邊疆民族地區(qū)
- 淺談邊疆民族地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識
關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū)；中華民族共同體意識；民族團結(jié)進步 邊疆民族地區(qū)猶如鑲嵌在中華大地上的“金花環(huán)”“綠寶石”，要靠鑄牢中華民族共同體意識來建設(shè)和維護。注重理論與實踐交融，理想與實際交融，理性與實誠交融，是邊疆民族地區(qū)發(fā)展的應(yīng)有之義。 鑄牢中華民族共同體意識，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。復興在路上，復興在心中，復興在未來。復興最值得期待，最值得付出，最值得珍惜。復興全靠每個中華兒女的共同努力，靠每一個人厚積薄發(fā)和奮勇?lián)敗?鑄牢中華民族共同體意識，是治邊
科學導報 2023年90期2023-12-29
- 邊疆民族地區(qū)傳承中華民族歷史記憶面臨的意識形態(tài)挑戰(zhàn)及其對策研究
建和強化邊疆民族地區(qū)中華民族認同、鑄牢中華民族共同體意識的根基性前提。一個時期以來，反華勢力通過各種渠道和方式，在邊疆民族地區(qū)的意識形態(tài)領(lǐng)域散布包括歷史虛無主義、民族分裂主義和宗教極端主義在內(nèi)的各種反動思潮，造成一些地區(qū)產(chǎn)生一定的中華民族歷史記憶斷裂并引發(fā)心靈沖突，同時侵蝕著對中華民族認同的記憶根基。中華民族認同離不開對中華民族歷史記憶的傳承，我們應(yīng)通過厚植理論根基、構(gòu)建社會記憶體系、審慎選擇傳承內(nèi)容、牢牢掌握意識形態(tài)話語權(quán)和加強意識形態(tài)法治建設(shè)等途徑，在
廣西社會主義學院學報 2023年2期2023-09-11
- 扎實推動邊疆民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展
量發(fā)展 邊疆民族地區(qū) 廣西 【中圖分類號】D602 【文獻標識碼】A在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上，習近平總書記強調(diào)，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，以強化理論學習指導發(fā)展實踐，以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題，把學習和調(diào)研落實到完成黨的二十大部署的各項任務(wù)中去，以推動高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗主題教育成果。廣西自治區(qū)黨委緊密結(jié)合實際，深入開展主題教育，全面貫徹黨的二十大精神，深入貫徹落實習近平總書記對廣
人民論壇 2023年13期2023-07-28
- Citespace視角下邊疆民族地區(qū)治理研究
[摘要]邊疆民族地區(qū)是我國構(gòu)建現(xiàn)代化體系的重要環(huán)節(jié)。當前世界正處于百年未有之大變局，國內(nèi)正處于中華民族偉大復興的戰(zhàn)略征程。如何推進國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化向邊疆民族地區(qū)延伸，如何促進邊疆民族地區(qū)治理研究三大體系的構(gòu)建，成為當前學術(shù)界研究的熱點話題之一。本文利用Citespace可視化軟件，采用時空量化的方法，通過作者共現(xiàn)圖譜、機構(gòu)共現(xiàn)圖譜以及關(guān)鍵詞共現(xiàn)聚類圖譜，再現(xiàn)學術(shù)界近年來關(guān)于邊疆民族地區(qū)治理研究的歷史演進和前沿動向，發(fā)現(xiàn)發(fā)文作者與研究機構(gòu)缺乏合作
兵團黨校學報 2022年3期2022-06-30
- 邊疆民族地區(qū)教師教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實困境與提升路徑
針對當前邊疆民族地區(qū)教師教育存在的供給能力不足、教師教育者隊伍建設(shè)有待加強、課程體系脫離現(xiàn)實等問題，本文認為應(yīng)從提升地方師范院校辦學質(zhì)量，加強教師教育者隊伍建設(shè)，彰顯教師教育課程地方文化特色方面著手，整體實現(xiàn)邊疆民族地區(qū)教師教育高質(zhì)量發(fā)展，以期在協(xié)調(diào)區(qū)域教育發(fā)展、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中發(fā)揮教師教育的基礎(chǔ)性、先導性作用。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū)；教師教育；高質(zhì)量發(fā)展中圖分類號：G750文獻標識碼：A 文章編號：2095-5995（2022）05-0060-052021
教師教育論壇（高教版） 2022年4期2022-06-24
- 德技并修 四維一體 多元協(xié)同
量，解決邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟困難家庭女孩入學難、退學多問題過程中，形成了“德技并修 四維一體 多元協(xié)同”的邊疆民族地區(qū)“巾幗勵志班”育人模式，指出學校堅持以“扶智、勵志、協(xié)同”辦學思路為基礎(chǔ)，以“巾幗勵志、傳承奮斗、報效國家、出彩人生”育人理念為引領(lǐng)，提出具有豐富內(nèi)涵的“德技并修”人才培養(yǎng)目標，通過系統(tǒng)打造“四維一體”學習環(huán)境，強化“多元協(xié)同”，完善人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新性地建設(shè)第二課堂活動平臺和社會實踐教育平臺，從而幫助農(nóng)村經(jīng)濟困難家庭女孩掌握技能、錘煉品質(zhì)，擁
廣西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 20世紀初邊疆學校教育塑造國家認同的實踐
關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);學校教育;國家認同;教育人類學中圖分類號：C956 文獻標識碼：A 文章編號：1674 - 621X（2022）03 - 0135 - 09一、問題的提出20世紀初的中國內(nèi)憂外患，“啟蒙”和“救亡”成為當時最重要的兩大主題。知識分子積極尋求變革，希望把帝制下的臣民轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代的“國民”。梁啟超在《新民說》中指出：“凡一國之能立于世界，必有其國民獨具之特質(zhì)，上自道德法律，下至風俗習慣、文學美術(shù)，皆有一種獨立之精神”“新民云者，非欲吾民盡棄
原生態(tài)民族文化學刊 2022年3期2022-05-09
- 馬克思主義人才觀視域下邊疆民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興的困境與對策研究
人才觀;邊疆民族地區(qū);鄉(xiāng)村振興;困境一、馬克思主義人才觀與鄉(xiāng)村振興涵義的多重維度解析（一）馬克思主義人才觀1. 理論維度——馬克思主義人才觀的基本內(nèi)涵和主要特征馬克思對于人才觀的述說散布在他一生的多個著作中，對于人才的論述最早在馬克思32歲所著的《1848年至1850年的法蘭西階級斗爭》一文中，首次以該詞將推動社會進步作出較大貢獻的人叫做“專門人才”。[1]由此馬克思將人才的重要性與人類社會發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人文社會發(fā)展緊密聯(lián)系，搭建起獨立的人才觀的理論
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2022年4期2022-04-29
- 邊疆民族地區(qū)中學初中生物實驗教學現(xiàn)狀及對策
分析當前邊疆民族地區(qū)中學初中生物實驗教學現(xiàn)狀，結(jié)合新課標的理念及邊疆地區(qū)中學實際情況，根據(jù)課程特點，從轉(zhuǎn)變教學理念出發(fā)，充分利用當?shù)刭Y源改善教學環(huán)境，優(yōu)化教學方式等方面進行了改革，切實提高實驗教學的有效性。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);初中生物;實驗教學;對策前言：2019年教育部《關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》明確指出：“實驗教學是國家課程方案和課程標準的重要教學內(nèi)容，是提高學生科學素養(yǎng)的良好載體，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑”。初中生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的研
學習與科普 2022年4期2022-02-23
- 邊疆民族地區(qū)非政府組織發(fā)展探析
?要：邊疆民族地區(qū)的自然地理環(huán)境及社會經(jīng)濟環(huán)境有其自身特點，這也導致了邊疆民族地區(qū)社會治理環(huán)境的復雜性，實現(xiàn)邊疆民族地區(qū)共建共治共享的社會治理格局必須積極引導公眾和社會力量參與，其中，非政府組織是一個重要載體。目前，邊疆民族地區(qū)非政府組織在發(fā)展過程中主要存在法律法規(guī)不完善、監(jiān)管主體單一、自身管理體系不健全、對政府依附性較強、缺乏人力和財力、本土文化適應(yīng)困境等問題，本文通過對云南省非政府組織發(fā)展中存在的問題及原因進行分析，提出了一些發(fā)展對策。關(guān)鍵詞：邊疆民
大學·研究與管理 2022年1期2022-02-20
- 后脫貧時代邊疆民族地區(qū)相對貧困治理：邏輯理路、價值轉(zhuǎn)向及戰(zhàn)略選擇
貧時代，邊疆民族地區(qū)的鄉(xiāng)村發(fā)展開始逐步由低層次脫貧轉(zhuǎn)向高層次振興。解決邊疆民族地區(qū)的相對貧困現(xiàn)象是實現(xiàn)“共同富?！眰ゴ笤妇暗乃枷胨?，是實現(xiàn)城鄉(xiāng)要素雙向流動融合的發(fā)展所求，是砥礪實現(xiàn)兩個百年奮斗目標的實踐所需。邊疆民族地區(qū)相對貧困治理的關(guān)鍵在于治理維度要由解決收入貧困向緩解相對貧困轉(zhuǎn)變，治理理念要由“輸血”治貧向“造血”防貧轉(zhuǎn)變，治理模式要由開發(fā)式扶貧向開發(fā)式與保障性扶貧并重轉(zhuǎn)變，治理目標要由“特惠”扶貧向“普惠”式鄉(xiāng)村振興轉(zhuǎn)變。具體戰(zhàn)略要求是必須堅持以人
廣西民族研究 2021年5期2021-12-07
- 邊疆民族地區(qū)優(yōu)化營商環(huán)境的法治路徑
要】當前邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡不充分，除了有地域、文化、自然條件、歷史發(fā)展等方面的原因外，與營商環(huán)境存在短板與不足有一定關(guān)系。廣西是我國唯一與東盟陸海相鄰的邊疆民族地區(qū)，研究廣西優(yōu)化營商環(huán)境的現(xiàn)狀及其影響因素，對于實現(xiàn)邊疆民族地區(qū)營商環(huán)境法治化、促進市場經(jīng)濟健康發(fā)展具有重要意義。應(yīng)加快推動法治政府建設(shè)，構(gòu)建更加成熟定型的民族地區(qū)法治體系;落實民族區(qū)域自治政策，為優(yōu)化營商環(huán)境提供穩(wěn)定可預期的制度保障;深化“放管服”改革，創(chuàng)造高效便捷營商環(huán)境;創(chuàng)新發(fā)展公共
廣西民族研究 2021年5期2021-12-07
- 邊疆民族地區(qū)公民參與城市社區(qū)治理問題研究
要：我國邊疆民族地區(qū)社區(qū)治理是國家治理能力研究中的重要組成部分。馬克思社會結(jié)構(gòu)理論以及相關(guān)治理理論都說明了公民是社區(qū)治理的主要成員，而公民的積極參與對社區(qū)治理具有重要的作用。拉薩市堆龍德慶區(qū)人口集中、密度大;民族多元化;人口流動具有明顯的季節(jié)性。其公民參與社區(qū)治理存在公民治理途徑和訴求渠道不暢;中青年公民群體參加社區(qū)治理的積極性和熱情度不高;公民社區(qū)治理理念不成熟、參與意識弱;公民社區(qū)治理知識和能力不足等問題?？蓢L試：（一）拓寬公民參與社區(qū)治理路徑;（二）
西部學刊 2021年20期2021-11-03
- 淺談邊疆民族地區(qū)高職高專血液學檢驗課程思政元素的融入
，并結(jié)合邊疆民族地區(qū)高職高?！堆簩W檢驗》課程實際情況，將血液學檢驗專業(yè)知識與思政元素有機結(jié)合，切實做好“三全育人”，為邊疆民族地區(qū)培養(yǎng)具備德智體美勞品質(zhì)的醫(yī)護人員。◆關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);血液學檢驗;課程思政元素為貫徹黨的十九大精神，教育部于2017年12月印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，提出要構(gòu)建“課程育人質(zhì)量提升體系”，大力推動以課程思政為目標的課程教學改革，并要著力挖掘各方面蘊含的思想政治元素和功能，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 邊疆民族地區(qū)意識形態(tài)安全問題研究
針，維護邊疆民族地區(qū)團結(jié)和穩(wěn)定、逐步提升對社會主義文化的認同感。新的發(fā)展時期，國外不同文化和思潮不斷涌入，對邊疆民族地區(qū)的領(lǐng)導干部意識形態(tài)工作能力、馬克思主義理論教育、宣傳媒體的管控等方面帶來新的挑戰(zhàn)。由此，注重提升邊疆民族地區(qū)黨員干部的意識形態(tài)工作能力，提高馬克思主義意識形態(tài)的凝聚力，積極將主流意識形態(tài)與民族文化相融合，不斷增強主流意識形態(tài)的宣傳氛圍，對于鞏固主流意識形態(tài)在邊疆民族地區(qū)的“一元”指導地位有著重要現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);意識形態(tài);馬
理論觀察 2021年4期2021-09-16
- 邊疆民族地區(qū)的廣播新聞如何出彩
。同樣，邊疆民族地區(qū)的廣播新聞，如果沒有高質(zhì)量的內(nèi)容和有效的傳播方式，也會逐漸失去競爭力。那么如何使邊疆民族地區(qū)的廣播新聞出彩呢？本文結(jié)合云南普洱邊疆民族地區(qū)廣播新聞實際工作，從廣播新聞的基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀和廣播新聞對邊疆民族地區(qū)的重要性出發(fā)，探討新媒體時代如何讓邊疆民族地區(qū)的廣播新聞出彩。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū)；廣播新聞；出彩中圖分類號：G222 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）09-0146-03一、前言邊疆民族地區(qū)的廣播新聞怎樣
新聞研究導刊 2021年9期2021-09-10
- 邊疆民族地區(qū)高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
選取地處邊疆民族地區(qū)的普洱學院為研究對象，力求以邊疆民族地區(qū)高校繼續(xù)教育發(fā)展“轉(zhuǎn)型”研究為基點和結(jié)點，闡明邊疆民族地區(qū)高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的意義，面臨的機遇、挑戰(zhàn)以及轉(zhuǎn)型發(fā)展的策略。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);高校;繼續(xù)教育;轉(zhuǎn)型發(fā)展一、邊疆民族地區(qū)高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的意義繼續(xù)教育是繼學校教育之后，面向所有社會成員的教育活動，是構(gòu)建終身教育體系和學習型社會的重要基礎(chǔ)。高校繼續(xù)教育是高等教育的重要組成部分，是高校與行業(yè)、企業(yè)、社會相聯(lián)系的重要窗口和紐帶，是學校主
江蘇廣播電視報·新教育 2021年1期2021-09-10
- 破解邊疆民族地區(qū)農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)難的對策與建議
入訪談對邊疆民族地區(qū)農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生進行調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)當前大學生在就業(yè)過程中面臨著“四難”，即樹立理性就業(yè)觀難、全面提升難、精準幫扶難、發(fā)展拓展難;針對“四難”，提出了加強理想信念教育、注重能力培養(yǎng)、提升實踐能力等對策建議。關(guān)鍵詞 邊疆民族地區(qū);農(nóng)業(yè)高校;就業(yè)難;對策建議中圖分類號 S-01 ? 文獻標識碼 A ?文章編號 0517-6611（2021）15-0277-03Abstract Agricultural college graduates in
安徽農(nóng)業(yè)科學 2021年15期2021-09-03
- 邊疆民族地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識的 時代關(guān)切、現(xiàn)實困境與實踐路徑
摘 要：邊疆民族地區(qū)以其獨特的地理區(qū)位、多元的民族成分、復雜的宗教信仰等因素，成為鑄牢中華民族共同體意識的關(guān)鍵地區(qū)。鑄牢邊疆民族地區(qū)中華民族共同體意識是加強馬克思主義理論傳播、提升“五大認同”和立足“兩個大局”的時代關(guān)切。在具體落實的過程中又面臨著物質(zhì)保障相對落后、智力支持有待提升以及治理方式需要優(yōu)化等現(xiàn)實困境。為此，需要通過加強共有資源建設(shè)和整合搭建邊疆民族地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識的經(jīng)濟平臺、創(chuàng)新文化交融方式搭建邊疆民族地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識的交往
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2021年8期2021-08-30
- 邊疆民族地區(qū)完善治理體系和提升治理能力研究
完善我國邊疆民族地區(qū)治理體系的要求，提出在有效治理理念下加強對政府行為的規(guī)定，將邊疆民族地區(qū)治理納入法治范疇，充分尊重并利用市場運行發(fā)展機制，促進要素市場制度建設(shè)，堅持秉持競爭中性原則。為科技創(chuàng)新提供市場環(huán)境，堅持走中國特色社會主義民族道路，營造邊疆民族地區(qū)良好的發(fā)展態(tài)勢，探討新時期提升邊疆民族地區(qū)治理能力的創(chuàng)新路徑，提出貫徹邊疆民族地區(qū)治理政策，建立公正的程序化考量方式，采用“無為問責”的管理方式，提升邊疆民族地區(qū)對新問題的回應(yīng)能力，在邊疆民族地區(qū)構(gòu)建內(nèi)
錦繡·上旬刊 2021年6期2021-05-14
- 邊疆民族地區(qū)民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑探析
既關(guān)系到邊疆民族地區(qū)的安全穩(wěn)定和發(fā)展進步；同時，也有助于邊疆民族地區(qū)傳承保護和開發(fā)利用本地區(qū)民族文化資源。本文以我國西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)云南臨滄為例，研究和探索該地區(qū)民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本路徑，以期指導、推動和實現(xiàn)我國邊疆民族地區(qū)民族文化旅游產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量跨越式發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】邊疆民族地區(qū)；民族文化旅游產(chǎn)業(yè)；發(fā)展狀況；基本路徑【中圖分類號】G127 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）05-096-03【本文著錄格式】李小輝.邊疆
中國民族博覽 2021年5期2021-05-12
- 邊疆民族地區(qū)高校 思想政治理論課專題式教學改革的思考
實效性。邊疆民族地區(qū)高校，因所處地域成為較特殊的院校，思想政治理論課教學應(yīng)具有獨特性，其教育教學模式須進行必要的改革。本文從教學內(nèi)容、教學對象及教師隊伍三個角度，探究邊疆民族地區(qū)高校思想政治理論課有效開展專題式教學改革的路徑，為邊疆民族地區(qū)思想政治理論課教學實踐，提供參考意見。關(guān)鍵詞： 邊疆民族地區(qū)? ?思想政治理論課? ?專題式教學當前，在高校思想政治理論課教學改革中，專題式教學改革成為重要的改革方向。在這樣的改革趨勢下，全國高校思想政治理論課都在嘗試對
文教資料 2020年24期2020-12-14
- 新時代西部邊疆民族地區(qū)大學生政治認同：意義、挑戰(zhàn)及其進路
時代西部邊疆民族地區(qū)的發(fā)展出現(xiàn)了一系列新挑戰(zhàn)，亟需精準而跨越的新進路創(chuàng)新大學生的政治認同培育工作，以維護邊疆地區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展。本文結(jié)合高校調(diào)研的實際，探索新時代西部邊疆民族地區(qū)大學生政治認同培育的新意義、新挑戰(zhàn)及新進路。關(guān)鍵詞：政治認同;大學生;邊疆民族地區(qū)習近平同志高度重視大學生政治認同建設(shè)，明確指出政治教育是高等教育的核心與靈魂。黨的十九屆四中全會再度強調(diào)堅定制度自信。大學生作為青年中的精英分子，其政治認同的培育是“扣好人生第一顆扣子”的重要工作，也是在
大東方 2020年3期2020-10-21
- 關(guān)于邊疆民族地區(qū)農(nóng)村小學多媒體教學的實踐與思考
摘 要：邊疆民族地區(qū)農(nóng)村小學多媒體教學，可提供大容量的學習材料，可營造生動的學習情境，極大地提高了課堂教學效果，從而可以有效縮減小學教育的城鄉(xiāng)差距。但邊疆民族地區(qū)農(nóng)村小學多媒體教學也面臨軟硬件資源缺乏、教師運用多媒體的能力不足等困難和問題，需要不斷強化軟硬件建設(shè)和師資培訓。關(guān)鍵詞：多媒體教學;農(nóng)村小學;邊疆民族地區(qū);教學經(jīng)驗隨著基礎(chǔ)教育改革的扎實推進，邊疆民族地區(qū)農(nóng)村小學多媒體教學應(yīng)用也日益普遍。在邊疆民族地區(qū)農(nóng)村小學多媒體教學效果受到贊譽的同時，邊疆民族
學習周報·教與學 2020年3期2020-10-21
- 邊疆民族地區(qū)中小學教師全員遠程培訓問題與對策
，但是，邊疆民族地區(qū)因區(qū)域、歷史等原因，中小學教師遠程培訓暴露出了諸多問題。本文從影響教師遠程培訓的網(wǎng)絡(luò)平臺、課程資源、管理服務(wù)、參訓教師等基本要素著手，探討邊疆民族地區(qū)普洱市中小學教師全員遠程培訓存在的主要問題，并提出解決問題的對策。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);中小學教師;遠程培訓;問題隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，以大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能為代表的“互聯(lián)網(wǎng)+”給我國的國民經(jīng)濟發(fā)展、社會治理結(jié)構(gòu)和人民生產(chǎn)生活的各個方面帶來巨大的變革，同樣，也給教育領(lǐng)域的中小學教師培訓
江蘇廣播電視報·新教育 2020年42期2020-09-10
- 邊疆民族地區(qū)小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化問題研究
文以云南邊疆民族地區(qū)小學生為研究對象，詳細分析數(shù)學學困生的表現(xiàn)，探討數(shù)學學困生的形成原因，并在此基礎(chǔ)上尋求轉(zhuǎn)化數(shù)學學困生的策略，以期為云南邊疆民族地區(qū)提高數(shù)學教學質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：學困生;小學數(shù)學;邊疆民族地區(qū);民族文化邊疆少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、政治、文化、交通較為落后，對外面接觸就少，很多學生的生活和大山融為一體，學習科學文化知識的意識不強，學習積極性不高，作為云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)的小學數(shù)學教師。應(yīng)以發(fā)展的眼光看待小學數(shù)學教學中的學困生，根據(jù)他們的生活環(huán)
中華兒女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 邊疆民族地區(qū)小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化問題研究
文以云南邊疆民族地區(qū)小學生為研究對象，詳細分析數(shù)學學困生的表現(xiàn)，探討數(shù)學學困生的形成原因，并在此基礎(chǔ)上尋求轉(zhuǎn)化數(shù)學學困生的策略，以期為云南邊疆民族地區(qū)提高數(shù)學教學質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：學困生;小學數(shù)學;邊疆民族地區(qū);民族文化邊疆少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、政治、文化、交通較為落后，對外面接觸就少，很多學生的生活和大山融為一體，學習科學文化知識的意識不強，學習積極性不高，作為云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)的小學數(shù)學教師。應(yīng)以發(fā)展的眼光看待小學數(shù)學教學中的學困生，根據(jù)他們的生活環(huán)
中華兒女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 關(guān)于邊疆民族地區(qū)小學科學教育的思考
摘要：邊疆民族地區(qū)的小學科學教育具有同樣的重要性，卻面臨著普遍缺乏科學課教師、小學校長不重視科學教育、現(xiàn)有課程不一定符合邊疆民族地區(qū)小學科學教育的需要等困難和問題，需要通過加強師資隊伍建設(shè)、提高小學校長的重視程度、推動課程整合等方式盡快給予解決。關(guān)鍵詞：小學科學教育;農(nóng)村義務(wù)教育;教學經(jīng)驗;邊疆民族地區(qū)小學科學教育的重要性在于，通過小學科學課程的學習，幫助學生掌握關(guān)鍵的基礎(chǔ)科學知識，培養(yǎng)學生的科學興趣和思維習慣，帶著科學精神健康成長。就邊疆民族地區(qū)而言，小
新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- 邊疆民族地區(qū)中小學教師全員遠程培訓問題與對策
，但是，邊疆民族地區(qū)因區(qū)域、歷史等原因，中小學教師遠程培訓暴露出了諸多問題。本文從影響教師遠程培訓的網(wǎng)絡(luò)平臺、課程資源、管理服務(wù)、參訓教師等基本要素著手，探討邊疆民族地區(qū)普洱市中小學教師全員遠程培訓存在的主要問題，并提出解決問題的對策。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);中小學教師;遠程培訓;問題隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，以大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能為代表的“互聯(lián)網(wǎng)+”給我國的國民經(jīng)濟發(fā)展、社會治理結(jié)構(gòu)和人民生產(chǎn)生活的各個方面帶來巨大的變革，同樣，也給教育領(lǐng)域的中小學教師培訓
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 邊疆民族地區(qū)政府治理能力現(xiàn)代化研究
?要】邊疆民族地區(qū)是我國多民族聚居地，相對于我國國內(nèi)其他地方，自然環(huán)境和社會歷史文化都具有獨特性，經(jīng)濟發(fā)展相對落后，人民生活水準較低。因此，實現(xiàn)政府治理能力現(xiàn)代化需要根據(jù)該地區(qū)的實際出發(fā)，要考慮多種因素的制約和可行性。本文從邊疆民族地區(qū)政府治理概述、邊疆民族地區(qū)政府治理能力現(xiàn)代化、實現(xiàn)邊疆民族地區(qū)政府治理能力現(xiàn)代化所面臨的困境以及解決其問題的途徑方面進行論述。【關(guān)鍵詞】邊疆民族地區(qū)：政府治理能力：政府治理能力現(xiàn)代化1.邊疆民族地區(qū)政府治理概述我國地域遼闊
理論與創(chuàng)新 2020年12期2020-09-08
- 邊疆民族地區(qū)少數(shù)民族大學生就業(yè)狀況
關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);少數(shù)民族畢業(yè)生;就業(yè)狀況根據(jù)云南省教育廳的要求，紅河學院對2013屆～2015屆畢業(yè)進行了跟蹤調(diào)查，并形成了三個有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與培養(yǎng)質(zhì)量的報告。然而，三個報告均沒有關(guān)注到少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)狀況。而作為地處邊疆民族地區(qū)的本科院校，紅河學院少數(shù)民族學生約占全校學生（留學生除外）總數(shù)的30%左右，全面系統(tǒng)地反映少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)狀況，可在一定程上反映學校少數(shù)民族畢業(yè)生乃至全校畢業(yè)生就業(yè)工作的實際情況，這對完善學校就業(yè)狀況反饋機制，評
青年與社會 2020年19期2020-08-15
- 推進邊疆民族地區(qū)大學生堅定“四個自信”的對策思考
關(guān)鍵詞 邊疆民族地區(qū) 大學生 “四個自信”基金項目：本文是2019年度國家社科基金高校思想政治理論課研究專項任務(wù)項目：“‘四個自信教育與高校思政課教學改革創(chuàng)新研究（19VSZ051）”、2019年度教育部人文社會科學研究專項任務(wù)項目：“邊疆民族地區(qū)大學生堅定‘四個自信研究（19JD710091）”、2019年云南師范大學研究生科研創(chuàng)新基金：“邊疆民族地區(qū)大學生堅定‘四個自信現(xiàn)狀調(diào)查分析研究（ysdyjs 2019016）”的階段性成果。作者簡介：張晨影，云
法制與社會 2020年19期2020-07-28
- “一帶一路”對中國邊疆地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的作用分析
來，我國邊疆民族地區(qū)抓住了“一帶一路”倡議的發(fā)展機遇，積極響應(yīng)國家號召，加大對外經(jīng)濟交流程度，其經(jīng)濟得到了很大的發(fā)展?！耙粠б宦贰钡膶嵤ξ覈?span id="j5i0abt0b" class="hl">邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展具有很大的促進作用。與此同時，其經(jīng)濟發(fā)展也面臨很大的挑戰(zhàn)，本文在基于“一帶一路”大背景下，分析邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況之后，對邊疆民族地區(qū)未來的經(jīng)濟建設(shè)進行了深入思考。關(guān)鍵詞：一帶一路? 邊疆民族地區(qū)? 經(jīng)濟發(fā)展中圖分類號：F061.5 文獻標識碼：A? 文章編號：2096-0298（2020）
中國商論 2020年1期2020-07-09
- 興邊富民行動與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)在邏輯關(guān)系及有機銜接路徑研究
民行動;邊疆民族地區(qū);民族政策【作 者】蕭子揚，中國農(nóng)業(yè)大學人文與發(fā)展學院博士研究生。北京，100193?！局袌D分類號】C912.82;F127 【文獻識別碼】A 【文章編號】1004-454X（2020）02-0129-010一、問題的提出與文獻綜述“脫貧攻堅本來就是一場硬仗，而深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅更是這場硬仗中的硬仗”[1]10。習近平總書記曾多次強調(diào)，全面建成小康社會“一個都不能少”，必須“攻克深度貧困堡壘”。然而，目前我國深度貧困地區(qū)大多集革命老
廣西民族研究 2020年2期2020-06-15
- 邊疆民族地區(qū)法學“雙師型”教師隊伍建設(shè)探析
關(guān)鍵詞 邊疆民族地區(qū) 法學 “雙師型” 教師基金項目：塔里木大學專業(yè)綜合改革項目（220101606）;塔里木大學課程思政示范課程項目（2201029089）。作者簡介：羅云方，塔里木大學經(jīng)濟與管理學院，副教授，主要從事法學教學與研究;馬召偉，塔里木大學經(jīng)濟與管理學院，教授，主要從事法學教學與研究。中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ?
法制與社會 2020年14期2020-06-11
- 新時代背景下邊疆民族地區(qū)流動式公共服務(wù)供給路徑探究
，對推進邊疆民族地區(qū)基本公共服務(wù)均等化，保障和改善民生意義重大。文章在分析流動式公共服務(wù)產(chǎn)生背景的基礎(chǔ)上，探討在新時代發(fā)展要求下，邊疆民族地區(qū)流動式公共服務(wù)的實踐意義、創(chuàng)新模式和供給思路，旨在為邊疆民族地區(qū)實現(xiàn)公共服務(wù)效能最大化提供創(chuàng)新發(fā)展路徑，為我國全面建成小康社會收官打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：流動式公共服務(wù) ?邊疆民族地區(qū) ?供給路徑十九屆四中全會強調(diào)：創(chuàng)新公共服務(wù)提供方式，滿足人民多層次多樣化需求，將改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。在全面建成小康社會
北方經(jīng)濟 2020年4期2020-05-15
- 近代邊疆民族地區(qū)婦女就業(yè)
進程具有邊疆民族地區(qū)的典型性和代表性。近代云南敬節(jié)堂解散、提倡婦女就業(yè)自立;禁止纏足為婦女參與社會勞動掃除障礙;近代云南婦女參與農(nóng)業(yè)、工業(yè)及服務(wù)業(yè)勞動。這一歷程既具有中華民族一體化特征，又具有民族特色。關(guān)鍵詞? 近代 邊疆民族地區(qū) 婦女 就業(yè) 云南選擇從云南看近代中國邊疆民族地區(qū)婦女參與社會勞動這一論題進行研究，是因為在廣泛閱讀近代云南史料的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)不少有關(guān)女性的檔案文獻，在之前所閱讀的論文書刊中都沒有刊載過?！皩n案價值的研究要將檔案與人的社會歷
蘭臺世界 2020年4期2020-04-22
- 新時代邊疆民族地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識的價值探析
概括，在邊疆民族地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結(jié)之本、精神力量之魂，同時也是民族工作研究的一個新方向、新焦點、新趨勢，更是形勢所迫、責任所系、使命所在。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);中華民族共同體意識;價值;獨龍江鄉(xiāng)一、中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結(jié)之本、精神力量之魂。新時代在邊疆民族地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識是維護國家統(tǒng)一，促進民族團結(jié)，構(gòu)建精神家園的應(yīng)有之義。中華民族共同體意識是維系中華民族團結(jié)統(tǒng)一的強大精神紐帶，是推動中華民族發(fā)
青年生活 2020年7期2020-03-30
- 邊疆民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興與外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)研究
鍵詞】 邊疆民族地區(qū);鄉(xiāng)村振興;農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè);天等縣隨著十九大的召開，越來越多的兩會委員將目光轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村振興，在黨的十九大報告中指出，要實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，支持和鼓勵農(nóng)民就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，需要拓寬增收渠道，鼓勵社會各界人士投身鄉(xiāng)村建設(shè)。相關(guān)資料顯示，全國農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)在逐年增加，2016年約有200萬農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，到2017年9月中旬，這一數(shù)據(jù)已達到480萬。眾所周知，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和脫貧致富的重要途徑之一，也是推動貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要手段。因此，
新西部下半月 2020年2期2020-03-30
- 邊疆民族地區(qū)意識形態(tài)安全建設(shè)研究
?要] 邊疆民族地區(qū)意識形態(tài)安全是國家安全戰(zhàn)略體系的重要組成部分，對維護我國安定統(tǒng)一具有重要作用。新形勢下，西方敵對思潮的不斷滲透，經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后，多元文化激蕩和宗教問題頻發(fā)，邊疆民族地區(qū)意識形態(tài)安全面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。鑒于此，要從加強邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)，加強主流意識形態(tài)教育、構(gòu)建意識形態(tài)話語權(quán)，加強宗教管理與引導，提高網(wǎng)絡(luò)管控力度、維護意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地等方面入手，維護邊疆民族意識形態(tài)安全。[關(guān)鍵詞] 邊疆民族地區(qū);意識形態(tài);意識形態(tài)安全;國家安全[中
決策與信息 2020年1期2020-02-14
- 邊疆民族地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)扶貧探索與思考
鍵詞】 邊疆民族地區(qū) 旅游產(chǎn)業(yè)扶貧 鄉(xiāng)村旅游 農(nóng)戶經(jīng)營主體 旅游名片打造引 言2016年11月23日國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃的通知》指出：農(nóng)林產(chǎn)業(yè)扶貧、電商扶貧、資產(chǎn)收益扶貧、科技扶貧是產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫貧的重要內(nèi)容。同時提出旅游基礎(chǔ)設(shè)施提升工程、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品建設(shè)工程等“十三五”期間重點實施的產(chǎn)業(yè)扶貧工程。對盈江縣而言，各級黨委政府深刻認識到產(chǎn)業(yè)是強縣之本，致富之源，脫貧之基，緊緊抓住產(chǎn)業(yè)扶持這個脫貧致富的“牛鼻子”，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為最穩(wěn)固、最根本、最
大經(jīng)貿(mào) 2019年10期2019-12-09
- 邊疆民族地區(qū)社會治理現(xiàn)代化的困境與路徑選擇研究
理體系中邊疆民族地區(qū)社會治理占有很大的比重，尤其是我國構(gòu)建和諧社會進程中不容忽視的重要一環(huán)。從建國到改革開放以來我國邊疆民族地區(qū)的發(fā)展已不可同日而語，但由于我州地理位置特殊，與緬甸接壤、并緊臨“金三角地區(qū)”，跨國婚姻、禁毒防艾、少數(shù)民族聚居、緬甸務(wù)工人員管理、非法宗教活動、經(jīng)濟社會發(fā)展滯后等一系列問題，成為德宏州社會治理中的痛點。所以，如何走出一條具有邊疆民族特色的社會治理之路成為我們迫切需要解決的難題?！娟P(guān)鍵詞】邊疆民族地區(qū);社會治理;民族特色一、邊疆民
智富時代 2019年9期2019-11-27
- 試析新時代邊疆民族地區(qū)旅游發(fā)展新戰(zhàn)略
摘 要：邊疆民族地區(qū)風景優(yōu)美、文化底蘊深厚，旅游資源豐富，充分利用邊疆民族地區(qū)旅游資源、推進邊疆民族地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展對于提升邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、人民生活質(zhì)量具有重要意義。本文聯(lián)系實際，就新時代邊疆民族地區(qū)旅游發(fā)展戰(zhàn)略展開探究，以供參考。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);旅游業(yè);發(fā)展戰(zhàn)略在發(fā)展旅游業(yè)方面，邊疆民族地區(qū)的民族風情、自然環(huán)境、氣候水土等均為其提供了有利條件;但邊疆民族地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)也存在劣勢，如交通不便、宣傳落后等。下面聯(lián)系實際，首先就新時期背景下邊疆民
科學與財富 2019年29期2019-10-21
- 邊疆民族地區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情引導對策研究
摘要】：邊疆民族地區(qū)地處內(nèi)陸，環(huán)境封閉，社會熱點事件易發(fā)，且類型復雜，帶有其地區(qū)的特殊性和敏感性，反分裂與攻堅脫貧斗爭交織在一起。當前加強反分裂斗爭和脫貧攻堅工作中的輿情引導，已成為邊疆民族地區(qū)意識形態(tài)領(lǐng)域工作的重要任務(wù)，事關(guān)大局穩(wěn)定?！娟P(guān)鍵詞】：邊疆民族地區(qū) 輿情引導 對策一、 網(wǎng)絡(luò)輿情引導的概念網(wǎng)絡(luò)輿情是民眾基于互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的各類熱點事件、焦點問題和社會現(xiàn)象，公開表達具傾向性和持續(xù)性的觀點、意見和情緒；網(wǎng)絡(luò)輿情引導則是政府采取措施對眾多網(wǎng)民所表達的觀點
新生代·下半月 2019年4期2019-10-20
- 邊疆民族地區(qū)大學生思想政治教育實效性的若干思考
題。對于邊疆民族地區(qū)，由于民族文化多樣性等因素的影響，當代大學生不能正確對待心理問題的情況尤為明顯。本文在這樣的背景之下，就邊疆民族地區(qū)大學生思想政治教育的實效性進行若干討論。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);大學生;思想政治教育;實效性引? 言高校作為大學生思想政治教育的重要陣地，擔負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和可靠接班人的神圣使 命。新的歷史時期，作為處在邊疆民族地區(qū)，處在高校基層學生工作的我們，應(yīng)當深入分析和研究邊疆民族地區(qū)當代大學生的思想行為特點，剖析當前思想政治教
大東方 2019年12期2019-10-20
- 提高邊疆少數(shù)民族地區(qū)學生解題能力的探究
，以期為邊疆民族地區(qū)教育水平的提升盡自己的一份力量。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；邊疆民族地區(qū)；解題能力我國邊疆少數(shù)民族地區(qū)的學生，由于長期受到當?shù)貤l件的制約，其普遍存在漢語語言障礙、智力開發(fā)較晚和家長意識淡薄等問題，這些都增加了學生學習數(shù)學的困難。雖然我校的小學教育已經(jīng)從雙語教學轉(zhuǎn)變?yōu)榛灸苡脻h語進行教學，學生接觸信息渠道也有所增多，但民族生數(shù)學解題能力還是較弱。下面，筆者將根據(jù)自身的教學實踐，就如何有效提升邊疆少數(shù)民族地區(qū)學生數(shù)學解題能力進行以下幾點研究。一、創(chuàng)設(shè)
科學導報·學術(shù) 2019年27期2019-09-10
- 新中國成立以來邊疆民族地區(qū)貧困治理的歷史探索與演變
愿望。在邊疆民族地區(qū)，我國開創(chuàng)了一條具有中國特色的民族地區(qū)貧困治理模式——政府合作扶貧。它經(jīng)歷了新中國成立初期地區(qū)協(xié)作、比學趕幫的探索階段，改革開放后對口支援、東西協(xié)作、對口幫扶、對口合作的發(fā)展演變階段。全面系統(tǒng)梳理、分析政府合作扶貧的發(fā)展歷程和實踐經(jīng)驗，將為民族地區(qū)的精準扶貧、全面小康提供一定的啟示。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);政府合作;貧困治理中圖分類號：F126 文獻標志碼：A 文章編號：1008-2921（2019）02-084-009黨的十九大提出
寧夏黨校學報 2019年2期2019-09-10
- 邊疆民族地區(qū)宗教極端主義問題及其對策研究
重影響著邊疆民族地區(qū)的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、個體發(fā)展，給邊疆民族地區(qū)人民群眾生命財產(chǎn)安全造成深重危害。解決邊疆民族地區(qū)宗教極端主義問題是一個持久戰(zhàn)，需要時刻保持警惕性，從意識形態(tài)、法律體系、經(jīng)濟領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)管控等多個方面探索解決路徑。關(guān)鍵詞 邊疆民族地區(qū) 宗教極端主義 對策研究作者簡介：陳旻祥，浙江省溫州市公安局龍灣區(qū)分局民警。中圖分類號：D635? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
法制與社會 2019年24期2019-09-09
- 論“一帶一路”倡議與邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展
摘 要：邊疆民族地區(qū)是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的薄弱部分，國家提出“一帶一路”倡議，使邊疆民族地區(qū)變成重要的戰(zhàn)略關(guān)鍵點，成為中國構(gòu)筑全方位對外開放格局的前沿地帶，也成為我國與許多周邊國家甚至是歐亞國家互相溝通的門戶和樞紐，在戰(zhàn)略實施中具有極為重要的作用?；诖?，分析邊疆民族地區(qū)在經(jīng)濟社會發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)、“一帶一路”建設(shè)在推動邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用，以及“一帶一路”倡議下邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的路徑抉擇。關(guān)鍵詞：“一帶一路”倡議;邊疆民族地區(qū);社會發(fā)展
經(jīng)濟研究導刊 2019年18期2019-08-01
- 關(guān)于加強和創(chuàng)新地區(qū)國有企業(yè)黨建工作方法的探究
以文章就邊疆民族地區(qū)國有企業(yè)黨建工作方法的創(chuàng)新與加強做積極的探討，旨在為邊疆民族地區(qū)國有企業(yè)更好地做好黨建工作提供參考。關(guān)鍵詞：加強 創(chuàng)新 邊疆民族地區(qū) 國有企業(yè) 黨建工作從國有企業(yè)的經(jīng)營管理來看，黨組織是企業(yè)管理的重要執(zhí)行主體，所以黨組織的水平高低對企業(yè)的最終經(jīng)營效果有著突出的影響，為此，做好黨組織的建設(shè)與發(fā)展十分的必要。相比于內(nèi)陸地區(qū)的國有企業(yè)，邊疆民族地區(qū)的國有企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中扮演著更為重要的角色，所以為了實現(xiàn)國有企業(yè)價值的最大化發(fā)揮，對國有企業(yè)黨建
絲路視野 2019年1期2019-07-08
- 職業(yè)教育服務(wù)邊疆民族地區(qū)精準扶貧戰(zhàn)略的路徑研究
育來提升邊疆民族地區(qū)貧困人口的文化素質(zhì)和生產(chǎn)技能，使其走上脫貧致富的道路，是當前精準扶貧戰(zhàn)略的必然選擇。邊疆民族地區(qū)的職業(yè)教育要立足人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承的功能，為邊疆民族地區(qū)精準扶貧戰(zhàn)略的實施提供人才保障、智力支持和技術(shù)支撐。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;邊疆民族地區(qū);精準扶貧戰(zhàn)略;路徑中圖分類號：F2 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.11.0191 引言著名的經(jīng)濟學家阿馬蒂亞·森曾認為貧困不僅僅是
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年11期2019-07-03
- 進一步加強邊疆民族地區(qū)大學生思想政治教育工作的對策研究
作用。而邊疆民族地區(qū)的大學生由于其特殊的文化環(huán)境及地域背景，對于他們的思想政治教育工作就需要采用特殊方法和措施。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū)；大學生；思想政治教育工作一、進一步加強邊疆民族地區(qū)大學生思想政治教育工作的重要意義1.理論意義。進入新時代，隨著我國國力的不斷增強，國際地位的不斷提高，中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，我國的高等教育水平也實現(xiàn)了從精英化教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，越來越多的青年人走進大學校園。與此同時，越來越多的國內(nèi)外敵對勢力，
青年時代 2019年15期2019-06-20
- 邊疆民族地區(qū)鄉(xiāng)村經(jīng)濟振興的路徑探究
文立足于邊疆民族地區(qū)的鄉(xiāng)村經(jīng)濟振興，以延邊州的一個鄉(xiāng)為例，著重分析了鄉(xiāng)村經(jīng)濟振興的困境，并從基層黨組織建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)和引進等方面探究鄉(xiāng)村經(jīng)濟振興的路徑。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;邊疆民族地區(qū);鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展邊疆民族地區(qū)是國家穩(wěn)定與繁榮的關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性區(qū)住之一。對于邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟振興的研究，有助于國家整體經(jīng)濟和現(xiàn)代化進程的加快發(fā)展，有助于全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)系到國家的長治久安。延邊朝鮮族自治州龍井市b鄉(xiāng)位于吉林省東部的中朝邊境
青年時代 2019年12期2019-06-15
- 邊疆民族地區(qū)網(wǎng)絡(luò)民族輿情治理探索
關(guān)鍵詞】邊疆民族地區(qū);網(wǎng)絡(luò)民族主義;網(wǎng)絡(luò)民族輿情;整體治理【中圖分類號】D633? 【文獻識別碼】A? 【文章編號】1004-454X（2019）01-0054-011一、思路與進路：網(wǎng)絡(luò)民族主義再思考與整體治理理論源起于網(wǎng)絡(luò)輿情的“網(wǎng)絡(luò)民族主義”最早出現(xiàn)在2003年，從“網(wǎng)絡(luò)詞語”到“爭議性學術(shù)概念”的發(fā)展過程中，①學術(shù)界對其的定義業(yè)已呈現(xiàn)出多樣性和爭議性，②這些爭議的焦點集中在“網(wǎng)絡(luò)”和“民族”兩個關(guān)鍵詞上：“網(wǎng)絡(luò)”即“互聯(lián)網(wǎng)”引起的變革性意義，以及“
廣西民族研究 2019年1期2019-06-10
- 邊疆民族地區(qū)扶貧領(lǐng)域監(jiān)督機制研究
法，結(jié)合邊疆民族地區(qū)紀檢監(jiān)察機關(guān)通報的扶貧領(lǐng)域案件情況，對該領(lǐng)域近年發(fā)生的腐敗案件歸納為5種類型。文章在分析扶貧領(lǐng)域腐敗產(chǎn)生的客觀原因和主觀原因的基礎(chǔ)上，分別從事前預防、事中監(jiān)督、事后懲處三個方面對完善邊疆民族地區(qū)扶貧領(lǐng)域的監(jiān)督機制提出了對策建議。[關(guān)鍵詞]邊疆民族地區(qū)；扶貧領(lǐng)域；監(jiān)督機制[DOI]1013939/jcnkizgsc2019110221引言貧困是世界各國政府所面臨的普遍性問題，它在各種社會形態(tài)中都有所出現(xiàn)。黨的十八大以來，從中央到地方，各級
中國市場 2019年11期2019-05-30
- 邊疆民族地區(qū)深入推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思考
，有利于邊疆民族地區(qū)農(nóng)村和諧、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。[關(guān)鍵詞] 農(nóng)業(yè)供給側(cè)；結(jié)構(gòu)性改革；邊疆民族地區(qū)；德宏[中圖分類號] F470 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-6043（2019）03-0115-04德宏地處中國云南西部，是集“邊疆、山區(qū)、民族、貧困”四位一體的少數(shù)民族自治州，社會發(fā)育程度偏低，經(jīng)濟發(fā)展水平較弱。尤其是，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展極為不充分。2018年2月中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》，強調(diào)深入推進農(nóng)業(yè)供
商業(yè)經(jīng)濟 2019年3期2019-05-16
- 邊疆民族地區(qū)大學生國家安全教育現(xiàn)狀探析
摘 要：邊疆民族地區(qū)大學生歷來是國內(nèi)外敵對勢力顛覆滲透的重點對象，這些因素使得總體國家安全觀的培育更具有戰(zhàn)略意義和緊迫性，文章對國家安全教育的內(nèi)涵和民族地區(qū)大學生國家安全教育的現(xiàn)狀，包括民族地區(qū)大學生國家安全教育所取得的成績和存在的不足進行探討，并針對目前所存在的不足提出了相對應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);大學生;國家安全教育一、國家安全教育的內(nèi)涵所謂國家的安全教育就是教育者通過一定的教育手段使得受教育者接受一定的國家安全方面的教育，是指具有一定的國
青年時代 2019年8期2019-05-16
- 當前邊疆民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興的阻滯因素及應(yīng)對策略
興戰(zhàn)略，邊疆民族地區(qū)是難點，也是重點，責任重大，意義特殊，可有效遏制邊境村落“虛空化”態(tài)勢，引導鄉(xiāng)村多元文明回歸，強化邊疆綠色空間的生態(tài)支撐，提升邊疆各族群眾國家認同水平。但在邊疆民族地區(qū)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也面臨鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展凋敝、鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化、鄉(xiāng)村精英外流嚴重、傳統(tǒng)習俗及倫理資源趨于弱化、非傳統(tǒng)安全問題不斷凸顯等阻滯因素。應(yīng)從以培育壯大鄉(xiāng)村特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為重點，增強農(nóng)村經(jīng)濟活力;以繁榮鄉(xiāng)村傳統(tǒng)民族文化為載體，激發(fā)鄉(xiāng)村多元文明復興;以健全鄉(xiāng)村環(huán)境保護機制
原生態(tài)民族文化學刊 2019年1期2019-03-19
- 邊疆民族地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體特征、發(fā)展預期ぜ芭嚶對策
本規(guī)律。邊疆民族地區(qū)由于資源稟賦和地理差異等原因，農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體可分為傳統(tǒng)型農(nóng)民、兼業(yè)型農(nóng)民、全職務(wù)工農(nóng)民和新型農(nóng)民四類。傳統(tǒng)型農(nóng)民數(shù)量在縮減，但將長期存在;兼業(yè)農(nóng)民數(shù)量龐大，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主力軍;務(wù)工農(nóng)民數(shù)量在增加，返鄉(xiāng)務(wù)工農(nóng)民成為現(xiàn)代農(nóng)民的推進器;新型農(nóng)民在成長壯大，將成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展領(lǐng)頭。據(jù)各類經(jīng)營主體特征，對于傳統(tǒng)型農(nóng)民要加大政策保障力度;對兼業(yè)農(nóng)民要加強產(chǎn)業(yè)扶持;對返鄉(xiāng)務(wù)工農(nóng)民要創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境;對新型農(nóng)民要加大連續(xù)性扶持。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年4期2019-02-20
- 邊疆民族地區(qū)園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析
綜合分析邊疆民族地區(qū)城市園林建設(shè)現(xiàn)狀、園林專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題的基礎(chǔ)上，提出通過明確人才培養(yǎng)目標、突出地方特色、整合教學資源、優(yōu)化教學體系、強化實踐教學、改進教學方法、深化校企合作等途徑，制定符合邊疆地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)需求的園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式，旨在為邊疆民族地區(qū)園林及相似專業(yè)人才的培養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);民族院校;園林專業(yè);人才培養(yǎng)中圖分類號： G719.21文獻標志碼： A文章編號：1002-1302（2019）21-0344-03收稿日期
江蘇農(nóng)業(yè)科學 2019年21期2019-01-03