2024年14期
《學習方法報》教學研究
1-8版
- 家校共育蓓蕾
- 邏輯建構(gòu)：新課標下小學數(shù)學跨學科主題學習的結(jié)構(gòu)化設計
- 核心素養(yǎng)下小學英語寫作教學研究與探索
- 史料教學在高中歷史課堂教學中的合理應用
- 中等職業(yè)教育英語教學方法的實踐探討
- 信息化教學賦能初中課堂的有效應用分析
- 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習技能
- 小學語文教學中如何讓學生成為課堂的主人
- “雙減”背景下的初中語文情境教學探究
- 基于產(chǎn)教融合的中職電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 淺析小學道德與法治課堂教學的策略
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日文化融入到初中英語課堂的策略探究
- 培養(yǎng)學生的終身體育意識，為學生的全面發(fā)展奠基
- 新課改背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文教學改革
- 鎖定“錯誤” 高效教學
A版
Ｂ版
- 項目化學習視角下小學科學教學策略
- 初中英語整本書閱讀的現(xiàn)狀與實施策略
- 淺談小學語文教學中學生感悟能力培養(yǎng)的策略
- 基于“教、學、評”一體化的高中英語課堂教學探究
- 淺談在小學道德與法治課中滲透心理健康教育的策略
- 優(yōu)化作業(yè)設計，減量提質(zhì)增效
- 關于習作單元的教法探討
- 談新課程理念下小學語文閱讀教學的實踐研究
- 淺談微寫作促進學生作文水平提升的策略
- 基于學生中心的初中語文大單元教學模式的研究
- 嵌入式教學在學前融合教育中的應用
- 淺談語文學科的德育價值
- 注重小細節(jié)，簡單學地理
- “雙減”背景下初中歷史高效課堂教學優(yōu)化策略
- 高中語文教學反思一二三
- 實施新時代“五學模式” 辦好人民滿意的教育
- 淺談初中語文教學中如何融入情感教育