2015年5期
刊物介紹
本刊堅持四項基本原則，以黨的教育方針為指導(dǎo)，宣傳國家衛(wèi)生工作及醫(yī)學(xué)教育的方針政策，堅持理論聯(lián)系實際，以提高我國醫(yī)學(xué)教育研究水平，推動醫(yī)教育事業(yè)發(fā)展為己任。我刊及時報道我國醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教育研究成果，反映醫(yī)學(xué)教育改革進(jìn)展，探討醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。 主要欄目及內(nèi)容有：教育理論、教學(xué)改革理論與實踐、教學(xué)管理、臨床教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、德育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)教育、教師論壇等。
醫(yī)學(xué)教育研究與實踐
- 綜合性大學(xué)發(fā)展健康相關(guān)跨學(xué)科教學(xué)的思考
- 本科導(dǎo)師制下科研團(tuán)隊的創(chuàng)新文化建設(shè)
- 醫(yī)學(xué)課程群建設(shè)中存在的問題及對策
- 國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校名錄發(fā)展及啟示
- 基于同伴互助學(xué)習(xí)方式強(qiáng)化藥學(xué)學(xué)生綜合知識與技能的研究
- 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)對研究型醫(yī)院的提升作用
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的POPS教學(xué)模式研究
- PBL聯(lián)合SP教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通教育中的應(yīng)用
- 我國中藥學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀、特色及建設(shè)原則探討
- 以行業(yè)需求為導(dǎo)向 培養(yǎng)聽力學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
- 慕課發(fā)展中存在的難題及對策透析
- “慕課”現(xiàn)狀與思考——基于廣東本科院校的調(diào)查
- 醫(yī)學(xué)生語言表達(dá)能力現(xiàn)狀及對策研究
- 試論衛(wèi)生檢驗專業(yè)新教材的功能與開發(fā)
- 以醫(yī)德為核心的醫(yī)學(xué)生生命教育及其實踐路徑
- 醫(yī)學(xué)生友善觀培育路徑研究
- 建國以前中醫(yī)藥人才思想政治教育的特征
- 臨床實習(xí)期醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的困境與探索
- 少數(shù)民族醫(yī)學(xué)大學(xué)生價值取向研究
- 加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育 提升醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)
- 新型開放型、網(wǎng)絡(luò)化、信息化醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)模式建立與發(fā)展
- 基于循證醫(yī)學(xué)的“新型例會制度”在醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)研究生回顧性臨床研究的誠信缺失及對策探討
- 試論來華醫(yī)學(xué)留學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)
- 論西醫(yī)類來華留學(xué)生實習(xí)期的跨文化管理工作
- MAGIC教學(xué)法在婦產(chǎn)科留學(xué)生臨床實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對俄羅斯外科人才培養(yǎng)模式的研究
- 不同國家醫(yī)學(xué)博士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)對比分析
- 探析藥物化學(xué)課程中大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 探究式小班化教學(xué)模式下“醫(yī)學(xué)教學(xué)方法”課程的教改經(jīng)驗
- 大數(shù)據(jù)與分析論驅(qū)動醫(yī)學(xué)院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)新模式研究
- 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)“微課程”教學(xué)模式的應(yīng)用探索
- 醫(yī)學(xué)美學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中的作用
- 團(tuán)隊模式在醫(yī)學(xué)院?！豆芾韺W(xué)》教學(xué)改革中的實踐
- MOOC時代的《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》課程改革初探
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的醫(yī)學(xué)免疫實驗課教學(xué)設(shè)計
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)PBL教學(xué)實施和案例撰寫的探討
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的醫(yī)學(xué)英語教學(xué)模式探索
- 基于醫(yī)學(xué)美劇的情景模擬教學(xué)法在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)新意識及批判思維培養(yǎng)研究——從大學(xué)英語后續(xù)教學(xué)談起
- 幾內(nèi)亞醫(yī)務(wù)工作者及社區(qū)工作者埃博拉防控知識培訓(xùn)模式探索及效果評估
- 基于不同房樹人測驗特征分布的醫(yī)學(xué)本科生實習(xí)成績分析
- 非醫(yī)學(xué)類軍校學(xué)員艾滋病健康教育模式探索
- 論高校教師的教學(xué)能力與職業(yè)發(fā)展
- 高校實驗室工作人員工作量計算方法芻議
- 新時期如何做好高校實驗技術(shù)師資隊伍建設(shè)工作
- 醫(yī)學(xué)影像學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)成人繼續(xù)教育中的教學(xué)缺陷和改革初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式用于口腔頜面外科理論教學(xué)中的評價
- 針對神經(jīng)外科進(jìn)修醫(yī)師的教學(xué)方法的思考與探討
- 影像醫(yī)學(xué)教學(xué)中的新方法—眼動跟蹤技術(shù)
- 簡易腹腔鏡模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的自制方法及其在腹腔鏡技能培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 技能競賽與勝任力導(dǎo)向外科臨床實習(xí)教學(xué)
- PBL結(jié)合EBM理念在兒科臨床實習(xí)中的應(yīng)用
- 臨床路徑教學(xué)法應(yīng)用于心內(nèi)科實習(xí)帶教的探討
- 臨床路徑結(jié)合PBL教學(xué)模式在神經(jīng)外科實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用