教育教學論壇
教師建設
思想政治
專題研討
教改創(chuàng)新
- 土地資源管理專業(yè)實踐教學改革研究
- 植保研究技術實驗教學改革的探索
- 航空航天專業(yè)研究生實驗流體力學教學改革探索
- 《人體解剖生理學》實驗教學改革與探索
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下《巖體力學》課程教學改革探索
- 基于工程教育認證背景的資源勘查工程專業(yè)“巖漿巖巖石學”課程教學改革
- 借力大數據 創(chuàng)新發(fā)展社保專業(yè)統計學課程教學改革
- 適應新時代森林保護需求的普通植物病理學教學改革
- 高等數學教學模式改革與教學質量淺析
- 面向創(chuàng)新社會的精密機械設計基礎實踐課程改革
- 經管類大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 《化工設計》課程教學改革的歷史發(fā)展及未來展望
- 應用技術型本科土木類專業(yè)的結構力學課程教學改革與實踐
- “產教融合”模式下生物制藥專業(yè)藥物分析課程的教學改革
- 應用型本科橋梁工程課程教學改革措施
- 基于優(yōu)慕課平臺的工科專業(yè)課程混合式教學改革
- 運動控制系統課程改革的探討
- 大學數學“課程思政”教育教學改革的研究與實踐
- 新工科背景下《互換性與技術測量》教學模式改革研究
- 新形勢背景下服裝設計專業(yè)教學改革路徑探析
- 《隨機信號分析》課程教學改革方法探討
- 釀酒工業(yè)分析課程教學改革與實踐
探索與實踐
- “縱橫交錯 合而不同”能力導向下的大學數學改革與實踐
- 《工程項目管理》通識課程教學體系構建與實踐
- 本科人才培養(yǎng)定位的研究與實踐
- 淺談面向生物制藥本科生的藥物化學教學探索
- 物理學專業(yè)生命科學導論公選課的教學探索與實踐
- 麻醉學專業(yè)(本科)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設的探索
- 探索培養(yǎng)符合創(chuàng)傷骨科住院醫(yī)生規(guī)范化培訓教學及考核需要的高質量標準化病人
- 《空間解析幾何》教學中的探索研究
- 智能制造2025背景下新工科核心課程教學新模式探索
- 綜合型病理實驗教學模式建設與實踐
- 大學數學課堂高效教學的探索與實踐
- 動物醫(yī)學專業(yè)產教融合人才培養(yǎng)模式探索
- 應用型本科院校大學英語分級教學探索
- 信息光學實驗教學現狀與改革探索
- 職教集團模式下大學生職業(yè)技能大賽的實踐探索
- 翻轉課堂教學模式在醫(yī)學統計實驗課中的應用探索
教法研究
- 互聯網賦能模擬電子技術基礎課程
- 地球物理學與空間物理學教學融合的探討
- 大學生財商教育途徑與教學內容探討
- 基于OBE理念的通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式建構
- 關于高校固體廢棄物處理與處置教學方法探究
- 基于模塊化的航空電工電子課程TIDES教學模式研究
- 針對翻轉課堂特種蔬菜的成果導向教育體系設計
- 車輛工程專業(yè)《機械振動基礎》課程教學實踐研究
- 基于學生創(chuàng)新能力拓展的“電機及其調速系統”課程群體系化教學
- 案例教學在心血管病學課程中的應用
- 基于PBL教學法的床旁教學模式在婦產科見習課中的應用
- 地方理工類高校研究生《工程數學》課程建設探討
- 《高性能船性能與設計》課程教學方法改革探討
- 地方高校本科學術型人才培養(yǎng)模式分析
- 士官學員融合式教學模式探討
- 運動生理學課程PBL教學模式研究
- 建立學位論文監(jiān)管體系 提高IT研究生培養(yǎng)質量
- PBL教學模式在醫(yī)學心理學實驗教學中的應用
- 《工程流體力學》重點核心課程建設初探
- 淺談科學研究在生理學教學中的應用
- 《人體解剖學》課程共享資源庫建設研究
- 形成性評價在中西醫(yī)結合臨床課程教學中的應用
- 案例式教學在《食品原料學》中的應用研究
- 基于MOOC的商務口譯翻轉課堂實證研究
- 會計學專業(yè)課程研究導向型教學應用實踐探討
- 新建本科院校應用型化工人才儀器應用能力的培養(yǎng)和提升
- 虛實結合教學模式在雷達裝備實踐教學中的應用
- 臨床病例討論在麻醉科臨床教學中的作用