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2013年6期

實踐新課程訂閱

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卷首語

• 從“第一課時現(xiàn)象”說起

新課程論壇

• 試論新課程下小學語文生態(tài)課堂的建構
• 以生為本快樂教學

管理新視點

• 在“四問”中深化學校管理
• 中學班主任工作的策略研究

課改新視角

• 激趣在數(shù)學課堂
• 語文教學中讀的訓練嘗試
• 以學生為主體構建高效課堂
• 小學數(shù)學課堂教學拖課的原因與對策
• 淺談音樂課堂中多媒體的運用
• 撿拾智慧的珍珠
• 邁向理想的教育
• 從加國小學教育得到的啟示

教學新視野

• 構建開放空間 凸顯教學有效
• 攜手數(shù)學思想再現(xiàn)課堂魅力
• 讓趣味與數(shù)學課堂同行
• 情境探疑教學模式在《品生或品社》課教學中的運用
• 改變地理學習方式培養(yǎng)全面發(fā)展的學生
• 讓語文課堂別致一點
• 導學模式下如何在歷史課堂教學中引導學生自主學習
• 對高中英語課后作業(yè)有效性的探究

名師風采

• 教育人生 追求卓越
• 堅持質量立校 做強優(yōu)質教育

一線有約

• 讓學生享受適合的教育
• 小學作文互動評改課堂實施策略
• 信任創(chuàng)造奇跡
• 自我反思也精彩
• 高效地“說”
• 自主作業(yè)——主動成長的平臺
• 在自主作業(yè)中享受成長的快樂
• 淺議高效的班級管理

課改新課堂

• 暢享律動之音 盡玩律動之樂
• 古詩教學現(xiàn)狀與方法摭談
• 有效設計：協(xié)調“三組關系”
• 這樣的續(xù)寫，還需更慎重

教師培訓與專業(yè)發(fā)展

• 立足校本培訓，提高教師能力
• 教育科研是教師必備素質

評價與考試

• 讓評價帶給學生成功和希望
• 中考歷史復習該“重視”些什么