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2023年11期

刊物介紹

《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學研究院的下轄部門，主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。

江蘇教育研究訂閱

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本期聚焦·職業(yè)教育混合式教學

• 職業(yè)教育混合式教學：特征、價值與模式
• 支持“主導-主體型”混合式學習的教學設計研究
• 混合式教學賦能教師教學創(chuàng)新團隊建設

學術視野

• 普通高中“多樣化有特色”發(fā)展的意蘊與實踐
• “雙減”背景下教研工作如何轉變？

人物

• 促進兒童素養(yǎng)多維協(xié)同發(fā)展的英語教學
• 改進課堂，就是改進生活

教師發(fā)展

• “教學育愛”：李庾南“班級育人”的一個視角
• 中小學教師跨學科學習研究

課程建設

• 小學語文“梳理與探究”的設計與評價
• 基于兒童對話的課堂教學研究

實證研究

• 美學事件：激活教育過程的契機性因素

職業(yè)教育

• 高職院校ERP沙盤模擬實訓課程教學改革
• 反向設計：職業(yè)學校研學旅行課程開發(fā)的有效路徑

學前教育

• 玩做學：促進幼兒發(fā)展的有效路徑
• 生態(tài)式關系視域下幼兒發(fā)展評價初探

教學探索

• 體悟教學的實踐范式建構
• 指向工程思維培養(yǎng)的科學項目實踐活動
• 以“真學習”促進數(shù)據(jù)意識提升
• “新田園”言語活動：小學語文跨學科主題學習的校本建構
• 小學生整體感知能力培養(yǎng)研究

年度關注·“雙減”新視點 (6)

• “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)整體設計的創(chuàng)新實踐