2021年2期
刊物介紹
《啟迪與智慧》最實用的做人做事讀本。通過文學文藝類作品給人以啟迪、智慧。使讀者在閱讀中得到人生感悟、職場經驗、經商謀略、婚戀智慧、口才技巧、創(chuàng)業(yè)思路、處世方法的大道理、大智慧。
啟迪與智慧·上旬刊
卷首語
感悟
論壇
- 單元統(tǒng)整視角下“合實課堂”的多元走向
- 做一位幸福的老師
- 中國歌劇作品在高校聲樂教學中的選擇和運用
- 建構主義視角下初中英語詞匯教學策略研究
- 緊扣對話，鑄造真實課堂
- 課程游戲化，培養(yǎng)幼兒音樂賞析力
- 融合教育下對特殊學生的教育
- 多元智能教學模式在初中體育選項課中的實踐意義
- 認識世界，認識自我
- 體驗——打開數(shù)學之門的“鑰匙”
- 應用繪本，提升閱讀教學有效性
- 如何提升初中生心理健康教育的有效性
- 淺談初中語文教學中名著閱讀策略
- 創(chuàng)設課堂情境，促進生活體驗
- 談初中道德與法治教學中學生法律意識的培養(yǎng)
- 初中音樂實施開放性教學的策略探索
- 小學數(shù)學課堂深度教學的誤區(qū)與策略研究
- 利用語文知識培育學生健康心理
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 在美術活動中認識聽障學生的心理問題及其疏導
- 閱讀與引領
- 關于小學道德與法治課堂活動情境的創(chuàng)設初探
- 運用轉化思想進行分數(shù)計算教學
- 堅持多元并舉，努力打造生本學主語文教學模式
- 談初中信息技術課中的學生德育教育
- 試論英語教學對初中學生跨文化交際能力的培養(yǎng)策略
- 多維悟讀，做好繪本審美的種子工程
- 正確解讀教材，優(yōu)化課堂教學
- 指導深度學習，培養(yǎng)英語語言應用能力
- 在整本書閱讀實踐中，發(fā)展學生的語文閱讀素養(yǎng)
- 基于主題意義探究的閱讀教學活動設計例析
- 淺析小學班主任德育教育中如何有效實施激勵對策
- 小學語文教學中兒童文學的有效運用
- 創(chuàng)客教育在小學教學中的開發(fā)與應用研究
- 正余弦定理在解三角形的實際運用
- 用好統(tǒng)編教材，培養(yǎng)摘抄能力
- 高中語文議論文教學中思辨能力的培養(yǎng)
- 如何在中職物理教學中提升學生的創(chuàng)新能力
- 道德與法治教學中學生家國情懷培養(yǎng)的研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高中班主任德育工作實施策略
- 支架策略在初中小說教學中的應用探微
- 小學數(shù)學美育滲透的有效路徑
- 一元二次方程應用題方面的建模
- 感受數(shù)學思維之美
- 幾何直觀優(yōu)化“數(shù)與代數(shù)”教學的實踐研究
- 中專建筑專業(yè)信息化教學策略探索
- 新時期中專建筑專業(yè)教學模式的有效性分析
- 依托河陽文化 提升育人效果
- 讓生活之美綻放在小學美術課堂
- 創(chuàng)設情境打造活力英語課堂
- 節(jié)奏訓練 感受律動
- 滲透思品教育 鑄就高尚靈魂
- 思維導圖在小學高段數(shù)學教學中的實踐與研究
- 精準指導，開啟小語習作教學高效模式
- 部編版道德與法治中小學銜接法律教學思考
- 微課，讓小學科學課堂更精彩
- 讓生活融入小學數(shù)學課堂
- 借助案例教學，促進素養(yǎng)提升
- 依托數(shù)學問題，促進深度思考
- 以問促思，構建深度思考的物理課堂
- 小學語文審美課堂構建的思考
- 體育游戲在高中體育教學中的運用探微
- 以廣告為內容的“跨媒介閱讀與交流”教學嘗試
- 翻轉課堂在高中生物課堂教學中的滲透
- 巧用網(wǎng)絡資源，建構魅力初中美術課堂
- 民主治班
- 談互動型教學模式在初中生物教學中的應用
- 引生聯(lián)動，方能走向有效
- 如何培養(yǎng)幼兒在區(qū)域活動中自主學習
- 妙用繪本 助力低段道德與法治教學
- 文“?！睙o涯“巧”作舟
- 高中生物實驗反思策略的探索與研究
- 幼兒分享意識的培養(yǎng)
- 基于導學案的初中英語課堂教學策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的中職電子教學模式探索
- 經典吟唱融入高中音樂課堂的實踐意義
- 小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設探討
- 小學美術教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 學生心靈的雕塑師
- 踐行幼兒園課程游戲化之門徑
- 從“合”到“和”奏響農村童聲合唱新旋律
- 互動教學法在小學數(shù)學教學中的思考
- 培養(yǎng)勞動技能 綻放德育之花
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化
- 有趣味，更要求“增量”
- 基于微課培養(yǎng)小學生的數(shù)學邏輯思維
- 做好“課前”“課后”兩篇文章，思維生長有保障
- 探究基礎教育信息化教學存在的問題及其解決策略
- 文本再構，推進英語整體教學
- 基于合作學習視角下高齡段小學語文教學效果的實踐研究
- 小學數(shù)學學科教學中心理健康教育的滲透研究
- 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的路徑分析
- 小學信息技術創(chuàng)客教育的實踐研究
- 高中英語讀后續(xù)寫的有效指導方法探究