2020年32期
刊物介紹
《華夏教師》是由共青團中央主管，中國青年出版總社主辦的國家級教育期刊。雜志對象主要面向中小學校長和各級教育界管理者，旨在為教育工作者和管理者提供國內外最新、最前沿的教育動態(tài)，剖析教育教學熱點問題，展現(xiàn)學校教師風采而服務。 迄今為止，雜志全部內容已被中國知網(wǎng)、中國學術期刊網(wǎng)出版總庫、維普網(wǎng)和本刊官網(wǎng)等系列數(shù)據(jù)庫收錄。
青年心理
學校發(fā)展與管理
學生發(fā)展指導
課程與教學
- 小學“智趣”美術課堂教學的三種范式探析
- 小學語文閱讀教學中的有效實施策略
- 小學高年級英語閱讀與積累
- 指向語言表達的語用教學策略研究
- 提高小學語文課堂教學效率的措施探討
- 精準分析學情，優(yōu)化語文教學過程
- 小學語文課堂學習共同體實施策略研究
- “讀思達”教學法視域下的小學語文閱讀教學策略
- 小學語文閱讀教學中“讀思達”教學法的應用
- 基于SOLO 分層理論的思維進階模型構建和教學策略研究
——以群文閱讀課例《不一樣的狐貍》為例 - 聚焦核心素養(yǎng)，發(fā)展空間觀念
——以“圖形與幾何”教學實施原則為例 - 讓小學數(shù)學課堂成為學生探究和創(chuàng)造的樂園
- 小學數(shù)學啟發(fā)誘導策略的探討與實踐
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂中變式教學的實踐研究
- 信息技術與小學數(shù)學教學深度融合的實踐研究
- 基于STEAM 教育理念的中小學信息技術教學探究
- 小學低年級開展英語閱讀啟蒙的策略
- 在線作業(yè)平臺小學英語聽說效果研究
- 提高新時代中職生思想政治課實效性的探索
- 探析小學美術多元化評價的意義和實施策略
- 高中生物生活化教學的課外拓展應用分析
- 疑問產(chǎn)生智慧，探究推動創(chuàng)新
——談小學科學課程的課堂教學 - 探析高中化學實驗教學之微課教學模式
- 綜合高中學校的物理學科教學探討
- 初中歷史課堂教學中師生互動教學策略研究
- 初中音樂課堂多媒體教學實踐分析