2013年2期
數(shù)理化學習·教育理論版
學習指導
專題研究
教改在線
高效課堂
- 初中化學課堂教學優(yōu)化初探
- 滲透數(shù)學思想，激活數(shù)學課堂
- 培養(yǎng)學生學習能力 構建高中數(shù)學高效課堂
- 初中數(shù)學課堂問題情境創(chuàng)設初探
- 化學實驗是化學高效課堂的最高法則
- 淺析基于建構主義理論如何提高初中數(shù)學課堂的有效性
- 創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生問題意識
- 實施課堂即時評價 提高化學教學效率
- 淺析初中化學高效課堂的創(chuàng)建
- 推進有效教學 提高課堂實效
- 對初中科學課堂教學的有效方法的微探
- 興趣化教學在化學課堂中的應用
- 對高中化學課堂有效提問的幾點思考
- 創(chuàng)造歡樂的物理課堂，獲取良好的教學效果
- 培養(yǎng)學生主動學習意識，提高初中數(shù)學課堂效率
- 情境創(chuàng)設，給化學課堂增添色彩
- 讓數(shù)學課堂成為師生共同成長的舞臺
教學縱橫
- 淺談數(shù)學教學中數(shù)學思想和數(shù)學方法的滲透
- 高中化學的結課藝術
- 例析中學化學教學中有效追問的“三個著力點”
- 例析高中物理探究式教學
- 初中化學課堂導入式例談
- 初中科學有效作業(yè)設計
- 探究初中數(shù)學合作教學的實施策略
- 論全程教學在初三化學教學中的運用
- 從一道中考題淺談初中物理課堂教學與實驗有效整合
- 淺析初中數(shù)學教學中的“質(zhì)疑”
- 關注初中數(shù)學教學中的生成
- 淺談數(shù)學課堂中學生有效思考的激發(fā)方法
- 數(shù)學中的“做”與“探索”
- 淺談情境創(chuàng)設在化學教學中的運用
- 數(shù)學教學中，不做“教”師做“導”師
- 探討初中物理生活化教學的有效策略
- 淺談數(shù)學教學中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 中學生數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學主題式教學實驗研究
- 物理課堂教學中轉變學困生的一點做法
- 情感在初中數(shù)學教學中的作用
- 淺談教學預設與生成
- 淺談在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新能力
- 淺談初中物理教學中的情境創(chuàng)設
- 初中化學創(chuàng)新教育的思考與實踐
- 體驗式教學模式在數(shù)學課堂教學中的應用芻議
- 初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學教學中教學引言的設計
- 淺談初中化學備課技巧
- 淺談多媒體在物理教學中的應用
- 新課程高中物理講授法優(yōu)化策略初探
- 主體參與下的數(shù)學教學導入設計
- 如何在化學教學中培養(yǎng)學生的探究能力