培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)在中學(xué)語文教育中的重要作用

張欣洪 張穎

【摘要】語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，對中學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要作用。但是，從語文教學(xué)實際來看，目前我國很多中學(xué)語文教學(xué)中存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，主動學(xué)習(xí)能力差等問題，不利于語文教學(xué)工作的開展和學(xué)生語文水平的提高。近年來，新課改對中學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求。在這種形勢背景下，教師要采取一定的措施改善語文教學(xué)現(xiàn)狀，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。本文介紹了學(xué)生主動學(xué)習(xí)在中學(xué)語文教學(xué)中的重要作用，并在此基礎(chǔ)上對提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性提出了一些策略。

【關(guān)鍵詞】語文教育 主動學(xué)習(xí) 重要作用

【中圖分類號】G633.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）01-0052-02

在中學(xué)教育中，語文是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個重要組成部分，對于學(xué)生身心發(fā)展具有重要影響。但是，就目前中學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀來看，我國語文教學(xué)中還存在諸多問題，影響了語文教學(xué)效果，不利于學(xué)生語文知識水平的提高和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。其中，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差就是目前中學(xué)語文教學(xué)中一個重要的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差不利于語文教學(xué)工作的開展，是當(dāng)前語文教師面臨的一個教學(xué)難題。因此，為了適應(yīng)新課改教學(xué)工作的要求，我們需要分析導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差的原因，并對癥下藥，采取相應(yīng)的解決措施，增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。下面，我們就結(jié)合中學(xué)語文教學(xué)實際，分析了培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要性，并對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的培養(yǎng)提出了一些應(yīng)對策略。

一、語文教育中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要作用

在中學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的培養(yǎng)具有重要作用。具體來講，其重要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)是適應(yīng)新課改發(fā)展的需要。眾所周知，新課改對語文教學(xué)提出了新的要求和挑戰(zhàn)，與過去的傳統(tǒng)教學(xué)不同，新課改更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。因此，中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)是滿足新課改發(fā)展的需要。第二，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)是提高語文教學(xué)水平的需要。在過去的中學(xué)語文教學(xué)中，由于受到教學(xué)模式、教學(xué)條件等多種因素的影響，中學(xué)語文教學(xué)效果并不是十分理想。在中學(xué)語文教學(xué)中，如果學(xué)生主動學(xué)習(xí)性比較強，不僅有利于教師教學(xué)工作的開展，而且可以在很大程度上提高教學(xué)效率和質(zhì)量。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性是提高語文教學(xué)水平的需要。第三，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)對于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。在語文教學(xué)工作中，教師不僅要使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的語文知識，還要促進學(xué)生各種能力的提高，比如，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能夠使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中主動學(xué)習(xí)各種知識和技能，不斷提高自己，對于學(xué)生的長遠發(fā)展具有重要意義。由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性具有重要作用。

二、語文教育中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的具體策略

從上文的論述中，我們可以知道，在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)具有重要作用，但是，在實際的教學(xué)工作中，由于受到各種因素的影響和制約，目前學(xué)生主動學(xué)習(xí)性并不高。針對這個問題，我們需要采取一些策略培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，進而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，興趣是最好的老師。但是，在具體的中學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)熱情，這是影響學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一個重要原因。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，我們首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，比如，營造良好的課堂氛圍，靈活組織課堂形式，運用多媒體進行教學(xué)等，這些方式都有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。比如，在學(xué)習(xí)安徒生《皇帝的新裝》（人教版新課標(biāo)初中語文第一冊第四單元）這篇課文的時候，教師可以采取分角色扮演的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在扮演的過程中進行語文知識的學(xué)習(xí)。在這個過程中，為了完成分角色扮演的任務(wù)，學(xué)生會在課前主動預(yù)習(xí)課文，在課堂上也會主動參與到活動中，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

在傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式下，教師是課堂活動的主體，學(xué)生只是被動地接受，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。因此，在新課改的情況下，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。比如，在學(xué)習(xí)課文《大自然的語言》（人教版新課標(biāo)初中語文第二冊第三單元）的時候，教師可以采用探究式的教學(xué)模式進行教學(xué)，讓學(xué)生通過對課文的閱讀和學(xué)習(xí)，經(jīng)過探究，獲取課文中的相關(guān)知識信息。通過探究式教學(xué)，不僅避免了課堂的枯燥，而且讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3.利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步為教學(xué)工作的開展提供了條件。目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各種教學(xué)活動中。在中學(xué)語文教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也有助于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。比如，在學(xué)習(xí)寓言《畫蛇添足》（教版新課標(biāo)初中語文第三冊第六單元）的時候，教師可以借助多媒體技術(shù)播放相關(guān)視頻。在觀看視頻之前，讓學(xué)生先自主進行課文預(yù)習(xí)，為了觀看視頻，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率非常高。在觀看視頻的過程中，學(xué)生不僅掌握了知識，而且也增強了他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。在觀看視頻之后，讓學(xué)生回到課文之中，在視頻的幫助下進行學(xué)習(xí)，有利于提高語文教學(xué)效果。由此可見，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在語文教學(xué)中，學(xué)生主動學(xué)習(xí)不僅有利于語文教學(xué)工作的順利開展，而且對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和未來的發(fā)展具有重要作用。由此可見，中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生主動學(xué)習(xí)的培養(yǎng)具有重大意義。但是，目前我國中學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)缺乏重視，教學(xué)模式也不利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的發(fā)展。因此，在今后的中學(xué)語文教學(xué)中，我們可以通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新教學(xué)模式以及利用多媒體技術(shù)等多種方法來培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

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