2018年3期
刊物介紹
本刊是以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國(guó)高中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國(guó)期刊方陣雙效（社會(huì)效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
高教研究
- 醫(yī)教協(xié)同背景下中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審體系探析
- 醫(yī)學(xué)高職院校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)探析
- 基于社會(huì)需求的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 新媒體視域下“95后”大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探究
- 以崗位勝任力為目標(biāo)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐
- 新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合問題研究
——以企業(yè)資源基礎(chǔ)理論為分析視角 - 淺談新時(shí)期如何調(diào)動(dòng)大學(xué)生的科研積極性
- 淺談婦產(chǎn)科學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的人文教育
- 高職院校針灸推拿專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改革探討
- 地方性中醫(yī)文化資源在醫(yī)學(xué)院校的應(yīng)用探索
教育研究
- 高職高專類醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)中的政府職能：現(xiàn)狀、問題與對(duì)策
- 以文化自信引領(lǐng)醫(yī)衛(wèi)類高職院校內(nèi)涵發(fā)展
——以長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例 - 圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)緩解學(xué)生就業(yè)焦慮的思考與對(duì)策
——以江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院為例 - 新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警機(jī)制探究
- 順應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的應(yīng)用
- 基于“教學(xué)工廠”理念的高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)探索與實(shí)踐
- 貫穿全科思維的課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)
- 開展以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心的學(xué)科競(jìng)賽加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)
教育管理與評(píng)價(jià)
- 基于狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)分析的高職院校醫(yī)學(xué)類專業(yè)診改探究
——以湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)類專業(yè)為例 - 醫(yī)學(xué)高職院校分析化學(xué)課程評(píng)價(jià)與考核模式改革研究及實(shí)踐
- 助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生核心勝任力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
- 在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證背景下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建研究
- 形成性評(píng)價(jià)在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
現(xiàn)代教育技術(shù)
教學(xué)探討
- 人體彩繪在人體解剖學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用文寫作教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在西藏大學(xué)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探討
- PBL教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)師培養(yǎng)的效果分析
- 案例情境教學(xué)對(duì)高職口腔醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)生拍攝的醫(yī)學(xué)微課在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職高專有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的研究和實(shí)踐
- “老年人常見精神心理問題的護(hù)理”說課設(shè)計(jì)
- 來華留學(xué)生高等數(shù)學(xué)全英文教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 基于康復(fù)治療師崗位需求的傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐
- PBL聯(lián)合LBL教學(xué)法在循證醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)初探
護(hù)理教育
- 中職衛(wèi)校老年護(hù)理專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)探討
- 高職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率下降原因分析及對(duì)策研究
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在高職護(hù)理專業(yè)生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中職護(hù)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的有效管理
- TTT模式在臨床護(hù)理培訓(xùn)與教學(xué)中的應(yīng)用
- 內(nèi)科護(hù)理學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)護(hù)生崗位勝任力培養(yǎng)的效果研究
- 臨床護(hù)理路徑管理模式在骨科護(hù)理帶教中的應(yīng)用與體會(huì)
- 微視頻資源在中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)護(hù)英語詞匯構(gòu)詞規(guī)律在高職護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于護(hù)理倫理學(xué)理論的護(hù)生關(guān)懷能力培養(yǎng)模式初探
- 護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)互動(dòng)考核模式的應(yīng)用
- 循證護(hù)理融合CBL教學(xué)法在眼科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
- 本科實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理患者隱私部位時(shí)心理體驗(yàn)的質(zhì)性研究
實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
- 基于QQ群平臺(tái)的混合式學(xué)習(xí)模式在健康評(píng)估實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談模擬痰標(biāo)本應(yīng)用于抗酸染色法
- 中醫(yī)藥類院校藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- “入-出院談話”模擬訓(xùn)練對(duì)學(xué)生產(chǎn)科醫(yī)患溝通能力培訓(xùn)的價(jià)值
- 翻轉(zhuǎn)課堂在物理診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用
- 在臨床實(shí)踐教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育的探討
- 舒芬太尼聯(lián)合瑞芬太尼靜脈麻醉對(duì)兔內(nèi)毒素性急性肺損傷時(shí)呼吸循環(huán)的影響
- 淺談人體寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展
調(diào)查報(bào)告
- 巴州衛(wèi)校少數(shù)民族學(xué)生“五觀”教育效果調(diào)查與分析
- 藥物合成設(shè)計(jì)與分離純化技術(shù)課程教學(xué)效能問卷調(diào)查
- 個(gè)性化宣教對(duì)泌尿外科內(nèi)鏡檢查患者舒適度和滿意度的影響
- 高職護(hù)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀及與學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)機(jī)、專業(yè)適應(yīng)性的關(guān)系
- 醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)期望和實(shí)際就業(yè)情況調(diào)查分析
- 中老年多發(fā)性骨髓瘤患者社會(huì)支持現(xiàn)況調(diào)查及分析
- 選擇性課改在中職藥劑專業(yè)合理性的調(diào)查分析
- 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生批判性思維傾向性量表編制及信效度分析
- 職業(yè)院校口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度調(diào)查及影響因素分析