2020年21期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學課程輔導(dǎo)·教學研究
教學技巧
- 談高中政治課堂提問如何優(yōu)化
- 芻議小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想
- 巧用情境，打造初中歷史創(chuàng)新教學
- 談初中英語自主學習活動的有效開展
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探析
- 物理教學中情境教學法的應(yīng)用策略探究
- 淺析小學數(shù)學教學學生思維能力的培養(yǎng)
- 基于讀寫整合的高中英語閱讀教學策略
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力探究
- 淺析小學語文課堂上進行教學互動的方法
- 高中美術(shù)欣賞課中學生審美能力的培養(yǎng)策略
- 基于數(shù)感培養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略
- 初中數(shù)學“任務(wù)型”閱讀教學中深層次閱讀探究
- 提高農(nóng)村高中藝術(shù)生實際問題數(shù)學化能力的探究
- 例談高中數(shù)學核心素養(yǎng)中數(shù)學抽象能力的培養(yǎng)
- 高中物理課堂教學多元策略的研究
- 初中物理課堂教學的導(dǎo)入策略研究
- 快樂教學法在初中八年級數(shù)學的應(yīng)用研究
- 探究新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 情景教學法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 新課標下的高中英語教學研究
- 芻議語篇情境在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學學習困難的成因與對策
- 理性認識——關(guān)于思維訓練在新課程高中語文教學中的思考
- 基于在高中歷史教學中培養(yǎng)學生批判性思維的策略分析
- 巧用微課優(yōu)化初中物理教學
- 淺談小學數(shù)學教學中如何提高學生解決問題的能力
- 小學語文教學中師生互動中的話語溝通技巧探討
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略
- 小學數(shù)學益智課堂教學中導(dǎo)入方法的探究
- 基于學科核心素養(yǎng)下高中生物教學的科學構(gòu)建
- 注重多樣化教學提高體育教學質(zhì)量
- 思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語詞匯教學探析
- 初中英語教學對學生語言素養(yǎng)培養(yǎng)的要點分析
- 基于概念圖的高中地理教學實踐思考
- 淺談“教學做合一”教育思想在高中歷史教學中的應(yīng)用
- 初中化學教學的生活化初探
- 淺談初中地理教學中識圖能力的培養(yǎng)方式
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 探討初中物理課堂教學中利用生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題情境的應(yīng)用
- 論初中數(shù)學教學中小組合作學習模式的構(gòu)建
- 淺談小學數(shù)學的生活化教學的實施途徑和方法
- 新課改形勢下高中歷史史料教學研究
- 淺析中學思想政治課導(dǎo)入藝術(shù)
- 基于學科核心素養(yǎng)下的初中歷史教學分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治課堂教學
- 新課程改革背景下高中物理教學優(yōu)化研究
- 基于生本理念的小學語文拼音教學探究
- 初中語文詩詞教學中認知能力培養(yǎng)途徑分析
- 高中政治文化生活教學與學生藝術(shù)鑒賞力培養(yǎng)探討
- 基于“思維型”課堂的高中數(shù)學教學分析
- 基于深度學習的初中科學課堂教學重構(gòu)探討
- 高中政治探究活動課提升學生核心素養(yǎng)的措施分析
- 電子商務(wù)課的開放式教學與學生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 基于高階思維的科學關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
- 高中化學教學中運用科學史內(nèi)容提高學生科學素養(yǎng)的研究
- 高中數(shù)學課堂中開展自主合作探究教學的實踐分析
- 課堂等待在小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 在高中化學教學中如何提高學生的課堂參與度
- 基于核心素養(yǎng)的初中科學智慧課堂的應(yīng)用分析
- 音樂在英語教學中的應(yīng)用
- 微課在高中歷史教學中的有效應(yīng)用策略探究
- 小學音樂課堂中有效聆聽的策略研究
- 小學數(shù)學趣味應(yīng)用題教學的策略研究
- 在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的路徑探討
- 小學英語語境化教學中如何開展生動課堂
- 高中歷史教學中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用分析
- 新時代背景下小學音樂教學中人文內(nèi)涵的滲透
- 小學語文古詩文教學中強化吟誦指導(dǎo)研究
- 淺析小學數(shù)學的生活化教學策略
- 基于核心素養(yǎng)開展高中政治學科社會實踐活動的措施
- 基于英語核心素養(yǎng)的高中英語深度教學改革
- 初中語文“名著導(dǎo)讀”課堂教學策略研究
- 初中歷史與社會反思性教學的實踐分析
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 讓真實學習發(fā)生在核心素養(yǎng)課堂中
- 情境教學在高中英語語法教學中的應(yīng)用分析
- 初中語文課堂教學中教材旁白的應(yīng)用策略研究
- 初中語文古詩詞教學目標設(shè)計分析
- 淺談低段“字族”識字教學的有效策略
- 核心素養(yǎng)視角下的小學英語體驗式課堂教學研究
- STEAM教育下小學數(shù)學教育課程的研究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學數(shù)學應(yīng)用題教學實踐
有效教學
- 淺談如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 淺析高中化學教學有效性的提升策略
- 交叉型任務(wù)驅(qū)動課提升數(shù)學學困生課堂有效性初探
- 優(yōu)化細節(jié)，提高農(nóng)村初中美術(shù)教學有效性的實踐研究
- 芻議如何打造高效的初中政治教學課堂
- 整合信息技術(shù)資源 創(chuàng)設(shè)數(shù)學高效課堂
- 讀韻尋眼體境悟情——高中語文詩歌鑒賞教學的有效性研究
- 著重非智力因素養(yǎng)成 提升化學教學效用
- 結(jié)合情境，提出問題——初中數(shù)學有效性教學策略
- 淺析新課改下高中美術(shù)教學存在的問題及對策
- 芻議高中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺析小學語文生字生詞的有效教學策略
- 巧用創(chuàng)新吟誦法，提高古詩詞教學效率
- 初探小學語文古詩詞教學的有效性分析
- 聚焦核心素養(yǎng)，提升初中數(shù)學課堂教學有效性
- 初中化學高效課堂策略探究
- 中職計算機信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略探討
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學有效整合的路徑分析
- 微課在小學語文教學中的高效介入
素質(zhì)教育
情感教育
聽說讀寫
- 談?wù)勑W語文的有效閱讀教學策略
- 小學高年級英語教學中寫作能力的培養(yǎng)
- 任務(wù)型教學模式在農(nóng)村高中英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 淺析高中語文中學生寫作水平的提高
- 基于深度學習理念下的初中英語閱讀教學
- “以讀促寫”運用于高中英語寫作教學的實驗研究
- 如何在初中語文教學中實施讀寫結(jié)合的教學策略
- 初中英語口語教學生活化的發(fā)展及實踐分析
- 生活教育思想引導(dǎo)下的小學語文習作教學
- 初中語文作文教學現(xiàn)狀與改善措施
- 初中語文閱讀教學有效策略探究
- 小學語文口語交際教學中存在的問題及對策研究
- 小學語文部編版習作教學策略探究
- 提升高中語文閱讀有效性的策略探討
- 談小學語文閱讀教學的有效策略
- 淺析小學英語寫作的高效訓練策略
- 小學語文寫作教學中存在的問題及對策探究
- 注重數(shù)學閱讀培養(yǎng)，提升學生學習能力
- 核心素養(yǎng)下初中語文讀寫結(jié)合教學探究
- 英文歌曲在初中英語口語教學中的應(yīng)用分析
- “主題閱讀”背景下小學語文“讀寫聯(lián)動”教學策略研究
- 基于思維訓練在高中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 基于英語學習活動觀的翻轉(zhuǎn)課堂閱讀教學實踐分析
- 跨文化意識導(dǎo)入在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
模式探索
- 淺析小學語文合作學習的開展
- 淺析開展小學數(shù)學合作學習的相關(guān)策略
- 就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學模式創(chuàng)新研究
- 構(gòu)建高中政治生活化課堂教學模式的探索
- 高中語文教學中的合作學習教學組織策略探討
- CLIL教學模式在中學歷史教學中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中歷史教學中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學教學中變式題的應(yīng)用技巧研究
- 中職電子商務(wù)教學中基于云班課的移動教學模式設(shè)計分析
- 中職舞蹈教學中翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應(yīng)用分析
- 職高數(shù)學概念教學難點及對策研究
- 高中數(shù)學走班教學中的學生分層問題研究
- 優(yōu)勢學科小組利用多學科知識輔助地理教學
教學測評
教師發(fā)展
資源拓展
- 如何利用微信公眾號等微信應(yīng)用平臺提升初中英語寫作能力
- 淺析信息技術(shù)輔助下的高中英語教學
- 借助信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園游戲化教學的措施
- 基于網(wǎng)課模式下高中地理教學策略探究
- 淺析信息技術(shù)對小學語文的有效輔助教學
- 網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 多媒體與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職古詩文誦讀教學模式研究
- 高中美術(shù)繪畫模塊中的版畫課程教學研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中課堂教學中的應(yīng)用
- 聾人中職教育開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)的可行性探究
- 試論化歸思想在初中數(shù)學解題中的應(yīng)用
- 影視資源在高中歷史課堂教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于增強現(xiàn)實(AR)技術(shù)促進高中生化學微觀結(jié)構(gòu)學習的探討
- 思維導(dǎo)圖在PHP程序設(shè)計教學中的應(yīng)用
- 基于信息化教學的初中數(shù)學課堂探討
- 淺談體育藝術(shù)特色教育與中學英語學科的相互作用
- 關(guān)于微課在初中英語教學中的應(yīng)用分析
- 利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提升小學數(shù)學計算能力
- 動態(tài)習題資源庫在高中生物學中的構(gòu)建及應(yīng)用
- 淺談義務(wù)教育階段小創(chuàng)客的培養(yǎng)
- 主觀性學習視角下初中信息技術(shù)教學分析
- 淺析幾何畫板在初中數(shù)學動點題型教學中的應(yīng)用
- 高中通用技術(shù)教學中運用任務(wù)驅(qū)動教學法的探討
- 基于實戰(zhàn)需要的職高電子商務(wù)教學模式研究
- 淺析高中信息技術(shù)教學中創(chuàng)造力培養(yǎng)方式
經(jīng)驗交流
- 整本書閱讀在初中語文教學中的教學策略
- 科學閱讀，提升學生文學素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下化學史在課堂教學中的應(yīng)用策略
- 初中英語課堂教學互動的實證分析
- 初中英語閱讀教學中媒體資源的選擇與使用
- 高中英語寫作教學中的思維訓練
- 在中職語文教學中融入德育教學的策略研究
- 淺析如何引導(dǎo)學生初中數(shù)學的自主學習
- 高中語文教學中培養(yǎng)學生語文思維的策略
- 初中道德與法治教育中融入賞識教育策略研究
- 生活情境教學法用于小學數(shù)學教學的實踐探究
- 感恩教育在小學語文教學中的滲透
- 指向“深度學習”的表內(nèi)乘法單元重構(gòu)實踐
- 試論英語課堂導(dǎo)入技能的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)理念，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量
- “三個一”前概念轉(zhuǎn)變的科學教學在課堂中的應(yīng)用
- 中職護理教學中情景教學法的應(yīng)用探討
- 基于學習共同體的小學數(shù)學課堂管理研究
- 創(chuàng)客視角下中職電子商務(wù)教學模式創(chuàng)新探討
- 淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學定理課的開展
- 基于“整體把握”的初中數(shù)學章節(jié)起始課的教學設(shè)計
- 基于素質(zhì)教育背景下職業(yè)中專會計教學分析
- 音樂融合在高中數(shù)學課堂的思考
- 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的主動參與意識
- 初中美術(shù)教學實踐活動的創(chuàng)意設(shè)計
- 如何培養(yǎng)學生主動探究能力
- 新時期高中英語認識的誤區(qū)和解決辦法
- 高中物理實驗教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中學生物理學習壓力成因及緩解策略
- 高效進行初中數(shù)學總復(fù)習的策略探析
- 人工智能賦能財稅：技師院校會計專業(yè)的挑戰(zhàn)和對策
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生能力的策略
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 試論高考改革對高中數(shù)學教學的影響與對策
- 高中數(shù)學教學中函數(shù)的對稱性教學研究
- 聾校中職陶藝課程有效教學的探索與實踐
- 基于學科核心素養(yǎng)下高中生物教學的科學構(gòu)建探析
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探討
- 試論新時期高中化學實驗教學的不足與改進措施
- 初中道德與法治教學中如何做好社會主義核心價值觀的滲透
- 淺談情感教學在高中語文教學中的有效應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)視角下的高中化學復(fù)習課研究
- 學校特色的體育教材教法研究
- 淺談班主任工作的“勤、細、誠、愛”
- 論文學作品中的“悲劇美學”
- 如何將德育教育滲透到高中數(shù)學教學中
- 核心素養(yǎng)視域下的高中英語課堂教學分析
- 淺議打造初中數(shù)學高效課堂之我見
- “體驗式”教學在高中生物分層教學中的應(yīng)用
- 語文課教出“語文味”
- 如何讓初中英語學困生愛上學習英語
- 論“證明DNA是遺傳物質(zhì)”兩大實驗中的疑問
- 也談基于課本的高中英語拓展性閱讀教學