□ 侯光輝

我國中小學體育器材配備現(xiàn)狀及改善策略研究

□ 侯光輝

摘 要：通過對我國中小學體育器材配備情況的綜述，找出現(xiàn)階段我國中小學體育器材設(shè)施配備存在的問題，提出改善建議，為充分利用和規(guī)范我國中小學體育器材設(shè)施提供參考依據(jù)，也有助于深入研究我國中小學體育器材設(shè)施建設(shè)與學生體質(zhì)健康之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：體育器材；現(xiàn)狀；利用策略

前言

體育場地器材是保證中小學體育教學順利開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是檢查、規(guī)范和指導中小學體育工作的重要指標和內(nèi)容[1]。目前我國中小學校體育器材設(shè)施不僅數(shù)量不足，而且規(guī)格標準也以競技體育的體系為主，對中小學體育教學改革起到了很大的阻礙作用[2]。本文通過對我國中小學體育器材配備研究文獻的綜述，得出我國中小學體育設(shè)施的配備現(xiàn)狀及其面臨的主要問題，提出了改善建議。為充分利用和規(guī)范使用我國中小學體育器材設(shè)施提供一定的參考依據(jù)，此外，也有助于為深入研究我國中小學體育器材設(shè)施建設(shè)與中小學生體質(zhì)健康關(guān)系提供量化的指標。

1　我國中小學體育器材配備現(xiàn)狀

朱杰發(fā)現(xiàn)安徽省中小學體育場地普遍不足，體育場地器材顯得更加緊張和缺乏[3]。洪國武的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：體育場地量少，器材設(shè)備質(zhì)量較次，場地器材已不能確保體育教學和課間活動的需要[4]。周興旺指出：學校場地不達標，教學任務(wù)不能完成，學生對體育課興趣不大[5]。楊金華指出我國中小學體育用地僅接受了10%的鍛煉人群且體育場館開放中存在責權(quán)不清、服務(wù)對象、管理辦法不明等問題，未能實現(xiàn)真正意義上的開放[6]。黃雪雷指出：以成人競技體育為標準的中小學體育器材和場地，嚴重影響了學生參加體育活動和鍛煉的興趣[7]。王可心指出：中小學校體育教育資金投入不足或挪為它用，不能真正為教學和訓練服務(wù)[8]。

2　國外中小學體育器材配備現(xiàn)狀及對我國的啟示

日本政府自1959年每年都要大量撥款修建學校體育場館，如今90%以上的中小學都有體育館、運動場、游泳池這三種基本體育設(shè)施，且不同程度的承擔著對地域居民開放的職責[9]。韓國政府頒布了《國民體育振興法》，規(guī)定:“國家及地方自治團體必須按法規(guī)建造運動場、體育館、游泳池及其它運動設(shè)備設(shè)施[10]”。北歐三國對于中小學體育場館的建設(shè)有著嚴格的規(guī)定，從面積（至少40m×20m）、功能（至少保證田徑和球類項目的使用）到細節(jié)（必須含有教師休息室、洗浴室和更衣室）都有詳細要求[11]。美國體育場館及健身設(shè)施大多依托社區(qū)及大中小學校，每所學校至少有一個具有本校體育興趣特色的運動場地（場館），除了校內(nèi)定時的校隊訓練、俱樂部及社團活動外，當?shù)厣鐓^(qū)居民還會進行一些體操、武術(shù)和其它健身活動[12]。

3　改善我國中小學體育器材設(shè)施的建議

3.1體育器材設(shè)施改進的原則

購置和翻新體育器材設(shè)施應本著以下幾個原則[8]：（1）安全第一。在學生鍛煉時，首先考慮器材設(shè)施是否安全。（2）合理性和實用性。適合中小學身體發(fā)展的特點的器械對學生體育鍛煉有很大幫助作用，學校應添置或翻新對本校學生實用性的器材設(shè)施。（3）人性化原則。在顧及本校學生體育鍛煉特點和需要的同時，多一些活潑趣味性和合作性較強的體育器材設(shè)施，對于學生的身心健康發(fā)展具有積極意義。（4）合理改造。學?？山M織供應商、教師和有興趣的學生，對一些舊的、壞的器材設(shè)施進行合理改造，通過創(chuàng)新組合、功能疊加、變換用途來變廢為寶。這樣不僅可以彌補體育器材的不足，還創(chuàng)造性地增添了許多新型體育器材，使體育課的開展更加具有趣味性，而且通過這種合理改造活動，可以激發(fā)學生動手能力和解決問題的能力。

3.2 重視體育器材設(shè)施的改善

學校領(lǐng)導者和政府管理部門應從思想認識上轉(zhuǎn)變觀念，承認并認可體育專項經(jīng)費能夠極大改善體育器材設(shè)施，對青少年身心健康成長和學習效率的提高有很重要的積極意義。學校應做到體育器材設(shè)施的有效購買，拒絕無效的重復購置，在每年的購置前，經(jīng)過深入基層了解體育教師和學生的實際需求，按學校實際發(fā)展情況和前景，確定購買規(guī)模、檔次和數(shù)量，科學規(guī)劃，有效采購。

3.3 擴大體育器材購置資金來源

首先，依靠財政投入和學校自籌，每年投入資金進行體育器材的購置和場地的維護；其次，利用與周邊社區(qū)及企事業(yè)單位合作，在課余時間，將體育設(shè)施和場地支持全民健身、社區(qū)體育和企事業(yè)單位的運動會使用，社區(qū)和企事業(yè)給予相應的酬金；第三，積極動員社會力量、民間資本和校友的社會關(guān)系。通過市場化操作，共同建設(shè)、共同開發(fā)、共同贏利，來改善體育器材和場地的困境。

3.4 學?？蛇m當進行新型體育器材的改造

中小學的學生求知欲，好奇心在不斷的增加，學生對體育運動的愛好也不僅僅是一些老項目，對一些新生的體育運動更感興趣，新型體育運動器材可不斷滿足學生的興趣，跟隨社會發(fā)展的腳步。且并不要求所有的學校對同樣的體育器材設(shè)施都配備相同的數(shù)量，學校應根據(jù)學校班級數(shù)量的多少，配備不同的數(shù)量標準，這樣做能避免規(guī)模小的學校出現(xiàn)體育器材設(shè)施的剩余，規(guī)模大的學校體育器材設(shè)施不夠使用的情況。

3.5 加大對體育器材設(shè)施的監(jiān)督保護

很多時候體育器材設(shè)施的損耗，是由人為因素造成的，除學生使用不當外，器材管理人員的管理不當也造成了器材設(shè)施的極大浪費。首先，學?？梢猿闪⑵鞑膱龅毓芾肀O(jiān)督小組，對體育器材的購置、保管進行政策支持、購置保障和保養(yǎng)指導；其次應對負責管理器材的工人進行培訓，建立管理制度和獎懲機制，指導他們相應的保管方法。第三，對教師和學生進行介紹，避免人為因素的意外損耗，這不僅可以避免體育器材購置的浪費，還避免了因器材損壞造成的不安全因素。

參考文獻：

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[3]朱杰.我省部分中學體育場地器材調(diào)查與分析[J]. 六安師專學報，2005, 2(16):99-101.

[4]洪國武,李燕,沈流等.安徽省城鎮(zhèn)中小學體育活動場地現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].上海體育學院學報， 2001(11):85-88.

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[6]楊金華.中小學校體育設(shè)施向社會開放的實踐與研究[J].中國西部科技，2006(13):4-7.

[7]黃雪雷.中學體育器材和場地標準對中學生自信心的影響[J].華章《教學探索》，2006(5):9.

[8]王可心.武漢市中小學體育器材設(shè)施配備現(xiàn)狀及使用效益研究[D].武漢體育學院，2009.

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[11]繆 佳. 從美國、德國、瑞士競技體育的發(fā)展探析中國體育強盛之路[J]. 體育科研，2009, 30(4):23-25.

[12]國家體育總局群體司，教育部體衛(wèi)藝司.全國學校體育場館向公眾開放試點工作會議參閱資料匯編 [J].體育教學，2008(4).

（成都大學體育學院，成都 四川 610106）

DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.01.025

文獻標識碼：A

中圖分類號：G807.3