齊麗彥

摘要：閱讀是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，具有良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于提高一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和綜合能力有著重要的影響。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生們的閱讀能力，是初中語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：閱讀；初中語(yǔ)文；學(xué)生

中圖分類號(hào)：G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）37-0191-01

古人有“頭懸梁、錐刺股”的學(xué)習(xí)精神，古人對(duì)于知識(shí)是如何記憶的呢？他們主要是通過(guò)閱讀和朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這就是我們常見到的古人讀書的樣子。其實(shí)閱讀是一種非常好的習(xí)慣，它不僅可以幫助一個(gè)人提高他的語(yǔ)文成績(jī)，而且更重要的是可以提高他的表達(dá)能力，尤其可以提高一個(gè)人在公共場(chǎng)所的領(lǐng)導(dǎo)力和渲染能力。所以，學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，就必須要掌握好閱讀的能力。

一、閱讀的重要性

閱讀是一種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的形式，它可以有效促進(jìn)學(xué)生們更多、更快地掌握語(yǔ)文知識(shí)。舉一個(gè)例子，如語(yǔ)感。一般我們提到這個(gè)詞的時(shí)候，都會(huì)想到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)感。其實(shí)語(yǔ)感這個(gè)概念最早應(yīng)該是用在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的。學(xué)生們都深有體會(huì)，有時(shí)候在閱讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些詞或者是字，雖然在潛意識(shí)里覺得不認(rèn)識(shí)，或者是沒見過(guò)，但是卻可以很好地表達(dá)它所代表的意義，這就是我們所說(shuō)的語(yǔ)感。那么語(yǔ)感主要通過(guò)什么獲得的呢？語(yǔ)文學(xué)習(xí)不同于數(shù)學(xué)等理科學(xué)科，它有著自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)思維。一般學(xué)校在上午晨讀的時(shí)候，就會(huì)安排學(xué)生讀語(yǔ)文和英語(yǔ)，這就說(shuō)明閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。我們比較兩種學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以得出閱讀的重要性。甲同學(xué)喜歡思考，但是不喜歡閱讀，所以他的理科成績(jī)一直很好，但是文科學(xué)科學(xué)習(xí)能力卻很差。乙同學(xué)喜歡閱讀，他的語(yǔ)文水平很好，而且英語(yǔ)和政治、歷史等學(xué)科的成績(jī)都不錯(cuò)。他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的差異就體現(xiàn)在閱讀量上面，后者喜歡閱讀一些跟語(yǔ)文課本知識(shí)相關(guān)的資料，所以他在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下其實(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)到了很多語(yǔ)文知識(shí)，所以在考試或者是表達(dá)自我的時(shí)候，他可以很準(zhǔn)確地做到。而前者雖然喜歡思考，但是他卻不喜歡用實(shí)踐去培養(yǎng)自己的能力，這就導(dǎo)致了差異的存在。閱讀對(duì)于一個(gè)學(xué)生的未來(lái)也是具有很多影響力的。例如，一些高校的學(xué)生，他們?cè)诖髮W(xué)期間有的每天都在學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生每天都在玩。按說(shuō)前者在找工作的時(shí)候應(yīng)該比后者容易很多，但是結(jié)果卻往往相反。而且，那些所謂的書呆子型的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)校期間比較閉塞，只跟教材打交道，而那些思維活躍的學(xué)生，他們喜歡表達(dá)自己，而且一般都喜歡閱讀。所以，在找工作的過(guò)程中，他們可以很好地表達(dá)自我，讓企業(yè)看到自己的優(yōu)勢(shì)。這就很容易在職場(chǎng)中分出勝敗了。[1-3]

二、如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力

隨著國(guó)家對(duì)語(yǔ)文教學(xué)重視水平的提高，很多學(xué)生和教師已經(jīng)意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。但是他們卻很少能夠意識(shí)到閱讀對(duì)于他們提高成績(jī)的重要性，很難將意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。提高學(xué)生閱讀能力，首先應(yīng)該從意識(shí)形態(tài)上提高學(xué)生對(duì)閱讀的意識(shí)。很多人認(rèn)為閱讀這種學(xué)習(xí)方法見效非常慢，短期內(nèi)是見不到效果的。其實(shí)則不然，這是因?yàn)樗麄兌紱]有真正實(shí)踐了閱讀能力鍛煉。閱讀的時(shí)候，很多學(xué)生是沒有把心放在上面的，而且即便是在讀，他們也不知道到底需要讀什么。晨讀短短的20分鐘，就這樣過(guò)去了。所以，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立起閱讀的習(xí)慣和對(duì)閱讀內(nèi)容的甄選工作。學(xué)生們應(yīng)該如何去閱讀，應(yīng)該閱讀什么內(nèi)容，這些都是需要師生去共同學(xué)習(xí)的。另一方面講，在閱讀的時(shí)候，如何讓學(xué)生們做到工作更具有針對(duì)性。例如，在大綱要求中，一些內(nèi)容是需要我們?nèi)ケ痴b和閱讀的，這部分無(wú)疑就成為了閱讀的首選和重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，如何讓學(xué)生更加主動(dòng)地去投入到閱讀學(xué)習(xí)中，也是非常重要的。教師可以給學(xué)生講解閱讀對(duì)于一個(gè)學(xué)生將來(lái)的學(xué)業(yè)和工作的重要性，要讓他們意識(shí)到表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)人未來(lái)發(fā)展的重要。很多成功的例子，都可以很好地展現(xiàn)在我們面前。而且一個(gè)喜歡閱讀的人，他閱歷就必然會(huì)比較廣，所以涉獵的知識(shí)面就會(huì)大，這就為提高一個(gè)人的綜合能力起到了很好的作用。幫助學(xué)生建立起科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，讓他們意識(shí)到閱讀的重要性。我們知道很多偉大的科學(xué)家和政治家，他們都有著非常好的閱讀能力。毛澤東同志每天都離不開閱讀和學(xué)習(xí)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”。這就足見他對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)的重視。他們都早就已經(jīng)把閱讀看成了一種生活習(xí)慣，并且貫穿自己的生命始終。事實(shí)勝于雄辯，這些人的成功都伴隨著閱讀，這就說(shuō)明了閱讀對(duì)于一個(gè)人成功是非常必要的條件。我們可以找學(xué)生們崇拜的偶像，來(lái)給他們證明閱讀的重要性。很多學(xué)生非常崇拜奧巴馬的英語(yǔ)演講水平，可是誰(shuí)又知道他在課余時(shí)間都做什么呢？事實(shí)是他一直保持著閱讀的習(xí)慣，而且他的閱讀接近于瘋狂。這也就在總統(tǒng)競(jìng)選中造就了他，他用自己極具渲染力的語(yǔ)言表達(dá)方式和流利的口語(yǔ)，向大家展示了他的個(gè)人魅力。喜歡閱讀的人有很多，尤其體現(xiàn)在一些成功人士身上。我們古代的老子和孔子，都是讀書者的代表，他們對(duì)閱讀的喜愛甚至超越了自己對(duì)生命的珍惜，他們用自己實(shí)際行動(dòng)，為我國(guó)古代教育打下了良好的基礎(chǔ)，并為封建王朝的建立、社會(huì)進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)。所以，當(dāng)學(xué)生們意識(shí)到閱讀對(duì)于一個(gè)人成功是非常必要的時(shí)候，他們就開始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了。當(dāng)他們保持每天閱讀一定的文章，一段時(shí)間后他們還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文成績(jī)和表達(dá)能力都有所提高，這就形成了良性循環(huán)，學(xué)生們就把閱讀當(dāng)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的另一種方法。

學(xué)習(xí)本就應(yīng)該循序而漸近，不能因?yàn)槎唐诓灰娦Ч?，而放棄。閱讀作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式，我們必須要讓學(xué)生們有所意識(shí)，并且創(chuàng)造條件讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生真正的興趣。只有如此才能夠真正達(dá)到教育育人的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫燕萍.初中語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)策略[J].上海教育科研，2008，（11）.

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[3]戴少丹.初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育[J].吉林教育，2008，（07）.