建筑構(gòu)造
- 建筑構(gòu)造課程思政建設(shè)的研究與實(shí)踐
思政教育。以建筑構(gòu)造課程思政建設(shè)為例，從理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)兩方面，對(duì)思政教育融入建筑構(gòu)造課程的教學(xué)體系建設(shè)進(jìn)行探索，構(gòu)建融合與創(chuàng)新的建筑構(gòu)造課程思政教學(xué)模式。通過(guò)案例教學(xué)法，運(yùn)用建筑構(gòu)造理論知識(shí)深度剖析建筑工程實(shí)踐案例，并深度融合建筑構(gòu)造課程教學(xué)與思政教育，向?qū)W生傳遞工程實(shí)踐案例中蘊(yùn)含的思政元素，培育學(xué)生吃苦耐勞、精益求精的工匠精神和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，以潛移默化的方式實(shí)現(xiàn)高等教育育人育德的根本目標(biāo)。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造；課程思政建設(shè)；案例教學(xué)；立德樹人中圖分
高等建筑教育 2023年2期2023-05-30
- 基于人才培養(yǎng)的建筑技術(shù)課程實(shí)踐化教學(xué)改革芻探
意義，并以“建筑構(gòu)造”課程為例分析建筑技術(shù)課程存在的問(wèn)題，探究建筑技術(shù)課程中實(shí)踐化教學(xué)的改革策略。關(guān)鍵詞：建筑學(xué)；建筑技術(shù)；實(shí)踐化教學(xué)；人才培養(yǎng)；“建筑構(gòu)造”課程中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）28-0113-04基金項(xiàng)目：2021年度沈陽(yáng)城市學(xué)院教學(xué)改革研究課題（課題編號(hào)JG2021016）；2021年遼寧省民辦教育協(xié)會(huì)課題（課題編號(hào)：LMJX 2021036）實(shí)踐化教學(xué)，就是具有實(shí)踐性的教學(xué)，旨在使學(xué)生獲得感性
成才之路 2022年28期2022-11-04
- 從教學(xué)到實(shí)踐
李妙玲摘要：建筑構(gòu)造課程是高職建筑相關(guān)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。針對(duì)該課程現(xiàn)有的教學(xué)情況進(jìn)行探討，從教學(xué)形式、教學(xué)資源等方面提出教學(xué)改革對(duì)策，從而加強(qiáng)學(xué)生由知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐的能力，使其更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)建筑人才的技能需求。關(guān)鍵詞：教學(xué)實(shí)踐;高職教育;建筑構(gòu)造;教學(xué)改革建筑構(gòu)造課程是建筑設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，是學(xué)生理解建筑的重要入門。課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)，掌握建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)。學(xué)生只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課程及為日后的工作
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年18期2021-10-28
- 《建筑構(gòu)造》教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用與分析
摘要：《建筑構(gòu)造》教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法是以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高職業(yè)能力為目標(biāo)，應(yīng)高等職業(yè)教育改革需求，采用的任務(wù)式教學(xué)模式，結(jié)合了多種教學(xué)方法，對(duì)建筑構(gòu)造課程進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：《建筑構(gòu)造》;教學(xué)方法;項(xiàng)目教學(xué)《建筑構(gòu)造》的課程必須將理論知識(shí)和實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，教學(xué)過(guò)程要以實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)、以問(wèn)題為導(dǎo)向、以學(xué)生為根本，在教學(xué)方法中可以采用項(xiàng)目教學(xué)法和角色扮演教學(xué)法，教學(xué)手段必須具有現(xiàn)代化，只有這樣才能在施工場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)的結(jié)合下，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，對(duì)學(xué)生掌
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 微課在高等職業(yè)教育《建筑構(gòu)造》課程中的教學(xué)應(yīng)用與分析
與理論，在《建筑構(gòu)造》中擁有很多抽象復(fù)雜的理論，學(xué)生學(xué)起來(lái)存在一定難度，信息時(shí)代為《建筑構(gòu)造》帶來(lái)了微課這種新型科技教學(xué)方法，簡(jiǎn)化了課程，轉(zhuǎn)換了教學(xué)方式。本文主要分析微課在高等職業(yè)教育《建筑構(gòu)造》課程中設(shè)計(jì)原則，展開對(duì)微課在課程中應(yīng)用策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：微課;高等職業(yè);建筑構(gòu)造在高等職業(yè)教育《建筑構(gòu)造》課程中，微課具有教學(xué)資源廣、教學(xué)方式多樣化、趣味性十足等特點(diǎn)成為最受歡迎的教學(xué)模式。微課可以將《建筑構(gòu)造》零碎、復(fù)雜的知識(shí)整理簡(jiǎn)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)與技能的發(fā)
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 以崗位能力形成為核心淺談應(yīng)用型本科院校建筑構(gòu)造課程教學(xué)改革
特摘? 要：建筑構(gòu)造課程是建筑學(xué)專業(yè)非常重要的一門基礎(chǔ)課程，課程內(nèi)容是專業(yè)本科生向?qū)I(yè)崗位順利轉(zhuǎn)換應(yīng)具備的基本技能。本文結(jié)合當(dāng)前課程教學(xué)存在的問(wèn)題，以崗位能力形成為前提和核心對(duì)建筑構(gòu)造課程進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革探討，以期提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造;教學(xué)改革;理論與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）11-0132-02建筑構(gòu)造是研究建筑物的構(gòu)成及建筑各個(gè)組成部分的組合原理、構(gòu)造方法的綜合性學(xué)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年3期2021-09-10
- 芻議建筑設(shè)計(jì)中“以人為本”的比例與尺度
感知空間 建筑構(gòu)造中圖分類號(hào)：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0745（2021）03-0035-02比例與尺度兩者與人密不可分，比例需要人去感知，而“人是萬(wàn)物的尺度”（柏拉圖語(yǔ)）。達(dá)芬奇的名作《維特魯威人》，描繪的就是人體優(yōu)美的比例關(guān)系。男人兩臂伸開和身體的長(zhǎng)度相同，他四肢伸展出的外接圓，圓心就位于他肚臍。他的身高除以肚臍高度正等于1.618的經(jīng)典黃金比例。[1]建筑師對(duì)建筑空間比例與尺度的感知，與作為建筑使用者的生理尺寸和心理感受是密不可
科海故事博覽·中旬刊 2021年3期2021-07-23
- 藝術(shù)類院校建筑構(gòu)造及造型設(shè)計(jì)課程探索
下藝術(shù)類院校建筑構(gòu)造及造型設(shè)計(jì)課程如何開展教學(xué)成為了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，本文以西安美術(shù)學(xué)院環(huán)藝系建筑藝術(shù)方向課程為例，通過(guò)對(duì)該課程在線授課特點(diǎn)的分析，以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、課程設(shè)計(jì)等方面的探討，希望找到更適合藝術(shù)類院校建筑構(gòu)造及造型設(shè)計(jì)課程的授課模式。[關(guān)鍵詞]建筑構(gòu)造? 疫情概念? 媒介? 表達(dá)2020年伊始的新冠肺炎疫情對(duì)我國(guó)的各個(gè)方面都造成了巨大的影響，2020年1月29日，教育部提出防控新型冠狀病毒肺炎是當(dāng)前頭等重要的大事，各級(jí)教育部門要按照教育部和
陜西教育·高教版 2021年2期2021-03-28
- 高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程教學(xué)改革探索
澤力摘要：《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》是高職院校土建類專業(yè)群中一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的必備課程，也是工作崗位能力需求。從課程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核體系等方面探討課程的改革方案與實(shí)施措施，以期提高學(xué)生的識(shí)圖繪圖能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造;施工圖識(shí)圖;高職教育;教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》是高職院校建筑工程類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)
海峽科技與產(chǎn)業(yè) 2020年9期2020-12-06
- 教學(xué)做合一的建筑構(gòu)造深化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)探索
冷天翔摘要：建筑構(gòu)造教學(xué)一般分為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和深化學(xué)習(xí)兩個(gè)階段，在深化學(xué)習(xí)階段如何有效融入創(chuàng)新實(shí)踐是建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)課教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容。建立教學(xué)做合一的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要解決做什么和如何做的問(wèn)題。教師可以合理安排專題教學(xué)內(nèi)容，巧用不同教學(xué)法，建立因做施教、以做促學(xué)與在做中學(xué)的深化學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整。專題講授可以達(dá)到以線帶面的教學(xué)效果，將知識(shí)學(xué)習(xí)擴(kuò)展為方法掌握，重視實(shí)操體驗(yàn)的互動(dòng)式教學(xué)可有效激活學(xué)習(xí)熱度，創(chuàng)新實(shí)踐可促進(jìn)建筑技術(shù)理論知識(shí)的吸收，培養(yǎng)整
高等建筑教育 2020年5期2020-12-06
- 建筑構(gòu)造中的建筑節(jié)能分析
如此，本文就建筑構(gòu)造進(jìn)行節(jié)能分析，從而提高建筑的節(jié)能效果。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造;節(jié)能分析;有效措施建筑節(jié)能指的是在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)、材料選擇、工程施工以及建筑使用等各階段對(duì)于可再生能源的合理使用，從而減少對(duì)不可再生能源的損耗。一、建筑節(jié)能的措施與構(gòu)造1、提高圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱阻的措施通過(guò)選擇熱導(dǎo)率較小的建筑材料和圍護(hù)結(jié)構(gòu)厚度的增加都能將圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱阻力提升。用于建筑中的保溫材料有多種，且區(qū)分方式也有所不同，按化學(xué)成分可區(qū)分為有機(jī)材料、無(wú)機(jī)材料、隔熱材料、鋁箔反射材料以及塑
- 甘肅傳統(tǒng)民居建筑節(jié)能改造研究
從建筑設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造2個(gè)角度進(jìn)行分析，并提出改造方案。建筑設(shè)計(jì)方面：提出給建筑內(nèi)部添加隔墻，將貫通的3個(gè)空間改造為3個(gè)較封閉的空間，降低建筑室內(nèi)凈高，增設(shè)門斗，從而降低建筑室內(nèi)空氣流通性。建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)方面：在外墻、屋頂、地面增設(shè)保溫材料，更換門窗，從而降低構(gòu)件的傳熱系數(shù)。經(jīng)過(guò)分析，改造前、后，典型建筑耗熱量指標(biāo)分別為128.82W/m2，37.16W/m2，單位建筑面積空氣滲透耗熱量分別為13.57W/m2，7.07W/m2，建筑物耗煤量指標(biāo)為55.83K
粘接 2020年8期2020-09-30
- 在線開放課程建設(shè)下建筑構(gòu)造課程的教學(xué)改革
課程建設(shè)開展建筑構(gòu)造課程教學(xué)改革，從課程地位、建設(shè)的必要性及改革內(nèi)容等方面展開論述，為信息化環(huán)境下應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)提供思路。關(guān)鍵詞 在線開放課程;建筑構(gòu)造;教學(xué)改革;應(yīng)用型人才;信息化教學(xué)中圖分類號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）03-0084-021 前言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了在線開放課程，在線開放課程具有以下優(yōu)勢(shì)：1）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息化課程相融合的形式，制定全新的課程體系標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)課堂式教
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年3期2020-09-06
- “教與學(xué)”“學(xué)與用”的榫卯探尋之路
要]該文從建筑構(gòu)造課程中的教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容三方面進(jìn)行論述，選取“LBL+PBL教學(xué)模式”擬進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從課前、課中、課后三部分詳細(xì)闡述課程的組織和設(shè)計(jì)思路，為新的教學(xué)模式提供一條切實(shí)可行的實(shí)施途徑。[關(guān)鍵詞]LBL教學(xué)模式;PBL教學(xué)模式;建筑構(gòu)造;教學(xué)設(shè)計(jì)[基金項(xiàng)目]2018年度華南理工大學(xué)廣州學(xué)院優(yōu)秀青年骨干教師項(xiàng)目“建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中建筑構(gòu)造課程教學(xué)探索”（61—YG180013）[作者簡(jiǎn)介]朵 朵（1982—），女（藏
教育教學(xué)論壇 2020年28期2020-08-13
- 從建筑到構(gòu)造《建筑構(gòu)造》教學(xué)改革研究
? ?要：《建筑構(gòu)造》這一本書是建筑學(xué)需要進(jìn)行修習(xí)的重要基礎(chǔ)課程之一，也是充滿著十分強(qiáng)的實(shí)踐性的課程之一，這門課程也是一門具備較強(qiáng)的綜合性技能的課程之一，涉及的教學(xué)內(nèi)容較多，在建筑材料、建筑構(gòu)架、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建筑經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容都有涉及，也是建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分。但是對(duì)于建筑專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，存在著一定的教學(xué)偏差情況，因而在進(jìn)行課程的講授的過(guò)程中，存在著很多的不足之處，影響著這一課程的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因而，需要進(jìn)行教學(xué)
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年8期2020-06-30
- 基于“知行合一”理念的建筑構(gòu)造課程教學(xué)改革
合一”理念的建筑構(gòu)造課程教學(xué)改革。對(duì)參賽獲獎(jiǎng)作品C-House（東南大學(xué)-布倫瑞克工業(yè)大學(xué)聯(lián)隊(duì)）的設(shè)計(jì)建造、信息化管理、可持續(xù)建造等進(jìn)行總結(jié)，探討應(yīng)用型本科院校如何有效地通過(guò)“知行合一”理念的競(jìng)賽促進(jìn)建筑構(gòu)造教學(xué)。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造;教學(xué)改革;知行合一;教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0185-02一、引言建筑構(gòu)造是建筑學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程涉及知識(shí)面廣，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性。但是由于
教育教學(xué)論壇 2020年22期2020-06-08
- 農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專業(yè)建筑構(gòu)造教學(xué)改革探討
學(xué)摘要 針對(duì)建筑構(gòu)造課程教學(xué)中存在的3個(gè)問(wèn)題，從選用教材+圖紙+圖集教學(xué)資源、構(gòu)建PBL+CBL教學(xué)方式、采用階段式課程設(shè)計(jì)模式3個(gè)方面對(duì)建筑構(gòu)造課程教學(xué)改革進(jìn)行探討，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞 建筑構(gòu)造;教學(xué)方式;課程設(shè)計(jì)中圖分類號(hào) S-01 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A ?文章編號(hào) 0517-6611（2020）10-0252-02doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2020.10.068Abstract Aiming
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2020年10期2020-06-08
- VR技術(shù)在高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
學(xué)中，并以“建筑構(gòu)造”VR實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)制作為例，從VR實(shí)訓(xùn)平臺(tái)功能界面設(shè)計(jì)、VR實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、3D 模型與場(chǎng)景搭設(shè)、虛實(shí)互動(dòng)課程制作及后期剪輯四個(gè)方面論述VR技術(shù)在高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】VR技術(shù) ?高職院校 ?實(shí)訓(xùn)教學(xué) ?建筑構(gòu)造 ?應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）03C-0190-03隨著我國(guó)對(duì)高職教育信息化教學(xué)重視度日益提高，VR技術(shù)以其獨(dú)特的交互沉浸式體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，成為高職教育信息化教學(xué)的重要
廣西教育·C版 2020年3期2020-06-08
- 建筑屋面綠化構(gòu)造的吸聲實(shí)驗(yàn)應(yīng)用
;屋面綠化;建筑構(gòu)造中圖分類號(hào)：TH218 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2945（2020）02-0186-03Abstract： Roof greening can reduce the noise accumulation through the roof and the noise pollution in the urban environment. In the experimental design， th
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2020年2期2020-02-14
- 建筑學(xué)專業(yè)《建筑構(gòu)造》課程教學(xué)改革研究
楊璐關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造;建筑設(shè)計(jì);課程體系;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)改革建筑構(gòu)造是研究建筑物構(gòu)造組成及組合原理與構(gòu)造方法的學(xué)科。它具有很強(qiáng)的技術(shù)性、實(shí)踐性、綜合性，涉及眾多設(shè)計(jì)規(guī)范、技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集，因此，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性技術(shù)學(xué)科。建筑設(shè)計(jì)課程一直以來(lái)作為建筑學(xué)專業(yè)的核心課程，配套主干課程有建筑構(gòu)造、建筑史、城市設(shè)計(jì)等，完善建筑學(xué)專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐課程的教學(xué)體系。本文針對(duì)建筑設(shè)計(jì)課程體系下的建筑構(gòu)造課程現(xiàn)有的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思總結(jié)以及教學(xué)研究，提出符合評(píng)
工業(yè)設(shè)計(jì) 2019年9期2019-11-04
- 優(yōu)化設(shè)計(jì)理念在建筑構(gòu)造課程中的應(yīng)用
翟磊摘要：建筑構(gòu)造這門課程是土建專業(yè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一門課程，它是研究各建筑物的組成部分和構(gòu)成要素之間的聯(lián)系方法及其相關(guān)原理的一門學(xué)科。對(duì)于建筑設(shè)計(jì)從業(yè)者來(lái)說(shuō)，掌握一般建筑構(gòu)造的原理與方案，能選擇正確的材料，合理的運(yùn)用相應(yīng)的構(gòu)造做法，了解新技術(shù)及其使用要求，從眾多做法中選擇最佳方案是其具備專業(yè)素質(zhì)的基本要求，設(shè)計(jì)出合理的構(gòu)造節(jié)點(diǎn)既能保證建筑質(zhì)量又可節(jié)約資源。改革教學(xué)方法，將優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)入教學(xué)，通過(guò)實(shí)例來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)成果。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造;建筑優(yōu)化設(shè)計(jì);課程改革對(duì)于建筑
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2019年8期2019-10-21
- 關(guān)于中職學(xué)校建筑裝飾專業(yè)建筑構(gòu)造課程教學(xué)的思考
性，打造高效建筑構(gòu)造教學(xué)課堂，廣大中職建筑裝飾專業(yè)教師從多方面進(jìn)行教學(xué)改革，以探究建筑構(gòu)造課程教學(xué)新思路。[關(guān)鍵詞]中職;建筑裝飾專業(yè);建筑構(gòu)造;教學(xué)改革如何對(duì)中職學(xué)校建筑構(gòu)造課程進(jìn)行有效的教學(xué)改革呢？這就需要廣大專業(yè)教師立足于課程內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)存教學(xué)問(wèn)題，有針對(duì)性地采取教學(xué)對(duì)策，這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)中職建筑構(gòu)造課程的新突破。一、中職建筑構(gòu)造課程的內(nèi)容及特點(diǎn)建筑構(gòu)造課程是中職建筑裝飾專業(yè)的課程之一，它包括諸多方面。如凝土結(jié)構(gòu)、建筑抗震、砌體結(jié)構(gòu)等，是一門理實(shí)一體化
天工 2019年6期2019-10-21
- 建筑構(gòu)造課程的動(dòng)態(tài)多媒體教學(xué)模式研究
思如摘 要：建筑構(gòu)造是建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的重要專業(yè)課程，具有內(nèi)容多，知識(shí)細(xì)，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合性強(qiáng)的特點(diǎn)。本文利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將課程專業(yè)性、實(shí)踐性、與多媒體直觀性、動(dòng)態(tài)性相結(jié)合，建立建筑構(gòu)造課程的動(dòng)態(tài)多媒體教學(xué)模式。研究發(fā)現(xiàn)：與動(dòng)態(tài)多媒體相結(jié)合的建筑構(gòu)造課程，無(wú)論是學(xué)生的課上興趣程度和課后的學(xué)習(xí)效果都得到了較大提升。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造 多媒體 教學(xué) 動(dòng)態(tài)建筑構(gòu)造課程是土木工程與建筑類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，主要偏重于講解建筑物各構(gòu)件和配件的材料選用，裝配，安裝做法等。對(duì)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年46期2019-10-21
- 淺談建筑構(gòu)造
賈虎摘要：建筑構(gòu)造是一門專門研究建筑物各組成部分的構(gòu)造原理和構(gòu)造方法的學(xué)科。主要任務(wù)是根據(jù)建筑物的使用功能，技術(shù)經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)造型要求提供合理的構(gòu)造方案。作為建筑設(shè)計(jì)中綜合解決技術(shù)問(wèn)題及進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)的依據(jù)。作為建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)，在建筑方案和建筑初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)，形成完整的建筑設(shè)計(jì)。建筑詞匯1.什么是建筑 ?建筑Architecture? ?房屋Buliding? 構(gòu)筑物Construction2.關(guān)鍵詞;建筑構(gòu)造;建筑基礎(chǔ);施工;質(zhì)量;房屋建
- 東北高寒地區(qū)居住建筑構(gòu)造形式分析與探討
;居住建筑;建筑構(gòu)造中圖分類號(hào)：TU201.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2019）06 — 0085 — 03新時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步給人們生活帶來(lái)很多的便捷，同時(shí)在建筑方面也發(fā)生著巨大的變化，在東北地區(qū)，通過(guò)新時(shí)代的建筑創(chuàng)造力， 應(yīng)用新觀念、新技術(shù)、新方法和新材料建造的節(jié)能環(huán)保、生態(tài)的居住建筑，不僅促進(jìn)東北高寒地區(qū)綠色節(jié)能的居住建筑形式，結(jié)構(gòu)類型轉(zhuǎn)型升級(jí)，同時(shí)也推動(dòng)了城鎮(zhèn)居住建筑、結(jié)構(gòu)、節(jié)能一體化設(shè)計(jì)技術(shù)升級(jí)與普及推廣。具有東北特色宜人
理論觀察 2019年6期2019-08-16
- 打造以古民居建筑構(gòu)造為主題的村落式民居博物館
，宣傳古民居建筑構(gòu)造技術(shù)，復(fù)興古民居建筑構(gòu)造，為中華文化的寶庫(kù)增添一個(gè)重要的部分。關(guān)鍵詞：古民居;建筑構(gòu)造;村落規(guī)劃一、選題目的在我國(guó)古建筑文化中，民居形式的建筑是一個(gè)重要的組成部分，也是各種傳統(tǒng)建筑形成的基礎(chǔ)，具有不可替代的作用和地位?，F(xiàn)代生產(chǎn)力水平的不斷提高和經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，沖擊著數(shù)千年來(lái)形成的傳統(tǒng)的營(yíng)造模式，傳統(tǒng)的民居建筑數(shù)量正在急劇減少。在這種情況下，對(duì)傳統(tǒng)民居營(yíng)建技術(shù)的研究和記載，對(duì)民居構(gòu)建藝術(shù)的宣傳與引導(dǎo)至關(guān)重要。此課題研究的目的在于，希望通過(guò)
大觀 2019年3期2019-08-01
- BIM技術(shù)在建筑構(gòu)造課程教學(xué)中的應(yīng)用探析
檻，改善學(xué)生建筑構(gòu)造課程的學(xué)習(xí)效果。本文以BIM技術(shù)典型軟件Revit為例，分析了其可視化、參數(shù)化驅(qū)動(dòng)、模擬性在建筑構(gòu)造課程教學(xué)中的應(yīng)用方法。分析表明：可視化特點(diǎn)使得Revit遠(yuǎn)比一般圖片、動(dòng)畫以及SketchUp類三維繪圖軟件更適合課堂教學(xué)，Revit不僅提供各角度的接近真實(shí)的三維形狀，還包含了構(gòu)件的構(gòu)造組成信息;參數(shù)化驅(qū)動(dòng)的特點(diǎn)可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同方案來(lái)加深對(duì)建筑構(gòu)造原理的理解;模擬性的特點(diǎn)可以讓學(xué)生從建筑實(shí)際施工建造過(guò)程來(lái)理解建筑物各部分之間的關(guān)系
新課程研究·教師教育 2019年5期2019-07-16
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的“建筑構(gòu)造”課程思政教育滲透途徑研究
可行的，而“建筑構(gòu)造”這門課程是建筑類專業(yè)學(xué)生的必修課，可以使學(xué)生了解并掌握建筑物的構(gòu)成及各部分的組成原理，能夠?qū)ㄖO(shè)計(jì)提供合理的構(gòu)造方案，作為建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)。本文在基于翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)上對(duì)“建筑構(gòu)造”課程滲透思政教育的途徑進(jìn)行了研究，對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法進(jìn)行了改進(jìn)。關(guān)鍵詞 思政教育 翻轉(zhuǎn)課堂 建筑構(gòu)造 途徑中圖分類號(hào)：G424? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cn
科教導(dǎo)刊 2019年10期2019-06-03
- 建筑云課在“建筑構(gòu)造”課程信息化教學(xué)中的應(yīng)用
要：文章以“建筑構(gòu)造”課程教學(xué)為例，在教學(xué)工作診斷與改進(jìn)過(guò)程中，借助基于混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)理念下創(chuàng)新教學(xué)建筑云課平臺(tái)，構(gòu)建教師和學(xué)生的個(gè)性化移動(dòng)應(yīng)用服務(wù)，建立了該課程的課前自主學(xué)習(xí)、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)、課后反饋學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生多元成績(jī)進(jìn)行客觀綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。應(yīng)用建筑云課平臺(tái)，凸顯了學(xué)生的主體地位，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有效提高了課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：建筑云課；教學(xué)診斷與改進(jìn)；建筑構(gòu)造建筑云課是廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司旗下的
無(wú)線互聯(lián)科技 2019年4期2019-05-22
- 地方應(yīng)用型院校建筑構(gòu)造與模型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思考
體系中各階段建筑構(gòu)造與模型制作等實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，分析建筑模型制作在教學(xué)中的重要性，并對(duì)建筑構(gòu)造與模型制作實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出建議。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造;建筑模型;職業(yè)教育;應(yīng)用型院校;實(shí)驗(yàn)室一、模型制作在職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)中的意義地方應(yīng)用型院校建筑學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、具有職業(yè)技能的職業(yè)建筑師，具備建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)的通才型、復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才。建筑構(gòu)造與模型制作對(duì)綜合知識(shí)的運(yùn)用和鍛煉在專業(yè)培養(yǎng)的課程體系各階段具有不同的作用。以建
美與時(shí)代·城市版 2019年11期2019-03-18
- 中職學(xué)?！督ㄖR(shí)圖與構(gòu)造》教學(xué)路徑之研究
門基礎(chǔ)課程，建筑構(gòu)造是研究建筑物的構(gòu)成原理與構(gòu)造組成、構(gòu)造方法等的學(xué)科。在中職院校的教學(xué)中常把《建筑識(shí)圖》與《建筑構(gòu)造》結(jié)合在一起，但是，這兩門課程在教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容上都有所區(qū)別。其中，《建筑構(gòu)造》以理論知識(shí)為主，課堂氣氛沉悶，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣。主要分析《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)，探討中職學(xué)?！督ㄖR(shí)圖與構(gòu)造》的有效教學(xué)策略。[關(guān)鍵詞] 中職學(xué)校;建筑識(shí)圖;建筑構(gòu)造;教學(xué)路徑《建筑識(shí)圖與構(gòu)
天工 2019年10期2019-02-12
- “建筑構(gòu)造”課程研究與教學(xué)改革探索
論述了當(dāng)前“建筑構(gòu)造”課程的特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀，以不影響建筑學(xué)專業(yè)整體教學(xué)計(jì)劃為前提，探索了建筑構(gòu)造課程中存在的授課問(wèn)題，從學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性到教師個(gè)人授課模式、構(gòu)造與設(shè)計(jì)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合等方面提出教學(xué)改革的思路。關(guān)鍵詞 建筑構(gòu)造 建筑設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G424? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.12.043The Explor
科教導(dǎo)刊 2019年36期2019-02-04
- 基于建筑構(gòu)造中的問(wèn)題分析與研究
活息息相關(guān)。建筑構(gòu)造的優(yōu)劣對(duì)建筑物的耐久性影響較大。本文主要就建筑構(gòu)造進(jìn)行了闡述，通過(guò)對(duì)由建筑構(gòu)造原因造成結(jié)構(gòu)耐久性不足的分析，探討了影響結(jié)構(gòu)耐久性的建筑構(gòu)造，為進(jìn)一步研究影響結(jié)構(gòu)耐久性的措施奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】建筑構(gòu)造； 結(jié)構(gòu)損傷 ；分析；研究【Abstract】Architecture is closely related to people's lives. The advantages and disadvantages of building c
中華建設(shè)科技 2018年5期2018-11-10
- 建筑裝飾構(gòu)造創(chuàng)新研究
：建筑裝飾；建筑構(gòu)造；創(chuàng)新研究1 引言隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，建筑裝飾的種類和數(shù)量越來(lái)越多，也越來(lái)越受到人們的喜歡。而創(chuàng)新，特別是建筑裝飾構(gòu)造的創(chuàng)新，是建筑裝飾行業(yè)不斷發(fā)展的推動(dòng)力。然而，現(xiàn)階段對(duì)建筑裝飾構(gòu)造創(chuàng)新的研究還比較少，所以急需對(duì)建筑裝飾構(gòu)造創(chuàng)新進(jìn)行相應(yīng)的研究。本文將在建筑裝飾構(gòu)造的新特點(diǎn)、建筑裝飾構(gòu)造的功能創(chuàng)新延伸、建筑裝飾構(gòu)造的表現(xiàn)創(chuàng)新延伸等方面對(duì)建筑裝飾構(gòu)造創(chuàng)新進(jìn)行相關(guān)的闡述和分析，希望對(duì)相關(guān)參與者與研究人員帶來(lái)一定幫助。2
裝飾裝修天地 2018年2期2018-10-21
- 紅色文化背景下的古村落價(jià)值研究
居建筑形制、建筑構(gòu)造和建筑裝飾等進(jìn)行深入探討。力圖探求魯南山區(qū)傳統(tǒng)民居建筑文化的地域性特點(diǎn)和開發(fā)保護(hù)現(xiàn)狀，同時(shí)對(duì)人們研究紅色文化在傳統(tǒng)古村落中的價(jià)值達(dá)到借鑒意義。關(guān)鍵詞：紅色文化；常山莊村；建筑形制；建筑構(gòu)造；建筑裝飾山東地區(qū)民居類型總體可分類為傳統(tǒng)型城市民居、膠東地區(qū)沿海民居、魯中南山區(qū)民居、魯西南地區(qū)民居和近代城市里弄民居等5大類型。由于受城市化進(jìn)程影響小，魯南山區(qū)傳統(tǒng)民居建筑至今還保留著石頭房的傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，為中國(guó)建筑文化的發(fā)展提供了寶貴資源。一、紅
文藝生活·中旬刊 2018年2期2018-09-29
- 建筑學(xué)專業(yè)《建筑構(gòu)造（一）》課程的教學(xué)改革研究
筑學(xué)專業(yè)的《建筑構(gòu)造（一）》課程綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)，相對(duì)其它課程較為抽象難懂，為了進(jìn)一步促進(jìn)本科學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素質(zhì)，本文結(jié)合多年授課經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的改革、理論課程與實(shí)踐相結(jié)合和建設(shè)實(shí)驗(yàn)室?guī)讉€(gè)方面探討建筑構(gòu)造課程的教學(xué)改革?！娟P(guān)鍵詞】建筑構(gòu)造 教學(xué)改革 競(jìng)賽 實(shí)驗(yàn)室【中圖分類號(hào)】TU22-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）02-0031-02《建筑構(gòu)造（一）》是建筑學(xué)及相近專業(yè)學(xué)生開設(shè)的專
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年2期2018-07-30
- 學(xué)用結(jié)合
入手，歸納了建筑構(gòu)造課程的特點(diǎn)，指出了三江學(xué)院建筑系在以往建筑構(gòu)造教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，圍繞教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)運(yùn)用、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)四個(gè)方面展開教學(xué)改革的研究與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造;教學(xué)改革;能力;教學(xué)設(shè)計(jì);成效1 關(guān)于建筑構(gòu)造課“構(gòu)造”一詞在詞典上的解釋是物體內(nèi)部各組成部分之間的組織和相互關(guān)系?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">建筑構(gòu)造”顧名思義研究的是建筑物各部分的組成、相互關(guān)系以及組成的方式方法。作為建筑學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，建筑構(gòu)造課有自身的特點(diǎn)。一是綜合性強(qiáng)，內(nèi)容涉及建
藝術(shù)科技 2018年11期2018-07-23
- 淺談建筑質(zhì)量通病與建筑構(gòu)造和施工規(guī)范的關(guān)系
；質(zhì)量通??；建筑構(gòu)造；施工規(guī)范；關(guān)系1 引言近年來(lái)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，人們生活水平逐漸上升，對(duì)建筑工程質(zhì)量也提出了較高要求。而且，建筑工程質(zhì)量與建筑使用者的權(quán)益及安全有著十分密切的關(guān)聯(lián)，為了保障建筑使用者的財(cái)產(chǎn)安全及生命安全，一定要對(duì)建筑施工質(zhì)量加以重視，不斷優(yōu)化施工管理，真正提高建筑工程質(zhì)量?；诖耍疚膶?duì)建筑施工管理優(yōu)化措施進(jìn)行了分析，有利于提高建筑工程質(zhì)量，從而充分滿足人們的生活需求。2 建筑質(zhì)量通病2.1 混凝土中存在的質(zhì)量通病大量工程實(shí)
裝飾裝修天地 2018年22期2018-07-09
- 建筑構(gòu)造課堂教學(xué)與改革
徐理勤摘要：建筑構(gòu)造課程教學(xué)效果與土木工程結(jié)構(gòu)工程師的要求存在一定的差距。文章分析了傳統(tǒng)建筑構(gòu)造教學(xué)模式存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，結(jié)合德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)的教育體系和理念，對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和考核方式等提出了相應(yīng)的教學(xué)改革措施，以期提高建筑構(gòu)造課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造；課程改革；中德合作辦學(xué)中圖分類號(hào)：G6420文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10052909（2018）02004804近年來(lái)，借鑒國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)的教育教學(xué)理念及管理模式，中外合作教育蓬
高等建筑教育 2018年2期2018-06-05
- 建筑構(gòu)造課程教學(xué)路徑探究
求越來(lái)越高，建筑構(gòu)造課程作為建筑學(xué)課程中的重要組成部分，包含的學(xué)科范圍較為廣泛，在不同的階段有著不同要求，積極探索建筑設(shè)計(jì)課程與建筑構(gòu)造課程改革的方式，促進(jìn)建筑構(gòu)造課程的發(fā)展。通過(guò)研究建筑構(gòu)造課程的在建筑設(shè)計(jì)課程中發(fā)揮的作用，加強(qiáng)各建筑課程之間的聯(lián)系，探究建筑構(gòu)造課程在教學(xué)內(nèi)容中的路徑與建筑構(gòu)造課程在教學(xué)方式中的路徑。[關(guān) 鍵 詞] 建筑構(gòu)造課程；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方式[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）2
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年10期2018-05-14
- 中職建筑“參與式工作坊”的實(shí)踐教學(xué)初探
的應(yīng)用，并以建筑構(gòu)造課程為例展開探索。在初次嘗試的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出了注意要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：參與式工作坊 實(shí)踐教學(xué) 建筑構(gòu)造早前，筆者在香港職業(yè)訓(xùn)練局進(jìn)行了為期一個(gè)月的培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，除了聽取職業(yè)訓(xùn)練局各專家介紹香港的職業(yè)教育體系、理念之外，還進(jìn)行了為期兩周的跟崗實(shí)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，筆者參與了香港職業(yè)訓(xùn)練局土木工程專業(yè)的課堂教學(xué)，有幸接觸了香港工作坊教學(xué)的過(guò)程，感觸頗深。香港教學(xué)上的工作坊是活動(dòng)教學(xué)的一種形式，主要培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、溝通表達(dá)、自主探索
職業(yè) 2018年3期2018-03-29
- 從建筑構(gòu)造課程教學(xué)改革實(shí)踐看學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
030000建筑構(gòu)造課程是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，主要是對(duì)建筑設(shè)計(jì)的補(bǔ)充，主要研究建筑物的構(gòu)造形式以及細(xì)部構(gòu)造，其教學(xué)目的是根據(jù)建筑物的功能，綜合考慮建筑材料、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)等因素的影響，進(jìn)而選擇合適的構(gòu)造方法，保證建筑物的實(shí)用性。對(duì)于建筑專業(yè)相關(guān)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，建筑構(gòu)造這門課程是必須要掌握的專業(yè)技能，因此，推進(jìn)建筑構(gòu)造課程教學(xué)改革，提高課程教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。1、當(dāng)前我國(guó)高等建筑構(gòu)造教育的發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)前我國(guó)建筑構(gòu)造教育的發(fā)展現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，建筑構(gòu)
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè) 2018年1期2018-02-11
- 理論、實(shí)踐、專題推進(jìn)式建筑構(gòu)造課程教學(xué)研究
型名校建設(shè)和建筑構(gòu)造課程教學(xué)改革為契機(jī)，思考新時(shí)代下建筑構(gòu)造課程教學(xué)改革。通過(guò)學(xué)習(xí)不同層次高校該課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合青島農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)環(huán)境和特點(diǎn)，充分利用有利條件取長(zhǎng)補(bǔ)短，以理論、實(shí)踐、專題相結(jié)合的思路推進(jìn)建筑構(gòu)造課程的教學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造；課程教學(xué)；實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642；TU984文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10052909（2017）050058042012年11月，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)入選首批山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)單位。按照應(yīng)用型大學(xué)的要
高等建筑教育 2017年5期2017-12-05
- 關(guān)于高職建筑構(gòu)造課程考核評(píng)價(jià)改革的研究
：高職教育；建筑構(gòu)造；考核評(píng)價(jià)；改革近些年來(lái)，隨著教育改革實(shí)踐與理論的不斷發(fā)展，一些新教育理念逐漸形成，諸如素質(zhì)教育、能力本位教育、工學(xué)結(jié)合等等。與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)過(guò)程和培養(yǎng)目標(biāo)呈現(xiàn)出三個(gè)顯著特點(diǎn)：一是注重崗位能力培養(yǎng)；二是強(qiáng)調(diào)課程體系的針對(duì)性；三是突出實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，主動(dòng)適應(yīng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展要求，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際需要。因此，要全面、系統(tǒng)、公正地評(píng)價(jià)教學(xué)效果，就要從考核內(nèi)容、形式、管理評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，設(shè)計(jì)出一套相對(duì)完整又切實(shí)可行，能充分發(fā)揮
東方教育 2017年18期2017-11-15
- 影響結(jié)構(gòu)耐久性的建筑構(gòu)造探究
概述導(dǎo)入，從建筑構(gòu)造的視角分析結(jié)構(gòu)耐久性的影響因素，并結(jié)合實(shí)際的問(wèn)題探討，為日后的發(fā)展和建設(shè)提供一些參考性的意見?！娟P(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)耐久性；建筑構(gòu)造；探究引言在建筑行業(yè)不斷發(fā)展的今天，也出現(xiàn)了越來(lái)越多的問(wèn)題影響著建筑工程的發(fā)展。結(jié)構(gòu)耐久性問(wèn)題也在不斷的研究中受到關(guān)注。在研究中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)改變建筑構(gòu)造的情況能夠提升結(jié)構(gòu)的耐久性?？梢姡芯?span id="j5i0abt0b" class="hl">建筑構(gòu)造對(duì)提升結(jié)構(gòu)的耐久性是很重要的。1、結(jié)構(gòu)耐久性概述結(jié)構(gòu)耐久性是指，在結(jié)構(gòu)的使用年限制以內(nèi)，通過(guò)周圍環(huán)境的作用之下，結(jié)構(gòu)內(nèi)部
水能經(jīng)濟(jì) 2017年6期2017-10-19
- 學(xué)習(xí)遷移理論在《建筑構(gòu)造》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
摘要：建筑構(gòu)造是一門綜合性的建筑科學(xué)。本文從學(xué)習(xí)遷移的理論入手，分析了學(xué)習(xí)遷移在課程教學(xué)中的意義和作用，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐探討了學(xué)習(xí)遷移理論在建筑構(gòu)造課程教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造；學(xué)習(xí)遷移；教學(xué)研究中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）36-0163-02建筑構(gòu)造是建筑學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)課程，主要研究建筑物的構(gòu)成、各組成部分的組合原理和構(gòu)造方法，是一門綜合性的建筑科學(xué)，與建筑制圖、建筑材料、建筑設(shè)計(jì)、建筑力學(xué)、
教育教學(xué)論壇 2017年36期2017-09-21
- 濟(jì)南曲水亭街歷史街區(qū)現(xiàn)狀研究
；形態(tài)構(gòu)造；建筑構(gòu)造齊魯大地是中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)源地之一。濟(jì)南也是有名的歷史文化古城，有著4000多年的歷史。在悠久的歷史發(fā)展過(guò)程中，濟(jì)南在不同時(shí)期形成了諸多古老街巷，如芙蓉街、王府池子街、曲水亭街等。本文主要研究了曲水亭街的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀。一、曲水亭街的歷史歷史街區(qū)的特點(diǎn)如下：第一，需要有大量的歷史性建筑。歷史性建筑是指能夠代表地方歷史發(fā)展信息的物質(zhì)實(shí)體，而不是仿制品或者假古董，而且在街區(qū)所有建筑中占有較大的比例；第二，建筑要獨(dú)特且具有街區(qū)代表性的歷史
新校園·上旬刊 2017年1期2017-06-05
- 虛擬仿真技術(shù)在《房屋建筑學(xué)》課程中的應(yīng)用
化、系列化；建筑構(gòu)造信息化、立體化；實(shí)驗(yàn)?zāi)M簡(jiǎn)單化，而且利于老師的教學(xué)管理，最終讓工程類課程教學(xué)體現(xiàn)出很強(qiáng)的情景性、過(guò)程性與互動(dòng)性，教學(xué)效果非常良好。【關(guān)鍵詞】虛擬仿真技術(shù) 房屋建筑學(xué) 建筑構(gòu)造【中圖分類號(hào)】TU-4；G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0023-01隨著各高校教育改革的需要，傳統(tǒng)的教學(xué)方法需要逐漸轉(zhuǎn)變。如何提高應(yīng)用性專業(yè)的實(shí)踐技能的需要，加強(qiáng)培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)能力的學(xué)生成為工程類專業(yè)中亟待解決的重要課
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年5期2017-05-09
- 中職建筑構(gòu)造課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
問(wèn)題。以中職建筑構(gòu)造課堂教學(xué)為例，探究其中存在的問(wèn)題與漏洞，并提出具體的解決途徑與方法。關(guān)鍵詞：中職；建筑構(gòu)造；課堂教學(xué)；問(wèn)題；措施建筑構(gòu)造是中職建筑專業(yè)中的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容以民用建筑構(gòu)造原理及相關(guān)構(gòu)造做法為核心，幫助學(xué)生在了解建筑基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)來(lái)對(duì)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，并用繪制建筑施工圖對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。但是，由于中職院校在進(jìn)行建筑構(gòu)造課堂教學(xué)時(shí)大多存在教學(xué)觀念相對(duì)落后，教學(xué)方式選擇不當(dāng)，課程設(shè)置不合理等諸多問(wèn)題，使得建筑
新課程·下旬 2016年6期2016-08-01
- 建筑設(shè)計(jì)與建筑構(gòu)造課程協(xié)同教學(xué)實(shí)踐探索
筑設(shè)計(jì)課程與建筑構(gòu)造課程協(xié)同教學(xué)的體系構(gòu)建。通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化設(shè)置，加強(qiáng)課程間的銜接與聯(lián)系，更好地發(fā)揮建筑設(shè)計(jì)教學(xué)的主導(dǎo)作用，向建筑本原回歸。從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力、整體意識(shí)和創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；建筑構(gòu)造；協(xié)同教學(xué)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）30-0142-02一、多學(xué)科融合的建筑教育發(fā)展趨勢(shì)在全球化背景下，我國(guó)社會(huì)進(jìn)入環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、地域文化多元共生的建設(shè)階段，人們對(duì)建
教育教學(xué)論壇 2016年30期2016-05-30
- 《房屋建筑學(xué)》課程的教學(xué)體會(huì)與思考
建筑設(shè)計(jì) 建筑構(gòu)造 教學(xué)方式 人才中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.002作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，《房屋建筑學(xué)》綜合性強(qiáng)，專業(yè)性和實(shí)踐性高，涉及到建筑技術(shù)、建筑材料和建筑經(jīng)濟(jì)等，課程的主要內(nèi)容是建筑構(gòu)造和建筑設(shè)計(jì)的基本原理。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)建筑工程領(lǐng)域有一個(gè)初步的了解。房屋建筑學(xué)的課程設(shè)計(jì)，可以通過(guò)學(xué)與用的連接，使學(xué)生熟悉并掌握基本的建筑構(gòu)造原理和初步的建筑方案設(shè)計(jì)。通過(guò)課程
南北橋 2016年5期2016-05-30
- 職業(yè)院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">建筑構(gòu)造》課程教學(xué)改革探索
】經(jīng)過(guò)多年的建筑構(gòu)造教學(xué)實(shí)踐，筆者對(duì)《建筑構(gòu)造》這門課程從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)和考核方式等方面著手進(jìn)行了系統(tǒng)的改進(jìn)，以期提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！娟P(guān)鍵詞】《建筑構(gòu)造》 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 實(shí)踐教學(xué) 考核評(píng)價(jià)體系《建筑構(gòu)造》是建筑工科類各專業(yè)必修的一門重要專業(yè)課，是一門既有系統(tǒng)理論又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的技術(shù)課，教學(xué)中應(yīng)根據(jù)職業(yè)人才培養(yǎng)的教育特點(diǎn)，注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能的培訓(xùn)，以培養(yǎng)高級(jí)技能型專業(yè)人才為目的來(lái)滿
教育界·下旬 2016年5期2016-05-14
- 建筑構(gòu)造課程多媒體教學(xué)探討
延峰摘 要：建筑構(gòu)造是研究建筑物組成與構(gòu)件的學(xué)科，是建筑專業(yè)的一門基礎(chǔ)課、綜合課。建筑構(gòu)造課程內(nèi)容多、涉及面廣、圖量大，傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教學(xué)需要，而且難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文探討了多媒體教學(xué)在建筑構(gòu)造課程教學(xué)中的使用。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造 多媒體教學(xué) 教學(xué)手段建筑構(gòu)造是中高職建筑專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，涉及建筑材料、建筑物理、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工以及建筑經(jīng)濟(jì)等方面的相關(guān)知識(shí)。隨著“四新”和“十項(xiàng)新技術(shù)”的不斷推陳出新和廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的教學(xué)方法
職業(yè)·下旬 2016年6期2016-05-14
- 房屋建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)
的建筑類型即建筑構(gòu)造。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造；承載；維護(hù)；裝修一、基本概念1.1建筑構(gòu)造。研究建筑物的構(gòu)成、各組成部分的組合原理和方法的學(xué)科。1.2主要任務(wù)。根據(jù)建筑物的基本功能、技術(shù)經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)造型要求，提供合理的構(gòu)造方案。在建筑方案和建筑初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)，形成完整的建筑設(shè)計(jì)二、建筑物的基本功能與系統(tǒng)組成2.1承載系統(tǒng)。結(jié)構(gòu)承載系統(tǒng)分為水平分和豎向分系統(tǒng)，水平分包括樓地層、屋頂、樓梯、基礎(chǔ)；豎向分包括基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)墻體、墻柱。其中基礎(chǔ)的作用最為重要
環(huán)球人文地理·評(píng)論版 2016年2期2016-04-20
- 影響建筑構(gòu)造的因素與建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)程序
00）?影響建筑構(gòu)造的因素與建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)程序殷瑜（黑龍江省七臺(tái)河市政建筑勘察設(shè)計(jì)院，黑龍江七臺(tái)河154600）摘要：影響建筑構(gòu)造的因素主要有自然氣候條件因素、結(jié)構(gòu)作用因素、各種人為因素、物質(zhì)技術(shù)條件等。建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)，要滿足建筑的功能要求，確保結(jié)構(gòu)的堅(jiān)固和安全，采用先進(jìn)技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代建筑發(fā)展的需要，考慮建筑經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)等綜合效益，同時(shí)，注意建筑造型美觀。建筑構(gòu)造基礎(chǔ)設(shè)計(jì)程序特性包括分析特性和程序應(yīng)用。關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造；因素；設(shè)計(jì)；原則；程序1影響建筑構(gòu)造的
黑龍江科學(xué) 2016年5期2016-03-15
- 淺談中職《房屋建筑構(gòu)造》教學(xué)改革的實(shí)踐
教學(xué)手段 建筑構(gòu)造 實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642；TU-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A房屋建筑構(gòu)造課程是職業(yè)中專學(xué)校建筑類專業(yè)一門重要的課程，通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握房屋建筑構(gòu)造的基本原理與方法，能夠熟練識(shí)讀施工圖，為日后從事建筑施工、建筑監(jiān)理、建筑設(shè)計(jì)等工作打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們往往為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，一味的把知識(shí)點(diǎn)以“填鴨式”的方法源源不斷地傳授給學(xué)生，而忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)、學(xué)生綜合素質(zhì)等的提高。因此，我們以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、提高自學(xué)能力的目的，推進(jìn)課程
科教導(dǎo)刊·電子版 2016年2期2016-03-12