2018年12期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進度，提供實用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
語文
- 讓“童言無忌”走向超越
——低年段口語交際教學(xué)策略之我見 - 中低年級語文預(yù)習(xí)教學(xué)的幾點思考
- 語文教學(xué)中滲透環(huán)境保護教育的實踐
- 由植入到融入：教育戲劇在語文教學(xué)中的實踐
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)課外閱讀中存在的問題及對策
- 用溫馨的評語催開作文之花
- 從心出發(fā)，駛向兒童寫作的新方向
- 淺談?wù)n程資源在語文綜合性學(xué)習(xí)中的運用
- 有效質(zhì)疑，催生語文課堂的生命力
- 讓學(xué)生“聽”出詩情畫意
——蘇教版四年級《九寨溝》課堂教學(xué)創(chuàng)新探索 - 語文教學(xué)切入點選擇的“宜”與“忌”
- 淺析語文課堂結(jié)尾的常用形式
- 淺談有效識字教學(xué)策略
- 扎扎實實學(xué)寫字 簡簡單單教語文
- 提高低年級學(xué)生書寫能力之我見
數(shù)學(xué)
- “練習(xí)串”
——串出數(shù)學(xué)練習(xí)課的精彩 - 有趣、有愛、有用
——讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的三要素 - 生活化數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 多維解讀課程 開掘豐富資源
- 淺談“預(yù)習(xí)后教”策略下的課型構(gòu)建與實踐
- 基于理解的數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 例談函數(shù)思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于三大策略 積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗
- 精準引領(lǐng)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有效
- 談指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的解決問題策略教學(xué)
- 舉一反三，學(xué)會數(shù)學(xué)應(yīng)用
- 借助數(shù)學(xué)直觀 優(yōu)化學(xué)習(xí)效果
- 例談數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 如何讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厚重起來
- 創(chuàng)建實踐探究時空，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有吸引力――以“三角形的認識”一課教學(xué)為例
- 巧用畫圖，引導(dǎo)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題
- 如何凸顯數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的作用
——以“運算的意義”總復(fù)習(xí)教學(xué)為例 - 三維視角下談學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的積累
——以“認識周長”一課教學(xué)為例 - 淺談數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計
- 優(yōu)化預(yù)習(xí)作業(yè)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 例談學(xué)生數(shù)學(xué)實驗效果的優(yōu)化
- 淺談數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的誤區(qū)和策略
- 如何通過繪圖提高低學(xué)段學(xué)生解決問題的能力
- 探索培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力的途徑
圖音體
綜合
- 改“四缺”為“四多” 促“被動”為“主動”
——例析小學(xué)品德學(xué)科有效活動的措施 - 淺談品德課堂的激趣導(dǎo)入
- 談品德課堂以情促思的個性化教學(xué)設(shè)計
- 開展體驗式教學(xué)，讓課堂精彩紛呈
- 角色演繹的教學(xué)設(shè)計需拓寬視野
——小學(xué)品德與社會教學(xué)實踐探索 - 對科學(xué)教學(xué)中S-T分析法的個案研究
- 談簡筆畫在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談科學(xué)教學(xué)中“慢”的技巧
- 建構(gòu)探究模式，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 讓勞動與技術(shù)課成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維的樂園
英語
- 基于學(xué)情視角，有效開展英語教學(xué)
- 多管齊下，探索英語教學(xué)生活化之路
- 談依托繪本開展“悅讀”模式下的英語閱讀教學(xué)
- 淺析英語繪本教學(xué)的策略
- 運用多種方法創(chuàng)設(shè)生活化英語教學(xué)情境
- 巧用情境引導(dǎo) 趣化句型教學(xué)
- 談高年級英語課堂故事教學(xué)的策略
- 英語教學(xué)要立足學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談“全語言理論”在英語教學(xué)中的運用
- 英語深度學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建
- 談核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下的英語繪本教學(xué)
- 以活動為牽引 豐盈英語教學(xué)
- 語境為基，強化應(yīng)用，學(xué)好英語單詞
- 科學(xué)擷取，提升英語合作教學(xué)的有效性
- 搭設(shè)“小支架”，助學(xué)生一臂之力
——以“小支架”助力英語閱讀教學(xué) - 構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂 培養(yǎng)自學(xué)能力
——以人教版英語四年級Unit 4《I have a pen pal》教學(xué)為例 - 聽中有“法”，讓英語聽力訓(xùn)練更有效