2019年24期
刊物介紹
《學(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物?！秾W(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物。
學(xué)周刊
高校論壇
職教天地
教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)高年級語文教學(xué)中的情感教育
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)策略
- 初中信息技術(shù)教學(xué)策略探討
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題與對策
- 初中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑探析
- 新時(shí)代農(nóng)村初中基于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效提問策略研究
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)過程及其導(dǎo)學(xué)模式分析
- 提高初中生計(jì)算能力的培養(yǎng)與探索
- 基于核心素養(yǎng)的有機(jī)化學(xué)教學(xué)策略
- 新課改下提升初中物理教學(xué)有效性的策略研究
- 淺談新時(shí)代下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺析基于自主探索的小學(xué)英語教學(xué)策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)”教學(xué)策略
- 談高中生物教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
- 淺析有效開展初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法
- 新課程背景下提高初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的對策研究
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效策略
- 以生為本視角下初中物理課堂教學(xué)對策探析
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法初探
- 新時(shí)代英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及對策研究
- 高中生物教學(xué)中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)初探
- 初中英語口語交際教學(xué)改革措施
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 初中語文高效性教學(xué)探究
- 淺談高中地理課堂教學(xué)有效性
- 初中思想品德教學(xué)中學(xué)生心理健康培養(yǎng)剖析
- 小學(xué)語文領(lǐng)域融入創(chuàng)客教育的策略
- 構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的途徑
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法分析
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村“留守兒童”存在的問題及教育對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 高中政治教學(xué)實(shí)施導(dǎo)師制的原則與流程
- 網(wǎng)絡(luò)背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的探索與研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于初中語文教學(xué)的對策
- 淺談提高初中地理教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的開展探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中對德育教育的運(yùn)用探析
- 小學(xué)低年級快樂識字的策略
- 淺析小學(xué)語文課堂學(xué)生注意力分散的解決策略
教學(xué)反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
- 淺談初中物理教學(xué)中如何利用微課激活課堂
- 如何提升小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐與感悟
- 初中數(shù)學(xué)課堂中如何建立良好的師生關(guān)系
- 新課改下如何讓學(xué)生更喜歡英語課堂
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)計(jì)算練習(xí)的層次性
- 談如何提高學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見
- 初中語文聽評課反思
- 淺析如何將人文關(guān)懷元素融入高中化學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語文教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 對小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 如何應(yīng)對中小學(xué)生作業(yè)抄襲
- “代幣”在低年級培智學(xué)生課堂管理中的嘗試
- 如何在初中語文教學(xué)中落實(shí)文化教育
教學(xué)動(dòng)態(tài)
- 談分組教學(xué)在初中物理課堂中的應(yīng)用
- 師生聯(lián)動(dòng)，教學(xué)相長
- 優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)新生物教學(xué)
- 淺議信息技術(shù)課堂中的教與學(xué)
- 有效數(shù)學(xué)課堂從了解學(xué)生開始
- 談高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效開展
- 基于創(chuàng)客教育的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)例談
- “學(xué)科小助手”讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靈動(dòng)起來
- 淺談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 搭配理論在英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 生活情境法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 生本教育在初中生物課堂中的教學(xué)實(shí)踐
- 讓實(shí)踐活動(dòng)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增添活力
- 游戲在中小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)一年級課堂組織教學(xué)的有效方法
- 試論影像作品在高中物理課堂中的有效運(yùn)用
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)
- 淺談學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 談初中語文情境式教學(xué)的開展
- 核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)分析
- 師生互動(dòng)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 更新教育觀念，提高學(xué)生素質(zhì)
- 芻議提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作探究學(xué)習(xí)法在農(nóng)村小學(xué)高年級語文課堂中的應(yīng)用
- 淺談新課改背景下問題導(dǎo)學(xué)在初中思想品德教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 談初中語文教師課堂教學(xué)語言的使用
- 二十四節(jié)氣與小學(xué)語文主題活動(dòng)相融合的實(shí)踐分析
- 談小學(xué)語文教學(xué)中語言積累的四種措施
- 提高高中生語文興趣的有效策略
- 淺談生活情境在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)教育教學(xué)中賞識教育的應(yīng)用
- 巧用益智游戲提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 試論情境創(chuàng)設(shè)在初中英語口語教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)生機(jī)的有效策略
- 趣味當(dāng)先，高效識字
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖使小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更高效
- 淺談探究式教學(xué)在信息技術(shù)課中的應(yīng)用
- 生活情境法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中物理生活化教學(xué)的開展
- 精講精練在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 淺談發(fā)展數(shù)學(xué)思維的學(xué)習(xí)方法
- 淺析新時(shí)期下小學(xué)語文合作教學(xué)方法創(chuàng)新
- “把教材當(dāng)例子”的小學(xué)語文識字教學(xué)例談
閱讀寫作
- 多種練筆手段促學(xué)生作文想象力提高
- 初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 小學(xué)語文個(gè)性化閱讀有效教學(xué)初探
- 淺談提高小學(xué)生寫作水平的途徑
- 陶行知生活教育理論在小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 談提升小學(xué)語文教學(xué)拓展性閱讀的對策和措施
- 創(chuàng)辦《評價(jià)周報(bào)》，提高習(xí)作能力
- 課程改革背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新
- 淺析初中語文寫作教學(xué)的方法
- 小學(xué)閱讀理解答題方法與策略指導(dǎo)
- 如何提升小學(xué)生課外閱讀水平
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力
- 關(guān)于初中群文閱讀的一些思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中識字和閱讀教學(xué)的關(guān)系
- 小學(xué)生個(gè)性化閱讀教學(xué)淺議
- 如何讓學(xué)生在快樂中習(xí)作
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何教學(xué)生寫好游記
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)的開展方法
- 淺談初中語文課外閱讀方法指導(dǎo)
信息技術(shù)與教學(xué)
- 初中物理高效課堂構(gòu)建中信息技術(shù)的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課的制作發(fā)布及應(yīng)用
- 試論現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于微視頻在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 社會(huì)生活助力小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息化
- 微課在偏遠(yuǎn)地區(qū)初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 微課在物理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用研究
- 運(yùn)用交互式電子白板，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更出彩
- 論如何通過多媒體技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 信息技術(shù)與初中語文教學(xué)融合的實(shí)踐探索
- 人才培養(yǎng)視野下小學(xué)語文信息化教學(xué)模式分析
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語文教學(xué)效率
藝術(shù)素養(yǎng)教育
- 淺談德育教育在音樂教學(xué)中的實(shí)施
- 核心素養(yǎng)視角下的初中音樂教學(xué)探微
- 小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)中的誤區(qū)與對策探討
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作教學(xué)法應(yīng)用策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的途徑探析
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)體育課堂
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的結(jié)合
- 微視頻助力美術(shù)工具使用的教學(xué)示范研究
- 淺談素質(zhì)教育下的高中體育教學(xué)
- 小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的分析與思考
- 淺談分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 民族音樂文化在新時(shí)代小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透和發(fā)展
- 淺談高中體育教學(xué)中德育的滲透策略