2019年22期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 淺談高中生數(shù)學(xué)計算能力的提升方法
- 初中語文探究式教學(xué)策略
- 探究打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法與策略
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究
- 基于信息技術(shù)構(gòu)建初中語文高效課堂
- 提高小學(xué)語文閱讀效果的方法
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建探究
- 提高初中生英語閱讀核心素養(yǎng)的分層教學(xué)策略探究
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常用的方法
- 對用有效教學(xué)策略豐富初中數(shù)學(xué)課堂的探討
- 如何進行初中英語寫作教學(xué)
- 中職數(shù)學(xué)不同教學(xué)方法應(yīng)用的討論與分析
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化研究探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略探究
- 批改網(wǎng)下，關(guān)于高中生英語寫作使用復(fù)合句的教學(xué)方法的研究
- 快樂教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的思考與嘗試
- 小學(xué)語文寫作有效教學(xué)策略初探
- 小學(xué)高年級語文閱讀能力提升方法探究
- 情境教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于信息化的小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的幾點看法
- “幾何畫板”在初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 怎樣才能讓高三地理復(fù)習(xí)效果更好
- 多元視角下的小學(xué)語文多媒體教學(xué)分析
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響
- 新課改背景下高中英語教學(xué)中的問題與對策
- 如何促進小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂高效
- 探究低年級數(shù)學(xué)操作活動的有效性
- 初中英語寫作教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 淺析高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有趣性的教學(xué)
- 大數(shù)據(jù)時代的大學(xué)英語寫作教學(xué)改革初探
- 基于少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)課堂的建設(shè)分析
- 小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的常見問題分析與解決策略探究
- 借助思維導(dǎo)圖促小學(xué)英語詞匯教學(xué)初探
- 自主合作探究模式下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
教學(xué)研究
- 小學(xué)語文突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效策略
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 依托繪本巧嫁接使孩子的筆下綻放美麗
- 利用電子白板構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- 初高中文言文銜接教學(xué)之策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得簡述
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《三角形的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計
- 新課改背景下的小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 論提升初中英語課堂中詞匯教學(xué)有效性的策略
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)問題的對應(yīng)策略研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究策略
- 論小學(xué)語文教師提高學(xué)生口語交際能力的策略
- 層次化教學(xué)在高中英語教學(xué)中的必要性及困難
- 論如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識
- 淺析提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略
- 初高中文言文銜接教學(xué)之銜接教育的必要性
- 試析小學(xué)語文統(tǒng)編版教材的變化
- 新課改背景下構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略分析
- 初中英語閱讀理解教學(xué)策略研究
- 漢字學(xué)習(xí)能力在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 邁開閱讀三步走——設(shè)計、分享、匯總
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
- 小學(xué)中高年級語文古詩詞的情境教學(xué)微探
- 以激發(fā)學(xué)生生命自然熱情為旨?xì)w的閱讀教學(xué)
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究對策
- 小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀檢視與路徑優(yōu)化
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 探究提高初三英語復(fù)習(xí)效率的教學(xué)策略
- 小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究
- 初中語文寫作教學(xué)策略研究
- 創(chuàng)新教學(xué)策略發(fā)揮初中古詩文的最大價值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 對高中語文學(xué)科的一點認(rèn)識
- 高一文言文課堂教學(xué)銜接策略
- 為語文插上有力的“翅膀”
- 山神廟之妙
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)
- 淺談如何做好初中語文閱讀教學(xué)工作
- 小學(xué)英語教師自身素養(yǎng)對孩子學(xué)習(xí)的重要性
- 可視化設(shè)計在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何課堂上的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級語文閱讀橫向分層教學(xué)研究
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 高中英語教學(xué)策略研究
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的思考
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課實施的現(xiàn)狀及對策研究
- 基于新課改背景例談初中英語生活化教學(xué)
- 運用語篇分析理論，提高學(xué)生英語寫作能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中“讀寫結(jié)合”的有效策略
- 基于希沃白板的初中英語智慧課堂教學(xué)分析
- 挖掘自身潛能
- 新課改背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)存在問題及對策研究
- 初中道德與法治導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用策略
- 如何在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力
- 淺談激勵性用語在教學(xué)中的使用技巧
- 以課外閱讀促進小學(xué)語文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)三年級語文課堂中的運用
- 實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計
- 上一節(jié)充滿生機和活力的英語課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)的策略與研究
- 談提升小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能的策略
- 高效課堂理念下的小學(xué)英語教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文作文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生課堂提問有效性提升策略研究
- CLIL教學(xué)模式下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)
- “挖洞”類型題的一題多解
- 淺談高中生寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)
學(xué)前教育
- 幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)過程中家庭教育的價值及策略研究
- 學(xué)前教育中如何培養(yǎng)幼兒語言能力
- 淺談當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展問題及其應(yīng)對策略
- 多元文化背景下的學(xué)前教育音樂課程改革探索
- 在幼兒園學(xué)前教育中如何科學(xué)合理運用游戲
- 過程性評價在學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 從幼兒園管理視角下談幼兒園教育小學(xué)化問題
- 基于學(xué)前教育階段幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)研究
- 如何培養(yǎng)幼兒自主勞動的意識
- 家庭教育在幼兒教育中的重要性
- 淺談幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生以及解決方法
- 淺談幼兒教學(xué)中游戲教學(xué)的重要性
- 傳統(tǒng)游戲在幼兒教育中的實踐
- 淺析生活教育對幼兒區(qū)域活動的意義
實踐探索
- 以地理實踐活動為基礎(chǔ)的初中心理健康教學(xué)設(shè)計
- 將分層教學(xué)法應(yīng)用于高三歷史備考中的實踐研究
- 初中信息技術(shù)的有效教學(xué)實踐探究
- 淺析提高高中英語課堂效率的策略
- 新課改下初中道德與法治教學(xué)的創(chuàng)新實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課中參與式課堂教學(xué)的實踐探析
- 體育游戲在高中體育教學(xué)中的有效融合
- 生本教育理念下初中生物教學(xué)的探索和實踐
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下高中地理課程的教學(xué)實踐
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的探索與實踐
- 小學(xué)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的可行性分析
- 淺談新課程改革下的農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的開展
- 通過數(shù)學(xué)實驗認(rèn)識圓周角定理及其推論
- 談初中物理教學(xué)中開展實驗的必要性
教育管理
課程縱橫
- 基于高中地理教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺析“知行合一”思想與歷史課堂的有效融合
- 如何在體育課教學(xué)中滲透安全教育
- 淺談體育課良好課堂氛圍的營造
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中音樂教學(xué)的有效整合策略
- 鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)策略探究
- 新課改下高中體育特長生爆發(fā)力訓(xùn)練有效教學(xué)
- 利用教學(xué)資源，提升高中地理教學(xué)有效性
- 借助信息技術(shù)構(gòu)建高效科學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)科學(xué)的有效教學(xué)
- 互動式教學(xué)模式在高中物理課堂中的應(yīng)用
- 初中道德與法治體驗式教學(xué)策略
- 高中生物核心概念教學(xué)探究
- 以書法為載體 促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
- 在課堂教學(xué)中體驗合唱的音樂美
- 初中體育課堂管理的探究
- 初中物理教學(xué)中問題教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)德育教育有效性探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中道德與法治有效教學(xué)探究
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的運用
- 物聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動下的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)改革
- 淺談初中道德與法治教育教學(xué)策略
- 新課改背景下物理課堂有效教學(xué)初探
- 中小學(xué)體育教學(xué)的認(rèn)識誤區(qū)及其原因
- 初中信息技術(shù)課“玩中學(xué)、學(xué)中玩”淺談
- 初中物理教學(xué)中實施“寫促思”的嘗試
- 關(guān)于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育理念的應(yīng)用效果分析
- 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村學(xué)校后進生轉(zhuǎn)化策略研究
- 如何淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透的簡析
- 感恩教育在小學(xué)德育中的價值與實施
- 課程改革新形勢下初中歷史教學(xué)方法探究
- 合理使用信息技術(shù)使數(shù)學(xué)課堂更高效
- “微文化”與高校思政教育協(xié)同影響大學(xué)生黨建問題窺探
- 新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)方法的改進探討
- 新時代思想政治課要讓有信仰的人講信仰