(shí)踐基地的相關(guān)人員提供最便利的心理輔導(dǎo)服務(wù);三是通過多種有效的方式方法，讓有能力有資格的學(xué)生可隨時(shí)隨地的得到實(shí)踐鍛煉，從而切實(shí)有效的提高學(xué)生的實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;應(yīng)用心理學(xué);實(shí)踐教學(xué)體系中圖分類號(hào)：G4? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? doi：10.19311/j.c
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年17期2020-06-03
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及改革對(duì)策
，充分發(fā)揮應(yīng)用心理學(xué)實(shí)踐教學(xué)的專業(yè)特色。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 改革對(duì)策中圖分類號(hào)：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）07-0177-02隨著教育改革的落實(shí)與深化，教育部針對(duì)高校教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提出：在教學(xué)改革活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。高校作為培養(yǎng)學(xué)生掌握心理學(xué)相關(guān)知識(shí)技能的教育機(jī)構(gòu)，要在人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，讓教學(xué)更具針對(duì)性與目標(biāo)性，形成極具特色的辦學(xué)模式，完善實(shí)
現(xiàn)代交際 2020年7期2020-06-01
- 應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑與基本策略
的重要分支應(yīng)用心理學(xué)的研究日益受到重視，應(yīng)用心理學(xué)對(duì)于工商業(yè)以及社會(huì)生活的影響也日益明顯。本文從應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑為出發(fā)點(diǎn)，并對(duì)其發(fā)展的基本策略進(jìn)行了探究，旨在淺略分析、介紹應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué)，策略，發(fā)展特點(diǎn)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)心理學(xué)的研究日益加深，應(yīng)用心理學(xué)其在社科研究領(lǐng)域的地位日漸提高，受到了重視。概括來說，應(yīng)用心理學(xué)與人類社會(huì)的生產(chǎn)和生活密不可分，能夠直接對(duì)工人的生產(chǎn)效率產(chǎn)生影響，進(jìn)而對(duì)企業(yè)生產(chǎn)效益產(chǎn)生一定影響，
信息技術(shù)時(shí)代·中旬刊 2020年5期2020-04-07
- 論數(shù)字化環(huán)境下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)的課程改革
許多分支，應(yīng)用心理學(xué)屬于其中重要學(xué)科分支之一，具有非常廣泛的應(yīng)用范圍。在各個(gè)高校心理學(xué)院中，應(yīng)用心理學(xué)屬于不可或缺的專業(yè)課程。在開展應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)式教學(xué)形式非常普遍，面對(duì)數(shù)字化環(huán)境，應(yīng)當(dāng)對(duì)其作出相關(guān)調(diào)整?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字化環(huán)境 應(yīng)用心理學(xué) 體驗(yàn)式教學(xué) 必要性 問題 改革措施一、體驗(yàn)式教學(xué)概述在體驗(yàn)式教學(xué)中，會(huì)針對(duì)性地對(duì)相關(guān)教學(xué)情境進(jìn)行建設(shè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，幫助學(xué)生積極參與到項(xiàng)目管理活動(dòng)中來，并對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行認(rèn)真思考，針對(duì)學(xué)生
商情 2019年52期2019-12-17
- 畢業(yè)生就業(yè)去向分析對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)建設(shè)的啟示
的興亡。而應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)在發(fā)展過程中，不斷的尋找問題解決問題，勵(lì)志能夠?yàn)楫厴I(yè)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生存條件，讓其能夠提高畢業(yè)生在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力度。本文以畢業(yè)生就業(yè)去向分析對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)建設(shè)的啟示為研究課題，希望能夠?yàn)樾睦韺W(xué)專業(yè)教育提供有效的參考。關(guān)鍵詞：畢業(yè)生就業(yè)；應(yīng)用心理學(xué)；專業(yè)建設(shè)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人員在就業(yè)方向上所面對(duì)的崗位比較豐富：公共管理、市場(chǎng)營銷、軍事、體育等等，不同領(lǐng)域的工作內(nèi)容也存在很多的不同之處，所以，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)是在市場(chǎng)中擁有很廣泛的發(fā)
科學(xué)與財(cái)富 2019年27期2019-10-25
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)發(fā)展的路徑選擇
間與前景。應(yīng)用心理學(xué)從屬于心理學(xué)，是其重要的分支。如何在日常生活中適當(dāng)應(yīng)用心理學(xué)，是心理學(xué)研究的主要目標(biāo)，致力于利用心理學(xué)幫助人們解決生活中的難題，達(dá)成提高生活質(zhì)量的目標(biāo)，改善生活品質(zhì)，提升人們的幸福指數(shù)。相對(duì)于單純的理論建設(shè)或者是學(xué)科應(yīng)用而言，心理學(xué)發(fā)展更加傾向于二者的結(jié)合。如今，應(yīng)用心理學(xué)正朝向市場(chǎng)化的方向發(fā)展，面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。要想提高心理學(xué)專業(yè)的發(fā)展水平，必須處理好心理學(xué)專業(yè)中實(shí)踐與理論之間的矛盾，真正融合發(fā)展與創(chuàng)新，同步提升產(chǎn)業(yè)化與專業(yè)
科學(xué)與財(cái)富 2019年27期2019-10-25
- 應(yīng)用心理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響探究
明摘 要：應(yīng)用心理學(xué)與人們的生活之間息息相關(guān)，應(yīng)用范圍相當(dāng)廣泛，對(duì)社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著十分重要的作用。社會(huì)及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，給人們帶來了越來越富足的物質(zhì)條件，生活水平明顯提升，但是心理問題越來越嚴(yán)重。應(yīng)用心理學(xué)的最終目標(biāo)是解決實(shí)際生活中的問題，社會(huì)范圍內(nèi)的所有人均是應(yīng)用心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象。因此，應(yīng)用心理學(xué)還有解決人們心理問題、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要作用?；诖?，文章分析了應(yīng)用心理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，明確應(yīng)用心理學(xué)的價(jià)值與作用，從而利用應(yīng)用心理學(xué)構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系，
科學(xué)與財(cái)富 2019年27期2019-10-25
- 應(yīng)用心理學(xué)增強(qiáng)醫(yī)院思想政治工作實(shí)效
潤摘 要：應(yīng)用心理學(xué)研究心理學(xué)的各種基本理論在很多的實(shí)際領(lǐng)域都有應(yīng)用，包括工業(yè)、市場(chǎng)營銷、軍事、環(huán)境工程、醫(yī)療行業(yè)等等，都有廣泛使用應(yīng)用心理學(xué)的理論。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，醫(yī)療體制也在不斷的改革完善，通常改革伴隨著個(gè)體和群體的利益糾紛，往往這種時(shí)候需要樹立正確的思想，而應(yīng)用心理學(xué)主要研究的是人們的心理現(xiàn)象以及規(guī)律的科學(xué)。本文就應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用到實(shí)際醫(yī)療領(lǐng)域，如何幫助醫(yī)院增強(qiáng)思想政治建設(shè)，并取得實(shí)際效果做淺顯的分析。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué)；醫(yī)院；思想政治；實(shí)效引
科學(xué)與財(cái)富 2019年27期2019-10-25
- 構(gòu)建應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究
要：我國對(duì)應(yīng)用心理學(xué)的研究仍舊處于起步階段，相對(duì)于發(fā)達(dá)國家而言，處于落后狀態(tài)。因此，對(duì)構(gòu)建應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行的研究，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。研究心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的目的在于創(chuàng)建全新的培養(yǎng)體系，確保培養(yǎng)模式切實(shí)可行，用以提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量與水平。各部門應(yīng)提高對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重視，客觀分析我國應(yīng)用心理學(xué)人才培養(yǎng)模式中存在的問題，綜合判斷現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等多個(gè)內(nèi)容入手，制定全新的培養(yǎng)策略，逐步優(yōu)化教學(xué)方法，完
科學(xué)與財(cái)富 2019年25期2019-10-21
- 應(yīng)用心理學(xué)立體化人才培養(yǎng)模式探析
我國現(xiàn)有的應(yīng)用心理學(xué)立體化人才培養(yǎng)中存在諸多問題，無論是教育理念，還是教育手段，都受到傳統(tǒng)教育模式的束縛，加之教學(xué)方式及人才培養(yǎng)目標(biāo)的影響，人才培養(yǎng)模式遠(yuǎn)未達(dá)成預(yù)定的要求。為此，應(yīng)對(duì)應(yīng)用心理學(xué)立體化人才培養(yǎng)模式進(jìn)行理性的思考，明確其中的不足，分析問題產(chǎn)生的原因，以其為前提制定合理的策略與建議，對(duì)立體化的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新與改革。確保應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才立體化培養(yǎng)模式與社會(huì)需求相符，與學(xué)生認(rèn)知相符，發(fā)揮立體化人才培養(yǎng)模式的利用價(jià)值。為此，文章對(duì)應(yīng)用心理學(xué)立體
科學(xué)與財(cái)富 2019年25期2019-10-21
- 應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及路徑選擇
【摘要】：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)被納入本科教育源于上世紀(jì)末，這一專業(yè)和社會(huì)心理學(xué)以及心理健康教育學(xué)的內(nèi)容存在差異，教學(xué)重心偏向于心理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。應(yīng)用即代表實(shí)踐，但是當(dāng)前的應(yīng)用心理學(xué)當(dāng)中的實(shí)踐的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，畢業(yè)生的就業(yè)率本篇文章通過探討應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，研究并分析了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)發(fā)展的路徑，以促進(jìn)當(dāng)前應(yīng)用心理學(xué)教育的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】：應(yīng)用心理學(xué) 培養(yǎng)時(shí)間能力 路徑選擇一、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀應(yīng)用心理學(xué)是當(dāng)前新世紀(jì)心理學(xué)專業(yè)發(fā)展過程中的一個(gè)重要的分支，給人
新生代·上半月 2019年8期2019-10-21
- 新時(shí)期應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革研究
要】：關(guān)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的研究成果十分豐富，也造就了許許多多的專業(yè)素養(yǎng)過硬的人才，為社會(huì)輸送了大量專業(yè)人員。盡管國內(nèi)對(duì)于這一學(xué)科的研究已經(jīng)取得一定成效，然而這并不意味著國內(nèi)對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的研究已經(jīng)完善，現(xiàn)今對(duì)于這一學(xué)科的相關(guān)教學(xué)方案仍舊存在一些漏洞，本文根據(jù)目前應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科自身屬性，分析現(xiàn)今國內(nèi)該學(xué)科教學(xué)機(jī)制所存在的相關(guān)問題并提出改革方案，旨在為該學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供一定借鑒?！娟P(guān)鍵詞】：應(yīng)用心理學(xué) 實(shí)驗(yàn)課程 改革一、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置方面的
新生代·上半月 2019年8期2019-10-21
- 淺析應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)建設(shè)問題及相關(guān)對(duì)策
要】：根據(jù)應(yīng)用心理學(xué)相關(guān)知識(shí)對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作水平的積極影響，把這一學(xué)說應(yīng)用到日常培養(yǎng)方案之中，進(jìn)而健全出一套完整的教學(xué)體系，補(bǔ)充當(dāng)前教育過程中的漏洞，需要著重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生可以在接受培育的過程中有效提升自己的實(shí)踐能力，促進(jìn)能力全面提升。本文從應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)角度出發(fā)，分析如何促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐水平提升，為相關(guān)學(xué)生培養(yǎng)組織提供借鑒，從而使得現(xiàn)今學(xué)生的整體能力提升?！娟P(guān)鍵詞】：應(yīng)用心理學(xué) 專業(yè)建設(shè) 學(xué)生實(shí)踐能力引言應(yīng)用心理學(xué)對(duì)于實(shí)踐方面的較為重視，從而
新生代·上半月 2019年8期2019-10-21
- 應(yīng)用心理學(xué)視角下的企業(yè)激勵(lì)措施研究
。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);企業(yè)激勵(lì);人力資源人力資源管理涉及到的內(nèi)容越來越多，包括于人才招聘、培養(yǎng)、績效考核和具體的人員激勵(lì)等，在本文中主要探討的就是人力資源管理的激勵(lì)行為，探討如何應(yīng)用最為得當(dāng)?shù)拇胧﹣砀纳茊T工的心理狀態(tài)。心理狀態(tài)是很微妙的一種狀態(tài)，因此，引入心理學(xué)理念十分必要也十分重要。一、人力資源管理心理學(xué)概述人力資源管理的對(duì)象為企業(yè)中員工，也就是說對(duì)象為人類，人類擁有自身的心理構(gòu)思及自身的價(jià)值觀等多方面心理內(nèi)容，這些都會(huì)影響人類的具體決定，因此，為了更好
北方文學(xué) 2019年26期2019-10-16
- 探析應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑
不斷發(fā)展，應(yīng)用心理學(xué)已經(jīng)在各行各業(yè)中逐步興起，在社會(huì)發(fā)展的過程中，也突出了其重要的地位。應(yīng)用心理學(xué)其實(shí)就是心理學(xué)科目的一個(gè)分支，研究的方向主要是人們生活的方方面面。通過融入心理學(xué)，把人的生活質(zhì)量和品質(zhì)提高上去，利用心理建設(shè)處理好實(shí)際的應(yīng)用關(guān)系，理性的對(duì)待實(shí)踐所產(chǎn)生的相關(guān)矛盾，使得社會(huì)更加的和諧。本文就心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑探究，為相關(guān)行業(yè)提供借鑒的依據(jù)。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);發(fā)展;實(shí)踐路徑21世紀(jì)心理學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域就是應(yīng)用心理學(xué)，其為人們社會(huì)所作出了巨大的貢
科學(xué)與財(cái)富 2019年26期2019-10-12
- 教育培養(yǎng)實(shí)踐視角下我國應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑與基本策略
要：目前，應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科已經(jīng)成為心理學(xué)學(xué)科的三大學(xué)科之一，相關(guān)研究論述也不斷增多，其對(duì)社會(huì)的指導(dǎo)價(jià)值也不斷凸顯，從教育培養(yǎng)實(shí)踐視角探討我國心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑和基本策略極具研究價(jià)值。關(guān)鍵詞：教育培養(yǎng)實(shí)踐視角;應(yīng)用心理學(xué);實(shí)踐路徑;基本策略一、教育培養(yǎng)實(shí)踐視角下我國應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀改革開放以來，我國國民經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展取得了舉世矚目的成就，工業(yè)經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育事業(yè)等各項(xiàng)事業(yè)迅猛發(fā)展，人民物質(zhì)生活條件日益提高，同時(shí)人民對(duì)精神生活的向往和追求更加強(qiáng)烈。經(jīng)濟(jì)的快
科學(xué)與財(cái)富 2019年26期2019-10-12
- 應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑與基本策略研究
順摘 要：應(yīng)用心理學(xué)作為新世紀(jì)心理學(xué)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域所在，其對(duì)人類發(fā)展所帶來的貢獻(xiàn)不亞于當(dāng)前較為火熱的直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的領(lǐng)域。論文主要探討應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑與基本策略研究，以期可為應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展提供些許合理建議。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);實(shí)踐路徑;基本策略;發(fā)展21世紀(jì)，心理學(xué)作用于社會(huì)發(fā)展的價(jià)值不斷顯現(xiàn)，其對(duì)人類的發(fā)展起到了不可或缺的作用，并可創(chuàng)造較為優(yōu)質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，心理學(xué)已經(jīng)被聯(lián)合國教科文組織列為新世紀(jì)重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科，可見其重要性。由于應(yīng)用心理
科學(xué)與財(cái)富 2019年26期2019-10-12
- 應(yīng)用心理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響的探討
群摘 要：應(yīng)用心理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響不言而喻，探討應(yīng)用心理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響可以更好指導(dǎo)應(yīng)用心理學(xué)服務(wù)社會(huì)。論文從應(yīng)用心理學(xué)與社會(huì)關(guān)聯(lián)性探討;應(yīng)用心理學(xué)對(duì)社會(huì)影響的方式;應(yīng)用心理學(xué)在社會(huì)上的具體應(yīng)用探討了應(yīng)用心理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，以此希望應(yīng)用心理學(xué)更好服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，也能推動(dòng)應(yīng)用心理學(xué)健康穩(wěn)定發(fā)展。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);社會(huì)影響;關(guān)聯(lián)性隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，民眾生活水平的提升，其對(duì)精神層面的需求逐漸豐富，相關(guān)心理方面的研究和實(shí)踐也逐漸豐富起來。[1]其對(duì)人類的發(fā)展起到了
科學(xué)與財(cái)富 2019年26期2019-10-12
- 應(yīng)用心理學(xué)視域下家庭教育中父母與學(xué)齡前子女溝通策略研究
論文分析了應(yīng)用心理學(xué)和家庭教育相關(guān)理論，探討了應(yīng)用心理學(xué)對(duì)家庭教育中父母與學(xué)齡前子女溝通作用，最后提出了應(yīng)用心理學(xué)視域下家庭教育中父母與學(xué)齡前子女溝通建議，以期可為推進(jìn)父母與學(xué)齡前子女溝通提供合理建議。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);家庭教育;學(xué)齡前子女;社會(huì)化兒童最早接觸的社會(huì)單位是家庭，因此其對(duì)兒童心理的影響最為關(guān)鍵。在兒童的生活模式中，主要是撫養(yǎng)者擔(dān)當(dāng)著言傳身教的角色，潛移默化的影響著兒童，使兒童逐漸掌握社會(huì)知識(shí)、社會(huì)規(guī)范和生活經(jīng)驗(yàn)。家庭教育的優(yōu)劣，不是單方面取
科學(xué)與財(cái)富 2019年26期2019-10-12
- 應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)和改革的理論探討
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，當(dāng)前應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體內(nèi)容不利于培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)能力、綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才。針對(duì)應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)的問題和實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的具體問題，文章提出建設(shè)“兩課堂、三層次、模塊化、階段式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的框架，并就實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革和實(shí)驗(yàn)室管理改革等方面提出具體建議。[關(guān)鍵詞]應(yīng)用心理學(xué);人才培養(yǎng);實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系;
大學(xué)教育 2019年10期2019-10-08
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐能力校外培養(yǎng)策略探討
二師范學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)為例，分析了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)實(shí)踐能力的校外培養(yǎng)現(xiàn)狀，并指出師范院校的轉(zhuǎn)型并不單純是“去師范化”，而應(yīng)該發(fā)揚(yáng)教師教育的優(yōu)勢(shì)，提高師范教育的競(jìng)爭(zhēng)力，從實(shí)踐單位的多元化、指導(dǎo)方式的多樣化、實(shí)踐能力培養(yǎng)制度規(guī)范化等幾個(gè)方面著手，培養(yǎng)更“接地氣”的本土化應(yīng)用型人才?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用心理學(xué) 實(shí)踐能力 校外培養(yǎng)我國大部分高校都有開設(shè)應(yīng)用型專業(yè)，而應(yīng)用型專業(yè)的學(xué)生就業(yè)以來都被詬病實(shí)踐能力比較差，多人撰文應(yīng)當(dāng)從校內(nèi)外教學(xué)體系和輔助體系兩個(gè)方面綜
中國校外教育(下旬) 2019年8期2019-09-12
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探析
【摘要】：應(yīng)用心理學(xué)即通過心理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的合理使用，從而有利于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展需求，這是十分重要的。應(yīng)用心理學(xué)科有其特有的自然屬性和社會(huì)屬性，它所呈現(xiàn)出現(xiàn)的方式主要是實(shí)踐和理論相結(jié)合。本篇文章立足于應(yīng)用心理學(xué)的未來發(fā)展方向，通過對(duì)實(shí)踐科目、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐方式、學(xué)生理解方式等方面進(jìn)行研究分析應(yīng)用心理學(xué)的未來發(fā)展方向?！娟P(guān)鍵詞】：應(yīng)用心理學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 存在問題引言心理學(xué)作為一門人文學(xué)科，在應(yīng)用的過程中能夠極大的推進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化的發(fā)展和進(jìn)步。因此，現(xiàn)今應(yīng)用
新生代·下半月 2019年7期2019-09-10
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及路徑選擇
】：本文從應(yīng)用心理學(xué)的本質(zhì)、能力需求、實(shí)習(xí)問題、師資問題等多個(gè)方面對(duì)應(yīng)用心理學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和總結(jié)，大致從三個(gè)方面提出前面問題的解決方案，即為當(dāng)前應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的路徑選擇，分別為學(xué)生融入社會(huì)，企業(yè)走進(jìn)校園，政府的扶持?！娟P(guān)鍵詞】：應(yīng)用心理學(xué) 實(shí)際運(yùn)用能力訓(xùn)練 路徑選擇一、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀（一）專業(yè)特色不突出，就業(yè)無保障一個(gè)專業(yè)存在的基本要素就是滿足社會(huì)的需求，若其無法滿足這個(gè)首要條件，那么最終它將無法存在于社會(huì)。如今，應(yīng)用心理學(xué)作為一門需要較強(qiáng)的實(shí)
新生代·下半月 2019年3期2019-09-10
- 淺析應(yīng)用心理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響
【摘要】：應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)學(xué)科的一個(gè)分支，它致力于用心理學(xué)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)其他領(lǐng)域，幫助其他領(lǐng)域答疑解惑。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展呈現(xiàn)出了復(fù)雜化、多樣化的態(tài)勢(shì)，復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境同樣也需要應(yīng)用心理學(xué)的支持。本文分析了應(yīng)用心理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，希望心理學(xué)能夠更有效地應(yīng)用到實(shí)踐中，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】：應(yīng)用心理學(xué) 社會(huì)實(shí)踐 積極影響一、應(yīng)用心理學(xué)在社會(huì)各方面的應(yīng)用（一）法律心理學(xué)在我國，心理學(xué)的影響范圍很廣，應(yīng)用心理學(xué)更是和諸多行業(yè)結(jié)合，產(chǎn)生了良好的反響
新生代·下半月 2019年7期2019-09-10
- 關(guān)于應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展的實(shí)踐路徑與基本策略探析
大的壓力，應(yīng)用心理學(xué)的普及給人們生活和心理壓力的釋放提供了有效途徑。因此說，應(yīng)用心理學(xué)的不斷發(fā)展對(duì)于人們生活幸福感的提升來說具有重要意義。為了更好的發(fā)揮出應(yīng)用心理學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用，文章進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐和策略的探討。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);社會(huì)服務(wù);發(fā)展策略;實(shí)踐路徑應(yīng)用心理學(xué)的不斷普及和推廣促進(jìn)著心理學(xué)向人們生活中的普及，在釋放人們的生活壓力，讓人們感受到生活幸福感的方面發(fā)揮著重要的作用。在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中應(yīng)用心理學(xué)已經(jīng)成為了不可或缺的重要組成部分，其在促進(jìn)
青年生活 2019年23期2019-09-10
- 中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
，在我國，應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展起步較晚，研究范圍比較狹窄，進(jìn)行相關(guān)研究的人才也不多。我們和國際上應(yīng)用心理學(xué)教育水平領(lǐng)先國家相比存在著一定的差距，在中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們的教育現(xiàn)狀也越來越難以滿足各行各業(yè)日益增長的心理學(xué)人才需求。基于以上情況，制定清晰的應(yīng)用心理學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)于我國提高應(yīng)用心理學(xué)教育水平，滿足社會(huì)生產(chǎn)需要顯得至關(guān)重要。本文將從對(duì)應(yīng)用心理學(xué)目前產(chǎn)生的問題的反思出發(fā)，對(duì)應(yīng)用心理學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)做出更加清晰的界定，希望可以有所幫助。關(guān)鍵詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型期
青年生活 2019年23期2019-09-10
- 淺析應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)對(duì)采訪對(duì)象不合作的技巧
。這個(gè)時(shí)候應(yīng)用心理學(xué)來解決采訪對(duì)象不合作這一問題是非常有必要的，也是非常關(guān)鍵的。本文從應(yīng)用心理學(xué)角度分析采訪對(duì)象不合作的原因，然后根據(jù)具體原因提出具體的解決措施，希望對(duì)新聞工作人員有所幫助。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué) 采訪對(duì)象 不合作 技巧很多新聞采訪工作人員剛開始入行的時(shí)候都是一腔熱血，會(huì)覺得采訪是一件很酷的事情，當(dāng)然這對(duì)于他們來說是一件好事，因?yàn)樗麄冇泄ぷ鞯姆e極性。但是隨著遭受采訪對(duì)象拒絕次數(shù)的增多，他們中的一部分人可能對(duì)工作的積極性會(huì)越來越低，但也只是一部分
青年生活 2019年24期2019-09-10
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與問題探索
院校沒有為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供充足的實(shí)踐空間。從而導(dǎo)致應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不具備相應(yīng)的實(shí)踐能力。由于該專業(yè)的學(xué)生適應(yīng)崗位的時(shí)間較長，所以，無法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這一問題的出現(xiàn)，造成應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)率相對(duì)較低。本文就這一問題的出現(xiàn)，進(jìn)行了相關(guān)的探討與研究。通過分析應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探索，并結(jié)合現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)程，為促進(jìn)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的更好發(fā)展，提出合理化建議。關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);實(shí)踐教學(xué);問題探索從目前
成長 2019年9期2019-09-10