2022年7期
校園英語·月末
教研探索
- 初中英語教學中德育滲透措施研究
- 主題語境引領(lǐng)下PACE教學模式在高中英語語法教學中的應用
- 英語信息素養(yǎng)內(nèi)化研究
- “雙減”背景下初中英語作業(yè)設(shè)計提質(zhì)探究
- 構(gòu)建靈動高效的初中英語智慧課堂策略分析
- 4A：基于深度學習的五年級英語繪本閱讀教學的策略研究
- 合作學習在高中英語寫作教學中的應用研究
- 最近發(fā)展區(qū)理論在高中英語寫作教學中的應用探究
- 學習檔案袋：小學生英語閱讀素養(yǎng)評價的載體
- 高等教育國際化背景下大學英語教學的目標和定位
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語讀后續(xù)寫中應用同伴反饋的策略研究
- 初中英語閱讀“讀思達”教學模式構(gòu)建與應用
- 基于結(jié)構(gòu)化教學的初中英語教學策略研究
- 微媒體時代高校英語教學轉(zhuǎn)變分析
- 課程思政在高職院校大學英語信息化教學中的應用
- “三教”改革背景下智能制造專業(yè)英語的教學研究
- 以就業(yè)為導向的高職公共英語教學改革探究
- 新課標下小學英語教學中踐行人文教育
- 應用型高校大學英語課程思政教學探索
實踐前沿
- “雙減”背景下初中英語分層作業(yè)設(shè)計及實施
- “雙減”政策背景下小學英語課堂教學操練鞏固的有效策略
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的支架式小學英語課堂
- 以“問”促思，以“思”促寫
- 思維導圖在高中英語寫作教學中的應用探究
- 初中英語閱讀教學中分層教學法的運用
- 高職院校大學英語課程思政建設(shè)與實踐
- 核心素養(yǎng)理念下大學英語教學改革實踐分析
- 高職院校大學英語課程落實立德樹人根本任務(wù)之途徑
- 深度學習理念下的初中英語語篇教學實踐
- 共研同唱英語兒歌 共享英語學習樂趣
- 思維導圖在小學英語教學中的應用
- 課程思政視域下中職學生職業(yè)素養(yǎng)的提升策略
- “雙減”背景下初中英語實踐性作業(yè)的設(shè)計與應用
- 多媒體技術(shù)在小學英語教學中的運用
- 初中英語閱讀教學與學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下提高高中英語教學有效性的探究與實踐
- 基于“崗課賽證”融通的高職院校大學英語課程改革實踐研究
- 基于學生思維品質(zhì)提升的初中英語以聽促說的實踐與反思
- 外語教學中文化意識的培養(yǎng)路徑
- 運用檔案袋評價提升小學生英語閱讀素養(yǎng)的實踐研究
- 英文繪本的選擇及其在小學英語閱讀教學中的應用
- 讀寫一體化教學模式在初中英語教學中的實踐與思考
- 淺談“讀思言”模式在高中英語新教材讀寫課堂中的運用