2021年9期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)提高閱讀速度之帶著目的任務(wù)讀
- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)的方法研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂中的多樣化教學(xué)方法
- 新課程背景下高中趣味性課堂教學(xué)探究
- 基于新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)
- 如何熟練掌握初中英語(yǔ)有效的單詞記憶方法
- 淺談九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的方法探究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法
- 初中英語(yǔ)教學(xué)方法之我見(jiàn)
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考與探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂互動(dòng)的應(yīng)用探討
- 小學(xué)高段語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)探析
- “同頻互動(dòng)課堂”有效應(yīng)用方法探索
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生口算能力探究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分析
- 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法
- 新課改下高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透
- 核心素養(yǎng)視角下初中語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 教育均衡發(fā)展與六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文寫作教學(xué)策略探析
- 靈活運(yùn)用電子白板提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的思考
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策初探
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生口算興趣的培養(yǎng)探討
- 加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的教學(xué)探索
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的研究與實(shí)施
- 談農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的必要性
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 關(guān)于如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的方法探討
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
- 小學(xué)高段作文評(píng)價(jià)初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的途徑
- 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課外快樂(lè)閱讀教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)有效設(shè)計(jì)的探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中英漢對(duì)比分析法的探索
- 文本細(xì)讀法在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探討
教學(xué)研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效教學(xué)策略
- 讓大學(xué)語(yǔ)文課堂“美”不勝收
- 繪本閱讀在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的研究
- 提高學(xué)生英語(yǔ)水平的有效途徑
- 情境教學(xué)在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 論提高小學(xué)高段學(xué)生英語(yǔ)讀寫結(jié)合能力的策略
- 學(xué)生在小學(xué)階段閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 高中語(yǔ)文讀寫結(jié)合提升學(xué)生素養(yǎng)的策略研究
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略
- 談小學(xué)高段數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)高段語(yǔ)文寫作教學(xué)有效策略
- 芻議構(gòu)建以學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村留守兒童自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 淺談提高初中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自我驅(qū)使性
- 淺析提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量的具體策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的塑造對(duì)策
- 高中政治互動(dòng)教學(xué)有效應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文的情景教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀教學(xué)策略分析
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生活化教學(xué)策略的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究
- 如何做好數(shù)學(xué)課堂上的有效提問(wèn)
- 任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效運(yùn)用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺議高中語(yǔ)文文言文詞鑒賞教學(xué)策略
- 基于新時(shí)代背景下的初中語(yǔ)文有效教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的問(wèn)題與思考
- 注重朗讀訓(xùn)練，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 情景模擬與初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際結(jié)合
- 小學(xué)“五育”教育問(wèn)題與對(duì)策研究
- 簡(jiǎn)析信息技術(shù)輔助小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效策略
- 群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 創(chuàng)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合
- 人文教育在初中語(yǔ)文中重要性之我見(jiàn)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)有效策略
- 如何更好地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
- 分層教學(xué)，培優(yōu)輔差
- 小學(xué)數(shù)學(xué)巧用“課堂生成”
- 多元教法創(chuàng)新，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)效率
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的有效運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略的分析
- 淺析生活化教學(xué)應(yīng)如何在初中數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
- 高中語(yǔ)文“課堂討論”的高效延展與知識(shí)整理
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 重視閱讀部分，實(shí)現(xiàn)高中生閱讀方面的提升
- 淺談如何提升小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)化水平與對(duì)策
- 淺析怎樣提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)
- 小學(xué)高段英語(yǔ)教學(xué)兩極分化的成因及對(duì)策
- 師生互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的開(kāi)展策略
- 淺談以學(xué)生為主的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 淺議如何構(gòu)建一個(gè)高效的初中數(shù)學(xué)課堂
- 有效利用微課，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 聽(tīng)說(shuō)考試故事復(fù)述備考策略
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)，提高小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量
- 主動(dòng)提問(wèn)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透途徑研究
- 如何提高初中語(yǔ)文課堂的質(zhì)量
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字與寫字教學(xué)效率提升分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)個(gè)性化閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 基于“群文閱讀”的高中英語(yǔ)教學(xué)有效性探尋
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效結(jié)合
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)群文閱讀教學(xué)分析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)策略
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)留守兒童的自信心
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施
- 淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 打造初中語(yǔ)文高效課堂的策略研究
- 淺談“讀圖時(shí)代”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談朗讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
- 關(guān)于新課程改革背景下英語(yǔ)教學(xué)方法的思考
- 在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)寫作能力
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的實(shí)施
- 初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題答題方法解析
- 初中語(yǔ)文閱讀方法與技巧的研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析新課程高中數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化與化歸思想的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下“圖形與幾何”教學(xué)策略研究
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的誤區(qū)對(duì)策研究
- 高中階段語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略分析
- 淺談信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 探討初中語(yǔ)文作文指導(dǎo)與閱讀教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 核心素養(yǎng)下語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)之高三英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)課告知信教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺議高中英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施探思
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透策略研究
- 核心素養(yǎng)下如何提高小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合模式的運(yùn)用與思考
學(xué)前教育
- 幼兒園小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 角色游戲在幼兒語(yǔ)言教育中的有效運(yùn)用
- 角色游戲區(qū)角活動(dòng)在幼兒教育中的開(kāi)展
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)
- 優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，推進(jìn)游戲課程化建設(shè)
- 關(guān)于幼兒園教學(xué)有效性的探究
- 探索多媒體技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小班幼兒新入園分離焦慮的原因及對(duì)策
- 幼兒園有效開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的探索研究
- 淺談主題活動(dòng)的實(shí)施策略
- 幼兒戶外自主游戲的支持路徑探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 淺談如何利用國(guó)際理解教育構(gòu)建“玩創(chuàng)”幼兒課堂
- 淺談?dòng)變涸缙陂喿x能力的培育策略
- 中華傳統(tǒng)文化融入幼兒園教學(xué)的探究
- 幼兒園課程游戲化的問(wèn)題及策略分析
- 幼兒課堂要以中下等幼兒為培養(yǎng)對(duì)象
實(shí)踐探索
- 法治規(guī)則意識(shí)與高中地理課程融合的實(shí)踐研究
- 構(gòu)建高中體育高效課堂的實(shí)踐與方法探究
- 淺談高中生物課堂的生活化實(shí)踐研究
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的實(shí)踐研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 法治規(guī)則意識(shí)與高中政治課程融合的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生活化教學(xué)的策略和實(shí)踐
- 法治規(guī)則意識(shí)與高中化學(xué)課程融合的實(shí)踐研究
- 合唱教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 淺析初中排球教學(xué)中快樂(lè)體育理念的實(shí)踐
- 精用、活用、效用
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新實(shí)踐
- 初中物理教學(xué)更應(yīng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課堂
- 不一樣的“課堂”
- 對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
教育管理
- 幼兒園班級(jí)管理工作的實(shí)踐研究
- 初中班主任落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)的有效方法
- 新時(shí)期初中班主任的班級(jí)管理策略淺析
- 談初中德育教育與心理健康的有效整合
- 探析高中德育工作開(kāi)展策略
- 農(nóng)村小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)之談
- 職業(yè)院校班級(jí)自主管理過(guò)程中班干部管理策略研究
- 初中班主任管理和德育工作
- 淺談初中班主任管理和德育工作
- 一年級(jí)新生管理策略的研究
- 關(guān)于高中團(tuán)委德育工作特色的思考
- 核心素養(yǎng)背景下高中班主任管理工作的改進(jìn)策略
- 淺談初中班主任引導(dǎo)學(xué)生擺脫“手機(jī)癮”的策略
- 淺談核心素養(yǎng)下如何進(jìn)行小學(xué)德育教育
課程縱橫
- 淺析幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中游戲化教學(xué)策略的實(shí)施
- 淺析高中歷史教學(xué)中學(xué)困生的改善方式
- 新課程理念下高中政治教學(xué)改革微探
- 高中歷史課堂中對(duì)于師生互動(dòng)的有效探討
- 淺析傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 淺談高中體育教學(xué)中培養(yǎng)終身體育意識(shí)的路徑
- 基于核心素養(yǎng)下初中科學(xué)教學(xué)的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中地理高效課堂構(gòu)建探究
- 核心素養(yǎng)下初中生物拓展課程的有效實(shí)施
- 初中化學(xué)教學(xué)生活化研究
- 激發(fā)學(xué)生興趣，構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)淺探
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的有效改善
- 提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量探究
- 小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考
- 淺談統(tǒng)編版高中歷史教材中的審美教育
- 初探優(yōu)化初中體育耐久跑教學(xué)效果的策略
- 基于情境教學(xué)下的小學(xué)體育教學(xué)策略
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的開(kāi)展方法初探
- 淺析初中歷史教育如何培養(yǎng)家國(guó)情懷
- 時(shí)間線理解在初中歷史教學(xué)中的必要性
- 初中道德與法治教學(xué)中的核心素養(yǎng)滲透策略
- 探究微課教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺議小學(xué)低學(xué)段體育教學(xué)中德育的使用技巧和原則
- 高校多媒體教室投影機(jī)常見(jiàn)問(wèn)題分析與建議
- 淺析小學(xué)道德與法治的全面教學(xué)策略
- 論初三美術(shù)特長(zhǎng)生素描觀察能力的培養(yǎng)
- 試論初中體育教學(xué)的中長(zhǎng)跑訓(xùn)練教學(xué)方法及其策略
- 高中歷史課堂教學(xué)有效性之我見(jiàn)
- 高中體育課堂教學(xué)有效性策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中政治議題式教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂之美術(shù)欣賞教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中地理教學(xué)探究
- 淺論在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的情況下構(gòu)建初中音樂(lè)智慧課堂
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)智慧課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的法治教育分析
- 多媒體在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何通過(guò)小學(xué)科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力
- 如何激發(fā)初中生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣
- 讓小學(xué)道德與法治課教學(xué)“活”起來(lái)
- 信息技術(shù)核心素養(yǎng)下高中生批判性思維品質(zhì)發(fā)展水平求真性傾向現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 新課改形勢(shì)下高中體育高效課堂的構(gòu)建
- 初中科學(xué)課堂教學(xué)如何提高學(xué)生高階思維能力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 初中歷史班主任對(duì)歷史教學(xué)和班級(jí)管理的探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)高中生自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷分析的高三地理復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 中學(xué)政治課堂需要與信息技術(shù)配合教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)高中生生物興趣
- 小學(xué)籃球教學(xué)中體育游戲教學(xué)法的運(yùn)用探究
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的有效應(yīng)用思考
- 初中化學(xué)不同版本教材“化學(xué)方程式”的內(nèi)容對(duì)比及對(duì)教學(xué)的啟發(fā)
- 分類討論思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 中學(xué)生物課堂如何構(gòu)建生活化教學(xué)情境模式