發(fā)展途徑

農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合發(fā)展途徑，以有效協(xié)同推進(jìn)農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合發(fā)展，為農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展提供了一定理論依據(jù)和參考借鑒。關(guān)鍵詞 丘陵地區(qū)；煙草種植；農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合；集成方法；發(fā)展途徑中圖分類號(hào) S233.75? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1007-7731（2023）09-0064-04推進(jìn)現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化建設(shè)，是提升我國(guó)煙草行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，是實(shí)現(xiàn)規(guī)模化種植和連片化作業(yè)的前提條件，是減輕煙農(nóng)勞動(dòng)強(qiáng)度和技術(shù)難度、實(shí)現(xiàn)減工降本增效的有效途徑，對(duì)于轉(zhuǎn)變煙葉生產(chǎn)

段；舞蹈課；發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）02-0-031 義務(wù)教育舞蹈課的發(fā)展現(xiàn)狀我國(guó)在義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生開設(shè)的藝術(shù)教育課程，僅有美術(shù)與音樂(lè)兩大門類。將新課標(biāo)與2011版相比，其中最顯著的變化就是將舞蹈作為一門學(xué)科正式納入義務(wù)教育階段藝術(shù)課程中，舞蹈不再以姊妹藝術(shù)的形式融入音樂(lè)課堂。此項(xiàng)政策的頒布意味著義務(wù)教育階段的舞蹈課有望實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，但同時(shí)其發(fā)展面臨的困境也隨之暴露出來(lái)。事實(shí)上，

市級(jí)應(yīng)急廣播發(fā)展途徑與策略。【關(guān)鍵詞】全媒體時(shí)代；應(yīng)急廣播；發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：TN94? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.07.027我國(guó)地域遼闊、地形復(fù)雜，自然災(zāi)害頻發(fā)。在汶川大地震，玉樹、魯?shù)?、宜賓長(zhǎng)寧等地的地震，河南鄭州暴雨和武漢疫情等重大突發(fā)公共事件的應(yīng)急處置中，應(yīng)急廣播利用全媒體技術(shù)及時(shí)傳達(dá)政令、發(fā)布信息、引導(dǎo)輿論

；編輯人才；發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：G230 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2023）05-0040-04一、引 言隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，融媒體時(shí)代悄然來(lái)臨，這給學(xué)術(shù)期刊的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。融媒體主要是指通過(guò)對(duì)內(nèi)容、人力、宣傳等多元化媒介載體的有效應(yīng)用，將電視、廣播、報(bào)紙等信息的傳遞模式的共同點(diǎn)進(jìn)行充分整合，從而形成集“資源融通、內(nèi)容兼容、宣傳互融、利益共融”為一體的全新媒體形式。當(dāng)前，我國(guó)現(xiàn)有期刊種類較多，其中，學(xué)術(shù)期刊占比例較大。

提出針對(duì)性的發(fā)展途徑，具體有完善資金管理制度、優(yōu)化預(yù)算管理工作、做好執(zhí)行工作、做好內(nèi)部控制等，希望可以提升我國(guó)公路工程公司的發(fā)展能力，促進(jìn)公路工程公司的全面發(fā)展。[關(guān)鍵詞]公路工程；資金管理；預(yù)算管理；發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：F275.1；U415 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2023）10-0070-03資金是所有公司發(fā)展的關(guān)鍵，其貫穿于公司開展一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。我國(guó)公路工程發(fā)展至今，大部分公司都建立了對(duì)應(yīng)的資金結(jié)算中心，集中

造；自動(dòng)化；發(fā)展途徑1 前言隨著工業(yè)發(fā)展水平的提高，對(duì)用于工業(yè)生產(chǎn)中的機(jī)械設(shè)備質(zhì)量、性能有了更高的要求，并在保證生產(chǎn)高效性、安全性基礎(chǔ)上，要求降低機(jī)械設(shè)備能耗。基于此，機(jī)械設(shè)計(jì)制造企業(yè)需要加速技術(shù)更新，以嶄新的技術(shù)手段提高機(jī)械設(shè)計(jì)制造水平、升級(jí)自動(dòng)化系統(tǒng)功能，從而滿足現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)械設(shè)備、產(chǎn)品的要求。因此，還需不斷探索提高機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化水平的有效途徑。2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的優(yōu)勢(shì)2.1優(yōu)化生產(chǎn)模式由于傳統(tǒng)技術(shù)條件與工藝相對(duì)落后，機(jī)械設(shè)計(jì)制造中難

；傳播方式；發(fā)展途徑融媒體時(shí)代的來(lái)臨，使得傳統(tǒng)媒體從激烈的競(jìng)爭(zhēng)模式逐漸走向整合，實(shí)現(xiàn)了媒體環(huán)境的優(yōu)化；同時(shí)，它還保持了多種媒介形態(tài)，它為新聞業(yè)的發(fā)展開辟了更為廣闊的道路。媒介融合觀念的出現(xiàn)，推動(dòng)了新聞媒體產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展，為受眾群體提供了更好的服務(wù)與需求。媒體融合也對(duì)傳統(tǒng)傳媒產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了沖擊，傳統(tǒng)媒體的傳播方式逐漸多樣化，受眾群體逐漸融入到新媒體中。媒體融合是新媒介技術(shù)和觀念的發(fā)展，它在新聞傳播中得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸成為媒介發(fā)展的一種形式。新媒體借助新型的

模式；影響；發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）16-0241-03平臺(tái)經(jīng)濟(jì)以多邊市場(chǎng)為主要特征，傳媒業(yè)是其典型代表。尤其是第三次產(chǎn)業(yè)革命和第四次傳播革命，大大促進(jìn)了平臺(tái)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。相較傳統(tǒng)平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)規(guī)模更大、效益更好，且互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的商業(yè)模式已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)平臺(tái)的商業(yè)模式。一、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)概述盡管平臺(tái)經(jīng)濟(jì)至今沒(méi)有統(tǒng)一定義，但可以明確的是，它涉及區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、交易成本理論、企業(yè)組織理

并提出具體的發(fā)展途徑，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員起到一些參考和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化;廣播電視技術(shù);優(yōu)勢(shì);發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.011.009現(xiàn)如今，我國(guó)已進(jìn)入到信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用也變得更加廣泛，這為人們的生活提供了許多便利。在傳統(tǒng)媒體當(dāng)中，廣

并提出具體的發(fā)展途徑，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員起到一些參考和借鑒。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;道路交通經(jīng)濟(jì);發(fā)展途徑在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，交通運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)具有先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，對(duì)人們自身的生活質(zhì)量具有重要影響。現(xiàn)如今，我國(guó)對(duì)道路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷加大重視，并出臺(tái)了具體的扶持政策與法律，這為道路交通經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也創(chuàng)造了良好條件。在此背景下，需要充分分析道路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)的合理性，并科學(xué)制定發(fā)展方案與對(duì)策，以此來(lái)有效促進(jìn)道路交通經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。一、新時(shí)期道路交通經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要

;人才培養(yǎng);發(fā)展途徑1、戲劇影視表演專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀1.1、忽視文化素養(yǎng)塑造戲劇影視表演也是一種特殊的文化產(chǎn)業(yè)，因此，表演者自身應(yīng)具備足夠的文化修養(yǎng)，只有這樣才能真正融入到角色之中，并將表演情感充分表達(dá)。但是，在表演藝術(shù)行業(yè)內(nèi)部，很多從業(yè)人員將專業(yè)能力的高低作為人才評(píng)估的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視文化教育工作的重要性，而這種“重演藝、輕學(xué)術(shù)”的現(xiàn)狀，讓學(xué)生的表演能力受到極大限制，自身藝術(shù)創(chuàng)造性十分匱乏。此外，很多戲劇表演的角色擁有十分豐富的情感，若演繹者自身文化素養(yǎng)不

師;專業(yè)化;發(fā)展途徑;探討最近這幾年來(lái)，我們國(guó)家在教育領(lǐng)域當(dāng)中做出了很多改革和創(chuàng)新，為了更好的推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，老師也需要做出專業(yè)上的調(diào)整和發(fā)展。教師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一定要充分的明確自己是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的承擔(dān)者，所有教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展其實(shí)都和老師有著非常緊密的聯(lián)系，如果老師不及時(shí)的更新自己的專業(yè)能力，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展，可能會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了更好的加強(qiáng)技工教育的整體綜合質(zhì)量，一定要注意不斷的促進(jìn)技工院校教師的專業(yè)化發(fā)展，給教師的教學(xué)提供一個(gè)更好的

;發(fā)展思路;發(fā)展途徑工業(yè)軟件廣泛應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域，有著極強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)滲透性和影響力，是一個(gè)將工業(yè)流程以及制造工藝進(jìn)行數(shù)字化、智能化展示的軟件大類。在工業(yè)制造經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，工業(yè)軟件提供了仿真等技術(shù)的重要支持，具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。因此要想實(shí)現(xiàn)我國(guó)工業(yè)制造業(yè)的快速發(fā)展，就必須重視工業(yè)軟件的發(fā)展應(yīng)用。而對(duì)于工業(yè)軟件的發(fā)展，最重要的是把握好工業(yè)軟件的分類與特征，深入探究工業(yè)軟件的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局，明確工業(yè)軟件的發(fā)展思路與途徑。在新時(shí)期背景下，工業(yè)制造逐漸智能化和數(shù)字化，而工

中學(xué)教育? 發(fā)展途徑國(guó)家最近提出，體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)過(guò)程中也是文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)過(guò)程。武術(shù)運(yùn)動(dòng)作為中華民族幾千年傳承下來(lái)的瑰寶，其本身就是一個(gè)巨大的文化寶庫(kù)，武術(shù)運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園中持續(xù)健康發(fā)展不僅能夠推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)進(jìn)程，更能促進(jìn)青少年文化自信的形成，所以需要加強(qiáng)新時(shí)代中學(xué)生的武術(shù)教育。一、中學(xué)武術(shù)教育的重要性論述武術(shù)運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，而這些素質(zhì)的提高正是培養(yǎng)全面發(fā)展的人所必須具

;創(chuàng)新思維;發(fā)展途徑1 前言在陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要對(duì)其的實(shí)用性進(jìn)行充分分析，并要求將其設(shè)計(jì)與大眾審美及情感等進(jìn)行有效的結(jié)合，以此實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能夠有效的展現(xiàn)陶瓷產(chǎn)品的實(shí)用性、功能性以及藝術(shù)性，同分體現(xiàn)設(shè)計(jì)人員的專業(yè)性水平。現(xiàn)階段，人們的物質(zhì)生活水平逐漸提高，對(duì)陶瓷產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與需求也有了更多的要求，其設(shè)計(jì)不僅局限于陶瓷產(chǎn)品基本的使用性，同時(shí)好藥具備新時(shí)代的發(fā)展精神，將陶瓷產(chǎn)品與國(guó)家文化、民眾情感以及藝術(shù)氛圍進(jìn)行充分的結(jié)合。這就要求陶瓷產(chǎn)品在設(shè)計(jì)的過(guò)程中充

主持;特征;發(fā)展途徑在近幾年的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域都獲得了一定的發(fā)展與提高，播音主持行業(yè)在網(wǎng)絡(luò)的影響下發(fā)展勢(shì)頭也開始強(qiáng)勁，可隨著新時(shí)期的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，新媒體的影響力越來(lái)越大，逐漸成為現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)鍵宣傳平臺(tái)，新媒體的興起對(duì)播音主持行業(yè)也有了更高的要求。但在具體工作過(guò)程中，因?yàn)閷?duì)新媒體的了解不足，一些播音主持無(wú)法在新媒體環(huán)境下得到更好的發(fā)展，必須順應(yīng)新時(shí)期發(fā)展要求，持續(xù)改善和創(chuàng)新播音主持工作，才能得到更廣闊的發(fā)展空間。新媒體語(yǔ)境下播音主

針對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展途徑展開了深入研究，概述了生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)、意義及現(xiàn)狀，闡述了我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決策略，旨在為今后生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞 生態(tài)農(nóng)業(yè);發(fā)展途徑;途徑中圖分類號(hào)：X171.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：2095–3305（2022）01–0191–03生態(tài)農(nóng)業(yè)是指在保護(hù)與改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的原則下，根據(jù)生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)構(gòu)建集約化經(jīng)營(yíng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，以進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展，構(gòu)建良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，以取

;農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);發(fā)展途徑我國(guó)原本就屬于農(nóng)業(yè)發(fā)展大國(guó)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展對(duì)促進(jìn)全國(guó)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在山東省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展既是山東省各經(jīng)濟(jì)社會(huì)增長(zhǎng)點(diǎn)最重要的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)之一，也是促進(jìn)山東省經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展的基本保障。為此，相關(guān)研究人員認(rèn)為，我們應(yīng)該始終立足于現(xiàn)狀，全面投入加快山東我國(guó)農(nóng)業(yè)化整體發(fā)展的大進(jìn)程，以此方式來(lái)不斷提高我國(guó)農(nóng)業(yè)化的綜合國(guó)力水平。1 新形勢(shì)環(huán)境下山東農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)，加快

學(xué)抽象素養(yǎng);發(fā)展途徑不可否認(rèn)的一個(gè)事實(shí)是，數(shù)學(xué)是一門高度抽象的學(xué)科，數(shù)學(xué)所研究的數(shù)與形都是十分抽象的. 在面向初中學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，這種抽象往往意味著一對(duì)矛盾：從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度來(lái)看，正是因?yàn)槌橄?，?shù)學(xué)才能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言與符號(hào)去描述最復(fù)雜的規(guī)律. 事實(shí)上，小到一個(gè)人的生活，大到國(guó)計(jì)民生，都可以用各種各樣的數(shù)學(xué)模型去描述，而這正是數(shù)學(xué)抽象的最終產(chǎn)物，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程本就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)體會(huì)數(shù)學(xué)抽象的過(guò)程. 從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，也正是因?yàn)槌橄螅瑢W(xué)生才感覺到數(shù)學(xué)難

;旅游教育;發(fā)展途徑引言：當(dāng)前世界處于和平發(fā)展階段，旅游業(yè)因此成為全球經(jīng)濟(jì)中的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，而我國(guó)擁有著豐富的旅游資源，旅游業(yè)對(duì)于國(guó)家財(cái)政收入的貢獻(xiàn)功不可沒(méi)，因此我國(guó)也需要大批具有專業(yè)素養(yǎng)的旅游業(yè)人才。目前在旅游業(yè)，高端人才短缺，不僅缺“量”，更表現(xiàn)在“質(zhì)”上，同時(shí)旅游業(yè)人才流動(dòng)性強(qiáng)，長(zhǎng)此以往將不利于旅游業(yè)的發(fā)展。另外，學(xué)校培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)存在一定脫節(jié)，旅游人才的技能與素質(zhì)缺一不可。針對(duì)此現(xiàn)狀，更需要中職學(xué)校調(diào)整教學(xué)策略，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)一批與市場(chǎng)接軌

政教育的創(chuàng)新發(fā)展途徑進(jìn)行了詳細(xì)探討，僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高校;思政教育;發(fā)展途徑在新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及工作當(dāng)中必不可少的工具，這也為高校思政教育的推進(jìn)帶來(lái)巨大影響。一方面，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校思政教育能夠迎來(lái)多元化的資源、先進(jìn)化的教育模式，這對(duì)于思政教育親和性、有效性和內(nèi)涵性的提升將大有裨益;另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值觀念也受到了巨大沖擊，這也給思政教育的有效推進(jìn)埋下諸多負(fù)面隱患。所以，如何正視這些

面臨的壓力與發(fā)展途徑，期望能夠幫助一線教師更有效地進(jìn)行學(xué)前特殊教育的進(jìn)一步提升與發(fā)展。關(guān)鍵詞：融合教育;學(xué)前特殊教育;發(fā)展途徑現(xiàn)代特殊教育起源于國(guó)外，而在我國(guó)，特殊兒童在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)是被隔離于正常教育環(huán)境之外的，但隨著我國(guó)綜合實(shí)力的逐步提升，“平等”的觀念不斷深入人心，大家不斷地呼吁兒童應(yīng)當(dāng)享有平等的受教育權(quán)利，特殊兒童不應(yīng)當(dāng)“被孤立”，因此“融合教育”的思想因應(yīng)而生。融合教育主張全面消除特殊兒童與普通兒童在受教育方面的差距與阻礙，化解特殊兒童在心理上的

;限制因素;發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：G726? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）38-0107-03黨的十九大報(bào)告指出，要堅(jiān)持全面深化改革。在落實(shí)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化總目標(biāo)的行動(dòng)中，高職院校也應(yīng)該做好學(xué)生的安全教育工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。目前，我國(guó)正處于公共衛(wèi)生常態(tài)化防控階段，現(xiàn)階段新生入學(xué)的安全教育的挑戰(zhàn)性增強(qiáng)，需要在觀念、形式、方法、內(nèi)容等方面作出改變。一、高職新生安全教育

案管理工作;發(fā)展途徑1石油企業(yè)文檔一體化重要性石油企業(yè)文檔一體化管理重要性體現(xiàn)在：第一，對(duì)企業(yè)發(fā)展有積極影響;第二，對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理具有積極意義;第三，對(duì)行業(yè)規(guī)范管理具有促進(jìn)作用。由此可見，石油企業(yè)文檔一體化管理對(duì)企業(yè)和行業(yè)乃至于社會(huì)都有很重要的作用。1.1石油企業(yè)發(fā)展不能缺少文檔一體化管理石油企業(yè)文檔關(guān)系到?jīng)Q策層決策、管理制度、部門工作安排、崗位管理、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)總結(jié)等方面。企業(yè)所有業(yè)務(wù)都會(huì)在文檔中有所體現(xiàn)，文檔基本上都會(huì)在具體工作前形成，對(duì)工作具有安排

面臨的壓力與發(fā)展途徑，期望能夠幫助一線教師更有效地進(jìn)行學(xué)前特殊教育的進(jìn)一步提升與發(fā)展。關(guān)鍵詞：融合教育;學(xué)前特殊教育;發(fā)展途徑特殊兒童在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)是被隔離于正常教育環(huán)境之外的，但隨著“平等”的觀念不斷深入人心，大家不斷呼吁兒童應(yīng)當(dāng)享有平等的受教育權(quán)利，特殊兒童不應(yīng)當(dāng)“被孤立”，因此“融合教育”的思想應(yīng)因而生。融合教育主張全面消除特殊兒童與普通兒童在受教育方面的差距與阻礙，化解特殊兒童在心理上的障礙，讓特殊兒童在接受正常教育的同時(shí)也能激發(fā)自己的潛能。然而

;科技金融;發(fā)展途徑【Keywords】innovation-driven; science and technology finance; development path【中圖分類號(hào)】F832 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2021）12-0094-0

生態(tài)旅游正確發(fā)展途徑，利于促進(jìn)生態(tài)旅游實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：生態(tài)旅游管理;現(xiàn)狀;發(fā)展途徑;探討引言進(jìn)入新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展階段以后，我國(guó)旅游業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，改革和創(chuàng)新旅游管理模式已然成為旅游企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益的重要渠道。生態(tài)旅游發(fā)展速度在逐年加快，既在推進(jìn)各地旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又在發(fā)展中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。所以，構(gòu)建生態(tài)旅游管理機(jī)制對(duì)促進(jìn)我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。一、生態(tài)旅游管理現(xiàn)狀（一）缺少生態(tài)旅游管理法規(guī)的構(gòu)建盡管生態(tài)旅游在不斷發(fā)展，但有關(guān)生態(tài)

環(huán)境保護(hù)中的發(fā)展途徑進(jìn)行敘述。希望，對(duì)環(huán)境保護(hù)部門的工作有所幫助。關(guān)鍵詞：環(huán)境監(jiān)測(cè);生態(tài)環(huán)境保護(hù);發(fā)展途徑引言：隨著時(shí)代的不斷變更，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，企業(yè)數(shù)量也隨之增多，而隨之帶來(lái)的是生態(tài)環(huán)境的破壞、現(xiàn)如今，為保證人們的生活質(zhì)量，國(guó)家及政府各部門逐漸增加對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視，以保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)，開展環(huán)境工作對(duì)各區(qū)域的環(huán)境進(jìn)行偵探并制定出相應(yīng)的解決方案，以降低人們生產(chǎn)生活對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的影響，提高國(guó)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，共同維護(hù)我們所生活的區(qū)域，以減少環(huán)境污染問(wèn)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);發(fā)展途徑農(nóng)業(yè)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要基礎(chǔ)。其不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也與我國(guó)發(fā)展目標(biāo)密切相關(guān)。以信息化為背景，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向新發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步。一、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)概括“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，具有創(chuàng)新性，其特征主要是指在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上將生產(chǎn)和生活要素相結(jié)合，將具有網(wǎng)絡(luò)特征的發(fā)展成果整合到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重

下工商管理的發(fā)展途徑，以期為相關(guān)工作人員提供理論性幫助?！続bstract】With the continuous acceleration of the development of science and technology， the network economy era has arrived. Network economy is mainly based on computer network， combined with the use o

歷史;教學(xué);發(fā)展途徑從傳統(tǒng)觀念來(lái)看，受應(yīng)試教育等觀念的影響，初中歷史教師主要采取灌輸教學(xué)法，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，這直接導(dǎo)致了歷史教學(xué)中學(xué)生難以有效地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)思維與能力，使整個(gè)歷史教學(xué)陷入低效甚至負(fù)效率的境地。對(duì)于這一點(diǎn)，每一位初中歷史教師都應(yīng)該順應(yīng)課程改革發(fā)展的趨勢(shì)，樹立科學(xué)的理念、先進(jìn)的觀念，并與實(shí)際相結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)方法與策略的創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)真正意義上的初中歷史教學(xué)，推動(dòng)新課程改革的逐步深入。一、初中歷史教師要結(jié)合學(xué)生的疑難點(diǎn)運(yùn)用微課初中歷

;教學(xué)能力;發(fā)展途徑在信息化時(shí)代里，我國(guó)的教育改革發(fā)展逐步深入，對(duì)高校青年教師的教學(xué)能力提出了更高的要求，青年教師們要注重學(xué)習(xí)，只有不斷地提升信息化教學(xué)能力，才能滿足現(xiàn)代高等教育的發(fā)展需求，培養(yǎng)出高質(zhì)量的專業(yè)人才，逐漸推動(dòng)我國(guó)高等教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展。當(dāng)前從教師知識(shí)結(jié)構(gòu)理論角度入手，加強(qiáng)對(duì)高校青年教師信息化教學(xué)能力發(fā)展途徑進(jìn)行探索，可以有效促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，同時(shí)也有利于促進(jìn)高校信息化教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。一、簡(jiǎn)述教師知識(shí)結(jié)構(gòu)理論其一，傳統(tǒng)的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)理論。對(duì)

域下區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;區(qū)域經(jīng)濟(jì);發(fā)展途徑自改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成效凸顯，但隨著人口紅利衰減、中等收入風(fēng)險(xiǎn)積累，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)消費(fèi)上升但投資下降、居民收入提升但企業(yè)利潤(rùn)空間收窄等矛盾。為改善此種現(xiàn)狀，我國(guó)實(shí)行了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以改革的方式提升供給質(zhì)量，并主動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜多變的需求市場(chǎng)。供給側(cè)改革對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了更高的要求，不僅要通過(guò)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整切實(shí)解決供需失衡問(wèn)題，還要通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、投入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、排放結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分配結(jié)構(gòu)重塑等

義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);發(fā)展途徑;初探本文索引：張宇.[J].中國(guó)商論，2021（20）：-189.中圖分類號(hào)：F202 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2021）10（b）--03隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入新的歷史時(shí)期，我國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的要求也由規(guī)模轉(zhuǎn)移到了質(zhì)量。然而，當(dāng)前我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)下行趨勢(shì)持續(xù)，地方經(jīng)濟(jì)活力不足、對(duì)外開放出現(xiàn)新的變化。2020年5月18日，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于新時(shí)代加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），《意見

;品牌振興;發(fā)展途徑一、苗繡振興發(fā)展的困境千百年前，苗繡生發(fā)于苗族人民的生活、生產(chǎn)及文化系統(tǒng)，作為苗民的刺繡菁華，與土家族織錦技藝、藍(lán)印花布印染技藝、苗族服飾制作技藝等同為湘西土家族苗族自治州傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目的代表①。苗繡廣泛分布于湘西吉首、花垣等市縣及下級(jí)村鎮(zhèn)行政區(qū)域。目前制作苗繡工藝制品，傳承、保護(hù)苗繡較好的企業(yè)或傳承點(diǎn)相關(guān)情況如表1：通過(guò)調(diào)查分析，以上苗繡企業(yè)或傳承點(diǎn)均通過(guò)培訓(xùn)苗繡傳承人或與傳承人在苗繡制品生產(chǎn)、銷售方面進(jìn)行分工協(xié)作的方式運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)苗繡的振

;指導(dǎo)思想;發(fā)展途徑高校黨史建設(shè)和思想政治教育保證了我國(guó)高校教育的健康發(fā)展，引導(dǎo)了高等教育中思想的發(fā)展方向，兩者在工作中聯(lián)系密切，互相延伸。在新時(shí)代背景下高校應(yīng)當(dāng)關(guān)注兩種教育之間的聯(lián)系，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育模式，結(jié)合實(shí)際探索高校思想工作與黨建工作的新途徑，從實(shí)踐中構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)。1高校黨建和思政工作的聯(lián)系1.1相同指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)黨建工作和思政教育同根同源，都受黨委的領(lǐng)導(dǎo)。黨自成立以來(lái)一直重視思想政治教育工作，通過(guò)馬克思主義、毛澤東思想和馬克思

的發(fā)展歷程及發(fā)展途徑進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，希望能夠給相關(guān)人員帶來(lái)啟示。關(guān)鍵詞：中國(guó)交響樂(lè);發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展途徑交響樂(lè)是包含多個(gè)樂(lè)章的大型管弦樂(lè)曲，一般是為管弦樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作。隨著交響樂(lè)的不斷發(fā)展，目前交響樂(lè)呈現(xiàn)出多樣化的表現(xiàn)形式，但不論是交響樂(lè)的創(chuàng)作還是演奏，對(duì)于相關(guān)人員的音樂(lè)素養(yǎng)都提出了較高的要求。所以，從某種意義上來(lái)看，交響樂(lè)也可以被看作是一個(gè)民族音樂(lè)水平高低的重要參考。雖然交響樂(lè)傳入我國(guó)的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻在我國(guó)獲得了良好的發(fā)展。不過(guò)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的交響樂(lè)水

內(nèi)涵、構(gòu)成和發(fā)展途徑三方面進(jìn)行闡釋，幫助教師理解和建構(gòu)這一能力。外語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)能力由有效語(yǔ)言輸入的能力、建構(gòu)學(xué)習(xí)空間的能力和協(xié)調(diào)能力構(gòu)成，而提高話語(yǔ)意識(shí)、表達(dá)信念和反思話語(yǔ)行為是教師發(fā)展課堂話語(yǔ)能力的重要途徑。[關(guān)鍵詞]課堂話語(yǔ)能力;內(nèi)涵;構(gòu)成;發(fā)展途徑[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）09-00166-03教師是教學(xué)改革的最重要媒介，研究外語(yǔ)教師并促進(jìn)其學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展，是外語(yǔ)課程改革的需求。對(duì)課程

社會(huì)責(zé)任感;發(fā)展途徑中學(xué)生是未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的主力軍，因此，培養(yǎng)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，直接關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展，民族的未來(lái)。2017年2月27日，中共 中 央 、 國(guó) 務(wù) 院 印 發(fā)《 關(guān) 于加 強(qiáng) 和 改進(jìn) 新形 勢(shì) 下 高校 思 想政 治 工作 的 意見》 ，提出了“社會(huì)責(zé)任感教育”，以此折射出國(guó)家對(duì)社會(huì)責(zé)任感的高度重視。中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)是文化素養(yǎng)核心體現(xiàn)，是道德教育的基本準(zhǔn)則。屆時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的展現(xiàn)，教師制定出行之有效地教學(xué)方案，因地制宜地提升中學(xué)生社會(huì)

;機(jī)械制造;發(fā)展途徑;1.機(jī)械工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備生產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì)當(dāng)下的加工自動(dòng)化技術(shù)還不夠先進(jìn)，很多問(wèn)題無(wú)法解決，但是當(dāng)自動(dòng)化一步步改變各種人力無(wú)法生產(chǎn)，或無(wú)法大批量生產(chǎn)的零部件時(shí)，它足夠推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展，隨著技術(shù)不斷的優(yōu)化將會(huì)顛覆傳統(tǒng)制造業(yè)。機(jī)械制造業(yè)的自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)更加的成熟，足夠滿足各個(gè)行業(yè)的需求時(shí)，那么它將得到社會(huì)的認(rèn)可，得到社會(huì)的廣泛支持。高速穩(wěn)步發(fā)展的良好同時(shí)，嚴(yán)峻的工業(yè)資源生態(tài)環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重影響到了人們的財(cái)產(chǎn)生存健康發(fā)展，大面積的資源環(huán)境污

眾文化現(xiàn)狀;發(fā)展途徑群眾文化社會(huì)是將人民作為活動(dòng)的主體，滿足人民精神文化生活和人民知識(shí)生產(chǎn)需求發(fā)展為主要活動(dòng)目的的一種文化社會(huì)活動(dòng)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人均生活消費(fèi)水平持續(xù)走高，群眾傳播文化娛樂(lè)結(jié)構(gòu)逐漸走向多元化，傳播娛樂(lè)活動(dòng)隊(duì)伍也日益不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有的現(xiàn)代群眾傳播文化娛樂(lè)活動(dòng)難以完全滿足現(xiàn)代人們?nèi)找娑鄻踊膴蕵?lè)需求。因此，在面對(duì)新的社會(huì)大背景下，政府和各文化部門和地方文化館必須高度重視人民群眾思想文化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)選有效發(fā)展策略。一、基層群眾文化建設(shè)現(xiàn)狀

;游戲教育;發(fā)展途徑幼兒園教學(xué)，最為常見的教學(xué)方式是進(jìn)行游戲教學(xué)。游戲活動(dòng)愈加符合幼兒年齡、心理與身心發(fā)展特點(diǎn)，備受幼兒喜歡，是提升幼兒教育質(zhì)量的有效方法。進(jìn)行游戲教學(xué)，能確保幼兒教學(xué)效率或質(zhì)量，需要教師進(jìn)行綜合考量與全面把握，設(shè)計(jì)好開展游戲教學(xué)方案，促進(jìn)幼兒園游戲教育活動(dòng)有效開展。一、幼兒園開展游戲教育的重要性幼兒園開展游戲教育的作用，需要充分體現(xiàn)幼兒知識(shí)增加和促進(jìn)幼兒綜合能力發(fā)展兩個(gè)因素。這就要求游戲教育更好貼近幼兒心理特點(diǎn)，并博得幼兒的真正喜歡，以利

；紙媒刊物；發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）13-0212-03新媒體在新時(shí)期得到了快速發(fā)展，吸引廣大受眾向新媒體聚攏，傳統(tǒng)媒體深受沖擊，傳統(tǒng)紙媒在市場(chǎng)上備受冷落。紙媒在激流中努力找尋自身發(fā)展途徑和生存空間，更有部分人認(rèn)為紙媒最終要消亡，會(huì)有現(xiàn)代信息媒體代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體。在眾多質(zhì)疑聲音中，課堂內(nèi)外吸引大量受眾，由此不得不深入思考其成功的原因。一、青少年期刊發(fā)展轉(zhuǎn)型研究背景在期刊研究中，以2013年為臨界點(diǎn)，

節(jié)目；現(xiàn)狀；發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：G220 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）01-0092-02一、引言過(guò)去幾十年里，電視一直是最重要的傳播媒體形式，電視節(jié)目也成為人們生活中最喜聞樂(lè)見的娛樂(lè)形式之一。然而，互聯(lián)網(wǎng)的普及尤其是移動(dòng)互聯(lián)和智能手機(jī)的普及，帶動(dòng)了各種新媒體的出現(xiàn)，這些新媒體傳播速度更快、內(nèi)容形式更加多樣、互動(dòng)性更強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)電視節(jié)目造成了非常嚴(yán)重的沖擊，也讓電視節(jié)目發(fā)展面臨著越來(lái)越大的壓力。在新媒體背景下，傳統(tǒng)電視節(jié)目要做出怎

;專業(yè)發(fā)展;發(fā)展途徑;職業(yè)規(guī)劃中圖分類號(hào)：G451? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）08-0095-02引? 言從20世紀(jì)末期開始，我國(guó)的教育行政管理權(quán)力開始由政府向?qū)W校下放，各地方辦學(xué)的自主權(quán)不斷擴(kuò)大，政府對(duì)學(xué)校辦學(xué)采取了“放開手”的態(tài)度和政策。校領(lǐng)導(dǎo)人員不再是政府教育部門指令的執(zhí)行者，而是

;校園足球;發(fā)展途徑在小學(xué)階段進(jìn)行足球有關(guān)課程的開展，不僅能夠鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但從目前的開展現(xiàn)狀來(lái)看，農(nóng)村地區(qū)對(duì)于校園足球課程的開展還缺乏一定的重視程度和教育條件，導(dǎo)致整體的教育體系還有待完善，限制了體育教學(xué)的發(fā)展。一、農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題1.應(yīng)試教育觀念嚴(yán)重受應(yīng)試教育的影響，教師往往更加關(guān)注學(xué)生的文化課成績(jī)，這導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的分配出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)，也就是說(shuō)學(xué)生參與體育活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)較短，特別是對(duì)于足球這類大規(guī)模的

的建設(shè)內(nèi)容及發(fā)展途徑兩個(gè)方面進(jìn)行了展望，并分析了在此背景下的發(fā)展策略，以期為未來(lái)的以國(guó)際化海洋牧場(chǎng)為載體的國(guó)際間漁業(yè)合作提供一條適合的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)國(guó)際漁業(yè)合作不斷深入與發(fā)展。關(guān)鍵詞：海洋命運(yùn)共同體;“一帶一路”倡議;國(guó)際化海洋牧場(chǎng);建設(shè)內(nèi)容;發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：P74;F326.4;S9文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1005-9857（2021）11-0055-07Analysis of System Construction and Future Devel

村旅游企業(yè);發(fā)展途徑【中圖分類號(hào)】F590 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2021）07-0204-03當(dāng)代經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，企業(yè)作為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)勁生力軍，在獲得經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，企業(yè)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)成為學(xué)者廣泛研究的課題。近年來(lái)，針對(duì)旅游企業(yè)社會(huì)責(zé)任的相關(guān)研究日益增多。然而，諸多研究對(duì)象集中在旅行社、酒店、大型旅游集團(tuán)和上市公司上，而對(duì)于景區(qū)和新型旅游業(yè)態(tài)、形式的研究幾乎空白。鄉(xiāng)村旅游作為休閑時(shí)代一種蓬勃發(fā)展的新的旅游形態(tài)，是旅游行業(yè)不可

;中國(guó)乳業(yè);發(fā)展途徑[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.08.017近年來(lái)，我國(guó)居民對(duì)乳制品的消費(fèi)需求持續(xù)增長(zhǎng)，極大程度上促進(jìn)了乳業(yè)的發(fā)展。乳業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高的特點(diǎn)，因而其健康發(fā)展有利于促進(jìn)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。加入WTO之后，我國(guó)提高了乳制品進(jìn)口速度，以此調(diào)節(jié)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)余缺;然而由于我國(guó)乳業(yè)起步晚，在國(guó)際市場(chǎng)上缺乏有力的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，導(dǎo)致乳制品進(jìn)口一定程度上阻礙了我國(guó)乳業(yè)的發(fā)展。因此，文章將乳制品進(jìn)

字出版具體的發(fā)展途徑，以此供致力于從事數(shù)字出版的單位參考?！絷P(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)數(shù)字出版;困境分析;發(fā)展途徑借助于現(xiàn)代信息技術(shù)，我國(guó)數(shù)字出版的發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大，發(fā)展速度也越來(lái)越快，有力地推動(dòng)了出版產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。但是，目前國(guó)內(nèi)數(shù)字出版面臨著諸多困境，匆忙上馬，投入也不小，產(chǎn)出卻很有限，有些出版社甚至出現(xiàn)數(shù)字出版虧損。因此，國(guó)內(nèi)從事數(shù)字出版的出版社要想在現(xiàn)代市場(chǎng)中占據(jù)一席之地，提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須要熟悉游戲規(guī)則，不斷提高數(shù)字出版的質(zhì)量，不斷創(chuàng)新出版形式，不

;教師專業(yè);發(fā)展途徑前言：長(zhǎng)久以來(lái)，社會(huì)不斷發(fā)展，教育事業(yè)不斷改革，人們對(duì)幼兒教師的問(wèn)題基本上都是在教育學(xué)的范圍中進(jìn)行的。幼兒教師的工作是一個(gè)經(jīng)典的人與人、人與環(huán)境相互影響、相互合作的過(guò)程。要想有效地解決幼兒教師在發(fā)展過(guò)程中遇見的問(wèn)題以及所處的復(fù)雜情境，那么就要改變單一學(xué)科的思維方式，利用多門學(xué)科促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。良性生態(tài)環(huán)境下的幼兒教師專業(yè)發(fā)展中，要以生態(tài)學(xué)的思維方式作為理論基礎(chǔ)，對(duì)幼兒教師進(jìn)行專業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)，促使幼兒教師的綜合教學(xué)水平能夠得到提升

院校醫(yī)務(wù)室;發(fā)展途徑作為高等院校不可或缺的一部分，職業(yè)院校的醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)職業(yè)院校師生的基本醫(yī)療保健，但這些醫(yī)療機(jī)構(gòu)依賴于學(xué)校，屬于非營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)。通常，在投資不足和規(guī)模小問(wèn)題的情況下，基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)的支持設(shè)備達(dá)不到規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。因此，在新時(shí)代背景下，高職高迫切需要尋求一種新的發(fā)展途徑來(lái)解決發(fā)展難題。校企合作一直是高職院校發(fā)展和轉(zhuǎn)型的普遍方向，產(chǎn)學(xué)合作使高職院校的學(xué)生能夠直觀地感受到臨床一線對(duì)專業(yè)人才需求的變化，并及時(shí)制定專業(yè)計(jì)劃。因此，校企合作不只是一

，以及科學(xué)化發(fā)展途徑，旨在進(jìn)一步優(yōu)化企業(yè)人力資源管理機(jī)構(gòu)。關(guān)鍵詞：人力資源管理結(jié)構(gòu);存在問(wèn)題;發(fā)展途徑一、前言以往很多企業(yè)在開展人力資源管理工作時(shí)，往往忽視了管理結(jié)構(gòu)設(shè)置的重要性，但是隨著現(xiàn)代管理理念及方法的不斷進(jìn)步，企業(yè)對(duì)人力資源管理結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)更加科學(xué)，對(duì)人力資源管理結(jié)構(gòu)的重視程度在不斷提高。企業(yè)逐漸意識(shí)到，唯有構(gòu)建科學(xué)的人力資源管理結(jié)構(gòu)，才能夠精簡(jiǎn)崗位，提高工作效率，才能夠更好地發(fā)揮人資作用來(lái)調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的工作積極性、企業(yè)認(rèn)同感等，這些對(duì)一個(gè)企業(yè)的長(zhǎng)足

教學(xué)生活化;發(fā)展途徑一、發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的基礎(chǔ)1.對(duì)教材進(jìn)行生活化處理小學(xué)數(shù)學(xué)教材是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的基礎(chǔ)。對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有選擇的加工和整理，使教材內(nèi)容與教學(xué)生活化的目的相銜接，最后達(dá)到相輔相成的作用。例如在"倍的認(rèn)識(shí)"時(shí)，教材例2本身就比較具有生活性：在主題圖片中顯示有擦桌椅的，有掃地的同學(xué)們，在課室搞清潔衛(wèi)生。而例3則是一個(gè)學(xué)生在商場(chǎng)買平時(shí)經(jīng)常玩的"棋"，有軍棋、有象棋等等，這樣的情境是在學(xué)生每天的生活學(xué)習(xí)中見到

存在問(wèn)題 發(fā)展途徑米面糧油，是大家都非常熟知的一個(gè)名詞，吃飯永遠(yuǎn)是百姓生活的頭等大事。眾所周知，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的糧食部門為了服務(wù)城鎮(zhèn)居民的生活，在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及大的工礦企業(yè)設(shè)立了專門的糧油直營(yíng)店，擔(dān)負(fù)起了保障城鎮(zhèn)居民糧食供給、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重任，由于國(guó)家和各級(jí)政府拿出很大一部分資金對(duì)居民口糧進(jìn)行“差價(jià)”費(fèi)用補(bǔ)貼，糧油供應(yīng)紅紅火火。改革開放以來(lái)，國(guó)有糧食企業(yè)在糧油直營(yíng)店的基礎(chǔ)上，依托現(xiàn)有倉(cāng)儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)資源，大力建設(shè)鄉(xiāng)村糧油超市和放心糧油連鎖店，得到社會(huì)各方面的

;低碳經(jīng)濟(jì);發(fā)展途徑引言：近年來(lái)，隨著能源危機(jī)和環(huán)境污染形勢(shì)的復(fù)雜化，世界各國(guó)都在努力發(fā)展可再生能源生產(chǎn)和大規(guī)模儲(chǔ)能技術(shù)，建設(shè)高效、安全的未來(lái)智能能源網(wǎng)絡(luò)，大規(guī)模儲(chǔ)能技術(shù)是支持這場(chǎng)能源革命的重要手段之一，有效消除可再生能源發(fā)展的缺口和波動(dòng)，能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長(zhǎng)。一、當(dāng)前我國(guó)清潔能源發(fā)展的現(xiàn)狀（一）發(fā)展規(guī)劃不全面我國(guó)迄今還沒(méi)有出臺(tái)過(guò)專門的潔凈再生能源發(fā)展計(jì)劃或可再生能源計(jì)劃，同時(shí)即使在各類可再生能源發(fā)展計(jì)劃中，關(guān)于潔凈再生能源發(fā)展的具體內(nèi)容篇幅都較小且均置

;經(jīng)濟(jì)發(fā)展;發(fā)展途徑[中圖分類號(hào)]F061.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0461（2021）03-0001-08人工智能是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略抓手，是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量。人工智能相較于信息通訊技術(shù)（Information Communication Technology，ICT）的突破在于人工智能獲得了自我學(xué)習(xí)的能力[1]。因此，人工智能之前的工具革新主要是替代人的體力，而人工智能的出現(xiàn)開始替代人的智力，人工智能是人類歷史上具

;人才培養(yǎng);發(fā)展途徑1、戲劇影視表演專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀1.1、忽視文化素養(yǎng)塑造戲劇影視表演也是一種特殊的文化產(chǎn)業(yè)，因此，表演者自身應(yīng)具備足夠的文化修養(yǎng)，只有這樣才能真正融入到角色之中，并將表演情感充分表達(dá)。但是，在表演藝術(shù)行業(yè)內(nèi)部，很多從業(yè)人員將專業(yè)能力的高低作為人才評(píng)估的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視文化教育工作的重要性，而這種“重演藝、輕學(xué)術(shù)”的現(xiàn)狀，讓學(xué)生的表演能力受到極大限制，自身藝術(shù)創(chuàng)造性十分匱乏。此外，很多戲劇表演的角色擁有十分豐富的情感，若演繹者自身文化素養(yǎng)不

以及其具體的發(fā)展途徑。關(guān)鍵詞：新媒體;播音主持;特征;發(fā)展途徑一、引言自20世紀(jì)50年代興起播音主持以來(lái)，外國(guó)播音主持專業(yè)人員數(shù)量呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì)。播音主持的專業(yè)化發(fā)展，在很大程度上推動(dòng)了我國(guó)媒體行業(yè)的不斷進(jìn)步。在當(dāng)前的條件下，我國(guó)新媒體的數(shù)量越來(lái)越多，規(guī)模越來(lái)越大，人們對(duì)于播音主持的要求越來(lái)越高。在新媒體傳播時(shí)代下一些播音主持人還不能夠適應(yīng)新的語(yǔ)境，在播音主持方面出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，比如播音主持人在主持的過(guò)程當(dāng)中缺乏有效的互動(dòng)，再比如播音主持人在播音

機(jī)遇和挑戰(zhàn);發(fā)展途徑1人工智能技術(shù)環(huán)境下播音主持面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1.1面臨的機(jī)遇①大數(shù)據(jù)帶來(lái)的及時(shí)性與準(zhǔn)確性。人工智能技術(shù)能對(duì)海量信息資源進(jìn)行快速而準(zhǔn)確的分析，從而找出我們所需要的數(shù)據(jù)信息。在綜藝節(jié)目中，通過(guò)觀眾反饋的大數(shù)據(jù)分析，可從中了解觀眾對(duì)哪些環(huán)節(jié)比較感興趣，這樣就能便于節(jié)目后期編排人員有針對(duì)性地進(jìn)行內(nèi)容投放。②節(jié)省人力資源。對(duì)于播音主持行業(yè)來(lái)說(shuō)，人工智能技術(shù)的探索正越來(lái)越深入。例如，前些年湖南衛(wèi)視收視率較高的《挑戰(zhàn)麥克風(fēng)》這一競(jìng)技類綜藝節(jié)目，該節(jié)目