柳春鵬

摘 要：中職體育教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣、掌握體育知識及技能、形成終身體育的意識。其中，終身體育意識的培養(yǎng)對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與工作有著極其重要的影響。然而，現(xiàn)階段我國中職體育教學(xué)對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)還不夠重視，體育教學(xué)還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，缺乏有效的終身體育的教學(xué)策略。本文分析了影響終身體育教學(xué)的因素，對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)提出了建議，以期提高中職體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職體育 終身體育 因素 思考

在中職體育教學(xué)中，終身體育意識的培養(yǎng)對學(xué)生來說尤為重要。體育教學(xué)的目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生的運動技能、形成良好的身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的意識與方法，最終形成終身體育的意識。中職學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和自我表現(xiàn)力，人生觀與價值觀不斷地趨于成熟，在這個階段，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識尤為重要，可使學(xué)生受益終生。由此可見，在中職體育教學(xué)過程中加強(qiáng)終身體育教學(xué)，意義深遠(yuǎn)。

一、終身體育意識教育的重要性

終身體育是指所受的體育教學(xué)以及進(jìn)行的終身體育鍛煉。中職學(xué)校是為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型、實踐型人才的基地，是為國家培養(yǎng)技術(shù)型工人的搖籃。此類人才的工作強(qiáng)度大，需要有健康的體魄來支撐，這就離不開良好的鍛煉習(xí)慣和生活習(xí)慣。因此，進(jìn)行體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育知識不僅是工作的需要，也是人一生的需求。中職學(xué)生畢業(yè)后，直接走上工作崗位，中職階段的體育教學(xué)就成為學(xué)校體育與社會體育的有機(jī)銜接點，中職階段也是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵期。在塑造學(xué)生健康體格的同時，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣成為中職體育教學(xué)的重要目標(biāo)。

二、終身體育意識教育存在的問題

中職階段的終身體育意識教育是學(xué)校體育教學(xué)的重點，離不開教育部門的大力支持以及師生的共同努力。終身體育教育存在的主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.各級領(lǐng)導(dǎo)缺乏對終身體育重要性的認(rèn)識

由于中職學(xué)生面臨中職升學(xué)或就業(yè)壓力，學(xué)校為提高招生率，側(cè)重于應(yīng)對高考或就業(yè)教育，容易忽視體育教學(xué)的重要性，縮減體育課時，導(dǎo)致終身體育教學(xué)不能正常開展。

2.體育教學(xué)設(shè)施缺乏，嚴(yán)重影響終身體育教學(xué)的開展

國家對職業(yè)教育高度重視，大幅提高了職業(yè)教育的經(jīng)費，中職體育教學(xué)設(shè)施也得到很大改善，但仍不能滿足中職體育教學(xué)的需要。體育場地被占用、閑置，特色體育活動場所利用率不高、使用不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象時有發(fā)生；體育設(shè)施缺乏，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的正常開展。

3.體育課教學(xué)質(zhì)量不高

中職學(xué)生處于心理與生理的發(fā)展期，缺乏自我調(diào)控能力，缺乏終身體育鍛煉的意識。由于個人喜好不同及性別差異，學(xué)生對體育項目的選擇存在很大的差異，加之體育教師的綜合素質(zhì)及專業(yè)水平不高，體育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

三、對加強(qiáng)終身體育意識教育的思考

隨著我國全民健身計劃的開展，上足體育課、加強(qiáng)體育教學(xué)、充分利用體育設(shè)施、調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性成為各學(xué)校體育教育的重點。培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，提高學(xué)生自我鍛煉和參與運動的意識成為中職體育教學(xué)的目標(biāo)。

1.增強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)重要性的認(rèn)識

學(xué)校及教育部門的領(lǐng)導(dǎo)提高對終身體育教學(xué)重要性的認(rèn)識，起到良好的帶頭及監(jiān)督作用。加大對中職體育的投入，大力支持中職體育教學(xué)活動的開展，中職體育教學(xué)才能發(fā)揮其正常的作用，使教師及學(xué)生全身心地投入體育教學(xué)活動中，有效提高體育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)終身體育教育的發(fā)展。

2.提高體育場地與設(shè)施的利用率

體育設(shè)施與場地是體育教學(xué)的必要條件，應(yīng)有效地利用設(shè)施與場地。體育教師應(yīng)充分利用體育資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富學(xué)生的體育知識，廣泛開展體育活動，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，使學(xué)生終身受益。

3.加強(qiáng)學(xué)生體育意識的培養(yǎng)

中職體育教學(xué)不但要求學(xué)生鍛煉身體，還要加強(qiáng)體育健康知識的教育。傳授給學(xué)生受益終身的體育知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣與意識，達(dá)到終身體育教育的目的。同時，增強(qiáng)對學(xué)生自我運動、鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，通過反復(fù)的訓(xùn)練、教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握一套完整的自我鍛煉方法，最終形成一種習(xí)慣。

4.提高體育教師的綜合能力

中職體育教師不但要具有較完備的體育知識與技能，還要有高尚的品德。體育教師是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的引導(dǎo)人，不但要教會學(xué)生體育知識、技能，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣以及運動習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念以及教學(xué)模式，全身心地投入到體育教育事業(yè)中，做好學(xué)生終身體育的引路人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]賴玉華.當(dāng)前中職體育教學(xué)實踐中存在的突出問題及改革路徑的選擇[J].才智，2013（30）.

（作者單位：南陽市高級技工學(xué)校）