崗位能力
- 基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的動畫課程與教學(xué)內(nèi)容體系研究
；課程體系；崗位能力注：本文系河北美術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革研究與實踐項目“基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程與教學(xué)內(nèi)容體系研究”（XJG202232）研究成果。一、動畫教學(xué)及行業(yè)發(fā)展概述（一）動畫教學(xué)概述近些年，多數(shù)高校都遵循“以學(xué)生為主體，以職業(yè)能力為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行課程的規(guī)劃，但很多高校的課程及教學(xué)改革還不夠深入和系統(tǒng)。而國外動畫教育進(jìn)行了更加系統(tǒng)深入的改革，隨著科技的進(jìn)步，國外高校實時把握教學(xué)領(lǐng)域的新動向，創(chuàng)新課程設(shè)置體系和模式，都以
大觀 2023年9期2023-11-26
- 基于智能制造崗位能力要求的課程教學(xué)設(shè)計實踐
了如何以企業(yè)崗位能力素質(zhì)要求為依據(jù)開展課程設(shè)計，培養(yǎng)滿足智能制造崗位能力要求的技術(shù)技能型人才。關(guān)鍵詞：智能制造生產(chǎn)線? ? 崗位能力? ? 教學(xué)設(shè)計課? 題：本文是湖南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究一般項目“‘三教改革背景下‘智能制造生產(chǎn)線課程教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新研究”（項目編號：ZJGB2021063）的研究成果。近年來，黨和國家高度重視職業(yè)教育發(fā)展，2022年4月20日通過了新修訂的《職業(yè)教育法》，進(jìn)一步明確：職業(yè)教育是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事
職業(yè) 2023年12期2023-07-14
- 基于能力輸出為導(dǎo)向的《環(huán)境生態(tài)學(xué)實驗》教學(xué)體系探索
程專業(yè)畢業(yè)生崗位能力需求為出發(fā)點，通過對模塊目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和方法以及考核方式的重建，完成《環(huán)境生態(tài)學(xué)實驗》教學(xué)體系構(gòu)建。關(guān)鍵詞：環(huán)境生態(tài)學(xué)實驗 教學(xué)體系 能力導(dǎo)向 崗位能力能力導(dǎo)向源于能力本位教育（Competency Based Education，簡稱 CBE）思想，它以重視獲得崗位操作能力為目標(biāo)，其核心是從職業(yè)崗位的需要出發(fā)，確定能力目標(biāo)，提倡以能力為基礎(chǔ)的教育體系[1]。在合肥學(xué)院作為地方應(yīng)用型高校的辦學(xué)定位為前提下，本文以學(xué)生能力輸出為導(dǎo)向，從環(huán)
中原商報·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 基于崗位能力的藥品經(jīng)營與管理專業(yè)課程體系構(gòu)建探究
關(guān)鍵詞：崗位能力;藥品經(jīng)營與管理專業(yè);課程體系高校的主要教育工作就是為了培養(yǎng)學(xué)生成為符合社會和企業(yè)需要的專業(yè)精通、見識廣博、知識全面的復(fù)合型人才。而有與之相適應(yīng)的教學(xué)計劃，就是培養(yǎng)企業(yè)需要的藥品經(jīng)營與管理專業(yè)技能型人才的關(guān)鍵，依照相關(guān)的教學(xué)計劃，便于對學(xué)生進(jìn)行組織教學(xué)，便于教學(xué)任務(wù)的安排。同時也非常方便安排教學(xué)任務(wù)。因為藥品經(jīng)營與管理專業(yè)是一門新興的課程專業(yè)，目前的人才培養(yǎng)模式與課程體系的教學(xué)針對學(xué)生的培養(yǎng)和教育是完全不夠的，無法滿足相關(guān)用人單位對于人才的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 電子對抗情報類課程改革與實踐
;人才培養(yǎng);崗位能力;課程改革中圖分類號：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）20-0149-04隨著戰(zhàn)爭形態(tài)改變，決勝電磁戰(zhàn)場的格局日益顯現(xiàn)，近來我國周邊特別是海上方向頻繁出現(xiàn)電磁威脅，電磁安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。主要對手日益嚴(yán)峻的電磁威脅牽引、驅(qū)動著我軍高度重視電子對抗力量建設(shè)。在此背景下，培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)化情報分析能力，提升課程教學(xué)質(zhì)量，成為電抗情報類課程亟須面對和解決的現(xiàn)實問題。近年來，眾多文章也圍繞戰(zhàn)斗力生成和軍
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年7期2022-05-30
- 融媒體時代背景下新聞采編人員崗位能力探究
員必須具備的崗位能力進(jìn)行分析，并對新聞媒體采編人員的職業(yè)素養(yǎng)提出意見，使其健康發(fā)展，增強社會競爭力?！娟P(guān)鍵詞】人工智能;融媒體;新聞媒體采編;崗位能力中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.05.049隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，信息的傳播和獲取出現(xiàn)了不同類型的手段，另外，
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年5期2022-05-14
- 新時代高中校長的定位、基本素質(zhì)和崗位能力
的基本素質(zhì)和崗位能力，基本素質(zhì)包括思想素質(zhì)、人格素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、學(xué)習(xí)精神、反思精神等;崗位能力包括謀劃力、決斷力、協(xié)調(diào)力、執(zhí)行力、管理力、教育力等?！娟P(guān)鍵詞】校長;定位;基本素質(zhì);崗位能力習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會上明確提出：“教育是國之大計，黨之大計?！边@是對教育在新時代的重要地位作出的高度概括，具有重要和深遠(yuǎn)的意義。習(xí)近平總書記在講話中指出，“教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- 基于企業(yè)崗位能力培養(yǎng)的教學(xué)模式在《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程中的應(yīng)用與研究
出了基于企業(yè)崗位能力培養(yǎng)的教學(xué)模式在《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程中的改革方案，在分析汽車維護(hù)與保養(yǎng)崗位工作任務(wù)和能力要求的基礎(chǔ)上，通過優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、改革課程教學(xué)模式及考核方式等手段對《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程進(jìn)行了研究，從而使學(xué)生通過課程改革的實施熟練掌握快速保養(yǎng)的實踐應(yīng)用能力，實現(xiàn)課程教學(xué)質(zhì)量的全面提升。關(guān)鍵詞：汽車維護(hù)與保養(yǎng) 課程改革 崗位能力Application and Research of the Teaching Mode based on the
時代汽車 2022年5期2022-03-24
- 崗位需求驅(qū)動下.Net開發(fā)課程群的構(gòu)建
究對象，通過崗位能力需求調(diào)研把握企業(yè)實際崗位能力所需，分析當(dāng)前課程群建設(shè)存在的問題，對課程群建設(shè)提出可行的優(yōu)化措施，指導(dǎo)課程群的未來建設(shè)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：課程群;崗位能力;知識銜接;實踐教學(xué)改革中圖分類號：TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1 引言隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)對應(yīng)用型人才的需求越來越專業(yè)化，企業(yè)招聘人才更趨向于能夠滿足崗位能力要求的人員，為了適應(yīng)企業(yè)人才的需求變化，高校需要構(gòu)建適合企業(yè)技術(shù)發(fā)展需要的課程體系[1]，在專業(yè)培養(yǎng)方案制定過程中，往
電腦知識與技術(shù) 2022年1期2022-03-11
- 新時期下（職業(yè)院校學(xué)生）技能大賽對促進(jìn)高職院校專業(yè)建設(shè)的分析
;課程改革;崗位能力據(jù)悉，高職教育在高等教育中占據(jù)著重要地位，院校若想實現(xiàn)自身發(fā)展，就必須依賴于開展高職專業(yè)建設(shè)、推動課程改革等工作。另外，職業(yè)院校技能大賽還具有提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、檢驗專業(yè)教學(xué)水平以及強化各人員實踐綜合能力等優(yōu)點，最終為職業(yè)教育市場的前行指明風(fēng)向，令人才培養(yǎng)方案更加符合當(dāng)下的發(fā)展需求，實現(xiàn)為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才、緊抓專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)等目標(biāo)[1]。一、職業(yè)教育培養(yǎng)階段技能大賽存在的缺陷（一）人才培養(yǎng)方案缺乏職業(yè)性產(chǎn)業(yè)行業(yè)的發(fā)展應(yīng)以職業(yè)院校人才培
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 高校學(xué)前教育專業(yè)兒歌彈唱課教學(xué)新思路探索
;兒歌彈唱;崗位能力;教學(xué)改革 中圖分類號：G652 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）09-0016-03隨著社會對幼兒關(guān)注度的提高以及教育部制定《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，藝術(shù)領(lǐng)域中的學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)發(fā)生了變化，不僅強調(diào)幼兒教師應(yīng)該成為“幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，而且要激發(fā)學(xué)前兒童對藝術(shù)的積極性，培養(yǎng)前前兒童的藝術(shù)能力（即感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力）。這就要求準(zhǔn)幼兒教師要能夠勝任未來的幼兒教育工作，促進(jìn)幼
成才之路 2022年9期2022-02-25
- 供電企業(yè)崗位勝任能力評價體系的構(gòu)建
要對人員進(jìn)行崗位能力勝任能力的評測，科學(xué)的評測方法將能夠更好地完成供電企業(yè)崗位的匹配，提升崗位人員的能力，促進(jìn)整個供電企業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：崗位能力;供電企業(yè);評價引言：當(dāng)前我國電力供給持續(xù)收緊的狀態(tài)下，供電企業(yè)的有效性關(guān)系到整個國民生產(chǎn)的有效性，而人力資源管理，是保障電力供給企業(yè)有效性的關(guān)鍵。因此，供電企業(yè)的崗位具有技術(shù)性高，責(zé)任心強，分工明確的特點，只有每個崗位的人員能夠有效地勝任企業(yè)的崗位需求，才能保障供電企業(yè)的發(fā)展。供電企業(yè)要針對不同崗位做好崗位勝利
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年1期2022-01-10
- 中職飯店服務(wù)與管理專業(yè)崗位能力課堂的實踐與實現(xiàn)
注重對他們的崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)，而想要達(dá)到這樣的效果，就需要做好對崗位能力培養(yǎng)模式的研究與實踐，這也是其專業(yè)發(fā)展中需要重點研究的內(nèi)容?；诖?，本文章對中職飯店服務(wù)與管理專業(yè)崗位能力課堂的實踐與實現(xiàn)進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：中職;飯店服務(wù)與管理專業(yè);崗位能力中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-37-143引言飯店服務(wù)與管理專業(yè)的崗位能力，是指以旅游業(yè)為基礎(chǔ)，根據(jù)職業(yè)道德體系的標(biāo)準(zhǔn)，對旅游組織人員的道德指標(biāo)進(jìn)行評價。旅游組織人員
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 技能提升目標(biāo)下的高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索
：高職英語;崗位能力;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);人才培養(yǎng);教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：H319.3;G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）33-0118-02作者簡介：邵麗娜（1979-），女，吉林長春人，碩士研究生，助理講師，從事高職英語教學(xué)與研究。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了時間和空間的限制，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了極大便利，深受高職院校的歡迎，同時也引起了學(xué)術(shù)界的重點關(guān)注。近年來，越來越多學(xué)者主動進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的深入研究。在研究過程中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以有效提高英語教學(xué)
成才之路 2021年33期2021-10-29
- 《機械CAD制圖》課程的崗位能力導(dǎo)向的實境化教學(xué)模式研究與實踐
圖》課程在以崗位能力提升為導(dǎo)向的實境化教學(xué)方面進(jìn)行了積極的探索與嘗試，取得了一定的效果。關(guān)鍵詞：實境化;教學(xué)模式;崗位能力1 《機械CAD制圖》課程教學(xué)實施現(xiàn)狀《機械CAD制圖》課程主要對接企業(yè)的制圖員工作崗位，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生有熟練的識圖繪圖和獨立查閱國家標(biāo)準(zhǔn)的基本能力，并具備一定投影分析、空間思維分析的能力，能在二維圖形與三維圖形間相互轉(zhuǎn)換，從而使學(xué)生熟練掌握識讀和繪制機械類專業(yè)圖樣的基本技能，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。技術(shù)發(fā)展日新
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年13期2021-10-09
- 基于崗位能力的高職行業(yè)英語項目教學(xué)實踐探索
的應(yīng)用對學(xué)生崗位能力培養(yǎng)和提升的作用。研究分析可知，在崗位能力培養(yǎng)的背景下，教師應(yīng)結(jié)合具體的課程教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)效果的檢驗評價三方面入手，做好規(guī)劃和管理，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)崗位能力的提升。關(guān)鍵詞：高職院校；崗位能力；行業(yè)英語；項目教學(xué)法中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-7164（2021）07-0031-02項目教學(xué)法是將具體的課程教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)中的主題作為一個獨立的問題進(jìn)行設(shè)置，并且以解決問題
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年2期2021-09-10
- 兩后生計算機網(wǎng)絡(luò)崗位能力培養(yǎng)的思考
計算機網(wǎng)絡(luò);崗位能力從2016 -2020年廣西明確自治區(qū)48所技工院校結(jié)對幫扶貧困家庭“兩后生”開展職業(yè)培訓(xùn)，畢業(yè)后學(xué)校推薦就業(yè);培訓(xùn)期間每人享受一學(xué)年的財政補貼，覆蓋基本生活費、學(xué)費、住宿費和實習(xí)材料費等，為 “兩后生”入校參加職業(yè)培訓(xùn)提供保障，這為兩后生解決了培訓(xùn)、就業(yè)期間的生活困難，也為兩后生家庭提供了勞動力保障。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)也得到了很大的提高。而且當(dāng)今計算機教育可以算是一個比較熱門的專業(yè)，越來越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)
學(xué)習(xí)與科普 2021年3期2021-06-09
- 疫情防控背景下基于學(xué)習(xí)通平臺“財務(wù)分析”線上教學(xué)探討
教學(xué)理念，以崗位能力培養(yǎng)為核心設(shè)計教學(xué)項目，以課賽融合、實操演練等形式實現(xiàn)“教、學(xué)、做、練、考”理實一體化教學(xué)，實施“七步驟、三反饋”教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，同時，重視過程性評價及總結(jié)性評價，形成多元化教學(xué)評價體系，取得了較好的教學(xué)效果，未來將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、優(yōu)化教學(xué)形式和內(nèi)容，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：財務(wù)分析;線上教學(xué);崗位能力中圖分類號：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）02
黑龍江教育·理論與實踐 2021年2期2021-03-31
- 以崗位能力為目標(biāo)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程體系構(gòu)建研究
，以建立學(xué)生崗位能力為教學(xué)目標(biāo)，突破傳統(tǒng)課程框架的制約，構(gòu)建“三縱三橫”課程體系。注重先進(jìn)理念及技術(shù)的應(yīng)用，實施教學(xué)新方法，從而提高課堂教學(xué)與崗位需求的銜接度，促進(jìn)高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：崗位能力;課程體系;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計近年來，人們從對傳統(tǒng)生存環(huán)境和歷史傳承的認(rèn)識，過渡到對經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)多重生活品質(zhì)的追求。據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計，僅2019年1-4月，我國商品住宅新開工施工面積達(dá)43334.64萬平方米，可見建筑室內(nèi)外環(huán)境裝飾工程市場巨
美與時代·上 2021年1期2021-03-15
- 基于崗位能力培養(yǎng)導(dǎo)向的酒店管理教學(xué)創(chuàng)新
后進(jìn)入單位的崗位能力。隨著課程的改革，學(xué)校開始注重學(xué)生的自我發(fā)展，以適應(yīng)社會的腳步。根據(jù)目前我國各個高校的優(yōu)勢和不足，可以適當(dāng)完善教學(xué)體系，明確教學(xué)目標(biāo)，展望未來酒店業(yè)趨勢，將學(xué)校、政府、教師看作一個教學(xué)的整體，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生步入社會后適應(yīng)崗位作基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：崗位能力;酒店管理;教學(xué)優(yōu)化;課程創(chuàng)新引言：社會和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步推動了各個行業(yè)的發(fā)展，改變了人們的生活方式，提高了人們的生活水平，人們慢慢開始注重生活品質(zhì)。各個行業(yè)為了適應(yīng)時代的發(fā)展以及人們的需求，
科學(xué)與財富 2021年6期2021-03-08
- 外貿(mào)行業(yè)崗位能力需求分析和研究
臺，廣交會的崗位能力需求實際上也體現(xiàn)了外貿(mào)行業(yè)的崗位能力需求。本文對廣交會的崗位能力需求進(jìn)行觀察和分析，研究外貿(mào)行業(yè)崗位所需要的能力以及提高途徑，更好培養(yǎng)外貿(mào)人才，推動外貿(mào)行業(yè)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：外貿(mào)行業(yè);崗位能力;需求分析;提升途徑;廣交會本文索引：陶澤邦.<標(biāo)題>[J].商展經(jīng)濟(jì)，2021（24）：-094.中圖分類號：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.24.301 廣交會簡介中國進(jìn)出口商
商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2021年12期2021-01-03
- 提升高職學(xué)生英語崗位應(yīng)用能力研究
;高職學(xué)生;崗位能力;教學(xué)探討中圖分類號：G712? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）26-0178-05Abstract： Since entering the new era， in order to better meet the needs of various industries for higher vocational talents， and achieve better connecti
高教學(xué)刊 2020年26期2020-12-29
- 基于崗位核心能力的“軟件測試技術(shù)”課程設(shè)計與實踐
分析軟件測試崗位能力和工作過程，提出教學(xué)時應(yīng)以崗位核心能力為中心確定教學(xué)目標(biāo)，依托實踐項目，圍繞工作過程組織教學(xué)內(nèi)容，制定測試任務(wù)開展課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞： 軟件測試;崗位能力;工作過程;測試任務(wù);課程設(shè)計;教學(xué)實踐中圖分類號： TP311.56? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A? ? DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.10.074本文著錄格式：鄭霖娟，林昆. 基于崗位核心能力的“軟件測試技術(shù)”課程設(shè)計與實踐[J]. 軟件，2020，4
軟件 2020年10期2020-12-23
- 基于崗位職業(yè)能力的食品檢驗技術(shù)綜合實訓(xùn)課開發(fā)
學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位能力脫軌的問題，基于企業(yè)崗位的調(diào)研分析結(jié)果，構(gòu)建食品檢驗技術(shù)綜合實訓(xùn)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用開放式的教學(xué)模式和考核評價方法使專業(yè)與行業(yè)接軌。課程應(yīng)用實踐表明，實訓(xùn)課的教學(xué)內(nèi)容、授課手段和教師專業(yè)水平需要進(jìn)一步完善。關(guān)鍵詞：食品檢測技術(shù);崗位能力;綜合實訓(xùn)課;開發(fā)中圖分類號：G642 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1674-1161（2020）06-0079-02食品檢驗技術(shù)是中職院校食品質(zhì)量控制專業(yè)的主干課程之一，具有知識點多、實踐
農(nóng)業(yè)科技與裝備 2020年6期2020-12-23
- 分析以崗位能力為目標(biāo)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)
戰(zhàn)。提升學(xué)生崗位能力與專業(yè)能力，成為現(xiàn)代教育工作者需要解決的問題。文章以崗位能力為目標(biāo)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)為研究對象，對電子商務(wù)崗位能力進(jìn)行闡述，對如何實現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)，提出幾點建議，希望提高學(xué)生崗位能力同時，為電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展提供幫助。關(guān)鍵詞：崗位能力 電子商務(wù) 學(xué)生能力 綜合素質(zhì)引言隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，各行各業(yè)對電子商務(wù)人才的需求越來越多，促進(jìn)高職院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展。如何培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生崗位能力，提升學(xué)生就業(yè)能力，是當(dāng)前教育工作者面對的問
新教育時代·學(xué)生版 2020年7期2020-10-21
- 以崗位能力需求為導(dǎo)向的高職課程設(shè)計與實施
探索適應(yīng)未來崗位能力需求的教育教學(xué)改革措施，主要包括調(diào)查工作崗位能力理清課程設(shè)計、明確任務(wù)分工開展課程實施與評價兩方面。為保證教學(xué)改革順利實施提出需要提高高校學(xué)前教育教師的職業(yè)素養(yǎng)和調(diào)動發(fā)揮學(xué)生的積極能動性為之保駕護(hù)航的措施。關(guān)鍵詞：崗位能力;課程設(shè)計，課程實施學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健這門課程是高職學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，該課程目的在于幫助學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生了解、掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健常識，正確認(rèn)識、理解、掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健領(lǐng)域內(nèi)的各種理論和實踐技能，并能夠從畢業(yè)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-10-21
- 城市軌道交通客車司機的崗位能力分析
通客車司機的崗位能力進(jìn)行分析解讀。關(guān)鍵詞：城市軌道交通;司機;崗位能力近年來，隨著國家倡導(dǎo)綠色出行，越來越多的人開始乘坐輕軌上下班，作為城市軌道交通中方便快捷的方式之一，是需要一線工作人員日復(fù)一日的在充滿噪音的環(huán)境下工作，如何保證客車司機在這重復(fù)的日常中保證安全運行就需要司機明白自身的重要職責(zé)，其一是需要加強自身業(yè)務(wù)能力，對于應(yīng)急事件可以冷靜處理，減少對城市軌道運營的壓力。其二是增強自身責(zé)任感，認(rèn)真執(zhí)行上級調(diào)度指令。其三是加強自身服務(wù)意識，要向服務(wù)行業(yè)學(xué)習(xí)
名城繪 2020年6期2020-10-20
- 淺談高職“建筑制圖與識圖”課程教學(xué)改革實踐路徑
步培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力。關(guān)鍵詞：建筑制圖與識圖;教學(xué)改革;崗位能力課堂是高職院校專業(yè)課程在校教學(xué)的重要場地，開展教學(xué)改革，這是提高教學(xué)效果，實現(xiàn)師生互動，構(gòu)建學(xué)生專業(yè)知識、提高專業(yè)能力的重要途徑。以下將以高職“建筑制圖與識圖”課程為例，探討教學(xué)改革的實踐路徑。1 更新教學(xué)內(nèi)容1.1 對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合優(yōu)化根據(jù)工作工程性對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，從以往的追求系統(tǒng)掌握學(xué)科知識轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)掌握職業(yè)領(lǐng)域工作項目的系統(tǒng)知識以及完整過程。《建筑制圖與識圖》是建筑裝飾工程技術(shù)、建
中國房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2020年8期2020-10-20
- 高職古建筑油漆彩畫課程教學(xué)實踐
和培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力？這個問題在高職院校的古建筑專業(yè)一直討論不休。關(guān)鍵詞：古建筑;油漆彩畫;崗位能力;課程定位中國經(jīng)濟(jì)實力的提升為中華民族文化的復(fù)興奠定了雄厚的基礎(chǔ)。現(xiàn)階段全國各地都在大力挖掘本地區(qū)的特色地方文化，而這些文化特色的主要傳承載體就是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)建筑。在一座歷史悠久的老建筑上會呈現(xiàn)出它從建成至今所經(jīng)歷的不同歷史階段的歷史事件的文化痕跡。這些痕跡由考古學(xué)、建筑學(xué)、藝術(shù)學(xué)等專業(yè)的專家來考察、發(fā)現(xiàn)、整理出來，再由致力于推廣民族文化的人們來積極地向人們展
大觀·東京文學(xué) 2020年9期2020-10-20
- 基于行業(yè)崗位需求的中職汽車專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程改革實踐
機基礎(chǔ)課程 崗位能力? 行業(yè)崗位需求 情境學(xué)習(xí)【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）05B-0052-04計算機技術(shù)在汽車行業(yè)中的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了各個崗位，成為汽車崗位的核心能力之一。但是，各職業(yè)院校的計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容大多雷同，缺乏行業(yè)崗位針對性，配套資源匱乏，學(xué)生就業(yè)后難以滿足汽車崗位對計算機能力的需求。因此，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程不僅要使學(xué)生掌握計算機的基本知識、技能和熟練使用各種計算機軟件，而且應(yīng)以提高崗位
廣西教育·B版 2020年5期2020-09-12
- 談高職護(hù)生實習(xí)前技能訓(xùn)練對崗位能力的影響
化訓(xùn)練對提高崗位能力非常有必要。關(guān)鍵詞：高職護(hù)生;實習(xí)前;技能訓(xùn)練;崗位能力;提高新護(hù)士入職規(guī)范化培訓(xùn)是從護(hù)生到護(hù)士角色轉(zhuǎn)變的第一步，培訓(xùn)效果直接影響了新入職護(hù)士的臨床技能和職業(yè)素質(zhì)。近年來，國家衛(wèi)計委將新入職護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)作為護(hù)理事業(yè)人才培養(yǎng)的重點環(huán)節(jié)。護(hù)理學(xué)是一門綜合性、實踐性較強的應(yīng)用學(xué)科，除了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和人文社會科學(xué)知識外，還包括護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論知識和臨床實踐能力，實習(xí)前進(jìn)行技能強化訓(xùn)練，在一定程度上避免了進(jìn)入臨床手生的局面，同時也增加了護(hù)生的動
科教創(chuàng)新與實踐 2020年26期2020-09-10
- 新媒體運營從業(yè)者崗位能力培養(yǎng)研究
;崗位人才;崗位能力一、新媒體運營涵義隨著時代進(jìn)步，信息技術(shù)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力武器，新媒體運營時是互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，要解釋新媒體運營這一概念，可以從以下幾方面入手，對于新媒體來說，如何進(jìn)行產(chǎn)品推介與宣傳、如何鎖定目標(biāo)用戶，怎樣確定合適的產(chǎn)品內(nèi)容以及如何開展推介與宣傳活動等，合理安排與協(xié)調(diào)，這些方面的內(nèi)容即是新媒體運營。通過新媒體平臺，加大客戶群體，提高受眾閱讀感受，通過不斷優(yōu)化運營程序與運營內(nèi)容，保持新媒體運營企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)使用者之間暢通聯(lián)系。針對互聯(lián)網(wǎng)用戶
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年5期2020-09-10
- 崗位能力導(dǎo)向下學(xué)前教育專業(yè)兒歌彈唱教學(xué)研究
題，提出基于崗位能力導(dǎo)向改進(jìn)兒歌彈唱教學(xué)的建議，明確兒歌彈唱教學(xué)目標(biāo)，把握兒歌彈唱教學(xué)要領(lǐng)，注重兒歌彈唱學(xué)案設(shè)計與評析。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;兒歌彈唱;崗位能力中圖分類號：J60-4;G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）01-0117-02學(xué)前教育專業(yè)兒歌彈唱教學(xué)是幼兒音樂啟蒙教育的重要課程，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立崗位能力導(dǎo)向目標(biāo)，重構(gòu)兒歌彈唱教學(xué)模式，將聲樂、視唱、鋼琴等諸多學(xué)科知識融入兒歌彈唱教學(xué)實踐中，讓學(xué)生
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2020年1期2020-09-10
- 基于崗位能力提升的混合式教學(xué)模式構(gòu)建與實踐
為提升畢業(yè)生崗位能力、探索高職混合式教學(xué)模式，培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的應(yīng)用型技能數(shù)控人才，以《數(shù)控加工工藝與編程》課程為例，通過崗位能力調(diào)研和校企專家探討，確定崗位能力目標(biāo)。以學(xué)生崗位能力提升為目標(biāo)，對接企業(yè)零件生產(chǎn)，以“線上資源”為引、以“理論教學(xué)”為基、以“崗位實踐”為體，將“線上教學(xué)”、“理論教學(xué)”、“實踐教學(xué)”三者互補融合，從教學(xué)分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價等方面構(gòu)建課程混合式教學(xué)模式，并將該模式應(yīng)用于課程教學(xué)以進(jìn)行實踐驗證，探索基于崗位能力提升的高職院系校
內(nèi)燃機與配件 2020年24期2020-09-10
- 基于電子商務(wù)工作崗位能力需求的電子商務(wù)教學(xué)改革探索
電子商務(wù)工作崗位能力需求，開展電子商務(wù)教學(xué)活動能夠有助于電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。下面文章就結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)問題，探討工作崗位能力需求下電子商務(wù)教學(xué)改革策略。關(guān)鍵詞：電子商務(wù);崗位能力;教學(xué)改革;工作崗位目前，電子商務(wù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠?，中職學(xué)校也順應(yīng)時代發(fā)展需求開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)課程。由于電子商務(wù)是一個實用而全面的應(yīng)用領(lǐng)域，在教學(xué)中涉及計算機，商業(yè)，經(jīng)濟(jì)，營銷，物流等諸多方面，而中職學(xué)校校開設(shè)該課程時間較晚，經(jīng)驗不足，無法最大程度地將
環(huán)球市場 2020年3期2020-09-10
- 基于智能制造崗位能力需求的高職《數(shù)控加工與編程》課程改革與研究
基于智能制造崗位能力需求為導(dǎo)向的《數(shù)控加工與編程》課程改革方案，在分析數(shù)控加工智能制造崗位工作任務(wù)和能力要求的基礎(chǔ)上，通過重構(gòu)課程教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、改革課程教學(xué)模式及考核方式等手段對《數(shù)控加工與編程》課程進(jìn)行了研究，從而使學(xué)生通過課程改革的實施提高智能制造崗位實踐應(yīng)用能力，實現(xiàn)課程教學(xué)質(zhì)量的全面提升。關(guān)鍵詞：智能制造;教學(xué)改革;數(shù)控加工與編程;崗位能力0? 引言在全球制造業(yè)全面轉(zhuǎn)型和升級的背景下，為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求[1]，我國“中國制造20
內(nèi)燃機與配件 2020年8期2020-09-10
- 淺析現(xiàn)代學(xué)徒制下高職學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)
業(yè)高職學(xué)生的崗位能力出發(fā)進(jìn)行分析，探討采用現(xiàn)代學(xué)徒制方式培養(yǎng)下對于高職學(xué)生崗位能力的提升。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制 ?崗位能力 ?培養(yǎng)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見指出：高等職業(yè)教育就是要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才，高職教育必須注重提高學(xué)生的實踐能力，創(chuàng)造能力，就業(yè)能力。而我國正推行的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是一種職業(yè)院校與用人單位在政府的引導(dǎo)下通力合作，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用“師父帶徒弟”的培養(yǎng)人才模式。以市場人才需求與
新教育時代·教師版 2020年19期2020-08-18
- 國外高校數(shù)據(jù)館員招聘信息中的人格特征分析82
校圖書館 ?崗位能力分類號：G251.6引用格式：張利青， 王瑩， 苑普， 等. 國外高校數(shù)據(jù)館員招聘信息中的人格特征分析[J/OL]. 知識管理論壇， 2020， 5（2）： 82-90[引用日期]. http：//www.kmf.ac.cn/p/202/.1 ?引言隨著E-science、開放存取運動的迅速發(fā)展，人們對科研數(shù)據(jù)價值的認(rèn)識不斷深入，高校圖書館也逐漸意識到“數(shù)據(jù)館員”在數(shù)據(jù)采集與整理、數(shù)據(jù)存儲與分析等方面的重要性。近年來，中外圖書館及相關(guān)機
知識管理論壇 2020年2期2020-08-04
- 基于市場營銷類崗位能力的“專業(yè)思政”構(gòu)建研究
定市場營銷類崗位能力要素涵義和構(gòu)成，構(gòu)建市場營銷專業(yè)中高本銜接的核心素養(yǎng)理論框架。以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院市場營銷專業(yè)（專升本）為例，提出市場營銷“專業(yè)思政”的實施路徑：構(gòu)建市場營銷專業(yè)核心素養(yǎng)框架體系;構(gòu)建市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心素養(yǎng)要求;構(gòu)建基于核心素養(yǎng)與課程融合的市場營銷“專業(yè)思政”課程體系矩陣;基于“一體兩翼”產(chǎn)教融合模式，構(gòu)建核心素養(yǎng)實踐體系。[關(guān)鍵詞]市場營銷;崗位能力;課程思政;專業(yè)思政;核心素養(yǎng)[中圖分類號]F 713.50 [文獻(xiàn)
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報 2020年3期2020-07-29
- 《“我來做質(zhì)檢員”——量具選用》活力課堂教學(xué)設(shè)計案例
力。關(guān)鍵詞：崗位能力; 自主學(xué)習(xí); 強化興趣; 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)依據(jù)《江蘇省關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見的通知》要求，“以市場為導(dǎo)向，推行崗位教學(xué)”，本實訓(xùn)項目充分調(diào)研加工制造類企業(yè)在生產(chǎn)制作產(chǎn)品時，崗位工作要求，將“量具使用”這個教學(xué)環(huán)節(jié)所需要的崗位能力要求滲透其中。教師通過課堂教學(xué)及微課指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外，利用互聯(lián)網(wǎng)在線教育平臺和資源對鉗工相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)企業(yè)氣泡檢測方法，會對鉗工技能作品進(jìn)行全尺寸檢測，能按企業(yè)評判方法對鉗工技能作品進(jìn)行評判
科學(xué)大眾·教師版 2020年6期2020-07-23
- 關(guān)于仿真實訓(xùn)平臺對學(xué)生崗位能力培養(yǎng)效果的研究
了其對于學(xué)生崗位能力培養(yǎng)的具體效果。關(guān)鍵詞 智能化;仿真實訓(xùn)平臺;崗位能力;培養(yǎng)效果引言我國對仿真技術(shù)的研究早在20世紀(jì)90年代初就開始，但真正在實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用卻開始于21世紀(jì)，最先在高等教育教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用[1]。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，仿真技術(shù)的應(yīng)用得到了廣泛推廣，尤其對于各高等職業(yè)院校實訓(xùn)教學(xué)整體水平的提高、學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。仿真實訓(xùn)的廣泛推廣和使用是當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方式突破的重要支撐，也是實現(xiàn)學(xué)生崗位能力培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。1仿真實
科學(xué)與信息化 2020年16期2020-07-20
- 以專業(yè)崗位能力為依據(jù)的《電法勘探》課程“四個基本”教學(xué)內(nèi)容研究
究項目以專業(yè)崗位能力為基礎(chǔ)，依據(jù)電法勘探崗位所需知識、技能、能力確定“四個基本”具體內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】崗位能力? 四個基本? 教學(xué)內(nèi)容【基金項目】校級項目，名稱：基于“四個基本”《電法勘探》課程建設(shè)研究，編號 ZDJG201508?！局袌D分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0255-02一、前言《電法勘探》課程是我校地質(zhì)類專業(yè)的專業(yè)課程，歷來理論知識多，勘探方法種類多而使學(xué)生難以掌握和應(yīng)用。隨著我校教育教學(xué)改革
課程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 基于崗位職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)模式
望。關(guān)鍵詞：崗位能力;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;跨境電子商務(wù)一、引言受國際經(jīng)濟(jì)低迷影響，近幾年國際貿(mào)易增速緩慢，但跨境電商交易量卻呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長態(tài)勢?？缇畴娮由虅?wù)是順應(yīng)外貿(mào)發(fā)展趨勢的一種新模式、新業(yè)態(tài)，也是創(chuàng)新發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，而人才缺乏已經(jīng)成為制約跨境電子商務(wù)發(fā)展的重要因素。許多高職院校的電子商務(wù)、國際貿(mào)易等專業(yè)都開始探索跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)改革。我校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)于2014年啟動跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)改革，并取得了初步的教學(xué)成效和成果。二、跨境電子商
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年17期2020-05-22
- 云南省藥品經(jīng)營與管理專業(yè)人才市場需求情況及崗位能力需求研究
理專業(yè)人才和崗位能力需求進(jìn)行分析，并對該專業(yè)人才培養(yǎng)和課程體系建設(shè)進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：云南省;藥品經(jīng)營與管理專業(yè);人才需求;崗位能力云南省地處中國西南邊陲，擁有豐富的生物醫(yī)藥資源，素有藥材之鄉(xiāng)的美譽。據(jù)中藥資源普查統(tǒng)計，全省中藥材資源種類6559種，占全國種類總數(shù)的51.4%，民族藥資源有2000多種，民間驗方有10000多個。2015年，全省生物醫(yī)藥和大健康產(chǎn)業(yè)共實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入約1801億元，其中，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)主營業(yè)務(wù)收入723億元，限額以上藥品流通企業(yè)
現(xiàn)代營銷·信息版 2020年4期2020-05-21
- 項目式模塊化教學(xué)在中職電商專業(yè)探索
力，符合企業(yè)崗位能力要求。關(guān)鍵詞：中職電子商務(wù);項目式教學(xué);崗位能力1 整體教學(xué)設(shè)計思想-以“網(wǎng)店首頁設(shè)計為例”本項目基于逆向思維教學(xué)設(shè)計，“以始為終”，從預(yù)期目標(biāo)開始思考教學(xué)。以企業(yè)崗位技能要求為出發(fā)點，建立模塊化課程框架。首先預(yù)估教學(xué)目標(biāo)：通過對本項目知識模塊的學(xué)習(xí)，能夠洞察消費者心理視覺闡述，進(jìn)行設(shè)計表達(dá)。再以此目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動，完成網(wǎng)店首頁設(shè)計與制作。2 項目實施過程2.1 項目教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯框架圖依據(jù)“整體設(shè)計框架”中的“子目標(biāo)”，教學(xué)環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年12期2020-05-06
- 工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才的內(nèi)涵及需求分析
人技術(shù)的核心崗位能力構(gòu)建專業(yè)課程體系，培養(yǎng)符合工作崗位的工業(yè)機器人應(yīng)用型技能人才，需要深入調(diào)查產(chǎn)業(yè)企業(yè)需求，進(jìn)一步歸納研究，指導(dǎo)職業(yè)院校培養(yǎng)市場需要的人才。文章以深入調(diào)研廈門市及周邊區(qū)域智能制造背景下工業(yè)機器人才需求、崗位需求，為工業(yè)機器人人才培養(yǎng)提供方向和思路。關(guān)鍵詞：區(qū)域發(fā)展;工業(yè)機器人;人才需求;崗位能力廈門市政府將制造業(yè)確定為廈門經(jīng)濟(jì)的核心，廈門市圍繞落實《廈門制造2025》發(fā)展智能制造專項行動計劃提到：廈門作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)和海西重要中心城市，圍繞工業(yè)
無線互聯(lián)科技 2020年6期2020-04-30
- 基于技能大賽“裝配鉗工技術(shù)”賽項課程開發(fā)的實踐與研究
職數(shù)控專業(yè);崗位能力;組合工件;教學(xué)模式全國職業(yè)院校技能大賽中職組“裝配鉗工技術(shù)”賽項自2013年開設(shè)至今已有7年，成效顯著。比賽使用賽場提供“THMDZT-1A型機械裝調(diào)技術(shù)綜合實訓(xùn)裝置”（浙江天煌科技實業(yè)有限公司生產(chǎn)），其內(nèi)容涉及到機修鉗工、裝配鉗工、銼配鉗工、機械設(shè)備安裝與維護(hù)等，涉及面廣，符合企業(yè)一線工作要求。一、鉗工教學(xué)中存在的問題（1）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低、效果差。由于經(jīng)費、設(shè)備、場地等原因，鉗工技能實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容為銼配鉗工，主要是通過銼刀、手鋸、榔頭
科技風(fēng) 2020年12期2020-04-24
- 基于崗位能力的商務(wù)英語課程教學(xué)設(shè)計探討
，培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力?！娟P(guān)鍵詞】崗位能力? 商務(wù)英語? 課程教學(xué)設(shè)計【中圖分類號】H31 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0109-02商務(wù)英語課程的具體功能是對接商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在掌握英語語言的基礎(chǔ)上，在商務(wù)情境下得體地運用英語進(jìn)行一般商務(wù)活動，如安排商務(wù)旅行、展示產(chǎn)品等。商務(wù)英語課程將語言學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。1.商務(wù)英語課程教學(xué)存在的問題傳統(tǒng)的商務(wù)英語課程內(nèi)容較多，但是商務(wù)英語課程的課時有限，
課程教育研究 2020年5期2020-04-22
- 基于崗位職業(yè)能力的鐵道信號自動控制專業(yè)課程體系構(gòu)建分析
勢，分析基于崗位能力的鐵道信號自動控制專業(yè)課程體系改革意義，從建立鐵道信號專業(yè)建設(shè)理事會、調(diào)研典型工作任務(wù)、崗位能力分析等5個步驟對鐵道信號自動控制專業(yè)課程體系展開了優(yōu)化設(shè)計。關(guān)鍵詞：崗位能力;鐵道信號自動控制;課程體系1? ? 鐵路行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢近年來，我國高速鐵路迅速發(fā)展，截至2019年12月，中國高鐵營業(yè)里程超過35 000 km。根據(jù)《鐵路“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，到2020年，全國鐵路營業(yè)里程將達(dá)到150 000 km，基本形成布局合理、覆蓋廣泛
無線互聯(lián)科技 2020年5期2020-04-21
- 基于崗位能力的高職大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
體系，并結(jié)合崗位能力，對高職大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：崗位能力;高職;大數(shù)據(jù)專業(yè)人才;人才培養(yǎng)模式我國已經(jīng)把大數(shù)據(jù)做為支撐國家發(fā)展的基礎(chǔ)戰(zhàn)略資源對待。國務(wù)院也高度重視大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展，并以《綱要》來系統(tǒng)部署大數(shù)據(jù)發(fā)展工作?！毒V要》給予了大數(shù)據(jù)行業(yè)十分高的地位，認(rèn)為它已經(jīng)成為新動力、新機遇、新途徑，并提出了打造新模式、建立新機制、構(gòu)建新體系、開啟新格局、培育新生態(tài)的“五個新”發(fā)展目標(biāo)。大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展如火如荼，相關(guān)業(yè)態(tài)應(yīng)用場景不斷擴大。市場的擴大便意味
職業(yè)時空 2020年1期2020-04-14
- 基于崗位能力培養(yǎng)的學(xué)前教育專業(yè)改革
育專業(yè)學(xué)生的崗位能力要求出發(fā)，分析了當(dāng)前高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)與崗位實際需求之間存在差距并提出了相應(yīng)策略。關(guān)鍵詞：崗位能力 ?培養(yǎng) ?學(xué)前教育專業(yè) ?改革中圖分類號：G642 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2020）03-0060-01以前，高校在開展學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作中，由于采用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，過于重視理論知識的教學(xué)，嚴(yán)重忽視了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致高校培養(yǎng)出來的學(xué)生由于不具備較高的崗位能力而無
讀與寫·教育教學(xué)版 2020年3期2020-03-27
- 崗位能力培養(yǎng)視角下的微項目學(xué)習(xí)在中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用研究
機應(yīng)用基礎(chǔ);崗位能力;應(yīng)用中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）02-0125-03Abstract： This paper mainly studies how to integrate basic knowledge， skills and literacy into micro-project learning Based on the basic professional ability and
電腦知識與技術(shù) 2020年2期2020-03-16
- 基于崗位能力的動漫制作技術(shù)專業(yè)中高職銜接教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建
迫切需要基于崗位能力建立將中高等職業(yè)教育銜接起來的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高動漫專業(yè)人才培養(yǎng)效果，滿足動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。本文針對基于崗位能力的動漫制作技術(shù)專業(yè)中高職銜接教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建進(jìn)行了探索，由此提出相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：崗位能力;動漫制作技術(shù)專業(yè);中高職銜接;教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)引言中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置均存在差異，為了建立相對完善的動漫制作現(xiàn)代職業(yè)教育體系，必須在動漫制作技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行銜接。目前，我國動漫制作技術(shù)專業(yè)的中高職教學(xué)
人物畫報 2020年25期2020-03-09
- 基于崗位能力培養(yǎng)導(dǎo)向的酒店管理教學(xué)創(chuàng)新
后進(jìn)入單位的崗位能力。隨著課程的改革，學(xué)校開始注重學(xué)生的自我發(fā)展，以適應(yīng)社會的腳步。根據(jù)目前我國各個高校的優(yōu)勢和不足，可以適當(dāng)完善教學(xué)體系，明確教學(xué)目標(biāo)，展望未來酒店業(yè)趨勢，將學(xué)校、政府、教師看作一個教學(xué)的整體，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生步入社會后適應(yīng)崗位作基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：崗位能力;酒店管理;教學(xué)優(yōu)化;課程創(chuàng)新引言：社會和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步推動了各個行業(yè)的發(fā)展，改變了人們的生活方式，提高了人們的生活水平，人們慢慢開始注重生活品質(zhì)。各個行業(yè)為了適應(yīng)時代的發(fā)展以及人們的需求，
科學(xué)與財富 2020年36期2020-03-04
- 以崗位能力需求為導(dǎo)向的教學(xué)改革與實踐
工程專業(yè)學(xué)生崗位能力為切入點，分析了以崗位能力需求為導(dǎo)向人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，對汽車服務(wù)工程專業(yè)人才崗位能力需求開展了研究。立足于學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提高，提出汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)改革措施，并從改革培養(yǎng)模式、優(yōu)化專業(yè)課程、改進(jìn)實踐教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)手段、深化校企合作、加強創(chuàng)新訓(xùn)練六個方面進(jìn)行了探索和實踐。關(guān)鍵詞：崗位能力 需求導(dǎo)向 汽車服務(wù)工程 專業(yè)教學(xué)改革The Teaching Reform and Practice Focused on Demand for Job
時代汽車 2020年22期2020-03-03
- 基于崗位能力的動漫制作技術(shù)專業(yè)中高職銜接教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建
迫切需要基于崗位能力建立將中高等職業(yè)教育銜接起來的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高動漫專業(yè)人才培養(yǎng)效果，滿足動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。本文針對基于崗位能力的動漫制作技術(shù)專業(yè)中高職銜接教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建進(jìn)行了探索，由此提出相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：崗位能力;動漫制作技術(shù)專業(yè);中高職銜接;教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)引言中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置均存在差異，為了建立相對完善的動漫制作現(xiàn)代職業(yè)教育體系，必須在動漫制作技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行銜接。目前，我國動漫制作技術(shù)專業(yè)的中高職教學(xué)
人物畫報 2020年9期2020-01-06
- 供電企業(yè)員工教育培訓(xùn)體系創(chuàng)新研究
力。關(guān)鍵詞：崗位能力;借助企業(yè);教育培訓(xùn);創(chuàng)新發(fā)展隨著社會發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，電力行業(yè)的管理更加需要精益化、規(guī)范化，則員工的崗位勝任能力是保證供電企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。采取有效的培訓(xùn)是提升員工能力的有效措施。針對培訓(xùn)，需要借助培訓(xùn)體系以檢測培訓(xùn)的效果。由于多種因素的制約，供電企業(yè)員工教育培訓(xùn)體系還存在多方面的制約問題需要解決，有必要借助創(chuàng)新提升教育培訓(xùn)的效果。一、供電企業(yè)員工教育培訓(xùn)創(chuàng)新的重要性對于培訓(xùn)，許多企業(yè)的重點是組織培訓(xùn)，而對于教育培訓(xùn)卻缺少重視，多年來
財訊 2019年26期2019-12-09
- 基于崗位能力的模塊化課程的構(gòu)建與實施
電子電器專業(yè)崗位能力模塊化課程的構(gòu)建與實施過程，以培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的電子電器專業(yè)技能型人才?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)習(xí) 崗位能力 模塊化課程構(gòu)建 電子電器專業(yè)【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）08B-0048-03職業(yè)教育就是就業(yè)教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求的有效銜接。電子電器專業(yè)信息日新月異，電子市場對人才需求量大，企業(yè)需求學(xué)生就業(yè)即可上崗。因此，如何在中職學(xué)校電子電器專業(yè)上好專業(yè)課程，提高學(xué)生職業(yè)崗位能力和實際
廣西教育·B版 2019年8期2019-12-09
- 智能制造領(lǐng)域高職復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)探索
：智能制造;崗位能力;復(fù)合型人才培養(yǎng)一、復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)背景“中國制造2025”是我國繼德國提出“工業(yè)4.0”后提出的中國版“工業(yè)4.0”，它以“創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”為基本方針，以“工業(yè)化和信息化深度融合、智能制造”為主線 [1]。智能制造是應(yīng)對國際巨大挑戰(zhàn)的必然選擇，也是國內(nèi)經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要載體。并且智能制造是加快推進(jìn)“兩化”深度融合發(fā)展的一個系統(tǒng)工程，將推進(jìn)產(chǎn)品生產(chǎn)過程向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，全面提升企業(yè)研發(fā)
職業(yè)時空 2019年5期2019-12-04
- 校企共建模式下汽車營銷與服務(wù)專業(yè)學(xué)生崗位能力培養(yǎng)研究
務(wù)專業(yè)學(xué)生的崗位能力培養(yǎng)對于學(xué)生的就業(yè)有重要意義，在校企共建模式下，通過校企合作，推動實訓(xùn)課程和場地建設(shè)，從而提升學(xué)生的實踐能力?！娟P(guān)鍵詞】 校企共建 企業(yè)營銷與服務(wù)專業(yè) 崗位能力在高職院校汽車營銷與服務(wù)專業(yè)學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)中，學(xué)生的崗位能力主要包括銷售、維修、保險理賠、二手車評估等等，在校企共建模式下，要培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力，就要運用企業(yè)完備的設(shè)施和場地，做好實訓(xùn)培養(yǎng)、師資力量建設(shè)等等，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的提升。一、汽車營銷與服務(wù)專業(yè)的主要崗位以及標(biāo)準(zhǔn)汽車
大經(jīng)貿(mào) 2019年9期2019-11-27