吳宇芳

【摘 要】教育游戲指的是應用在教學過程中的，能夠使參與游戲者在游戲當中獲得相關知識、智力、技能、情感、態(tài)度，價值觀得到一定提升，具有一定教育意義的游戲。教育游戲是一種能夠全面提高游戲者綜合能力的一種新型的教育方法，具有游戲性、教育性、趣味性等特性。把教育游戲應用到小學數(shù)學的教學當中來，有助于學生數(shù)學思想的形成，能夠增加小學數(shù)學課程的趣味性，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，從而提高小學數(shù)學教學的效率和質量。本文主要分析探討了小學數(shù)學教學中教育游戲的應用。

【關鍵詞】教育游戲 ? ? 小學數(shù)學 ? ?教學 ? ?意義 ? ?應用

一、在小學數(shù)學教學中應用教育游戲的意義

（一）把教育游戲應用到小學數(shù)學教學中有助于學生數(shù)學思想的形成

小學生的智力還未發(fā)展完全，教育游戲通過其游戲性、教育性、趣味性等特性，能夠開啟學生的思維，鍛煉其思維能力。在小學數(shù)學的教學中，可以通過猜數(shù)字的游戲，讓學生在游戲中體會到數(shù)值大小關系的變化，并思考相關解決策略，從而使小學生的數(shù)學思維得到開發(fā)，數(shù)學思想得到培養(yǎng)。所以說，把教育游戲應用到小學教學中有助于學生數(shù)學思想的形成。

（二）把教育游戲應用到小學數(shù)學教學中有助于激發(fā)學生的興趣

小學生還處于好奇心強烈、愛玩的年齡階段，教育游戲的游戲性對小學生具有很大的吸引力，在小學數(shù)學的教學中應用教育游戲能夠增加小學數(shù)學課程的趣味性，吸引學生參與到數(shù)學課程當中來，激發(fā)學生主動學習數(shù)學的熱情及對數(shù)學知識的興趣，從而達到數(shù)學教學的目的。

（三）把教育游戲應用到小學數(shù)學教學中來符合新課程標準的要求

新課程標準要求在教學中要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，使每一位學生都得到全面的發(fā)展。教育游戲具有教育性和游戲性，把其應用到小學數(shù)學教學當中來，能夠使學生在游戲的過程中發(fā)展自身的自主性、獨立性、創(chuàng)造性。例如，在小學低年級數(shù)字教學的課堂上，可以通過開展猜數(shù)字的游戲，讓學生分組讀出卡片上食物、花草、學習用具的數(shù)目，從而達到教學效果。

二、教育游戲在小學數(shù)學教學中的具體應用

（一）教育游戲在小學數(shù)學教學課堂當中的應用

小學數(shù)學課程內容雖然相對來說比較簡單，但對于小學生來說還是比較抽象、難以理解。教育游戲具有趣味性、游戲性、互動性、競爭性、激勵性等特性，把教育游戲應用到小學數(shù)學課堂教學當中來，能夠通過游戲簡化小學數(shù)學課程內容，活躍數(shù)學課堂教學氛圍，調動學生參與數(shù)學學習的積極性和主動性，從而達到數(shù)學教學目的。例如，在學習數(shù)的加減乘除的時候，可以在課堂上讓學生分小組玩撲克牌游戲：一個學生拿著1—9的一位數(shù)，另一位學生拿著10—99的二位數(shù)，每人出一張，算一道加法題，誰先算出來這兩張牌就歸誰。通過撲克牌游戲，讓學生快速地掌握數(shù)學的加減法?？偟膩碚f，把教育游戲應用到小學數(shù)學的課堂教學當中，不僅可以讓學生在游戲中體會獲得知識的喜悅，還能夠使其意識到數(shù)學知識的用途，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情和興趣。

（二）教育游戲在小學數(shù)學課后練習當中的應用

課后練習是鞏固課堂知識的重要途徑。就小學數(shù)學來說，課堂上理論教學并不能使學生完全地掌握數(shù)學知識，必須通過課后練習、鞏固，才能使學生完全地理解并學會數(shù)學知識點，因此要注重小學數(shù)學課后的練習、鞏固。在小學數(shù)學課后的練習當中，把教育游戲應用進來，用數(shù)學游戲代替繁重的書面作業(yè)，這樣不僅可以提高學生對數(shù)學課后練習、鞏固的效果，減輕因過多的書面作業(yè)給學生帶來的壓力，還可以激發(fā)學生對數(shù)學問題的興趣，提高學生探討數(shù)學問題的能力。例如，在學習數(shù)學加減乘除之后，可以讓學生在課后玩“喜洋洋的數(shù)學課”“算數(shù)泡泡龍”“螞蟻神兵”等計算機小游戲，通過這些具有教育性質的計算機小游戲，使學生對課堂上所學的數(shù)學加減乘除知識點不斷地加深理解，在快樂的練習氛圍中，達到數(shù)學課后練習的目的。

（三）教育游戲在小學數(shù)學課外學習當中的應用

小學數(shù)學教學的目的不僅是要提高小學生的數(shù)學理論知識，還要提高小學生的數(shù)學思維能力，以及其他方面的綜合能力。因此在小學數(shù)學的教學當中，要加強小學數(shù)學課外知識的學習。把教育游戲應用到小學數(shù)學課外學習當中，可以更加有效地達到課外學習的目的。例如，在假期的時候，可以讓學生玩一些“海底探寶”“小馬識途”“小小建筑師”“海上漂流瓶”“算數(shù)泡泡龍”“螞蟻神兵”等計算機教育游戲，這樣不僅可以鞏固學生在學校所學的數(shù)學知識，還能夠鍛煉學生的記憶力、觀察力、注意力、想象力、思維力等，提高學生的綜合能力。

三、結語

綜上所述，教育游戲是一種能夠全面提高游戲者綜合能力的新型的教育方法，具有游戲性、教育性、趣味性、互動性、競爭性等特性，符合新課程標準的要求。因此，把教育游戲應用到小學數(shù)學的教學當中來，能夠增加小學數(shù)學課程的趣味性，有助于學生數(shù)學思想的形成，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，從而提高小學數(shù)學教學的效率和質量。教育游戲在小學數(shù)學中的具體應用主要包括在小學數(shù)學教學課堂當中的應用，在小學數(shù)學課后練習當中的應用，以及在小學數(shù)學課外學習當中的應用。

【參考文獻】

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