向?qū)O來
摘要:創(chuàng)新教育要求學(xué)生全面發(fā)展,教師也要在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)中改進(jìn)自己,促使自己全面發(fā)展.化學(xué)是初中階段一門重要的課程.教師應(yīng)注重創(chuàng)新教育更好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力.
關(guān)鍵詞:初中化學(xué);創(chuàng)新教育;實(shí)踐
一、初中化學(xué)創(chuàng)新教育對(duì)學(xué)生和教師的基本要求
1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,開發(fā)創(chuàng)造力
創(chuàng)新教育促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力.初中化學(xué)教學(xué)主要是根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象歸納總結(jié)化學(xué)規(guī)律,教授學(xué)生知識(shí).這就要求學(xué)生具有觀察能力,動(dòng)手能力以及歸納總結(jié)能力.在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中克服困難,勇于探索,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和積極的情感體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生帶著興趣走進(jìn)化學(xué),探索化學(xué),提高化學(xué)課堂教學(xué)效率.
2.化學(xué)教師要具備創(chuàng)新素質(zhì),從教學(xué)創(chuàng)新指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新
化學(xué)教師自身要具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,以自己的教學(xué)創(chuàng)新指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新.在課堂上,化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、討論問題、解決問題,通過質(zhì)疑、解疑,讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性和創(chuàng)新能力.結(jié)合初中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),通過一些具體實(shí)驗(yàn)方法,讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象,總結(jié)規(guī)律.教師運(yùn)用有深度的語言,創(chuàng)設(shè)情境,激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì),從獨(dú)特的角度提出疑問.在教學(xué)中,教師要起到主導(dǎo)作用,以教師本身所具有的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維.因此,每個(gè)教師都必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,努力提高創(chuàng)新能力,用創(chuàng)新思維去創(chuàng)新教學(xué)方法.在教學(xué)實(shí)踐中,不斷探索,使自己成為不斷用創(chuàng)新思維去實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)的人.
二、 如何實(shí)施創(chuàng)新教育
1. 學(xué)會(huì)質(zhì)疑,喚醒創(chuàng)新意識(shí)
每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能,但有時(shí)需要外界條件才能喚醒創(chuàng)新意識(shí).質(zhì)疑是喚醒學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的開始.因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師要著力培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣,喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)而挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能.教師在課堂中提出一些問題,有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生思考.例如,在進(jìn)行二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)時(shí),將充滿二氧化碳的塑料瓶口置于氫氧化鈉溶液中,塑料瓶會(huì)變扁,這說明二氧化碳已經(jīng)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).這時(shí)就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出“二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),而不是溶于水”之類問題.這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的欲望,而主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí).在化學(xué)教學(xué)中,強(qiáng)化學(xué)生的想象能力,就能使學(xué)生把已掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)起來,思考問題,從而擴(kuò)大了創(chuàng)新思路.
2. 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
實(shí)踐證明,在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)有推動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、突破實(shí)驗(yàn)條件的制約、補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)的不足、營造輕松愉快的教學(xué)氣氛等顯著效果.利用多媒體,模擬實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn)效果,讓學(xué)生更清晰直觀的觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí).
3. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的探索性
實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中占據(jù)重要的地位,化學(xué)教師要充分運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)這一重要的教學(xué)方法,針對(duì)問題,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),抓住學(xué)生的思路,讓學(xué)生充分動(dòng)起來.在實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生往往會(huì)遇到問題,學(xué)生就會(huì)有目的性的研究問題,教師在旁邊點(diǎn)撥,進(jìn)而解決問題.通過這樣的方式,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,還能加強(qiáng)師生關(guān)系.學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中,不但掌握了知識(shí),更重要訓(xùn)練了學(xué)生的操作能力,提高了學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力.在探索性實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生進(jìn)入了一種科學(xué)探索的情境中,學(xué)生成為探索者,知識(shí)發(fā)現(xiàn)者,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力.
4. 改革課堂教學(xué),突出重點(diǎn)
在初中化學(xué)教學(xué)中,只有激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才會(huì)擁有培養(yǎng)創(chuàng)新能力的環(huán)境.在化學(xué)課上,教師應(yīng)該首先活躍氣氛,通過講述一些生活中和化學(xué)相關(guān)的小故事,引起學(xué)生的注意力,然后由故事引出這節(jié)化學(xué)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求.通過一些化學(xué)實(shí)驗(yàn),并讓學(xué)生親自動(dòng)手,進(jìn)行思考.最后,在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生重新溫故一下課堂知識(shí),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)到知識(shí)得以歸納、概括,并和以前的知識(shí)聯(lián)系在一起,進(jìn)而加深理解和記憶,便于使本節(jié)課和下節(jié)課更好地銜接起來.
5. 開展科技活動(dòng)、展現(xiàn)創(chuàng)新能力
在初中化學(xué)中,開展科技活動(dòng),有力于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).在教師的指導(dǎo)下,建立課外興趣小組,組織一些創(chuàng)新活動(dòng),利用現(xiàn)有條件,開展課外科技活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力.如,適當(dāng)補(bǔ)充一些和課本知識(shí)相關(guān)的知識(shí),進(jìn)行一些趣味性而有意義的實(shí)驗(yàn);組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、商店等地進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,寫出調(diào)查報(bào)告,并聯(lián)系實(shí)際,提出意見和措施.通過這種方式可以充分展示學(xué)生的創(chuàng)新才華.
總之,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師要從各方面入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,利用現(xiàn)有條件,進(jìn)行各式各樣、豐富多彩的活動(dòng).在化學(xué)教學(xué)中,開設(shè)具有創(chuàng)新空間的活動(dòng)項(xiàng)目,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),將學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,為社會(huì)主義建設(shè)提供源源不斷的人才支持.
參考文獻(xiàn):
[1] 程如華. 淺談中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新教育策略. 教法研究, 2011.
[2] 梁德華. 淺談初中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新素養(yǎng)教育. 教學(xué)園地, 2010.
[3] 曹永革. 初中化學(xué)創(chuàng)新教育方法初探. 教育科學(xué), 2011.
[湖南省永州市道縣會(huì)潭中學(xué) (425316)]