2019年120期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 預(yù)防登革熱，這些知識你要了解
- 循文本語詞 悟作者匠心
- 秋天到了，要保證孩子“三暖”預(yù)防“秋凍”
- 同伴互助學(xué)習(xí)在英語單項填空講評中的效果研究
- 芻論提高物理教學(xué)的課堂效率
- “三思”而后行，讓小學(xué)英語復(fù)習(xí)課走向高效
- 縣級教育行政部門規(guī)范發(fā)展學(xué)前教育實施路徑分析
- 激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生“樂于學(xué)習(xí)”英語的興趣探析
- 中學(xué)詩詞教學(xué)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)研究
- 基于問題本質(zhì)，建構(gòu)能力培養(yǎng)
- 書寫規(guī)范漢字，傳承優(yōu)秀文化，塑造雅潤品格
- 巧用形成性評價，激發(fā)學(xué)困生英語學(xué)習(xí)興趣
- 微課在“大班額”小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用探索
- 幼兒注意力短暫行為觀察分析與應(yīng)對策略研究
- 以融通理念落實學(xué)科素養(yǎng)和教書育人
- 新課程理念下的中學(xué)語文閱讀教學(xué)探析
- 小學(xué)英語教學(xué)中“文化意識”的培養(yǎng)與滲透
- 互聯(lián)網(wǎng)與生物課堂教學(xué)整合模式的探索