2021年30期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學(xué)生為主要讀者對(duì)象。所刊文章深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性，學(xué)生看了不覺(jué)深，教師看了不覺(jué)淺。
課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文
語(yǔ)文論壇
- 淺談小學(xué)傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)師生互動(dòng)中的話語(yǔ)溝通探析
- 高中學(xué)生語(yǔ)文思維培養(yǎng)探究
- 農(nóng)村學(xué)生語(yǔ)言積累能力培養(yǎng)研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)的人文精神滲透問(wèn)題
- 巧用學(xué)習(xí)單，引發(fā)深度學(xué)習(xí)
- 傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略研究
- 思政教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 探究高中語(yǔ)文中的詩(shī)歌教學(xué)
- 高中語(yǔ)言教學(xué)藝術(shù)分析
- 語(yǔ)文教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
教材教法
- 讓興趣引領(lǐng)學(xué)生閱讀
——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn) - 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施
- 淺談部編版小學(xué)語(yǔ)文教材插圖的有效利用
——以部編版三年級(jí)下冊(cè)教材為例 - 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀教學(xué)策略探究
- 學(xué)貴心悟，授之以漁
——初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探析 - 小學(xué)語(yǔ)文部編教材的特點(diǎn)與教法初探
- 關(guān)于表演性朗讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 論文言實(shí)詞教學(xué)中的歷史觀照與文化闡釋
——從“士”字的理解與翻譯說(shuō)開(kāi)去 - 基于文言文閱讀的因文設(shè)題的特點(diǎn)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育的策略研究
課改研究
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞人文教育探討
- 淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的吟誦選修課教學(xué)策略實(shí)踐探索
- 高中語(yǔ)文有效教學(xué)模式研究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 高中語(yǔ)文新高考背景下的任務(wù)群教學(xué)
- 新教育形勢(shì)推動(dòng)課堂改革
——淺析新高考制度下語(yǔ)文課堂改革策略
閱讀與作文
- 劉勰“博練”思想對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的借鑒與思考
- 日拱一卒，功不唐捐
——高職考“碎片化作文輔導(dǎo)”策略構(gòu)建與實(shí)施 - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 文化自信視域下中職語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)之探討
- 小導(dǎo)游：基于學(xué)校文史館的兒童習(xí)作實(shí)踐研究
- 你的作文會(huì)“說(shuō)話”嗎？
——談學(xué)生作文“描寫(xiě)力”訓(xùn)練 - 基于群文閱讀的初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略探究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文高段作文寫(xiě)作的興趣培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)研究