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2023年11期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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本期聚焦·職業(yè)教育混合式教學
職業(yè)教育混合式教學:特征、價值與模式
支持“主導-主體型”混合式學習的教學設計研究
混合式教學賦能教師教學創(chuàng)新團隊建設
學術視野
普通高中“多樣化有特色”發(fā)展的意蘊與實踐
“雙減”背景下教研工作如何轉變?
人物
促進兒童素養(yǎng)多維協(xié)同發(fā)展的英語教學
改進課堂,就是改進生活
教師發(fā)展
“教學育愛”:李庾南“班級育人”的一個視角
中小學教師跨學科學習研究
課程建設
小學語文“梳理與探究”的設計與評價
基于兒童對話的課堂教學研究
實證研究
美學事件:激活教育過程的契機性因素
職業(yè)教育
高職院校ERP沙盤模擬實訓課程教學改革
反向設計:職業(yè)學校研學旅行課程開發(fā)的有效路徑
學前教育
玩做學:促進幼兒發(fā)展的有效路徑
生態(tài)式關系視域下幼兒發(fā)展評價初探
教學探索
體悟教學的實踐范式建構
指向工程思維培養(yǎng)的科學項目實踐活動
以“真學習”促進數(shù)據(jù)意識提升
“新田園”言語活動:小學語文跨學科主題學習的校本建構
小學生整體感知能力培養(yǎng)研究
年度關注·“雙減”新視點 (6)
“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)整體設計的創(chuàng)新實踐
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