2022年10期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(語文)
閱讀
- 讓“有新鮮感”成為學生的生活常態(tài)
- 核心素養(yǎng)，理解語文新課標的第一要義
- 提升思維品質(zhì) 涵養(yǎng)言語智慧
- 技術賦能閱讀,促思維品質(zhì)提升
- 第一學段課本劇課程實施探究和實踐
- 統(tǒng)編教材文言文教學策略淺析
- 大單元視域下的群文閱讀策略
- 喚醒課堂主體，提高教學效率
- 統(tǒng)編教材語文要素落實的問題與對策
- 統(tǒng)編語文教材民俗文化類內(nèi)容教學探究
- 培養(yǎng)學生批判性思維能力的策略
- 基于學生思維發(fā)展的古詩詞教學探析
- 求異思維下語文開放性閱讀的創(chuàng)意構建
- 淺談課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有效銜接
- 談語文課堂教學語言的規(guī)范性
- 談統(tǒng)編語文教材課后練習的有效運用
- 撩開古詩神秘的面紗
- 語文課堂即時評價的優(yōu)化路徑初探
- 語文課堂詞語教學方法創(chuàng)新
- 語文課堂互動教學路徑探究
- 品析比喻句 發(fā)展言語思維
- 語文微項目教學設計探究
- 巧用學習單，優(yōu)化對比閱讀教學
- 單元整體理念下的語文課堂教學探索
- 立場“守正”，雙線組元“板塊”行
- 朗讀有法：搭建語文思維發(fā)展的階梯