孫學(xué)東

【摘要】初中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，推理嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生感到乏味、厭倦，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視興趣的培養(yǎng)，開展多種形式的活動，適時的心理疏導(dǎo)，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)化成為有趣的數(shù)學(xué)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生 數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí) 激發(fā) 培養(yǎng) 興趣

【中圖分類號】G633.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）6-0164-01

美國教育家布魯納說過："學(xué)習(xí)的最好動力就是對學(xué)習(xí)材料的興趣。"興趣是一個人積極探求的一種最實際的內(nèi)部動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最為現(xiàn)實，最為活躍的心理成分，它直接影響著學(xué)習(xí)效果。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是我們廣大數(shù)學(xué)教師必須十分重視的一個問題，對于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)應(yīng)滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)，貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。下面就興趣的培養(yǎng)和激發(fā)來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的體會。

一、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的第一步。兩千多年前的孔子就說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"這里的"好"與"樂"就是愿意學(xué)、喜歡學(xué)，就是學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的金鑰匙，是促進學(xué)生主動發(fā)展的內(nèi)在因素，在教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，采用豐富多彩的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性主動的學(xué)習(xí)情境，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

二、以生動、幽默的語言引發(fā)學(xué)生興趣

教師的語言藝術(shù)可以使抽象的概念、判斷、定理具體化，深刻的道理通俗化，難懂的理論形象化，易于誘發(fā)學(xué)生興趣。在教學(xué)中盡量用學(xué)生較為熟悉、容易理解，而且具有誘惑力的語言，這對引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極思維有良好的作用。數(shù)學(xué)教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)，直接影響著數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。

三、開展各種形式的數(shù)學(xué)活動，以活動吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

舉辦一些學(xué)科知識的小型展覽，如學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、平面圖形設(shè)計展、立體圖形制作展等。引入現(xiàn)代技術(shù)，使用多媒體技術(shù)，將聲光電引入課堂，把數(shù)學(xué)的抽象知識變得直觀，將運動的圖形展現(xiàn)出來。開展電腦圖形設(shè)計競賽、動畫制作競賽、幾何畫板使用競賽，提高學(xué)生們的積極性。舉辦數(shù)學(xué)競賽，數(shù)學(xué)競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。

四、發(fā)揮評價的積極作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣常因從行為結(jié)果中獲得的滿足感和成就感而得到鞏固和加強。學(xué)生學(xué)習(xí)的情況怎樣，這需要教師給予恰當(dāng)?shù)脑u價，以深化學(xué)生已有的學(xué)習(xí)動機，矯正學(xué)習(xí)中的偏差。心理學(xué)研究表明：一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求和力量。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮教學(xué)評價手段對學(xué)習(xí)的激勵功能，學(xué)生在課堂上聽課、作業(yè)及課外活動中表現(xiàn)出各種積極向上的創(chuàng)造性精神，教師應(yīng)及時予以肯定、激勵。這樣會使學(xué)生產(chǎn)生成就感。取得成功時，及時給予正確的評價，及時給予表揚，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激起學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。教育心理學(xué)家告訴我們，平時的教學(xué)中，要注意運用"表揚"這個手段來激勵學(xué)生，做到多表揚，少批評，所以在平時數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中更應(yīng)該注意這方面的把握。

總之，在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法是多種多樣的，關(guān)鍵是教師如何去創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，能喚醒學(xué)生的求知欲，能讓學(xué)生輕松愉快、主動參與的教學(xué)活動情境。這樣，學(xué)生總會越學(xué)越有興趣。