趙銘　靜斌

摘 要：本文從體育游戲的特點(diǎn)、運(yùn)用、注意點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述，為體育游戲在教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用提供參考。游戲是學(xué)生非常喜歡的一種體育活動(dòng)，它內(nèi)容豐富，形式多樣，多數(shù)游戲帶有故事情節(jié)或競(jìng)賽，并將跑、跳、投等各種活動(dòng)融為一體。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣性，從而使課程更加生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)約易懂。

關(guān)鍵詞：體育游戲；興趣；積極

1.體育游戲的特點(diǎn)及作用

體育游戲具有趣味性、普及性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性、智能性、和知識(shí)性等特點(diǎn)。體育游戲的易行為體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段。同時(shí)體育游戲在快樂的氣氛中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點(diǎn)，因而深受學(xué)生的歡迎。體育游戲內(nèi)容廣泛，所有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以成為體育游戲的內(nèi)容。而且場(chǎng)地器材可多可少，簡(jiǎn)單易行，便于普及和開展。同時(shí)體育游戲具有一定的情節(jié)和競(jìng)爭(zhēng)因素，富有思想性，生活習(xí)慣和直觀性，形式生動(dòng)活潑，是學(xué)生感興趣的活動(dòng)之一，從而對(duì)于全面發(fā)展學(xué)生身體和促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和智力發(fā)展有著重要的意義，在體育教學(xué)中也起著重要的作用。

“寓德育于游戲中”，通過游戲可以在快樂的氣氛中潛移默化地發(fā)展學(xué)生體格、體能，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。體育游戲的競(jìng)賽和對(duì)抗因素較多，在體育游戲中，要嚴(yán)格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學(xué)會(huì)有高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度。如體育游戲?qū)嵤┲袌?zhí)行規(guī)則和服從裁判，有利于使學(xué)舌根養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；集體項(xiàng)目中的協(xié)調(diào)配和有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體主義思想。游戲活動(dòng)還可全面提高身體素質(zhì)和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，如：“通過障礙”游戲，就是一個(gè)綜合性的游戲，它通過跑、跳、投、拋、鉆、跨越障礙等可全面發(fā)展提高身體素質(zhì)、健全體魄，對(duì)增進(jìn)健康具有重要作用。

體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑，寓教于樂之中，融趣味、能力、鍛煉三者于一體，使課堂充滿活力，學(xué)生能力得到充分發(fā)揮，增強(qiáng)了集體意識(shí)，提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既體驗(yàn)了體育教學(xué)的樂趣，又增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，并使學(xué)生的自覺性、果斷性、主動(dòng)性、勇敢等非智力因素得到良好的發(fā)展。

2.體育游戲的運(yùn)用

2.1課的準(zhǔn)備部分

一節(jié)課的準(zhǔn)備部分是整堂體育課的開端，好的開端就是成功的一半。因此，在準(zhǔn)備部分就可以安排一些游戲，從而提高學(xué)生的興趣和積極性。在準(zhǔn)備部分體育游戲的選擇和運(yùn)用是為了達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)目的，集中學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生大腦神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，起到熱身的效果，為上好基本部分打好基礎(chǔ)。因此準(zhǔn)備部分安排的游戲就應(yīng)該是密度大而運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小的游戲，在游戲過程中每個(gè)學(xué)生都能參與到其中使學(xué)生活動(dòng)開。

例如田徑課的準(zhǔn)備活動(dòng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是機(jī)械、呆板地繞操場(chǎng)慢跑，使學(xué)生感到枯燥乏味?，F(xiàn)在運(yùn)用游戲方式做準(zhǔn)備活動(dòng)，如“拉網(wǎng)捕魚”，跑動(dòng)中“聽好抱團(tuán)”等游戲，使課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，富有趣味，激發(fā)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的欲望，達(dá)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。

2.2課的基本部分

基本部分是整堂體育課的重頭戲，教師要傳授的基本技術(shù)和基本技能都安排在基本部分。因此，一堂體育課質(zhì)量如何，主要還是取決于基本部分的安排是否能被學(xué)生接受，能否激起學(xué)生的興趣和積極性。

在基本部分的教學(xué)過程中，我們所傳授的是一些技術(shù)類項(xiàng)目或素質(zhì)類項(xiàng)目，如果一直練習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)感覺到枯燥，從而不會(huì)認(rèn)真對(duì)待，所以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)安排一些根本練習(xí)項(xiàng)目有關(guān)的游戲就會(huì)起到一種比較事半功倍的效果。例如，在進(jìn)行中長(zhǎng)跑教學(xué)時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度比較大，很多學(xué)生怕苦怕累，對(duì)中長(zhǎng)跑課不感興趣。根據(jù)這些情況，可采用不同距離的接力賽和追逐跑等形式，使學(xué)生在有趣的比賽中發(fā)展快速奔跑能力，減輕了疲勞感，提高了教學(xué)效果，為圓滿完成體育學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

在基本部分中運(yùn)用體育游戲時(shí)，一定要考慮到學(xué)生比賽內(nèi)容技能的掌握情況，如果盲目運(yùn)用游戲比賽，勢(shì)必影響運(yùn)作動(dòng)力定型，甚至形成錯(cuò)誤的動(dòng)作定型。

2.3課的結(jié)束部分

結(jié)束部分的任務(wù)是讓學(xué)生全身徹底放松，因此，在這部分運(yùn)用的游戲以放松為主，一般以集體練習(xí)形式開展。通常采用有助于調(diào)節(jié)呼吸，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)的游戲。一般采用集體形式進(jìn)行，最好沒有獎(jiǎng)懲。例如：鼻子、嘴巴、眼睛”，教師喊這三個(gè)名稱，并且速度要快，在喊得同時(shí)讓學(xué)生指自己的被喊到部位。由于速度較快，學(xué)生就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而引起其他同學(xué)發(fā)笑。在發(fā)笑的同時(shí)，學(xué)生就在不知不覺中放松了。

總之，在運(yùn)用體育游戲時(shí)要考慮到它的教育性、趣味性、安全性及鍛煉價(jià)值等。教師講解游戲方法、規(guī)則時(shí)，要用簡(jiǎn)約、快速的語言交待清楚，游戲過程中要有公正裁判，裁判方法要靈活，這樣能使活動(dòng)的氣氛熱烈、和諧。體育游戲結(jié)束后的講評(píng)也是十分重要的，通過講評(píng)給失敗者以實(shí)事求是的表揚(yáng)，給成功者指出不足之處，這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，并且要兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。運(yùn)用體育游戲時(shí)，應(yīng)將學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水平及對(duì)學(xué)生情感陶冶的有效率因素，予以全面平衡，以獲得最佳的教學(xué)效益。

3.總結(jié)

體育游戲的運(yùn)用并非是否定其他教學(xué)的練習(xí)方法作用，而是根據(jù)教材的需要進(jìn)行的，它是處在“輔助”與“補(bǔ)充”的位置，不能顛倒主次，恰當(dāng)、合理的運(yùn)作體育游戲，并且與其它方法有機(jī)結(jié)合有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。恰當(dāng)、合理地運(yùn)用體育游戲，不僅有利于學(xué)生達(dá)到身體練習(xí)，增強(qiáng)體質(zhì)，而且由于體育游戲帶有一定的情節(jié)性，趣味性，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，能豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的集體主義精神和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)的心理品質(zhì)，寓思想品德教育于體育游戲之中，使他們的身心得到健康的發(fā)展，是一種作用很大，使用價(jià)值很高的體育教學(xué)手段。

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