2022年12期
刊物介紹
堅持“為讀者服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為中考服務(wù)”的原則，
讀寫算(下)
教育創(chuàng)新
幼兒教育
學(xué)科教育
- 初中英語教學(xué)有效課堂導(dǎo)入方法的探究
- 趣味元素在高中語文課堂中的有效融入
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語閱讀教學(xué)優(yōu)化途徑芻議
- 數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 生活案例在道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)于構(gòu)建初中政治高效課堂的幾點思考
- 互動教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 淺談小學(xué)低年級計算教學(xué)實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中分層教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)在高中語文綜合實踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 踐行自主探究理念，打造高效能初中英語課堂
理論論壇
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語閱讀與寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文小說類文本教學(xué)策略探究
- 審美導(dǎo)向下的小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)探究
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略探究
- 高中思想政治課開展“四史”教育滲透的策略
- 淺析初中歷史教學(xué)的問題及對策
- 基于主題語境的高中英語閱讀資源整合探究
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的實踐探究
- 指向思維提升的“問題串”教學(xué)實踐探究
- 淺談數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)交流
- 信息化背景下小學(xué)語文群文閱讀“1+X2”教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級語文課堂“減負(fù)增效”的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生互動的優(yōu)化策略
- 對高考“真態(tài)作文”的思考
——從高考“零分作文”現(xiàn)象說開去 - 淺析勾股定理的應(yīng)用探究
- 基于語文要素的單元整體教學(xué)策略探究
——以五年級上冊第八單元為例 - “讓學(xué)引思”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于發(fā)展性教學(xué)的思考
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的合唱校本課程建設(shè)
- 運用信息教育技術(shù)構(gòu)建語文高效課堂
- 基于價值取向的高中歷史課堂建構(gòu)初探
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索
- 課堂預(yù)設(shè)和生成的觀察與思考
——以高中生物《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)為例