
2020年19期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的專刊。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求,本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文,以“教育教學研究”為主題,集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體,旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗,為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺,全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 游戲化教學在初中信息技術教學中的應用
- 小學數(shù)學學習中網(wǎng)絡資源對自主性提問的作用探討
- 探析初中物理教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 信息技術與體育教學的有效整合淺論
- 如何打造有效的小學信息技術課堂教學
- 淺談“微課”在初中音樂教學中的設計與應用
- 微課在小學語文教學中的應用淺談
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的校本課程研究
- 初中歷史教學中創(chuàng)新教學模式探究
- 初中信息技術“任務驅動”式教學法探析
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術與英語教學的融合試論
- 翻轉課堂在小學信息技術教學中的相關應用
- 創(chuàng)新教學,揮動音樂課堂的魔術棒
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下微課在小學語文閱讀教學中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的小學數(shù)學深度學習模式探討
- 從初中化學學科的內在需求探索新信息技術的應用
- 讓互聯(lián)網(wǎng)之花綻放初中課堂
- 關于多媒體信息技術在農村小學數(shù)學教學的應用
素質教育
幼兒教育
- 低結構材料在幼兒園戶外游戲中的運用與幼兒發(fā)展的研究
- 以幼兒發(fā)展為本形成有效的班級管理
- 淺談幼兒園大班區(qū)域游戲中的整合問題
- 讓有效提問點亮幼兒思維
- 利用農村自然資源培養(yǎng)幼兒美術能力的策略研究
- 幼兒園科學區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設芻議
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園科學教育中的應用
- 大班語言區(qū)域中循環(huán)游戲組織策略探討
- 環(huán)保教育在幼兒園活動中的滲透小議
- 新媒體新技術在幼兒園教學中的應用
- 孩子你慢慢來
- 基于幼兒視角的師幼互動有效策略
- 用愛教育 用心發(fā)現(xiàn)
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下信息技術在幼兒教學中的應用
- 淺談陶行知生活教育思想在幼兒教學中的運用
- 繪本閱讀教學中教師對中班幼兒的指導策略
- 師幼互動促進幼兒園體育教學活動開展
- 區(qū)域活動中幼兒勞動技能的培養(yǎng)
- 巧用園內“樹木資源”促進幼兒深度學習
- 小班木創(chuàng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設的實踐探究
- 幼兒健康領域課程游戲化教育初探
學校管理
學科教育
- 分層教學在小學數(shù)學課堂中的應用策略
- 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 分層教學在小學信息技術教學中的嘗試
- 分組合作學習模式在小學美術課堂的應用
- 初中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維的培養(yǎng)探討
- 淺談小組合作學習在小學英語課堂中的實踐
- 基于生活化教學理念下的高中歷史教學探討
- 淺談探究式教學在初中物理教學中的應用
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- “師友互助”教學模式在英語閱讀課課堂中的應用
- 如何利用思維導圖提升小學生的英語寫作能力
- 小組合作教學法在小學語文教學中的應用
- 小學數(shù)學課程生活化教學探討
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 淺談興趣教學在初中體育中的應用
- 淺談激活農村小學英語課堂的有效途徑
- 小學英語課中學生綜合能力培養(yǎng)淺析
- 小學數(shù)學高段情境教學法的實施探討
- 合作學習在小學語文教學中的應用分析
- 探究讀寫結合在小學語文教學中的應用
- 差異性教學在小學英語課堂中的實踐探討
- 如何提高小學信息技術課堂教學有效性
- 淺議小學生教學解決問題能力的培養(yǎng)
- 小組合作學習在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談提高初中歷史課堂教學有效性的策略
- 論初中語文教學情境創(chuàng)設的偏差與糾正
- 分層教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 探析初中語文閱讀教學的有效策略
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 淺析生活化教學在初中語文教學中的應用
- 合作學習應用于初中英語教學的實踐探討
- 小學語文教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學方式轉變的策略淺議
- 體育游戲在小學體育教學中的合理運用
- 導學案在小學語文課堂的應用策略淺談
- 初中生物生活化教學的有效策略探討
- 如何創(chuàng)設有效情境活躍小學英語課堂
- 初中化學互動性教學實踐與探索
- 初中物理教學如何培養(yǎng)學生的主動探究能力
- 淺談初中地理生活化教學的措施
- “學案導學”教學法在化學課堂中的探究
- 淺談小學數(shù)學思維方法有效滲透的途徑
- 小學數(shù)學思想方法滲透的教學建議
- 自主探究模式在高中物理實驗教學中的應用
- 以游戲教學構建高效初中體育教學課堂
- 合作學習模式在小學體育教學中的應用
- 淺析高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
理論論壇
- 初中語文課堂教學行為有效性策略研究
- 生本教育理念在小學語文作文教學的應用研究
- 小學語文高效課堂合理構建的思考與實踐
- 情境教學法在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學語文指向寫作閱讀課的教學研究
- 小學語文教學生活化的實踐探索
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想的滲透探究
- 初中數(shù)學課堂教學中小組合作學習模式再探究
- 初中道德與法治課的互動教學方式分析與研究
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探討
- 初中數(shù)學課堂動態(tài)生成式教學的策略探討
- 生活化教學法應用于小學數(shù)學中的教學研究
- 小學語文課堂導入存在的問題與對策
- 基于生本教育理念的小學語文閱讀教學探究
- “翻轉課堂”在小學信息技術課程中應用探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理生態(tài)課堂的實踐探討
- 實驗教學法在初中生物教學中的實踐與運用
- 小學英語文本創(chuàng)生實踐初探
- 幾何畫板輔助初中函數(shù)教學的實踐與研究
- 民樂藝術特色教育有效策略初探
- 小學數(shù)學兩極分化現(xiàn)象的成因與對策探究
- 基于鄉(xiāng)土文化的農村小學情境體驗式作文微探
- 基于“生命語文”教育理念的高中語文主題學習研究
- 提高農村初中數(shù)學課堂教學有效性的策略試論
- 小學語文課堂中“知行合一”理念的實踐應用探究
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略探究
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 思維導圖在小學英語繪本教學中的應用探究
- 聲勢律動在初中音樂教學中的運用
- 滲透STEM教育理念的初中化學創(chuàng)新教學模式探討
- 小學數(shù)學教學與學生思維能力的培養(yǎng)研究
- 核心價值觀視角下中小學公民教育項目研究的深化
- 小學數(shù)學教學中感知生活素材的探索
- 結合小組合作淺談小學數(shù)學課堂上的“先學小研究”
- 基于提高小學習作教學質量的教師有效準備策略
- 問題引領式教學在高中政治教學中的運用分析
教學交流
- 如何在“六大解放”視域下推進核心素養(yǎng)
- 將愛國教育融入小學音樂教學
- 試析小學語文閱讀教學的特點與價值
- 重視民樂欣賞 提升學生民族音樂感受能力
- 激活課堂教學氛圍 煥發(fā)語文課堂活力
- 對于當下初中數(shù)學課堂教學的一些建議
- 個性化視角下小學語文作文教學方法探討
- 以學定教
- 小學道德與法治教學中生活化教學理念的滲透淺談
- 淺談初中歷史課堂導入的策略
- 小學語文閱讀教學中的沉默現(xiàn)象分析
- 培養(yǎng)興趣,聚焦課堂
- 國學經(jīng)典促進小學生語文素養(yǎng)的提升
- 初中物理教學中實施個性化教學模式的實踐探討
- 基于兒童視角下小學語文文本教學的實踐探討
- 民樂欣賞,讓音樂課別具一格
- 情境教學讓小學英語課堂充滿活力
- 凝聚核心素養(yǎng),提高初中語文教學質量
- 水拓畫在美術布藝課程中的實踐與應用
- 數(shù)形結合,讓數(shù)學思維動起來
- 數(shù)形轉化易理解 結合運用促提升
- 關于小學語文寫話初步教學的思考
- 淺談共點力平衡時的思維遷移
- 談小學階段民樂團的訓練策略
- 關于小學英語寫作教學的幾點思考
- 有效提問成就精彩
- 淺析核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學課堂
- 淺談小學作文教學
- 試論群文閱讀在農村小學閱讀教學中的作用
- 小學數(shù)學前置性作業(yè)的設計
- 如何激活小學語文課堂教學氣氛
- 歌曲在小學英語詞匯教學中的巧妙應用
- 生活教育理念下如何進行初中道德與法治教學
- 陪著孩子慢慢來
- 小學中年級語文課堂合作學習能力培養(yǎng)的方法探討
- 讓民樂奏響孩子心中的和美情
- 論數(shù)形結合思想在“函數(shù)壓軸小題”中的應用
- 淺談小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)策略
- 探究學生“思維斷層處”教學
- 閱讀教學 讓課堂活起來
- 構建彰顯學生個性的小學體育課堂
- 小學語文課堂應該敢于“讓學”
- 讓有效提問點亮學生思維
- 以生為本視角下的小學語文閱讀教學淺談
- 如何在初中英語課堂中“寓教于樂”
- 小學數(shù)學教學與學生生活實際的結合探討
- 開發(fā)抽象思維 拓展思維空間
- 閱讀指導學案中如何指導學生梳理文本
- 關注教學細節(jié),讓英語學習更精彩
- 生物學科核心素養(yǎng)背景下滲透理性思維例談
- 小學數(shù)學課堂教學的“增”與“減”試論
- 《生活中的不等式》教學設計
- “樣本案例”在研究性學習中的應用
- 以讀促寫,促進寫作能力的提高
- 基于語文素養(yǎng)養(yǎng)成的小學語文課堂教學品質提升思考
- 小學數(shù)學教學中解題策略的有效提高淺論