格林童話
- 認(rèn)知發(fā)展下《格林童話》的敘事特點(diǎn)及價(jià)值
遺產(chǎn)之一的《格林童話》有著豐富的研究價(jià)值，受到了世界各地研究者的關(guān)注。本文基于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，分析并歸納了《格林童話》具體的文本內(nèi)容，闡述了其敘述方式、人物塑造、語言風(fēng)格等方面的特點(diǎn)，并論述了兒童閱讀《格林童話》的過程所反映出的皮亞杰的包含圖式、同化、順應(yīng)和平衡的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。基于皮亞杰的兒童道德認(rèn)知發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)，本文進(jìn)而探究了《格林童話》對分別處于他律階段、自律階段和公正階段的兒童在心智發(fā)展方面的具體教育價(jià)值。關(guān)鍵詞：《格林童話》 認(rèn)知發(fā)展理論
文學(xué)教育下半月 2023年1期2023-06-07
- 成人讀者賦予動(dòng)物形象的理解與寄托
——以《格林童話》為例
展的寄托?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格林童話》 是由德國語言學(xué)家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)，包含許多優(yōu)秀的故事，大部分源自民間的口頭傳說，是世界童話的經(jīng)典之作。自問世以來，影響廣泛深遠(yuǎn),給一代代讀者講述浪漫奇特的童話故事，創(chuàng)造美麗的童話世界，其中各具特色的動(dòng)物形象讓人眼前一亮，比如《小紅帽》中可惡的大灰狼、《灰姑娘》中幫助灰姑娘的小鳥、《兩兄弟》中機(jī)智的小兔子和《兔子和刺猬》中的兔子和刺猬等，這些動(dòng)物是童話中不可或缺的部分，深受兒童喜愛，陪伴兒
文化創(chuàng)新比較研究 2022年23期2022-11-25
- 把握童年距離 探尋共同建構(gòu)
，其分別在《格林童話》與《安徒生童話》中有所體現(xiàn)。文章從“童話”和“童年”的概述入手，分析“童話”的發(fā)展階段及其所呈現(xiàn)的童年觀念，闡述“童年”觀念的誕生和發(fā)展歷程，并對把握“童年”距離，構(gòu)建新型關(guān)系的策略進(jìn)行探究，以期真正認(rèn)識兒童、尊重兒童。關(guān)鍵詞：《格林童話》；《安徒生童話》；童年距離；共同建構(gòu)中圖分類號：G623.23文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）19-0133-04兒童是自然人、社會(huì)人、文化人、活動(dòng)人與未知人的統(tǒng)一體。童年是一
成才之路 2022年19期2022-08-04
- WHERE IS CHINA’S“BROTHERS GRIMM”?
t?中國有“格林童話”嗎？TEXT BY JESSE YOUNG ILLUSTRATION FROM VCG“Ithink every post-80s kid [in China] grew up withGrimms’Fairy Tales,”Chen Qingqing,a 36-year-old graphic designer and mother of two from Tianjin,tells TWOC.This is a strange c
漢語世界 2022年2期2022-04-20
- Where Is China’s “Brothers Grimm”?
t？中國有“格林童話”嗎？“I think every post-80s kid [in China] grew up with ，” Chen Qingqing， a 36-year-old graphic designer and mother of two from Tianjin， tells TWOC.This is a strange contradiction： China has perhaps the richest trove of h
漢語世界(The World of Chinese) 2022年2期2022-04-17
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略
——以課外讀物《格林童話》為例
以課外讀物《格林童話》為例，對小學(xué)語文教師在小學(xué)語文課外閱讀中的指導(dǎo)策略進(jìn)行探討。一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)踐，升華情感語文教學(xué)的重要任務(wù)除了要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，學(xué)生的閱讀體驗(yàn)是語文教學(xué)的靈魂所在。小學(xué)生的知識、情感和經(jīng)驗(yàn)的累積與感觸，是隨著年齡的增長和閱歷的積累而增加的，學(xué)生在閱讀過程中逐漸對事物產(chǎn)生自己的理解與情感。在低年級的閱讀教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行粗略的情感梳理，隨著時(shí)間的推移逐步增加閱讀感悟；在高年級
山西教育·教學(xué) 2022年7期2022-03-24
- 一葦：追尋十余載，成就屬于中國的“格林童話”
。她讀了讀《格林童話全集》中的《青蛙王子》，再對比《狗耕田》，似乎差太遠(yuǎn)了。以至于一葦一度懷疑：是自己不適合做這個(gè)工作，還是中國故事無法契合現(xiàn)代化的講述？其實(shí)都不是。一個(gè)故事講不好，可能是原始文本的問題，故事的內(nèi)核與靈魂，在記錄的過程中流失了。一葦突然意識到，童年時(shí)祖父所講述的，或許只是這個(gè)故事的一鱗半爪。因?yàn)楣适氯狈?nèi)在的完整性，其靈魂也無法在述寫中顯現(xiàn)?！昂髞砦曳撕芏喙适聲?，發(fā)現(xiàn)每個(gè)地方的《狗耕田》都有點(diǎn)不一樣。我就有了一個(gè)大膽的猜想，《狗耕田》或許
教育家 2021年45期2021-12-02
- 兒童與民族：《格林童話》緣何為德意志的民族敘事
而也為理解《格林童話》為何是德意志民族之詩、教育之書奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：格林兄弟; 童話; 神話; 德意志; 兒童中圖分類號：I516.064 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1009-3060（2021）04-008-09雅各布 ·格林（Jacob Grimm）與威廉 ·格林（Wilhelm Grimm）兄弟作為日耳曼語言文學(xué)專業(yè)之父，在古文學(xué)、民間文學(xué)、語言學(xué)研究上具有開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。其共同出版了《德意志傳說》（1816，1818）、《古德意志森林》（181
- 格林童話的情態(tài)資源研究
情態(tài)理論，對格林童話經(jīng)典篇目中的情態(tài)資源進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)：格林童話中肯定形式的中值、低值情態(tài)動(dòng)詞使用較多，否定形式中的高值情態(tài)動(dòng)詞使用較多。通過這些情態(tài)動(dòng)詞的使用，潛移默化地向讀者灌輸社會(huì)特定倫理和審美價(jià)值，影響讀者價(jià)值觀的形成。關(guān)鍵詞：格林童話 情態(tài) 系統(tǒng)功能語言學(xué) 韓禮德格林童話是世界上最受歡迎的童話故事集之一，它講述了一個(gè)個(gè)愛恨情仇、富于奇妙幻想的故事。關(guān)于格林童話的學(xué)術(shù)研究有源于翻譯、道德、悲劇的審美元素、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和兒童敘事等領(lǐng)域，但從情態(tài)
文學(xué)教育·中旬版 2021年6期2021-08-06
- 《格林童話》和當(dāng)代社會(huì)中的女性形象
對經(jīng)典名著《格林童話》的沉浸式學(xué)習(xí)，對其中“女性角色”的演繹和分析有了更深的體悟，并以此達(dá)到內(nèi)化，同時(shí)讓當(dāng)代女大學(xué)生意識到獨(dú)立、自主、自信的重要性和必要性。關(guān)鍵詞：課程思政 《格林童話》 女性形象 當(dāng)代女大學(xué)生“課程思政”這個(gè)詞，近兩年在高等教育課程技術(shù)改革或是教育部學(xué)術(shù)界的點(diǎn)擊率頗高，其歷史可追溯至兩千多年前由亞里士多德所提出的自由教育思想，到近幾年由上海學(xué)校思想政治課程改革提出的新要求、新突破。從古至今，無論是西方世界所經(jīng)歷的“博雅”到“通識”的演變，
文學(xué)教育下半月 2021年5期2021-06-15
- 安房直子童話中“森林”的象征意義
。其中，與《格林童話》相同，“森林”給予善良的主人公幫助，但不同于《格林童話》，安房童話通過感化的方式勸誡獵殺動(dòng)物的人類，展現(xiàn)了反“善惡絕對二元對立”的童話模式。關(guān)鍵詞：安房直子；森林；象征意義；《格林童話》日本著名的女性童話作家安房直子（以下稱為“安房”）在她短暫的創(chuàng)作生涯中，留下了272篇童話作品，多為短篇童話?！逗偟拇皯簟贰端{(lán)色的花》等三十余篇童話被收錄進(jìn)日本國語教材，深受兒童的歡迎。彭懿整理提煉了安房童話的特點(diǎn)：1.多為空靈雋永的短篇童話；2.安
百花 2021年11期2021-05-29
- 格林童話中的俄狄浦斯情結(jié)
內(nèi)容摘要：格林童話作為民間童話的典范，承載著德國民族文化的深層基因，它向世界兒童展現(xiàn)了一個(gè)完整、豐富、復(fù)雜的世界，其中就包含著性這一主題。本文試圖結(jié)合精神分析學(xué)大師弗洛伊德的泛性欲說理論來挖掘隱藏在格林童話中的俄狄浦斯情結(jié)以及其對兒童生理和心理發(fā)展的影響。關(guān)鍵詞：格林童話 俄狄浦斯情結(jié) 弗洛伊德 兒童 發(fā)展弗洛伊德認(rèn)為，人的人格的形成和發(fā)展過程其實(shí)質(zhì)是性心理的發(fā)展成熟過程。他強(qiáng)調(diào)，孩子一降臨人世就有性的沖動(dòng)和行為，但是需要經(jīng)歷許多重要的階段才能發(fā)展為成年人
文學(xué)教育 2020年11期2020-12-14
- 生態(tài)批評視野下的《格林童話》
主義時(shí)期的《格林童話》作為世界文化經(jīng)典之一，已經(jīng)有很多國內(nèi)外學(xué)者對其進(jìn)行過研究，但從生態(tài)批評角度對這部經(jīng)典進(jìn)行解讀的嘗試尚不多見。尤其是在德語文學(xué)領(lǐng)域，就國內(nèi)外而言，生態(tài)批評都可以稱得上是研究《格林童話》的新視角。通過從自然生態(tài)、社會(huì)生態(tài)和精神生態(tài)三個(gè)方面對這部作品進(jìn)行解讀，旨在激發(fā)當(dāng)今社會(huì)的人們重新思考人與大自然的關(guān)系，從而最終實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。關(guān)鍵詞：《格林童話》; 生態(tài)批評; 自然生態(tài); 社會(huì)生態(tài); 精神生態(tài)中圖分類號：I 106.4?? 文獻(xiàn)
- 淺析格林童話的創(chuàng)作歷史
宇晶【摘要】格林童話在世界享有極高評價(jià)，因?yàn)樗拇蟛糠诌x材來源于民間，具有很強(qiáng)的可讀性，但是由于當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，童話被過分解讀和意識形態(tài)結(jié)合，失去其本來的意義和價(jià)值。本文試圖淺析格林童話的創(chuàng)作和發(fā)展歷史背景?！娟P(guān)鍵詞】格林童話 歷史背景 民族自豪感一、經(jīng)典的格林童話在1823年Edgar Taylor出版了英文翻譯版的精選的格林童話集，這本書大獲全勝。格林兄弟這個(gè)時(shí)候的收集工作的目標(biāo)受眾群體是兒童。最初建立民間文學(xué)檔案的目的逐漸獲得了一席之地，成為了一本教
商情 2020年21期2020-11-28
- 淺析格林童話的整理和再創(chuàng)作
晶【摘要】《格林童話》作為世界經(jīng)典童話之一，它的產(chǎn)生與創(chuàng)作有著特殊的時(shí)代背景，里面的一些內(nèi)容和情節(jié)一直被人詬病，充滿暴力、血腥，不適合青少年兒童閱讀，但它之所以成為經(jīng)典，必然有其歷史價(jià)值，本文就將探討《格林童話》的創(chuàng)作過程和其再創(chuàng)作過程?！娟P(guān)鍵詞】格林童話 故事性 藝術(shù)性一、格林童話的歷史地位《格林童話》是除了《圣經(jīng)》和莎士比亞的戲劇，西方最成功的書籍之一。一位英國詩人發(fā)現(xiàn)，該收藏是西方文化可以依據(jù)的為數(shù)不多的不可或缺的書籍之一。它向我們展示了格林童話的重
商情 2020年8期2020-11-28
- 童話中的女性命運(yùn)觀察
摘? 要：格林童話非常著名，流傳范圍非常廣泛。文中，以格林童話《小弟弟與小姐姐》為例，對童話中的女性命運(yùn)進(jìn)行了分析，希望為更加深入的了解格林童話提供借鑒。關(guān)鍵詞：女性命運(yùn);童話;格林童話作者簡介：張雅涵（1998.6-），女，漢，湖南常德人，武漢大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院碩士研究生，研究方向：法國文學(xué)。[中圖分類號]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-30--02導(dǎo)語：《小弟弟與小姐姐》是一則著名的歐洲童話，經(jīng)格林兄弟改
青年文學(xué)家 2020年30期2020-11-18
- 論格林童話中的繼母形象
【摘要】格林童話來自德國，是影響全世界少兒的讀物，對少兒思想道德和意識形態(tài)的形成具有啟蒙意義。格林童話的語言質(zhì)樸，故事情節(jié)跌宕起伏，人物性格鮮明，非常切合少兒的認(rèn)知水平。在人物設(shè)置上，繼母形象是格林童話中最多的形象之一，共同特點(diǎn)是自私、邪惡、善妒，是主要人物的對立面，也是主要人物不幸命運(yùn)的締造者，繼母形象在童話中推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展，但這個(gè)形象也給少兒留下深刻印象，影響他們對生活中繼母的認(rèn)知?！娟P(guān)鍵詞】格林童話;繼母;嫉妒【中圖分類號】I106? ? ? ?
今古文創(chuàng) 2020年33期2020-09-10
- 格林童話中女性人格發(fā)展的隱喻解析
藝軒摘要：煤格林童話中存在著大量的隱喻，隱晦的傳達(dá)著人們集體潛意識中的內(nèi)容。童話里公主們的成長之路上，她的父親、母親、繼母和王子都分別代表了她人格中十分重要的組成部分，這些角色之間的沖突、對抗與和解正體現(xiàn)了主人公自身各個(gè)人格原型之間的兼并與融合。這些故事真實(shí)而細(xì)膩的記錄了女性成長過程中需要面對幾個(gè)重大挑戰(zhàn)：如何發(fā)展弱小的阿尼瑪、如何對抗陰影的毀滅力量、如何尋找自身的阿尼姆斯…童話的寓意無比清晰：只有順利通過所有的挑戰(zhàn)，公主才能最終發(fā)展出完整的人格，成長為真
視界觀·下半月 2020年4期2020-07-10
- 讀《格林童話》有感
本安徒生的《格林童話》。回到家，我便迫不及待地讀起來，整個(gè)人沉醉在書中美好的情境里。其中一篇故事《漁夫和他的妻子》讓我大受啟發(fā)。故事講的是：有一個(gè)漁夫和他的妻子生活在一座小島上，他們住在一個(gè)破舊的小木屋里，依靠打魚勉強(qiáng)維持生活。有一次，漁夫在海邊打到了一條很大的具有魔法的比目魚，那條比目魚懇求漁夫放了它，它可以幫助漁夫?qū)崿F(xiàn)任何愿望。善良的漁夫把它放回了大海，什么愿望都沒有提，可是他的妻子卻非常貪婪，一而在，再而三地，沒有著一絲愧疚地向比目魚提出愿望。終于，
科教新報(bào) 2020年21期2020-06-05
- 中德民間童話之?dāng)⑹绿卣魈轿?/a>
話系列》和《格林童話》分別作為中德民間童話的代表，在敘事 特征方面主要表現(xiàn)為：故事主題突出，弘揚(yáng)真善美，懲治假惡丑;主人公性格特點(diǎn)鮮明夸張，對比強(qiáng)烈;故事語言明確直白，故事 情節(jié)跌宕起伏;由于中德文化差異，童話敘事具有不同的民族、階級特色。關(guān)鍵詞：民間童話;敘事特征;格林童話doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.035中圖分類號：G612 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年2期2020-05-09
- 論《格林童話》中動(dòng)物形象身上的幻想色彩
摘? 要：《格林童話》中描繪了形形色色的動(dòng)物形象，它們在文本中具有重要地位。而這些動(dòng)物形象的身上體現(xiàn)著非常濃厚的幻想色彩，奠定了整部童話的風(fēng)格基調(diào)，也因此吸引了無數(shù)兒童讀者。論文將從擬人化、超自然力量以及幻想中的動(dòng)物三個(gè)方面，同時(shí)結(jié)合對童話文本的細(xì)讀，具體探討《格林童話》中動(dòng)物形象身上所體現(xiàn)出的幻想色彩。關(guān)鍵詞：格林童話;動(dòng)物形象;幻想色彩;擬人化;變形[中圖分類號]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-06-0-0
青年文學(xué)家 2020年6期2020-04-09
- “課程思政”在德語文學(xué)課堂教學(xué)中的探索與實(shí)踐
動(dòng)。這次以《格林童話》為例的課堂教學(xué)實(shí)踐表明，通過自主閱讀、童話表演和小組討論的方式，學(xué)生參與課堂的積極性明顯提高，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)開始思考和發(fā)現(xiàn)知識背后暗含的思政元素。通過把思政元素融入到課堂教學(xué)，學(xué)生的價(jià)值觀體系得以完善，課程思政的教育目標(biāo)在潛移默化中得以實(shí)現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】課程思政;課堂教學(xué);德語文學(xué);《格林童話》中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）07-0135-02在全國高校
戲劇之家 2020年7期2020-03-23
- 淺析《格林童話》中的“沉默”
摘 要：《格林童話》作為介于民間童話和創(chuàng)作童話之間的第三種童話文體，歷來深受兒童喜愛?！俺聊弊鳛椤?span id="j5i0abt0b" class="hl">格林童話》的敘事特征之一，是推動(dòng)童話故事情節(jié)發(fā)展的重要因素?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格林童話》中的沉默按形式劃分，可粗略分為強(qiáng)制性沉默和自發(fā)性沉默，強(qiáng)制性沉默往往代表了懲戒的主題，自發(fā)性沉默則體現(xiàn)著自我犧牲精神。同時(shí)，這兩種沉默都導(dǎo)向了死亡的結(jié)局。關(guān)鍵詞：沉默 《格林童話》 懲戒 自我犧牲彭懿曾將《格林童話》主要的敘事特征歸納為有一個(gè)公式化的開頭和公式化的結(jié)尾、最前部優(yōu)先和最后部
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2020年7期2020-03-01
- 從《白雪公主》改編電影看女性的發(fā)展
摘 ?要：《格林童話》中《白雪公主》的故事一向深受人們的喜愛。自1937年被第一次搬上熒幕以來，《白雪公主》衍生出眾多改編電影。這一以女性為主要角色的作品在不同時(shí)代展示了不同的女性形象，從多個(gè)角度體現(xiàn)了社會(huì)中女性與女性觀的變化。本文選取不同時(shí)期的三部《白雪公主》改編電影，通過不同時(shí)代中《白雪公主》改編電影與女性的關(guān)系分析電影中折射出的女性的發(fā)展。關(guān)鍵詞：格林童話;白雪公主;改編電影;女性作者簡介：苑婧，女，文學(xué)碩士，畢業(yè)于耶拿大學(xué)日耳曼語言文學(xué)與德語作為外
青年文學(xué)家 2019年29期2019-11-16
- 女人與狼的“格林童話”
李微漪與格林情同母子。微漪生病時(shí)，格林會(huì)拿自己的食物探望“媽媽”;微漪腳崴了，格林會(huì)翻過山頭，牽來一匹馬讓“媽媽”騎;“母子”分別時(shí)，格林在山上三去三回，不忍離開;4年后，“母子”重逢時(shí)，格林想要相認(rèn)卻又不敢認(rèn)……2010年，野生動(dòng)物畫家李微漪，在若爾蓋草原救下一只小狼。她把小狼帶回成都家中，取名為格林，與好友亦風(fēng)共同撫養(yǎng)了3個(gè)月。隨后，她又把格林帶回草原，用7個(gè)月的時(shí)間讓它重返狼群。小說《狼圖騰》的作者姜戎說：“此前世界上還沒有一頭由人類養(yǎng)大的狼，在放歸
新傳奇 2019年27期2019-09-06
- 《格林童話》的主題與兒童道德認(rèn)知研究
項(xiàng)目（英版《格林童話》的語言特征與兒童認(rèn)知機(jī)制研究—基于語料庫的研究，項(xiàng)目編號2017XJDCA080）的階段性成果。作者簡介：張煥新，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院外國語學(xué)院，教授，研究方向：認(rèn)知文學(xué)、認(rèn)知語言學(xué);肖于，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院外國語學(xué)院2016級學(xué)生，研究方向：英語語言文學(xué)。中圖分類號：D669 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ?
法制與社會(huì) 2019年22期2019-08-26
- 《格林童話》與兒童的道德成長
摘? 要：《格林童話》是格林兄弟在保持口頭文學(xué)原貌的基礎(chǔ)上搜集、整理出版的德國民間童話和傳說。本文基于文學(xué)倫理學(xué)批評理論，以倫理選擇為切入點(diǎn)論述《格林童話》對兒童道德成長過程中的作用。研究發(fā)現(xiàn)：《格林童話》促進(jìn)了兒童倫理啟蒙的進(jìn)程，從而使處在倫理混沌中的兒童進(jìn)行倫理選擇，認(rèn)清自己與獸的區(qū)別，在此基礎(chǔ)上促使兒童進(jìn)一步約束自己的獸性因子，強(qiáng)化其人性因子，形成善惡觀，變成真正倫理意義上的人。關(guān)鍵詞：文學(xué)倫理學(xué)批評;《格林童話》;兒童;道德成長作者簡介：劉慧慧，女
青年文學(xué)家 2019年20期2019-08-13
- 暴力敘事與兒童教育：《格林童話》研究
文學(xué)經(jīng)典，《格林童話》在當(dāng)代具有一種內(nèi)在矛盾性：少年兒童是其主要的讀者，但是這些故事中充斥著各種與暴力、殘酷、恐懼相關(guān)的細(xì)節(jié)。文章研究《格林童話》的暴力敘事，分析其暴力倫理的特點(diǎn)。論文指出：這些故事中暴力的正義性是當(dāng)時(shí)社會(huì)倫理的表達(dá)，也與社會(huì)等級、性別身份密切相關(guān)。要有效地利用這些童話故事教育兒童，我們既要回到《格林童話》產(chǎn)生的歷史語境中考察其中暴力情節(jié)的合理性，又要在當(dāng)代權(quán)力和正義倫理框架下反思這些暴力敘事可能對少年兒童產(chǎn)生的影響。關(guān)鍵詞：《格林童話》；
教育教學(xué)論壇 2019年31期2019-07-31
- 英版《格林童話》的語言特征與兒童認(rèn)知研究
勝男摘要：《格林童話》自問世以來，深受西方兒童喜愛。本文基于兒童認(rèn)知心理學(xué)理論和認(rèn)知語言學(xué)象似性理論，運(yùn)用語料庫的研究方法，量化解讀《格林童話》的語言特征與兒童認(rèn)知的契合關(guān)系，從語言層面探討兒童喜愛《格林童話》的原因，希望為我國的兒童讀物的發(fā)展提供一些借鑒。關(guān)鍵詞：《格林童話》;語言特征;兒童認(rèn)知《格林童話》被聯(lián)合國教科文組織稱贊為“歐洲和東方童話傳統(tǒng)劃時(shí)代的匯編作品”[1]。其充滿幻想的故事情節(jié)，淺顯易懂的語言，受到了世界各國兒童的喜愛。筆者認(rèn)為《格林童
北方文學(xué) 2019年6期2019-04-01
- 德意志的浪漫
》（簡稱為《格林童話》）最為世界讀者熟知。《格林童話》繼承了德國文學(xué)的細(xì)膩，它天馬行空，溫柔浪漫，呈現(xiàn)出的氣質(zhì)與以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國完全不同。這樣巨大的反差，反映了德意志民族內(nèi)心代代相傳的浪漫。一、《格林童話》的誕生與團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族訴求十八世紀(jì)末，法國大革命催生了浪漫主義文學(xué)，浪漫文學(xué)運(yùn)動(dòng)席卷歐洲。在“三十年戰(zhàn)爭”（1618年至1648年）之后，德國政治經(jīng)濟(jì)崩潰，公國規(guī)模龐大，社會(huì)結(jié)構(gòu)松散，發(fā)展緩慢。歌德為此曾哀嘆道：“沒有城市，甚至沒有一個(gè)地方，所以我們堅(jiān)定
青年文學(xué)家 2018年27期2018-12-17
- 試論原版《格林童話》中“殘忍”情節(jié)的成因
。本文將以《格林童話》為例，試運(yùn)用社會(huì)歷史研究法、傳記研究法、原型研究法等研究方法，分析原版《格林童話》中大量“殘忍”情節(jié)的成因及其文化內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：童話；格林童話；民間故事；殘忍；民間文學(xué)[中圖分類號]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2018）-29--02《格林童話》是由德國語言學(xué)家雅各布·格林和威廉·格林兄弟兩人收集、整理并加工完成的德國民間文學(xué)，一共有七個(gè)版次。第七版后來成為在世界各國流傳的原著版本，其中不乏《灰姑娘
青年文學(xué)家 2018年29期2018-12-15
- 人工智能寫童話
故事都屬于《格林童話》，而在格林兄弟去世了150年后的今天，人工智能也能寫出“格林童話”了。為了生成新的故事、腳本和人物，人工智能學(xué)習(xí)了《格林童話》的數(shù)據(jù)，之后模仿《格林童話》，寫出了《公主與狐貍》。在這個(gè)童話中，秉承著《格林童話》一貫的風(fēng)格，有一個(gè)到處都是奶酪和面包的國家、一位美麗的公主、強(qiáng)迫她進(jìn)行政治聯(lián)姻的國王父親、窮困潦倒的木匠兒子和一些口吐人言的小動(dòng)物。這個(gè)童話總共約1500字，講述了公主在木匠兒子的幫助下擺脫了父親的控制，不必嫁給一個(gè)可怕的王子的
科學(xué)之謎 2018年6期2018-09-14
- 格林童話中的王子形象研究
兄弟的著作《格林童話》家喻戶曉，其中大量的王子形象對兒童意識形態(tài)發(fā)展有著潛移默化的影響，因此對王子形象的研究具有一定的意義。本文以《格林童話》里的王子為主要研究對象，分析王子們的身世、外貌、語言、行態(tài)、經(jīng)歷等主要特征，得出了兩大類的王子形象：正面形象和有缺陷的形象，且其中正面形象占主導(dǎo)地位。正面形象主要有善良勇敢，對愛情忠貞不渝的特點(diǎn)，而有缺陷的形象主要關(guān)于身為王子但目中無人和恣意妄為。關(guān)鍵詞：王子；格林童話；形象研究一、 引言格林兄弟是雅各布·格林和威廉
考試周刊 2018年7期2018-01-22
- 《格林童話》中的宗教文化
王敏摘要：《格林童話》是德國文學(xué)也是世界文學(xué)的瑰寶，作為浪漫主義時(shí)期民間文學(xué)的代表，融入了濃郁的德國文化色彩，宗教元素的使用更是體現(xiàn)了基督教在德國文化中的重要地位，本文結(jié)合童話故事具體分析《格林童話》中基督教的文化：基督教的基本教義、摒除丑陋惡念、崇尚善良寬容的宗教觀和基督教的懲罰。關(guān)鍵詞：《格林童話》；德國宗教文化；基督教舉世聞名的《格林童話》是十九世紀(jì)時(shí)期由德國的雅各布·格林和威廉·格林兩兄弟搜集了流傳于民間的故事和傳說并整理完成的兒童文學(xué)著作。他們的
北方文學(xué) 2017年30期2017-11-10
- 《格林童話》敘事策略
要：本文以《格林童話》作為研究文本，基于兒童角色代入心理這一視角，從童話世界營造、童話情節(jié)安排和童話結(jié)構(gòu)布局是三個(gè)方面對童話敘事策略進(jìn)行研究，童話世界基于現(xiàn)實(shí)投射，藝術(shù)化變形，滿足兒童想象，童話情節(jié)深層“善”的邏輯動(dòng)力及一波三折的安排，童話圓形結(jié)構(gòu)和“三”重奏張力，探索童話獨(dú)特的藝術(shù)魅力。關(guān)鍵詞：格林童話；敘事策略；童話世界；童話情節(jié)；童話結(jié)構(gòu)作者簡介：王程程（1993-），女，漢族，江蘇徐州市人，南通大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)在讀研究生，研究方向：比較文學(xué)與世界
青年文學(xué)家 2017年27期2017-10-24
- “過期”的《格林童話》
給我買一本《格林童話》。于是，我問媽媽：“媽媽，你給我買《格林童話》了嗎？”媽媽沒有回答，而是直接把《格林童話》遞給了我。我接過《格林童話》一看，生氣地說：“你給爸爸買的啤酒是過期的，你給我買的《格林童話》那么舊，它也一定是過期的。我不要過期的《格林童話》！”爸爸聽了，笑著說：“雖然這本《格林童話》是舊的，但是它不會(huì)過期。因?yàn)樾碌摹?span id="j5i0abt0b" class="hl">格林童話》和舊的《格林童話》的內(nèi)容是一樣的?！甭犃税职值脑?，我翻開《格林童話》高興地看了起來。舊書一樣能讓我們學(xué)到知識，大家可
創(chuàng)新作文(1-2年級) 2017年4期2017-09-22
- 我國兒童文學(xué)作品的創(chuàng)作與創(chuàng)新
利摘 要 《格林童話》是歐洲兒童文學(xué)作品中的一個(gè)主要代表作，在文學(xué)史上具有著較高的地位，為此，在本文中特選擇以《格林童話》為對象，對比分析我國兒童作品的創(chuàng)作與創(chuàng)新發(fā)展方向。兒童文學(xué)作品多是由多種形象融合而成的一個(gè)故事，而這個(gè)形象的塑造則成為了重點(diǎn)，文中選擇以《格林童話》中老婦人形象作為對象，將其與我國兒童文學(xué)作品中常出現(xiàn)的老婦人形象進(jìn)行對比，探究歐洲文學(xué)作品中值得我國文學(xué)作品創(chuàng)新發(fā)展可借鑒的技巧或創(chuàng)作思想。關(guān)鍵詞 格林童話 老婦人 兒童文學(xué)0前言在當(dāng)前各國
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年12期2017-06-19
- “過期”的《格林童話》
“過期”的《格林童話》◎涂安冉昨天是爸爸的生日，媽媽為爸爸準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，還買了五瓶爸爸最愛喝的啤酒。吃晚飯的時(shí)候，爸爸高興地拿出啤酒剛要打開瓶蓋，卻失落地說：“我今天不能喝啤酒了?！蔽乙苫蟮貑枺骸盀槭裁囱?？”爸爸無奈地說：“啤酒已經(jīng)過期了。”我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)其他四瓶啤酒都過期了。我知道這一定是媽媽買的打折貨，我們原本快樂的心情一下子打了折扣。吃完飯后，我突然想起前幾天讓媽媽給我買一本《格林童話》。于是，我問媽媽：“媽媽，你給我買《格林童話》了嗎？”媽
創(chuàng)新作文(小學(xué)版) 2017年10期2017-02-25
- 《格林童話》讀后感
師 竇立婉《格林童話》讀后感贛榆區(qū)抗日山小學(xué)三（4）班 王夢珍 指導(dǎo)老師 竇立婉我覺得《格林童話》愛憎分明，主題鮮明，尤其以頌揚(yáng)美好、鞭打丑惡最多，深受各國小朋友的喜愛。它也是我最喜歡讀的第一本書?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格林童話》幾乎每一篇都頌揚(yáng)美好，摒棄丑惡，尤其以《白雪公主》為代表。白雪公主是個(gè)美麗善良的姑娘，而她的繼母卻是個(gè)心胸狹窄、兇惡的女人。繼母妒恨白雪公主。繼母最終還是殺死了白雪公主。一位王子救活了白雪公主。繼母穿著九個(gè)小矮人的鐵鞋跳舞，一直死亡。色彩斑斕、豐富而
連云港文學(xué) 2016年10期2016-08-31
- 《灰姑娘》蘊(yùn)涵的男權(quán)主義思想和財(cái)富地位崇拜
于不斷發(fā)掘《格林童話》文本本身豐富的話語蘊(yùn)藉性。關(guān)鍵詞：格林童話 女性主義 財(cái)富崇拜正文《兒童與家庭故事》（又名《格林童話》）是十九世紀(jì)德國的雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的民間文學(xué)作品集。作為世界童話的經(jīng)典之作，其中《灰姑娘》等故事篇目膾炙人口。《灰姑娘》講述了灰姑娘飽嘗繼母虐待之苦卻仍逆來順受，得到了鳥兒們的幫助，最后與王子過上幸?？鞓返纳?。文學(xué)作品在某種程度上是時(shí)代背景下社會(huì)價(jià)值觀的載體之一，甚至不可避免地帶有其時(shí)代所造成的局限性
寫作(中旬) 2016年12期2016-05-30
- 格林童話的現(xiàn)代法學(xué)分析
30000?格林童話的現(xiàn)代法學(xué)分析張雯雯蘭州大學(xué)法學(xué)院，甘肅蘭州730000摘要：格林童話是享譽(yù)世界文壇的文學(xué)作品，陪伴許多人度過了美好難忘的童年時(shí)光，許多人只知格林兄弟童話作家的身份，卻鮮有人知他們出生在法學(xué)家家庭，大學(xué)時(shí)師從薩維尼。1837年因抗議漢諾威國王任意破壞憲法，同其他五位教授一起被免去教授職務(wù)。1840年任柏林科學(xué)院院士、柏林大學(xué)教授，直至他們?nèi)ナ?。本文旨在通過對格林童話中著名篇目的現(xiàn)代法學(xué)分析，去探析格林兄弟法學(xué)教育背景在其文學(xué)創(chuàng)作中的體現(xiàn)
法制博覽 2016年24期2016-02-01
- 《格林童話》中的森林情結(jié)
0031)《格林童話》是19 世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)代表作，是一部民間兒童故事合集，成書過程大約花了近三十年的時(shí)間。今天，我們可以看到各種各樣的童書書籍，但《格林童話》仍舊為人們所熟知?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格林童話》是世界上翻譯數(shù)量排名第二的書籍。(第一名為宗教經(jīng)典《圣經(jīng)》)《格林童話》中大部分故事都來源于民間，因此其透露出的原始文化氣息非常濃重。在原始文化氣息中，最值得探究的莫過于森林情結(jié)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格林童話》中流露出的深林情結(jié)和早期人類對森林的精神寄托是分不開的，看似簡單的童話敘
文化學(xué)刊 2015年11期2015-03-20
- 《貝洛童話》與《格林童話》名篇賞析
——以《睡美人》為例
洛童話》與《格林童話》名篇賞析 ——以《睡美人》為例張莉摘要：作為幼兒文學(xué)的代表作品，《貝洛童話》還是《格林童話》都十分優(yōu)秀，本文對他們中共有的名篇《睡美人》進(jìn)行了賞析和比較。關(guān)鍵詞：睡美人；貝洛童話；格林童話一、夏爾?貝洛與格林兄弟簡介夏爾?貝洛雖然不如格林兄弟名氣大，但是在童話史上的地位卻十分重要，其1697年出版的童話集《鵝媽媽的故事》是歐洲最早出現(xiàn)并被廣為傳播的童話集，被視為幼兒文學(xué)的里程碑，標(biāo)志著西方兒童文學(xué)向自覺形態(tài)發(fā)展。雅各布?格林和威廉?格
亞太教育 2015年2期2015-03-10
- 中國兒童文學(xué)作品的創(chuàng)作與創(chuàng)新——從《格林童話》的“老婦人”形象說起
一、引 言《格林童話》風(fēng)靡世界，是歐洲傳統(tǒng)童話的一個(gè)代表。其中有一個(gè)故事，名字叫《猜謎》(The Riddle)。故事是這樣開始的:“從前有個(gè)王子，一直想周游世界。他沒有帶任何隨從，僅僅帶了一個(gè)忠實(shí)的仆人就出發(fā)了。一天，王子來到了一個(gè)大森林前，夜幕降臨了，可是他還沒有找到落腳的地方，不知道在哪里過夜。就在這時(shí)，他看到一個(gè)女孩正向一個(gè)小屋走去，等王子走近了，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩年輕且漂亮。王子趕緊走上前去說:‘親愛的朋友，我和我的仆人能在您的小屋里暫過一晚嗎?’‘哦
學(xué)術(shù)界 2015年6期2015-02-25
- 格林童話曾遭非議
“格林童話”200歲了。伴著它長大的人們也許并不知道，最初的它遠(yuǎn)沒有“童話”那樣美好。初版的《格林童話》剛問世時(shí)，遭到一片批評聲，其中一個(gè)批評來自格林兄弟“民間文學(xué)”研究的引路人、海德堡浪漫派創(chuàng)立者之一柯萊門斯·布倫塔諾：“沒有任何意義，骯臟，故事又非常短，實(shí)在是無聊至極?！睅啄旰?，格林兄弟決定出版第二版，并從學(xué)術(shù)路線改走兒童路線。從1812年初版到1857年第七版，格林兄弟不斷對童話集進(jìn)行增減和潤色，如將一次次欲置白雪公主于死地的親生母親改為惡毒的繼母，
共產(chǎn)黨員(遼寧) 2013年8期2013-12-18
- 簡析格林童話對兒童的教育意義
格林童話共有200多篇,是格林兄弟雅各布?格林和威廉?格林整理和收集的。格林兄弟不僅是語言、文學(xué)、歷史和法學(xué)等日耳曼學(xué)的奠基人之一,更是杰出的民間文化大師；而格林童話不僅是世界童話園中瑰麗的珍寶,也是德國文化史上一顆耀眼的明珠。格林童話中有許多膾炙人口的名篇，現(xiàn)已改編為動(dòng)畫片及電影，深受世界各地兒童的喜愛。格林童話中有對假、惡、丑的揭露鞭撻，但更多是對真、善、美的贊揚(yáng)和向往，給人以朝陽般的溫暖和健康向上的力量。格林童話對兒童人格教育具有重要意義，引導(dǎo)兒童樹
電影評介 2012年17期2012-11-22
- 論卡通電影《怪物史萊克》中的女性主義思想
物史萊克》；格林童話；女性主義思想從2001年開始，夢工廠電影制作公司開始推出根據(jù)美國著名兒童作家威廉?斯蒂格的小說改編的系列電影《怪物史萊克》，目前已推出四部，都取得了很好的票房。《怪物史萊克》在用聲音塑造人物方面取得了極高的成就，尤其是埃迪?墨菲配音的驢子。另外，電腦技術(shù)也有突破，使得視覺真實(shí)性達(dá)到空前的水平。[1]這些都是影片取得成功的重要原因。但筆者認(rèn)為，讓《怪物史萊克》成為暢銷和經(jīng)典卡通片的最主要原因，是影片借鑒和采用了有別于傳統(tǒng)卡通片的新穎別致
電影文學(xué) 2012年15期2012-07-13
- 格林童話在中國的經(jīng)典化研究
者所發(fā)現(xiàn)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格林童話從20世紀(jì)初進(jìn)入中國以來，已經(jīng)有一百多年的接受史。這期間，其形象隨著歷史文化環(huán)境的不同，發(fā)生了巨大的變動(dòng)：從最初“幼稚荒唐的故事”到“神怪小說”的杰作、“教育童話”的楷模；從戰(zhàn)爭年代現(xiàn)實(shí)關(guān)照下的貴族式虛空到階級斗爭意識下的反動(dòng)；從“文化大革命”時(shí)期的缺席到新時(shí)期三維立體形象的建構(gòu)，格林童話走過漫長的中國接受之旅，其多維審美空間在動(dòng)態(tài)期待視野的變幻中得到展演和肯定。一、從“幼稚荒唐”的故事到“教育童話”的經(jīng)典文學(xué)的接受是在一定的文化語境中
名作欣賞 2011年24期2011-08-15
- 《格林童話全集》魏以新譯本分析
吳建福?《格林童話全集》魏以新譯本分析吳建福（漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 漳州 363000）自1812年初版以來，《格林童話》不僅成為德國民間文學(xué)的瑰寶，更在全世界范圍內(nèi)流傳廣泛。早在1903年，中國就已經(jīng)有漢譯《格林童話》出現(xiàn)在周桂笙的《新庵諧譯初編》里，但直到1934年，魏以新才首次推出了該書的全譯。魏以新譯《格林童話全集》是中國第一部格林童話漢語全譯本。其譯文白話文程度較高，更加符合新一代讀者的閱讀習(xí)慣，質(zhì)量相對于以往譯文來說也有所提高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格林童話》；
- 《格林童話》的藝術(shù)魅力
充分肯定?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格林童話》這部著名的兒童文學(xué)名著,到底蘊(yùn)含著多少神奇的內(nèi)容,作者采用哪些奇特的藝術(shù)手法,其獨(dú)特的魅力何以吸引如此眾多的讀者,贏得了世界兒童的喜愛?！娟P(guān)鍵詞】格林童話;變形;藝術(shù)魅力一、《格林童話》簡介當(dāng)今世界上,可以說有孩子的地方就有《格林童話》,它是德語文學(xué)的一大瑰寶,在世界童話之林中與丹麥的安徒生童話一起形同雙璧,占據(jù)著至高無上的地位。其中的《灰姑娘》、《小紅帽》、《睡美人》、《白雪公主》往往還是年輕的爸爸媽媽,幼兒園或?qū)W校老師給孩子講述的
文學(xué)與藝術(shù) 2009年8期2009-09-22