微文化
- “微文化”背景下電視節(jié)目全媒體傳播的創(chuàng)新及思考
的不斷演化?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微文化”和“全媒體傳播”已經(jīng)成為影響當(dāng)代電視節(jié)目發(fā)展的重要因素。一、“微文化” 背景下電視節(jié)目全媒體傳播的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)（一）突破時(shí)空限制全媒體傳播依托傳統(tǒng)媒體和新媒體展開(kāi)， 具有信息傳遞及時(shí)和傳播范圍廣泛的特點(diǎn)。電視節(jié)目全媒體傳播突破傳統(tǒng)媒體受時(shí)間、節(jié)點(diǎn)控制的不利因素，在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)有效傳播。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展又為不同地域、空間的無(wú)障礙交流提供了便利，從聲音、影像到文字、消息，都可以通過(guò)設(shè)備或技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)，保證24 小時(shí)不間斷報(bào)道，
新聞愛(ài)好者 2022年9期2022-12-04
- 微文化背景下臨床護(hù)生敬業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)
播媒介為載體的微文化正潛移默化的改變著臨床護(hù)生敬業(yè)價(jià)值觀的獲取和傳播方式。我國(guó)臨床護(hù)生多為“95后”甚至“00后”青年，他們既是微文化的受眾主體，也是護(hù)理事業(yè)發(fā)展的接班人。微時(shí)代背景下，帶教工作面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要求帶教老師與時(shí)俱進(jìn)，全面認(rèn)識(shí)微文化，借助微文化的特性創(chuàng)新教育形式，發(fā)揮新媒體的潮流優(yōu)勢(shì)開(kāi)辟出帶教新路徑。[關(guān)鍵詞] 微文化;臨床護(hù)生;敬業(yè)價(jià)值觀;培養(yǎng)[中圖分類號(hào)] R641? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B? ? ? ? ? [文章編號(hào)
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2022年13期2022-06-12
- 微文化視域下醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的對(duì)策
了信息時(shí)代下的微文化，呈現(xiàn)出快捷性、更迭性、主體性、趣味性和互動(dòng)性等主要特征。微文化的不良影響作用于醫(yī)學(xué)生，不利于培育醫(yī)學(xué)生生命至上的哲學(xué)價(jià)值導(dǎo)向、醫(yī)者仁心的道德價(jià)值導(dǎo)向、大醫(yī)精誠(chéng)的發(fā)展價(jià)值導(dǎo)向、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)價(jià)值導(dǎo)向、愛(ài)國(guó)為民的目標(biāo)價(jià)值導(dǎo)向。微文化視域下如何培育醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，本文提出了“建”“管”護(hù)佑著力推動(dòng)意識(shí)主流、“虛”“實(shí)”互補(bǔ)努力營(yíng)造和諧局面、“主”“客”轉(zhuǎn)換積極建立協(xié)同機(jī)制的對(duì)策。[關(guān)鍵詞] 微文化;醫(yī)學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;培育
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2022年10期2022-06-08
- 微文化視域下 新冠疫情流行期間大學(xué)生思政教育
探討了如何基于微文化構(gòu)建創(chuàng)新的線上思政教育模式，做好大學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)和輿論引導(dǎo)工作。新冠疫情的復(fù)雜性和突發(fā)性決定了高校思政教育要認(rèn)識(shí)到微文化的思政教育價(jià)值，創(chuàng)建以微博微信微課為載體的線上思政教育渠道，探索新冠疫情流行期間的輿論處置機(jī)制，借助微數(shù)據(jù)、微信息豐富大學(xué)生思政教育內(nèi)容。 [關(guān)鍵詞]大學(xué)生;新冠疫情;思想政治教育;微文化; [中圖分類號(hào)] G641? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（20
教書(shū)育人·高教論壇 2022年5期2022-05-24
- “微文化”背景下高校思政教育實(shí)踐路徑研究
體不斷涌現(xiàn)，‘微文化’應(yīng)運(yùn)而生，且在社會(huì)空間中隨處可見(jiàn)，是一種新型的文化方式?！保?］“微文化具有滲透性、廣泛性等特征，對(duì)人們的言行舉止及精神面貌影響較為深刻，特別是一些熱愛(ài)微文化的大學(xué)生，其影響更加明顯、更加深刻?！保?］在這一形勢(shì)下，高校思政教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，深入了解微文化，剖析“微文化”背景下高校思政教育所面臨的挑戰(zhàn)，借助“微文化”獨(dú)特的教育功能，積極創(chuàng)新思政教育方式，提高其實(shí)效性，這是目前高校思政教育的重點(diǎn)探究方向。一、“微文化”概述“微文化”實(shí)質(zhì)上
文教資料 2022年24期2022-04-07
- “微文化”場(chǎng)域中高校主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)策略*
，如何才能在“微文化”快速發(fā)展的新形勢(shì)下確保社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)？必須結(jié)合“微文化”背景創(chuàng)新高校主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)策略。因此，分析“微文化”場(chǎng)域中高校主流意識(shí)形態(tài)面臨的挑戰(zhàn)，探索主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)策略是一個(gè)有意義的話題。一、“微文化”與主流意識(shí)形態(tài)的范疇近年來(lái)，“微文化”以其全新的主體、內(nèi)容及傳播方式獲得了高校大學(xué)生的青睞，并逐漸在校園占據(jù)主流地位。與其他青年文化、網(wǎng)絡(luò)文化相比，“微文化”有其特殊性。探討“微文化”背景下高校主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)策略，首先
教書(shū)育人 2021年24期2021-12-01
- 微文化視域下踐行黨的群眾路線的現(xiàn)實(shí)思考
化治理的基石。微文化則是時(shí)代發(fā)展的必然，是技術(shù)發(fā)展的機(jī)能。當(dāng)前人民群眾對(duì)于美好生活的需求有了新變化，踐行黨的群眾路線面臨新困囿。在新時(shí)代背景下，因時(shí)而變、隨勢(shì)而新，運(yùn)用微文化踐行黨的群眾路線，有利于增強(qiáng)群眾的獲得感、幸福感、安全感，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。關(guān)鍵詞：微文化;中國(guó)共產(chǎn)黨;群眾路線;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào) D26文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1001-0475（2021）05-075-05“人民”一詞在黨的十九大報(bào)告出現(xiàn)200多次，“群眾”一詞出現(xiàn)也
世紀(jì)橋 2021年5期2021-10-31
- “微文化”場(chǎng)域中高校主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)策略
產(chǎn)生和普及，“微文化”已經(jīng)滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，為高校主流意識(shí)形態(tài)的宣傳帶來(lái)了新的困境與挑戰(zhàn)，亟待探索其引領(lǐng)策略。本文從“微文化”和主流意識(shí)形態(tài)的范疇與特征出發(fā)，分析當(dāng)前“微文化”場(chǎng)域中高校主流意識(shí)形態(tài)宣傳受到的挑戰(zhàn)，探尋高校主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)策略：把握原則，樹(shù)立大宣傳理念;守正創(chuàng)新，構(gòu)建新話語(yǔ)體系;加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。[關(guān)鍵詞] “微文化”;高校;主流意識(shí)形態(tài)[中圖分類號(hào)]G641? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-25
教書(shū)育人·高教論壇 2021年8期2021-10-08
- “微文化”視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)提升路徑探究
技術(shù)的革新讓“微文化”進(jìn)入大學(xué)生生活的每一個(gè)角落，龐雜的信息每天源源不斷地輸入大學(xué)生腦中，促使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)方式發(fā)生變化，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)也隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的變遷而發(fā)生變化。然而，對(duì)于世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全成型的青年人而言，這種話語(yǔ)權(quán)的改變是存在問(wèn)題的，因此，將思想道德教育融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)的提升中至關(guān)重要。本文旨在從微文化的內(nèi)涵入手，通過(guò)思想品德教育的參與，探索“微文化”視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)的提升路徑。關(guān)鍵詞：微文化；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)提升；思想
大學(xué)·社會(huì)科學(xué) 2021年2期2021-09-10
- “微文化”視域下“雙高”院校學(xué)生管理信息化研究
務(wù)，如何運(yùn)用“微文化”做好學(xué)生管理工作是當(dāng)前“雙高”院校建設(shè)面臨的新課題之一。本文以“微文化”為視域，以學(xué)生管理工作為基點(diǎn)，以尋求“微路徑”為主線，探索“雙高”建設(shè)院校學(xué)生管理工作新路子。關(guān)鍵詞：微文化;“雙高”建設(shè);學(xué)生管理工作中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2021.03.019本文著錄格式：張黨清.“微文化”視域下“雙高”院校學(xué)生管理信息化研究[J].軟件，2021，42（03）：065
軟件 2021年3期2021-08-17
- 微文化視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育創(chuàng)新研究
【關(guān)鍵詞】微文化;青年學(xué)生;核心價(jià)值觀;認(rèn)同教育;現(xiàn)實(shí)意義;有效路徑每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的文化。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是微博、微信等的興起和普及，我們進(jìn)入了微文化時(shí)代。微文化的興起為新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育提供了技術(shù)上的支持，有助于提升當(dāng)下社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的感染力、吸引力。但同時(shí)，微文化爆炸式的發(fā)展使得“微語(yǔ)言”“微行為”“微傳播”“微思潮”等一眾微文化形式迅速滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，并對(duì)
決策探索 2021年12期2021-07-13
- 時(shí)政微視頻與政治傳播的適配性研究
，圍繞中國(guó)傳統(tǒng)微文化、當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)微文化對(duì)微視頻與政治傳播的適配性展開(kāi)分析，并對(duì)時(shí)政微視頻呈現(xiàn)出的官方話語(yǔ)的民間表達(dá)、政治話語(yǔ)的文化表達(dá)、公共話語(yǔ)的情感表達(dá)、傳統(tǒng)話語(yǔ)的當(dāng)代表達(dá)、民族話語(yǔ)的國(guó)際表達(dá)等傳播語(yǔ)態(tài)變遷和其面對(duì)傳播困境的謀變之路展開(kāi)相關(guān)研究?！娟P(guān)鍵詞】微視頻;時(shí)政;國(guó)家形象;微文化;適配性;政治傳播2013年10月14日，一則名為《領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣煉成的》微視頻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)首播，這部微視頻以卡通式的方式，首次向觀眾介紹了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的選拔過(guò)程，因?yàn)樾问叫路f、語(yǔ)
新聞愛(ài)好者 2021年2期2021-04-30
- 微文化背景下大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的新挑戰(zhàn)
個(gè)新的時(shí)期——微文化時(shí)代。加強(qiáng)高校思想政治教育，就必須關(guān)注微文化對(duì)高校人才培養(yǎng)帶來(lái)的新變化，積極做到微文化下思想政治教育因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。微文化的廣泛傳播給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了一系列的動(dòng)態(tài)變化，不僅為高校思想政治教育工作拓展了新視野、創(chuàng)造了新途徑、指明了新方向，同時(shí)也帶了一些傳統(tǒng)思想政治教育所未面臨過(guò)的新挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：微文化;大學(xué)生;思想政治教育;挑戰(zhàn)微文化的產(chǎn)生、興起與快速發(fā)展，是大學(xué)生思想政治教育難得的歷史契
科學(xué)與財(cái)富 2021年1期2021-03-08
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)的“微文化”之維
[內(nèi)容提要]“微文化”是一種以互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的迅速發(fā)展和智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用為基礎(chǔ)，以微博、微信等“微媒介”為載體的亞文化?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微文化”因其廣泛的“微主體”、全面的“微內(nèi)容”和“微傳播”路徑而迅速擴(kuò)展至整個(gè)社會(huì)空間，構(gòu)成促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)的重要載體與路徑之一。但“微文化”恰似一把雙刃劍，它的無(wú)序擴(kuò)張也在一定程度上消解著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)實(shí)效?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微文化”中多元價(jià)值思潮的廣泛嵌入沖擊著主流價(jià)值觀念，碎片化的呈現(xiàn)方式影響了公眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值
社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究 2020年2期2020-12-23
- 淺議高校研究生微文化作用發(fā)揮
摘 要]研究生微文化是高校文化建設(shè)的重要組成部分，是精神文明創(chuàng)建和立德樹(shù)人的重要載體。研究生微文化的產(chǎn)生和發(fā)展有其特有的高校環(huán)境和時(shí)代背景，對(duì)其作用發(fā)揮應(yīng)堅(jiān)持正確定位和方向?；谘芯可?span id="j5i0abt0b" class="hl">微文化的特點(diǎn)和功能，要充分發(fā)揮其在研究生科學(xué)文化道德素養(yǎng)中的教育作用，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造中的引領(lǐng)作用，在構(gòu)建師生共同體中的主體作用，在共建美好精神家園中的激勵(lì)作用，促進(jìn)校園文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，建設(shè)和諧美麗校園。[關(guān)鍵詞]微文化;文化育人;立德樹(shù)人
教育教學(xué)論壇 2020年45期2020-12-23
- 微文化環(huán)境下高校圖書(shū)館深化思想政治教育功能探析
【摘要】目前，微文化已經(jīng)成為高校圖書(shū)館推進(jìn)思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。微文化環(huán)境下的傳播方式、承載方式、話語(yǔ)模式與輿論格局對(duì)高校圖書(shū)館深化思想政治教育既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。當(dāng)前，高校圖書(shū)館深化思想政治教育功能過(guò)程中存在內(nèi)容目標(biāo)弱化、第二課堂作用不充分、全員動(dòng)力不足的問(wèn)題，因此，高校圖書(shū)館要擺脫傳統(tǒng)思維，加快適應(yīng)微文化環(huán)境，積極深化思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】微文化;高校圖書(shū)館;思想政治教育;功能面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化和文化多樣化發(fā)展，高校要抓牢做實(shí)思想政
決策探索 2020年24期2020-12-09
- 淺析微文化視角下的大學(xué)生思想政治教育
滿祖紅摘 要：微文化的到來(lái)標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)步入到了一個(gè)全新的時(shí)代，由于微文化具有信息傳播快以及覆蓋面積廣等諸多優(yōu)勢(shì)，給人們的生活以及工作和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面均造成了十分嚴(yán)重的影響，尤其是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育影響頗深，故此，文章主要從微文化的產(chǎn)生與發(fā)展、微文化給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作所帶來(lái)的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行了重要的分析。關(guān)鍵詞：微文化;思想政治教育;大學(xué)生;微文化素養(yǎng)微文化主要是通過(guò)以互聯(lián)網(wǎng)為依托，注重個(gè)體表達(dá)與微觀傳播的文化現(xiàn)象，在微文化視角下，
青年與社會(huì) 2020年30期2020-12-07
- 企業(yè)“微文化”之路
——淺談江海機(jī)械廠整合以來(lái)在“微文化”道路上的探索與實(shí)踐
和即時(shí)性醞釀了微文化的產(chǎn)生，同時(shí)正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)聚集的微力量數(shù)量驚人，這種日漸滲透的微文化也正一步步改變著人們的生活。對(duì)于一個(gè)處在整合發(fā)展期中的企業(yè)來(lái)說(shuō)，在這個(gè)“融媒時(shí)代”的大潮中，廣東江海機(jī)電工程有限公司、廣東省建筑機(jī)械廠有限公司在“微文化”的探索與實(shí)踐上一路走來(lái)，既有坎坷，也有收獲，時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)出國(guó)有企業(yè)在深化自身改革、推進(jìn)融合發(fā)展中的別樣風(fēng)采。下面，筆者試著從整合以來(lái)6年多的實(shí)踐中，探討“微文化”給企業(yè)帶來(lái)的變化與不同。1.前“微文化”時(shí)代的辦公模式隨著電
珠江水運(yùn) 2020年18期2020-12-02
- 微文化視域下大學(xué)生文化自信的培育路徑研究
有重要意義。“微文化”獨(dú)具的特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生文化自信的養(yǎng)成有著正面和負(fù)面雙重影響。培育大學(xué)生文化自信，在最大限度發(fā)揮微文化正面導(dǎo)向作用的同時(shí)，還要從占領(lǐng)“微陣地”、運(yùn)用“微手段”、推進(jìn)“微活動(dòng)”三個(gè)方面入手構(gòu)建多維路徑。關(guān)鍵詞：微文化;大學(xué)生;文化自信;培育中圖分類號(hào)：G641馬克思、恩格斯指出，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！盵1]人和環(huán)境在辯證統(tǒng)一中交互改造和作用，其中，文化環(huán)境以一種無(wú)形的力量對(duì)人們的思維、認(rèn)知行為產(chǎn)生著巨大的影響。今天，隨著信息技術(shù)
- 新時(shí)代“微”文化對(duì)高校廉政文化傳播的影響研究
的腐敗問(wèn)題。在微文化興起的新時(shí)代背景下，高校廉政文化的傳播應(yīng)借助微文化的東風(fēng)，不斷優(yōu)化高校廉政文化傳播內(nèi)容及傳播載體，調(diào)動(dòng)起傳播主體的積極性，從而優(yōu)化高校廉政文化建設(shè)。本文以當(dāng)下微文化對(duì)高校廉政文化傳播的影響作為研究對(duì)象，提出微文化對(duì)高校廉政文化建設(shè)的意義，以及提出運(yùn)用微文化促進(jìn)高校廉政文化傳播的策略。關(guān)鍵詞：微文化;高校;廉政文化;傳播在當(dāng)下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)正處于不斷發(fā)展和變革之中，社會(huì)上享樂(lè)主義、金錢(qián)主義等不正之風(fēng)也逐漸侵入到高校之中，使得高校的干部和
錦繡·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- “微文化”對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的影響及其應(yīng)對(duì)
蘭摘 ?要：“微文化”作為一種新興的文化形態(tài)，已受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育產(chǎn)生了重要影響?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微文化”可以豐富大學(xué)生價(jià)值觀教育的內(nèi)容、拓展大學(xué)生價(jià)值觀教育的載體、提高核心價(jià)值的滲透力，但“微文化”對(duì)主流價(jià)值觀的引導(dǎo)、教育主體的權(quán)威、大學(xué)生價(jià)值觀教育的有效性構(gòu)成了挑戰(zhàn)。在“微文化”背景下若要正確引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀，至少需要做到三點(diǎn)：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育;加強(qiáng)政府對(duì)“微文化”的監(jiān)督和管理，完善“微文化”的管理制度;加強(qiáng)“
廣東教育（高校思想教育探索） 2020年1期2020-09-10
- 微文化視域下社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播路徑優(yōu)化
吳曉蕓關(guān)鍵詞：微文化;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;傳播路徑中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2020）04 — 0133 — 05“伴隨著信息社會(huì)不斷發(fā)展，新興媒體影響越來(lái)越大?！薄?〕據(jù)第44次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截止2019年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到61.2%。其中手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到8.47億，占比高達(dá)99.1%?！耙苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道，”
理論觀察 2020年5期2020-09-02
- 微文化背景下農(nóng)村基層黨建的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
放性等為特征的微文化誕生了。微文化的發(fā)展給農(nóng)村基層黨建帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在微文化背景下，黨的農(nóng)村基層組織只有創(chuàng)新黨建意識(shí)、建設(shè)黨建微平臺(tái)，并成立職責(zé)明確的團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)微平臺(tái)運(yùn)行能力才能抓住黨建的機(jī)遇，推進(jìn)農(nóng)村基層黨建的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 微文化;農(nóng)村基層黨建;機(jī)遇;挑戰(zhàn)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，肩負(fù)著“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的責(zé)任，在新時(shí)代的復(fù)雜形勢(shì)下，黨的自身建設(shè)不僅是關(guān)系到黨的生死存亡的大事，還是增強(qiáng)國(guó)民幸福感的關(guān)鍵，黨的十
新西部下半月 2020年6期2020-09-01
- 微文化視域下大學(xué)生思想政治教育研究
此催生出一種“微文化”現(xiàn)象。微文化為高校思政教育的貫徹落實(shí)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，合理有效地利用好微信、微博等新媒體平臺(tái)可以更好地實(shí)現(xiàn)教育方式和方法的創(chuàng)新。根據(jù)豫南某高校實(shí)地調(diào)查結(jié)果，本文從微文化視域下微信與思想政治教育的關(guān)聯(lián)層面、存在的問(wèn)題層面以及應(yīng)該采取的對(duì)策層面進(jìn)行深入分析，著力探討微文化視域下應(yīng)如何利用微信做好大學(xué)生的思想政治教育工作。關(guān)鍵詞：微文化;微信;大學(xué)生;思想政治教育一、前言當(dāng)前高校通過(guò)微信對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育已成普遍現(xiàn)象，如青年大學(xué)習(xí)、網(wǎng)上
青年時(shí)代 2020年18期2020-08-19
- 微文化視域下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐和探索
速發(fā)展的時(shí)代，微文化已經(jīng)成為高校學(xué)生牢固思想教育的重要渠道，針對(duì)大學(xué)生思想教育發(fā)揮著不可替代的實(shí)際價(jià)值。本文從微文化帶給高校學(xué)生思想教育的影響進(jìn)行探析，客觀的分析當(dāng)前微文化領(lǐng)域下大學(xué)生思想教育存在的問(wèn)題，并且提出了微文化思想教育的實(shí)踐新途徑。關(guān)鍵詞：微文化;思想教育;策略一、微文化背景下高校學(xué)生思想教育現(xiàn)狀（一）對(duì)大學(xué)生思想教育的權(quán)威性降低雖然傳統(tǒng)的思想教育形式和內(nèi)容比較單一，存在很多局限性，但是卻對(duì)思想教育的權(quán)威性起到了很好的保障。在傳統(tǒng)教育中教師以課堂
文存閱刊 2020年10期2020-08-19
- 微文化對(duì)高職院校書(shū)香校園文化建設(shè)影響研究
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將微文化融入到學(xué)校書(shū)香校園文化建設(shè)中。關(guān)鍵詞：高職院校;書(shū)香校園文化;微文化目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，信息交流傳遞更加迅速、高效。書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，也是文化傳承的重要通道。學(xué)校作為文化知識(shí)傳播的最主要地方，營(yíng)造良好的書(shū)香校園文化氛圍，有助于提高學(xué)校整體文化內(nèi)涵，為打造品牌校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、目前高職院校書(shū)香校園建設(shè)現(xiàn)狀高職院校校園文化主體為學(xué)生，他們是校園活動(dòng)的參與者，一切活動(dòng)的開(kāi)展都離不
青年時(shí)代 2020年15期2020-08-07
- “微文化”建設(shè)對(duì)推動(dòng)企業(yè)中心工作的積極意義
聯(lián)系在一起?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微文化”是互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始階段出現(xiàn)的一種新型文化，旨在用碎片化模式記錄生活中的點(diǎn)滴?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微文化”的大規(guī)模涌入讓企業(yè)也開(kāi)始受到影響，“微文化”逐漸融入企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展的環(huán)節(jié)，與企業(yè)文化相互交融。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在面臨轉(zhuǎn)型的今天，“微文化”是構(gòu)建企業(yè)文化和推動(dòng)企業(yè)中心工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究“微文化”對(duì)企業(yè)的積極影響是當(dāng)下企業(yè)發(fā)展的重要課題。關(guān)鍵詞 “微文化” 企業(yè)中心工作 積極意義互聯(lián)網(wǎng)是文化傳播的工具，是弘揚(yáng)正能量的載體。微博、微信、微公益？等一系列“微文
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年12期2020-08-04
- 淺談高校思想政治教育微文化載體的功能
趙靜摘? 要：微文化的出現(xiàn)對(duì)于高校思想政治教育帶來(lái)了積極的影響但同時(shí)也產(chǎn)生了消極的影響，高校思想政治教育需要重視發(fā)揮微文化的功能，幫組學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到微文化的作用，構(gòu)建完善的思想政治教育平臺(tái)，高校應(yīng)定期開(kāi)展微文化活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生辨別微文化的能力。關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;微文化;影響;功能目前網(wǎng)絡(luò)文化的興起和改革，微文化也隨之產(chǎn)生。而現(xiàn)在人們接觸的微文化種類日益繁多，例如微博、微信等受到了廣大人民群眾的喜愛(ài)，其中學(xué)生群體對(duì)于微文化的喜愛(ài)尤
讀書(shū)文摘（下半月） 2020年1期2020-07-10
- 微文化助力高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性分析
治教育工作中將微文化的優(yōu)勢(shì)充分展示出來(lái)，已經(jīng)成為當(dāng)前思想政治教育的重點(diǎn)。文章將圍繞微文化助力高職學(xué)生思想政治教育的表現(xiàn)形式進(jìn)行闡述，詳細(xì)的分析其中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，根據(jù)當(dāng)前思政教育發(fā)展的實(shí)際情況提出有效的創(chuàng)新路徑，旨在為日后教育教學(xué)研究工作的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：微文化;高職學(xué)生;思想政治教育;校園文化微文化助力高職學(xué)生思想政治教育的重要性較為顯著，但是在實(shí)際教育的過(guò)程中仍然存在一定的局限性，在實(shí)際的教育環(huán)節(jié)中，要始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，借助校園文
青年與社會(huì) 2020年10期2020-05-28
- 微文化視角下大學(xué)生思想政治教育的路徑研究
促進(jìn)我國(guó)進(jìn)入到微文化時(shí)代，微文化在一定程度上影響到社會(huì)生活，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作也同時(shí)帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在微文化時(shí)代，高校思想政治教師需要分析大學(xué)生思想政治教育工作，提高思想政治教育的實(shí)效性。文章論述了微文化視角下大學(xué)生思想政治教育的路徑，保障高校思想政治教育的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：微文化;大學(xué)生;思想政治教育;教學(xué)路徑大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前學(xué)生管理工作重要的一部分，在微文化時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著挑戰(zhàn)，在高校中廣泛傳播著微文化，微文化已經(jīng)滲入到大
青年與社會(huì) 2020年1期2020-05-08
- 運(yùn)用微文化進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策研究
陳默【摘要】微文化作為一種新型文化形態(tài)，以微言微語(yǔ)、微思微行、方便快捷等獨(dú)特魅力深受大學(xué)生的青睞，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供了豐富的載體依托。在此背景下本文首先介紹了微文化的基本概念，進(jìn)而分析微文化對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的影響，并在此基礎(chǔ)上提出大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策，以不斷提高大學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)水平。【關(guān)鍵詞】微文化;大學(xué)英語(yǔ);教學(xué)對(duì)策隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，微文化以全新的主體、內(nèi)容、傳播方式收到公眾追捧，逐漸形成一種文化現(xiàn)象，并日益占據(jù)主流地位。大學(xué)生作為微文化浪潮中最龐大
商情 2020年7期2020-04-08
- 微文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育對(duì)策研究
吳詩(shī)捷【摘要】微文化是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，注重個(gè)體發(fā)聲和微觀表達(dá)的文化傳播現(xiàn)象，具有傳播主體個(gè)體化、草根化，傳播內(nèi)容碎片化、多元化等特點(diǎn)。微文化給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也創(chuàng)造了新的機(jī)遇，今后應(yīng)著重從做大主流輿論、堅(jiān)持監(jiān)管并重、加強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo)三方面發(fā)力。【關(guān)鍵詞】微文化?社會(huì)主義核心價(jià)值觀?大學(xué)生一、微文化的內(nèi)涵與特征學(xué)術(shù)界對(duì)于微文化這一概念還沒(méi)有準(zhǔn)確權(quán)威的定義，當(dāng)前的研究成果多從微文化的文化形態(tài)或文化體系等角度對(duì)其進(jìn)行界定。蒲清平等學(xué)
中國(guó)校外教育(下旬) 2020年2期2020-04-07
- 探析高校思想政治教育微文化載體的功能
摘要：當(dāng)今社會(huì)微文化充斥著人們的生活，其多樣、高效、貼近生活的魔力深深影響著大學(xué)生。因此這個(gè)在網(wǎng)絡(luò)文化衍生出的微文化，也可以成為發(fā)展創(chuàng)新思政教育的一種工具，通過(guò)對(duì)微文化的誕生進(jìn)行深入的了解，以及進(jìn)一步分析微文化所能帶來(lái)的影響，用用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ蛊浒l(fā)揮出最大的效果，來(lái)達(dá)到提升大學(xué)生政治思想素質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：微文化;高校教育;思想政治教育引言：微文化于不知不覺(jué)中，充斥在人們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，短視頻、通訊軟件、網(wǎng)絡(luò)支付等等，人們享受著微文化帶來(lái)的便利，同時(shí)也在潛移
神州·下旬刊 2020年2期2020-03-27
- 微文化背景下大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的新挑戰(zhàn)
個(gè)新的時(shí)期——微文化時(shí)代。加強(qiáng)高校思想政治教育，就必須關(guān)注微文化對(duì)高校人才培養(yǎng)帶來(lái)的新變化，積極做到微文化下思想政治教育因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。微文化的廣泛傳播給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了一系列的動(dòng)態(tài)變化，不僅為高校思想政治教育工作拓展了新視野、創(chuàng)造了新途徑、指明了新方向，同時(shí)也帶了一些傳統(tǒng)思想政治教育所未面臨過(guò)的新挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：微文化;大學(xué)生;思想政治教育;挑戰(zhàn)微文化的產(chǎn)生、興起與快速發(fā)展，是大學(xué)生思想政治教育難得的歷史契
科學(xué)與財(cái)富 2020年31期2020-03-10
- 高校思想政治教育如何應(yīng)對(duì)“微文化”的影響
速發(fā)展，使得“微文化”逐漸形成了穩(wěn)定的文化特征，并與人們的生活聯(lián)系越來(lái)越緊密。雖然“微文化”有其自身的優(yōu)越性，但也導(dǎo)致以下問(wèn)題：（1）不良信息導(dǎo)致大學(xué)生理想信念的動(dòng)搖;（2）庸俗娛樂(lè)節(jié)目導(dǎo)致大學(xué)生審美能力退化;（3）“微文化”的沖擊導(dǎo)致大學(xué)生傳統(tǒng)文化意識(shí)缺失;（4）網(wǎng)絡(luò)交互使得大學(xué)生人際交往產(chǎn)生障礙。對(duì)于這些問(wèn)題，高校必須創(chuàng)新思想政治教育工作方法：（1）高度關(guān)注凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;（2）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作方法;（3）深化“微文化”藝術(shù)價(jià)值;（4）更新教育觀
理論與創(chuàng)新 2020年23期2020-03-08
- 職業(yè)院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微文化”建設(shè)的思考與探析
重要課題。一、微文化的概念微文化這一術(shù)語(yǔ)來(lái)源于20世紀(jì)末，我國(guó)搖滾樂(lè)隊(duì)“微樂(lè)隊(duì)”的主唱北京人麥子，率先提出“微文化”的概念，在其專著《微的哲學(xué)》中指出，“微”是萬(wàn)事萬(wàn)物的本質(zhì)和生命的本質(zhì)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微信、微博、微視頻、微電影、微支付等新事物與新名詞不斷涌現(xiàn)，并迅速推廣和普及，進(jìn)入大眾視野和工作生活中。微文化產(chǎn)生后出現(xiàn)了微傳播與微交往。2010年，國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布的《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》指出，微文化是個(gè)人互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代形成的，注重個(gè)體和微觀，體現(xiàn)“平等性
湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年6期2020-01-18
- “微文化”傳播中大學(xué)生道德責(zé)任感培育的三重困境
分享的過(guò)程。“微文化”傳播是大眾傳播發(fā)展到新媒體階段的產(chǎn)物。相較于傳統(tǒng)傳播模式自上而下、單向性突出的特點(diǎn)，以新媒體為中介的“微文化”傳播具有更強(qiáng)的交互性和流變性。“微文化”傳播中，個(gè)體對(duì)媒介擁有更多的控制權(quán)和選擇權(quán)，每個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體都是“微文化”的創(chuàng)造者和接受者?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微文化”的傳播模式和價(jià)值特性使其快速融入校園文化，大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)方式已經(jīng)被“微文化”深刻改變和重新定義。同時(shí)，大學(xué)生正處于道德責(zé)任感形成、確立和增強(qiáng)的敏感期和關(guān)鍵期，“微文化”張揚(yáng)個(gè)性
倫理學(xué)研究 2019年4期2019-12-17
- 微文化與核心價(jià)值體系的相互影響
大學(xué)生已然成為微文化的使用主力軍，從微文化出發(fā)，研究大學(xué)生核心價(jià)值體系建設(shè)問(wèn)題更符合時(shí)代發(fā)展的要求。在微文化中，微信與微博占據(jù)龐大的市場(chǎng)份額，使得微文化已從由各類微工具鋪展而成的文化轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕⒉┖臀⑿艦橹黧w的具有鮮明特色的潮流文化。無(wú)論是在傳播效應(yīng)還是在社會(huì)影響力方面，微文化都具有鮮明的特點(diǎn)，本文主要分析微文化與核心價(jià)值體系的相互影響，并提出微文化背景下強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的相應(yīng)對(duì)策，以期進(jìn)一步傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：微
青年與社會(huì) 2019年28期2019-11-30
- “微文化”視閾下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的“微”路徑探析
要】本文分析“微文化”在高校思想政治教育工作中的教育內(nèi)容多元化、教育載體多樣化、教育傳播便捷化與教育形式自由化等表現(xiàn)特征，認(rèn)為應(yīng)辯證看待“微文化”對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的正向功能和異化效應(yīng)，提出在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“微”路徑上，應(yīng)強(qiáng)化“微理念”，掌控“微權(quán)威”，巧用“微平臺(tái)”，構(gòu)建“微場(chǎng)域”。【關(guān)鍵詞】“微文化” ?社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育 ?微理念 ?微路徑【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）0
廣西教育·C版 2019年8期2019-11-28
- 簡(jiǎn)析微文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的新途徑探究
生活，所形成的微文化更是對(duì)學(xué)生的核心價(jià)值觀帶來(lái)雙重的影響。在微文化的背景之下，學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)等多方面力量需要共同努力，傳播正確有效的信息，讓主流價(jià)值觀在微文化中占據(jù)話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)還能夠借助于這樣的文化社交平臺(tái)，大力宣傳中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的自信心。【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀;微文化;培育;踐行;對(duì)策【基金項(xiàng)目】2018年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目思想政治工作專項(xiàng)（編號(hào)：2018SJSZ060）。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，很多的高新技
教育界·中旬 2019年9期2019-11-25
- “微文化”背景下大學(xué)生“三自”能力提升培養(yǎng)機(jī)制成效探究
波【摘要】在“微文化”時(shí)代背景下，南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院以“微學(xué)工”為載體，打造“四微”學(xué)生能力提升工程，營(yíng)造“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從“微制度”“微平臺(tái)”“微引領(lǐng)”“微實(shí)踐”“微建議”幾個(gè)模塊著手，將“三自”能力提升培養(yǎng)機(jī)制與學(xué)科競(jìng)賽、就業(yè)質(zhì)量、綜合競(jìng)爭(zhēng)力提升相結(jié)合，在充分滿足青年學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”渴求的同時(shí)，構(gòu)建了較為完善的大學(xué)生“三自”能力提升培養(yǎng)機(jī)制，取得了突出的成效?！娟P(guān)鍵詞】微文化 “三自”能力 高校 大學(xué)生 能力提升當(dāng)
中國(guó)校外教育(下旬) 2019年11期2019-11-19
- 網(wǎng)絡(luò)“微文化”背景下高職女生國(guó)防教育策略探析
? 要：網(wǎng)絡(luò)“微文化”迅速發(fā)展，便利了自我表達(dá)和群體交流，方便了信息獲取傳遞，拓寬高職女生國(guó)防教育有效途徑，搭建了高職女生國(guó)防教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)高職女生國(guó)防教育有著極其深刻的影響。該文旨在研究用好“網(wǎng)絡(luò)”這把雙刃劍，創(chuàng)建微機(jī)制、培養(yǎng)微氛圍、抓住微過(guò)程等多種微形式，提高高職女生國(guó)防教育實(shí)效性。高職院校依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用“微文化”的方式，以開(kāi)展女生國(guó)防教育為重要抓手，可切實(shí)完成好立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)“微文化”? 高職女生? 國(guó)防教育中圖分類號(hào)：G64
科技資訊 2019年21期2019-11-15
- 高校微文化傳播正能量的依據(jù)及原則
、微信等傳遞的微文化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變著大學(xué)生的思想觀念，影響著大學(xué)生的身心健康。高校作為育人的重要場(chǎng)所，應(yīng)重視微文化的研究，樹(shù)立堅(jiān)持方向性與滲透性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、主導(dǎo)性與主動(dòng)性相結(jié)合的傳播正能量原則，確保高校微文化積極傳播正能量。關(guān)鍵詞：微文化;正能量;建構(gòu)主義當(dāng)前智能手機(jī)的廣泛普及深刻影響著人們的思想和行為方式，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，他們接受新事物的能力和速度較強(qiáng)，受“微”文化、“微”思想的影響較深。一、微文化和正能量的內(nèi)涵（一）微文化的內(nèi)涵文
求知導(dǎo)刊 2019年22期2019-11-14
- 新時(shí)期職業(yè)院校學(xué)生管理“微文化”的探索與實(shí)踐
括當(dāng)下時(shí)興的“微文化”在內(nèi)，對(duì)于職業(yè)教學(xué)的教育思想、教育模式等方面產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也為職業(yè)教育改革創(chuàng)新探索出了一條新的發(fā)展建設(shè)道路。一、現(xiàn)階段職業(yè)院校學(xué)生管理的發(fā)展現(xiàn)狀通過(guò)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生管理的實(shí)地考察過(guò)程中可以了解到，現(xiàn)階段在我國(guó)范圍內(nèi)職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生管理現(xiàn)狀相比較其它階段的學(xué)生管理方面，其主要特征體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一、職業(yè)院校的學(xué)生管理體系運(yùn)行相對(duì)混亂，沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)技術(shù)人才的標(biāo)準(zhǔn)及要求，其主要原因是由于教育體系對(duì)于職業(yè)教育的重視程度不高，包括教學(xué)
新生代 2019年4期2019-11-13
- 試論“微文化”現(xiàn)象的社會(huì)寓意
曉利[摘要]“微文化”是一種基于媒介技術(shù)邏輯的社會(huì)文化現(xiàn)象，它的出現(xiàn)、發(fā)展與興盛，和經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等社會(huì)因素有著密切的關(guān)系。基于技術(shù)邏輯，從全民娛樂(lè)、文化博弈和媒體生態(tài)三個(gè)角度對(duì)“微文化”現(xiàn)象所反映的社會(huì)寓意進(jìn)行解讀，以期剖析這種文化現(xiàn)象背后所隱喻的社會(huì)力量，為有效利用和規(guī)范“微文化”平臺(tái)的發(fā)展提供借鑒。[關(guān)鍵詞]微文化;文化樂(lè)園;文化博弈;媒體生態(tài)微文化是微時(shí)代的具象縮影，也是碎片化的精神延伸，更是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必然產(chǎn)物。在時(shí)間層面上，“微”就是短，一會(huì)兒
新聞愛(ài)好者 2019年8期2019-11-11
- 微文化背景下大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題與對(duì)策研究
于瀟摘要：微文化已然成為當(dāng)今大學(xué)生的主流文化之一，大學(xué)生通過(guò)各種方式進(jìn)行著微文化交流，微文化的興起帶給高校思想政治教育工作前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。文章對(duì)當(dāng)下流行的微載體形式進(jìn)行調(diào)查，分析微文化背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策研究，進(jìn)一步提高微文化背景下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：微文化;大學(xué)生;思想政治教育;問(wèn)題與對(duì)策中圖分類號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）37-0027-02一、微文
教育教學(xué)論壇 2019年37期2019-10-30
- “微文化”背景下大學(xué)生“三自”能力提升培養(yǎng)機(jī)制成效探究
——以南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院為例
之以漁”。在“微文化”時(shí)代背景的感召下，南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院做出了積極的嘗試與探究，以“微學(xué)工”為載體，打造“四微”學(xué)生能力提升工程，設(shè)立“微講堂”、組織“微觀摩”、開(kāi)展“微培訓(xùn)”、提升“微技能”，建設(shè)“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從“微制度”“微平臺(tái)”“微引領(lǐng)”“微實(shí)踐”“微建議”的角度，充分滿足青年學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的渴求，全面促進(jìn)“微文化”背景下大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力(即“三自”能力)提升培養(yǎng)機(jī)制的完善。一、“
中國(guó)校外教育 2019年33期2019-10-22
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀視閾下大學(xué)校園“微”文化建設(shè)路徑探析
摘 要：利用“微文化”，融入“微時(shí)代”，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀視閾下大學(xué)校園“微”文化建設(shè)模式，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)校園“微”文化建設(shè)要樹(shù)立“微意識(shí)”，融入“微媒體”； 搭建“微平臺(tái)”，營(yíng)造“微氛圍”； 建設(shè)“微隊(duì)伍”，提升“微能力”。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；微文化；路徑在微時(shí)代背景下，多種思想文化交融，在這種背景下積極推進(jìn)探索大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育路徑，對(duì)于鞏固馬克思主義在大
科學(xué)與財(cái)富 2019年10期2019-10-21
- 高校學(xué)生微文化認(rèn)同機(jī)制及應(yīng)對(duì)研究
：研究高校學(xué)生微文化認(rèn)同機(jī)制，有助于提高思想政治工作質(zhì)量。微文化認(rèn)同是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，符號(hào)共享是高校學(xué)生微文化認(rèn)同機(jī)制的起源，話語(yǔ)知覺(jué)是高校學(xué)生微文化認(rèn)同機(jī)制的基礎(chǔ)，文化涵化是高校學(xué)生微文化認(rèn)同機(jī)制的目的。立足高校學(xué)生核心價(jià)值觀培育，應(yīng)注重引領(lǐng)微文化話語(yǔ)權(quán)，營(yíng)造微文化環(huán)境，提升微文化素養(yǎng)，科學(xué)應(yīng)對(duì)微文化認(rèn)同。關(guān)鍵詞：高校;微文化;認(rèn)同機(jī)制;應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，多元文化交鋒、網(wǎng)絡(luò)獵奇盛行、受眾地位凸顯，這些成為解構(gòu)高校學(xué)生核心價(jià)值觀的重要推手。青
- 微文化時(shí)代研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育
微時(shí)代背景下，微文化沖擊著核心價(jià)值觀主導(dǎo)地位，阻礙核心價(jià)值觀的傳播，也使得研究生對(duì)核心價(jià)值觀教育缺乏情感認(rèn)同。因此研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育需要從創(chuàng)造微環(huán)境，以加強(qiáng)核心價(jià)值觀的話語(yǔ)權(quán);組建微社群，以暢通核心價(jià)值觀傳播渠道;搭建微平臺(tái)，以開(kāi)拓核心價(jià)值觀教育新局面三個(gè)角度展開(kāi)，構(gòu)建行之有效的核心價(jià)值觀培育路徑。關(guān)鍵詞：微文化; 研究生; 社會(huì)主義核心價(jià)值觀中圖分類號(hào)：D616 ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1006-3315（
科學(xué)大眾·教師版 2019年7期2019-10-08
- “微文化”與高校思政教育協(xié)同影響大學(xué)生黨建問(wèn)題窺探
胡蕾摘 要：“微文化”的到來(lái)對(duì)“微時(shí)代”來(lái)說(shuō)是一個(gè)起步階段，“微文化”憑借其即時(shí)性、便捷性、通俗性、動(dòng)態(tài)化和個(gè)性化等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為新興的文化形態(tài)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微文化”對(duì)大學(xué)生的思想行為、價(jià)值觀已經(jīng)產(chǎn)生較大影響，因此，應(yīng)利用好“微文化”與高校思政教育之間的聯(lián)系，提升大學(xué)生黨建工作意識(shí)。關(guān)鍵詞：微文化;思政教育;大學(xué)生;黨建問(wèn)題引言：如今我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化，這也導(dǎo)致大學(xué)生心理發(fā)展呈現(xiàn)多樣化。大學(xué)生這一年齡段性格特點(diǎn)鮮明，同一問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年22期2019-09-10
- 與“班級(jí)公約”一起成長(zhǎng)
守和維護(hù)的班級(jí)微文化氛圍，需要關(guān)注幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育?！吨改稀分赋?，要關(guān)注幼兒生活的價(jià)值，遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。因而，幼兒自主的班級(jí)微文化，可以從幼兒的生活中選取突出的問(wèn)題和內(nèi)容，讓幼兒從“班級(jí)公約”入手參與到班級(jí)微文化的建設(shè)過(guò)程中，形成良好的學(xué)習(xí)與生活氛圍，促進(jìn)健康發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】自主設(shè)計(jì)? 班級(jí)公約? 微文化中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.215每一個(gè)老師都會(huì)
南北橋 2019年13期2019-09-10
- 微文化下媒介素養(yǎng)的變化與發(fā)展
的現(xiàn)狀，提出了微文化下當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育方法和重要性。關(guān)鍵詞：媒介素養(yǎng);微文化;微博;媒介素養(yǎng)教育;大學(xué)生一、微文化背景下的媒介環(huán)境1.媒介環(huán)境的含義媒介環(huán)境是指各種各樣的媒介所營(yíng)造出的一種社會(huì)情境。在校園里，大學(xué)生所接觸到的媒介包括網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊、手機(jī)等，其所處的媒介環(huán)境可以說(shuō)是完全開(kāi)放民主的。特別是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)、手機(jī)越發(fā)普及地情況下，這兩種媒介在人們的日常生活中傳播信息的能力已經(jīng)超過(guò)了之前傳統(tǒng)媒介時(shí)代所有媒介能力的總和。通過(guò)這
新教育論壇 2019年30期2019-09-10
- 建構(gòu)教育語(yǔ)境下的微文化
益方便和快捷。微文化已成為一種顯性文化癥候，其具有獨(dú)特的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)及價(jià)值。微文化有著激發(fā)反思、培育人格、提升道德認(rèn)識(shí)、釋放人文情懷的教育價(jià)值。同時(shí)，微文化作為一種亞文化，有著自身的問(wèn)題，各社會(huì)主體應(yīng)當(dāng)共同面對(duì)，合力克服微文化的缺點(diǎn)，提升微文化的運(yùn)用和操作能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：微文化;教育價(jià)值;教育對(duì)策中圖分類號(hào)：G631 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2019）21/24-0112-04在信息高速發(fā)達(dá)的今
教育實(shí)踐與研究·理論版 2019年8期2019-09-10
- 微文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及其應(yīng)對(duì)
會(huì)功能。當(dāng)前，微文化已經(jīng)成為大學(xué)生價(jià)值觀生成的重要環(huán)境、塑造的主要場(chǎng)域和建構(gòu)的有效載體。微文化對(duì)人有積極影響的一面，但其去中心性易導(dǎo)致大學(xué)生政治價(jià)值取向模糊化、商業(yè)性易導(dǎo)致大學(xué)生道德價(jià)值取向功利化、泛娛樂(lè)性易導(dǎo)致大學(xué)生人生價(jià)值取向平庸化、碎片性易導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)價(jià)值取向感性化。面對(duì)微文化價(jià)值存在悖論的現(xiàn)實(shí)，實(shí)踐中的應(yīng)對(duì)路徑包括：加強(qiáng)引領(lǐng)，掌控大學(xué)生價(jià)值觀培育的“微空間”;搭載快車(chē)，構(gòu)建大學(xué)生價(jià)值觀培育的“微平臺(tái)”;關(guān)注訴求，促進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀培育的“微互動(dòng)”;
中州學(xué)刊 2019年6期2019-09-09
- 微文化視域下的大學(xué)生思想政治教育研究
胡在東摘要：微文化對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育具有重要的實(shí)踐價(jià)值，微文化是筑牢高校思想政治教育的重要載體。文章對(duì)微文化的科學(xué)內(nèi)涵和主要特點(diǎn)、微文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響以及微文化視域下的大學(xué)生思想政治教育存在問(wèn)題進(jìn)行客觀地分析，提出了微文化視域下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑。關(guān)鍵詞：微文化；大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新；路徑中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）30-0040-02目前，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，微文
教育教學(xué)論壇 2019年30期2019-07-31
- 微文化背景下大學(xué)生思想政治教育研究
艾荻摘要：隨著微文化的不斷發(fā)展，全國(guó)各地大學(xué)生的溝通交流方式越來(lái)越趨向于網(wǎng)絡(luò)流行化。就現(xiàn)實(shí)角度而言，微文化動(dòng)搖了高校思想政治教育的權(quán)威性，對(duì)傳統(tǒng)思政教育的模式以及內(nèi)容皆產(chǎn)生了一定的沖擊，增加了高校思政教育者的難度，弱化了學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同。文中首先就微文化進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，其次針對(duì)微文化背景下的大學(xué)生思政教育提出有效的策略。關(guān)鍵詞：微文化；大學(xué)生；思想政治教育；研究中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）30-0034
教育教學(xué)論壇 2019年30期2019-07-31
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思政教育微載體創(chuàng)新探究
展時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確微文化的重要性，盡可能根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需求和個(gè)性化發(fā)展開(kāi)展微載體教育，這樣有助于提高高校思政教育的效果，深入挖掘微載體在思政教育中的意義，并將數(shù)據(jù)分析應(yīng)用于思政教育工作中，從而提高思政教育的有效性和可行性。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校;思政教育;微載體;微文化新媒體時(shí)代是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一種新型信息傳播時(shí)代，這種時(shí)代背景下信息傳播功能極強(qiáng)，而在現(xiàn)代信息化社會(huì)的建設(shè)過(guò)程中，對(duì)于人們的生活帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)也帶來(lái)了一定的影響。由于新媒體的飛速發(fā)展，導(dǎo)
北方文學(xué) 2019年17期2019-07-08
- 以微文化助力高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的研究
本文首先闡述了微文化及其特點(diǎn)，其次探討了微文化對(duì)高職思想政治教育的影響，最后從微活動(dòng)凝聚力、校園文化輻射力、品牌滲透力、網(wǎng)絡(luò)道德引導(dǎo)力四方面，提出了以微文化助力高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的策略，希望為相關(guān)教師提供有效參考，提升學(xué)生的思想道德水平。關(guān)鍵詞：微文化 高職學(xué)生 思想政治教育 實(shí)效性中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）09-0144-02自2009年微博普及后，微文化大門(mén)逐漸打開(kāi)。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，微
現(xiàn)代交際 2019年9期2019-07-01
- 微文化下培養(yǎng)高職學(xué)生文化自信的困境與路徑探析
認(rèn)同和信心。在微文化的背景下，作為大學(xué)生重要組成部分的高職學(xué)生，在比以往更便利地獲得知識(shí)的同時(shí)，也受到了各種消極信息和觀點(diǎn)的影響。怎樣在新的歷史時(shí)期有效解決和應(yīng)對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生文化自信所面臨的問(wèn)題與困境是亟需研究的重要問(wèn)題。關(guān)鍵詞：微文化;高職學(xué)生;文化自信基金項(xiàng)目：本論文系湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)課題“微文化視閾下文化自信融入高職學(xué)生思政教育實(shí)踐研究”（XJKX18B233）階段性研究成果。通過(guò)微博隔空交流、通過(guò)微信朋友圈分享生活、通過(guò)微課學(xué)習(xí)知識(shí)、通
大觀 2019年1期2019-06-28