2009年3期
刊物介紹
本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀(jì)我國(guó)教育改革和發(fā)展的新勢(shì)，全國(guó)貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面做好三個(gè)服務(wù)，即：為中小學(xué)教育科研和教學(xué)研究服務(wù)，為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為中小學(xué)教育管理服務(wù)。讀者對(duì)象為：中小學(xué)教師、教研工作者、教育理論工作者和教育管理工作者。
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版
教育理論研究
心理輔導(dǎo)園地
教育教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)校管理策略
學(xué)科教學(xué)探索
- 閱讀教學(xué)中文本意義的消損與重建
- 小語教學(xué)提問藝術(shù)的有效探索
- 閱讀教學(xué)不可忽略預(yù)設(shè)
- 讓語文教學(xué)洋溢情趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中的“反向性”思維初探
- 變個(gè)角度教作文
- 談?wù)動(dòng)⒄Z課堂用語的藝術(shù)
- 巧妙導(dǎo)入 事半功倍
- 英語教師培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新能力的前提和途徑
- “巡”到實(shí)處 “視”出收獲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革例談
- 讓數(shù)學(xué)語言引領(lǐng)“倍”的數(shù)學(xué)化提煉
- “雞兔同籠”問題的解法探討
- 脫式計(jì)算該關(guān)注什么
- 現(xiàn)代教育信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合