巧用“數(shù)形結(jié)合” 解決數(shù)學(xué)問題

張秋華

摘要：現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)踐中需要教師靈活地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)形結(jié)合，把晦澀的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為直觀問題，學(xué)生把問題解決了，獲得成功的體驗(yàn)，能增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。尤其對于有探索性的問題，學(xué)生若能獨(dú)立解決或在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下把問題解決，心情更是愉悅。

關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合；數(shù)學(xué)問題；小學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）47-0277-02

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出：借助幾何直觀可以幫助把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡單、形象，有助于探索解決問題的思路，預(yù)測結(jié)果。結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧跀?shù)學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”。