2021年8期
中學課程輔導·教師通訊
教育視點
- 初中語文教學審美閱讀研究
- 在初中英語教學中提升學生口語表達能力的實踐探究
- 微課在初中語文古詩詞教學中的應(yīng)用研究
- 基于高中數(shù)學學生解題能力的培養(yǎng)教學實踐探究
- 在高中信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法研究
- 初中歷史教學中的人格教育策略
- 高中語文教學中詩詞教學有效策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村高中生家庭教育”困境及突破
- 關(guān)于高中教學管理區(qū)教科研一體化的探索與實踐分析
- 聲勢律動在初中音樂教學中的應(yīng)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高中生物混合式教學
- 高中語文教學滲透德育和班級管理理念的對策研究
- 高中生物教學中開展探究性學習面臨的困難及對策
- 新課程標準下提高初中語文閱讀教學有效性的策略
- 基于Project的高中英語寫作教學實踐
- 核心素養(yǎng)背景下高中地理教學方式探析
- 試論優(yōu)質(zhì)教學及其實現(xiàn)
- 五育并舉,德育為首
- 初中生物實驗教學中自制教具的應(yīng)用策略
- 高中語文閱讀教學任務(wù)群的設(shè)置技巧分析
創(chuàng)新課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用探析
- 人文素養(yǎng)教育滲透在高中數(shù)學的實踐探究
- 構(gòu)建創(chuàng)新課堂，開展初中語文優(yōu)質(zhì)教學
- 數(shù)學游戲在初中數(shù)學課堂教學中的實施策略
- 微視頻在初中物理教學中的應(yīng)用
- 基于提升實驗效果目的下初中物理課堂教學實現(xiàn)方法分析
- 初中物理的生活化教學
- 高中化學課堂應(yīng)用微課解決疑難點的思考
- 新高考視野下高中地理課堂教學中核心素養(yǎng)的滲透
- 高中化學實驗中學生化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 打造初中語文高效課堂增強語文教學效果研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂教學方法及創(chuàng)新探析
- 設(shè)置問題情景展現(xiàn)物理風采
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建高中化學高效課堂的實踐
- 初中英語教學中促進學生主動思考的教學途徑
- 新課改背景下高中數(shù)學課堂提問的研究
案例精選
教海探航
- 新高考走班模式下學生生涯規(guī)劃的思考
- 新課程高中語文教學中的思維訓練
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學設(shè)計策略探討
- 初中語文作文教學現(xiàn)狀及對策研究
- 初中語文教學中班主任的創(chuàng)新管理研究
- 初中語文教學中人文教育的滲透策略
- 以讀促寫，搞好高中語文議論文寫作教學
- 基于家國情懷的高中近代史教學初探
- 初中歷史教學方法探析
- 以學為中心的初中物理教學
- 試析思維導圖在初中地理教學中的運用
- 初中班級管理工作模式探討
- 初中化學教學如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 議題式教學在思想政治教學中的應(yīng)用策略
- 淺談中小學生語文課外閱讀教學的幾點建議
- 新課改下物理教學中激勵機制的應(yīng)用分析
- 初中物理教學中“以人為本”理念的有效滲透
- 拓展訓練在初中體育教學中的應(yīng)用